第一次月考模擬卷（A卷）過關(guān)-2022-2023學(xué)年八年級(jí)語文上學(xué)期月考試卷分級(jí)模擬測(cè)試（部編版）（解析版）

2023--2024年八年級(jí)語文第一次月考模擬卷(A)(時(shí)間：120分鐘分值：120分)注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改用橡皮擦千凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（共34分）1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）（1）這是達(dá)卡拉多游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望bǐngxīliǎnshēng（）的一剎那。（2）國民黨反動(dòng)派經(jīng)營了三個(gè)半月的長江防線，遇著人民解放軍好似cuīkūlāxiǔ（），軍無斗志，紛紛潰退。（3）我母親對(duì)我這一舉動(dòng)不但不反對(duì)，還給我許多wèimiǎn（）。（4）遼寧艦官兵xiánshú（）地操縱著航空母艦，艦艉留下一道寬闊筆直的航跡?！敬鸢浮竣?屏息斂聲②.摧枯拉朽③.慰勉④.嫻熟【解析】本題考查根據(jù)拼音寫詞語的能力。①屏息斂聲，拼音是bǐngxīliǎnshēng，意思是抑制語聲和呼吸，形容畏懼、小心的樣子。“斂”容易寫錯(cuò)。②摧枯拉朽，拼音是cuīkūlāxiǔ，意思是摧折枯朽的草木，形容輕而易舉，也比喻摧毀腐朽勢(shì)力的強(qiáng)大氣勢(shì)?！按荨辈荒軐懗伞按摺?。③慰勉，拼音是wèimiǎn，意思指慰勞勉勵(lì)。“勉”不能寫成“娩”。④熟，拼音是xiánshú，意思是熟練，技術(shù)嫻熟?！皨埂辈荒軐懗伞伴e”。2.下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2分）（）A.賬單帳篷熱脹冷縮泄氣一瀉千里B.度江渡假踱來踱去抵擋銳不可當(dāng)C.催眠姓崔摧枯拉朽篇幅一副手套D.潰退饋贈(zèng)振聾發(fā)聵匱乏功虧一簣【答案】B【解析】B.度江——渡江，渡假——度假；故選B。3.詞語書寫以及加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.2020年，一場突如其來的新冠肺炎肆虐全球，中國戰(zhàn)“疫”取得了輝煌成績，在眾多國家中鶴立雞群。B.家喻戶曉的抗疫專家鐘南山、李蘭娟，為此次抗疫工作作出了突出貢獻(xiàn)。C.施工現(xiàn)場，機(jī)器聲振聾發(fā)聵，工人們夜以繼日。短短十天，一所高規(guī)格的傳染病醫(yī)院就橫空出世。D.從出入憑證電子管理到機(jī)器人服務(wù)，再到無人機(jī)監(jiān)控，科技讓疫情防控事倍功半?！敬鸢浮緽【解析】A.鶴立雞群：形容一個(gè)人的儀表或本領(lǐng)出眾。不能用來形容一個(gè)國家，使用有誤；B.家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容人所共知。符合語境，使用正確；C.振聾發(fā)聵：比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。不能直接用來形容聲音，使用有誤；D.事倍功半：形容花費(fèi)的氣力大，收到的成效小。應(yīng)用“事半功倍”；故選B。4.對(duì)下列病句的修改不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.我們要以英雄人物為榜樣，堅(jiān)定跟黨走、聽黨話的決心。將“跟黨走、聽黨話”調(diào)整為“聽黨話跟黨走”。B.通過學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使孩子們領(lǐng)悟了文學(xué)之美。刪掉“通過”或“使”。C.我們要發(fā)展科技創(chuàng)新的作用。將“發(fā)展”改為“發(fā)揮”。D.看到盛開的丁香花，他馬上漸漸地停住了腳步。將“盛開”改為“綻放”?！敬鸢浮緿【解析】“馬上”與“漸漸地”相矛盾，不合邏輯，可去掉其中一個(gè)。故選D。5.選擇合適的句子填入下列橫線上。（2分）（）假如，你嫌這里太樸素了，就在墻邊種上一行竹。_________；_________；有雨，給你平添一番清涼；有雪，那是你清寂中的佳友。