人教版二年級(jí)上冊(cè)《觀察物體》教學(xué)設(shè)計(jì)

明珠學(xué)校電子備課上課時(shí)間2017年10月9日星期主備人胡靈課

題教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力幫助學(xué)生樹(shù)立從小仔細(xì)觀察事物，認(rèn)真思考的好習(xí)慣，倡導(dǎo)保護(hù)動(dòng)物。過(guò)程與方法通過(guò)觀察、比較、辨認(rèn)、想象等活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)從不同位置上觀察物體獲得不同觀察結(jié)果的過(guò)程，發(fā)展初步的空間觀念。情感、態(tài)度、價(jià)值觀借助動(dòng)手操作，感受局部與整體的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感和合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)在實(shí)際的觀察活動(dòng)中，感受到在不同位置觀察到的物體的形狀是不同的。教學(xué)難點(diǎn)辨認(rèn)從不同側(cè)面（左側(cè)面、右側(cè)面）觀察到的物體的形狀。課前準(zhǔn)備多媒體課件、長(zhǎng)方體課時(shí)安排第1課時(shí)教學(xué)過(guò)程二次備課一、游戲引導(dǎo)復(fù)習(xí)，情境導(dǎo)入課題。1、上新課前，我們先做一個(gè)小游戲，識(shí)別方向，看我們班誰(shuí)的反應(yīng)快而且指的方向準(zhǔn)確。同學(xué)們以自己為中心，聽(tīng)口令用手指出你的方位。師：指前面

指左面指右面指上面指下面指后面

剛才我們一起找出了以自己為中心的正面、側(cè)面、上面、下面。同學(xué)們找得可真好，今天，老師要和同學(xué)們一起試著從這些不同的方向去觀察同一個(gè)物體，看一看，有什么不同？2、猜一猜

師：老師家里有一只小動(dòng)物，想知道它是什么嗎？老師給它拍了些照片，想看嗎？（出示第一張照片）能看出是什么嗎？

生：小熊、小貓、小豬…………師：（出示第二張照片）能看出是什么嗎？

生：小熊，也可能是小貓

師：（出示第三張照片）現(xiàn)在能看出是什么嗎？生：小貓師：一開(kāi)始大家為什么不能確定是什么動(dòng)物呢？（生自由回答）師：因?yàn)槔蠋煆牟煌奈恢脕?lái)拍攝，拍到的樣子就不一樣。要了解一個(gè)物體就要從不同的位置來(lái)觀察它。今天我們這節(jié)課我們就來(lái)研究---觀察物體（板書(shū)課題）。

二、觀察體驗(yàn)，探索總結(jié)。1、小組內(nèi)活動(dòng)師：現(xiàn)在請(qǐng)每一組同細(xì)觀察你們桌子上擺的物體，從你的位置出發(fā)，你看到了什么，介紹給你同組的小伙伴聽(tīng)，好不好？生：自由討論。師：那接下來(lái)現(xiàn)在老師請(qǐng)你當(dāng)一個(gè)小小畫(huà)家，把你看到的物體用最簡(jiǎn)單的方式在白紙上畫(huà)下來(lái)，你能行嗎？

生：能。師：看誰(shuí)畫(huà)的又快又好?，F(xiàn)在開(kāi)始。生畫(huà)圖（師巡視指導(dǎo)）師：哪一組來(lái)展示一下？選一組同學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生介紹自己看到的是什么師：老師感到很奇怪，你們明明看到的是同一個(gè)物體，為什么看到的是不同形狀呢？生：因?yàn)槲覀兪菑牟煌奈恢糜^察的，所以看到的物體形狀也不一樣。（再展示一組）師：你看到了。。。2、換位體驗(yàn)師：剛才啊，大家都在觀察桌面上的物體，從不同的位置觀察的物體都是不一樣的。接下來(lái)把你的畫(huà)的圖留在桌子上，然后呢，同學(xué)們交換一下位置，對(duì)照同學(xué)畫(huà)的圖觀察一下真的是這樣嗎？師：聽(tīng)口令，全體起立。請(qǐng)每組同學(xué)按照順時(shí)針的方向（教師演示課件手勢(shì)表示）走到本組的下一張位子上去。（生組內(nèi)換位觀察）師：你們現(xiàn)在看到的和剛才一樣嗎？那你現(xiàn)在看到了物體的哪一面？質(zhì)疑：為什么大家現(xiàn)在看到的和剛才不一樣呢？這是怎么回事？指名說(shuō)一說(shuō)

師小結(jié)：原來(lái)我們換了位子，位置發(fā)生了變化，觀察的角度也不同了，所以看到的形狀也不一樣了。3、全面觀察：師：同學(xué)們想不想自己找一個(gè)位置觀察小組的玩具？那你們想到哪個(gè)位置就到哪個(gè)位置去觀察吧！提問(wèn)：你到哪個(gè)位置去觀察的？和剛才看到的一樣嗎？師：看過(guò)之后，你想說(shuō)些什么？師：現(xiàn)在請(qǐng)大家回到自己的位置上4、引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑：是不是所有物體從不同面觀察，樣子都不一樣呢？生：是的師：大家觀察一下這個(gè)（出示不銹鋼飯碗），從這個(gè)位置觀察，再?gòu)倪@個(gè)位置觀察，是不是一樣的？生：一樣的。師：對(duì)了，我們從不同的位置觀察到的物體，看到的，可能是不一樣的，也可能是一樣的（板書(shū)：從不同的位置觀察到的物體看到的可能是不一樣的）5、小明，小紅、小亮和小芳他們也在觀察物體，他們?cè)谟^察什么呢？我們一起來(lái)看一看好不好？（多媒體出示數(shù)學(xué)書(shū)第68頁(yè)主題圖）師：說(shuō)一說(shuō)這幾個(gè)小朋友分別在熊貓的哪一面？這些圖分別是誰(shuí)看到的？小組討論，匯報(bào)。三、鞏固練習(xí)，互動(dòng)提高。1、觀察課本師：現(xiàn)在我們繼續(xù)來(lái)觀察物體好嗎？請(qǐng)大家把數(shù)學(xué)書(shū)疊起來(lái)，像老師這樣，然后這樣放好。師：從你的位置觀察，你看到了什么？和小朋友說(shuō)一說(shuō)。師：看到這一面的同學(xué)站起來(lái)（封面）師：看到側(cè)面的同學(xué)站起來(lái)。師：看到后面的同學(xué)站起來(lái)。剩下的同學(xué)看到了什么呢？2、完成P70的第一題.四：歸納總結(jié)師：今天我們學(xué)會(huì)了從不同位置觀察物體