即使無風(fēng)無月，無雨無雪，竹影微動(dòng)，也令人心曠神怡。A.有月，你可以欣賞它婆娑的舞姿；有風(fēng)，你可以領(lǐng)略窗上迷離的竹影。B.有風(fēng)，你可以欣賞它婆娑的舞姿；有月，你可以領(lǐng)略窗上迷離的竹影。C.有月，你可以領(lǐng)略窗上迷離的竹影；有風(fēng)；你可以欣賞它婆娑的舞姿。D.有風(fēng)，你可以領(lǐng)略窗上迷離的竹影；有月；你可以欣賞它婆娑的舞姿?！敬鸢浮緽【解析】A.“月”與“風(fēng)”所陳述的部分錯(cuò)位，且應(yīng)先說“風(fēng)”后說“月”；C.應(yīng)該是先說“風(fēng)”，再說“月”。注意與后文的“無風(fēng)無月”照應(yīng)；D.“月”與“風(fēng)”所陳述的部分錯(cuò)位；故選B。6.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述完全正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.《三峽》《答謝中書書》《記承天寺夜游》的作者分別是酈道元、陶淵明、蘇軾，這些歌詠?zhàn)匀恢暗膬?yōu)秀篇章，情景交融，具有很高的審美價(jià)值。B.《藤野先生》以愛國之情為明線，以“我”和藤野先生的交往以及我對(duì)他的感激懷念之情為暗線，最后用夜間疲倦，瞥見先生黑瘦的面貌，便增加勇氣，繼續(xù)寫文章將兩條線索統(tǒng)一起來，體現(xiàn)了散文“形散而神聚”的重要特點(diǎn)。C.諾貝爾獎(jiǎng)每年發(fā)給那些在過去的一年里，在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類做出最大貢獻(xiàn)的人。D.消息一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果六個(gè)要素，包括標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語、主體和結(jié)語五部分結(jié)構(gòu)?！敬鸢浮緾【解析】A.《答謝中書書》是陶弘景的作品，不是陶淵明；B.“以愛國之情為明線，以‘我’和藤野先生的交往以及我對(duì)他的感激懷念之情為暗線”有誤，應(yīng)為：以“我”和藤野先生的交往以及我對(duì)他的感激懷念之情為明線，以愛國之情為暗線；D.“包括標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語、主體和結(jié)語五部分結(jié)構(gòu)”有誤，應(yīng)為：包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分結(jié)構(gòu)；故選C。7.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（10分）（1）________，路遠(yuǎn)莫致之。（《庭中有奇樹》）（2）________？松柏有本性（《贈(zèng)從弟》）（3）劇哉邊海民，________。（《梁甫行》）（4）何處無竹柏？________。（蘇軾《記承天寺夜游》）（5）________，志在千里。（《龜雖壽》）（6）晴川歷歷漢陽樹，________。（崔顥《黃鶴樓》）（7）白居易《錢塘湖春行》中從植物變化的角度寫景的詩句是：________，________。（8）《野望》一詩中通過描寫傍晚景色，表現(xiàn)詩人彷徨寂寞之情的詩句是：________，________?！敬鸢浮竣?（1）馨香盈懷袖②.（2）豈不罹凝寒③.（3）寄身于草野④.（4）但少閑人如吾兩人者耳⑤.（5）老驥伏櫪⑥.（6）芳草萋萋鸚鵡洲⑦.（7）亂花漸欲迷人眼，⑧.淺草才能沒馬蹄⑨.（8）東皋薄暮望，⑩.徙倚欲何依【解析】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：馨、罹、驥、皋、徙。8.名著閱讀（4分）（1）《紅星照耀中國》是美國著名記者_(dá)_________的不朽經(jīng)典名著，是一部文筆優(yōu)美、紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品，被譽(yù)為研究中國革命的經(jīng)典的百科全書。它還有一個(gè)中文名是《______________》。（2）你能寫出作品中有關(guān)長征的幾個(gè)故事嗎？（至少寫兩個(gè)故事）（1）【答案】埃德加?斯諾《西行漫記》【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)。《紅星照耀中國》，曾易名為《西行漫記》，是美國記者埃德加·斯諾所著的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，于1937年10月在倫敦首次出版，于1938年2月首次出版中文版。該作品真實(shí)記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。從多個(gè)方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。斯諾通過對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人和普通民眾的觀察和描述，把枯燥的紅區(qū)黨組織、各種文件、會(huì)議等內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樽屪x者讀起來感到親切生動(dòng)的文字。（2）【答案】例：巧奪金沙江強(qiáng)渡大渡河四渡赤水飛奪沙定橋、爬雪山、過草地等?！窘馕觥勘绢}考查名著情節(jié)的把握。答案不唯一，寫出四個(gè)故事情節(jié)即可。示例：一渡赤水、智取遵義、勇奪婁山關(guān)、強(qiáng)渡大渡河、井岡山會(huì)師等。9.某校八年級(jí)的同學(xué)們正在開展以“我看誠信”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。（6分）（1）閱讀下面幾則誠信小故事，從中歸納出“誠信”的含義。(2分）①春秋時(shí)，吳國的季子出使北方，順道拜訪了徐君。徐君很喜歡他的劍，季子雖然心中默許贈(zèng)送，但因外交禮儀的需要，當(dāng)時(shí)沒有答應(yīng)。等他返回時(shí)，徐君已死，季子就把劍掛在其墳前的樹上而去。②古代有個(gè)叫尾生的人，與一位姑娘相約橋下，姑娘因事未到，正逢潮水上漲，尾生抱住橋下一石柱不肯離去。等姑娘趕到，尾生已被淹死了。③北宋詞人晏殊14歲時(shí)，參加皇帝親自主持的考試，看到題目后，對(duì)皇帝說:“這個(gè)題目10天前我就做過了，請(qǐng)陛下另出一題。”（2）用簡潔的語言寫出你讀下列短新聞的發(fā)現(xiàn)。（2分）逃票、欠稅、欠費(fèi)、闖紅燈……這些都將被記入你的“個(gè)人信用庫”。昨天，揚(yáng)子晚報(bào)記者從南京市發(fā)改委了解到，南京即將出臺(tái)社會(huì)誠信體系實(shí)施方案，今后憑身份證號(hào)就能查到個(gè)人稅收欠繳、乘車欠繳費(fèi)、交通違章等"失信記錄”。同時(shí)，企業(yè)欠薪、專利侵權(quán)、拖欠貸款等不良信用也將被記錄到“企業(yè)信用庫”中，可憑組織機(jī)構(gòu)代碼自查。這兩個(gè)庫的信息將在市政府各部門共享，并接入省里的“誠信庫”，這意味著有失信記錄的企業(yè)和個(gè)人今后在南京將“無處藏身”。（選自《揚(yáng)子晚報(bào)》）（3）下列商用對(duì)聯(lián)中沒有表明誠信經(jīng)營一項(xiàng)是（2分）（）A.上聯(lián)：經(jīng)商誠作本下聯(lián)：待客暖如春B.下聯(lián)：商標(biāo)昭信用下聯(lián)：服務(wù)競文明C.上聯(lián)：入店皆為上客下聯(lián)：進(jìn)門勝似親人D.上聯(lián)：開店分毫不短下聯(lián)：經(jīng)商老少無欺（1）【答案】誠信就是誠實(shí)守信，誠實(shí)是指忠誠老實(shí)，言行一致，表里如一；守信是指說話、辦事講信用，答應(yīng)了別人事，能認(rèn)真履行諾言，說到做到?！窘馕觥勘绢}考查概括能力。“誠信”包含“誠”與“信”兩個(gè)方面，“誠”指“誠實(shí)”，“信”指“守信”，結(jié)合材料內(nèi)容，分別解釋這兩方面的具體表現(xiàn)即可。材料①中季子對(duì)自己心中默許的事情，并不因?qū)Ψ诫x世而違背初心，認(rèn)真履行心中的承諾，這是“守信”的表現(xiàn)；材料②中尾生與人相約橋下，盡管潮水上漲，他仍不肯爽約，抱柱而溺亡，既是“信守諾言”的表現(xiàn)，同時(shí)也表現(xiàn)得忠誠老實(shí)，也是“誠實(shí)”的體現(xiàn)；材料③中晏殊遇到已經(jīng)做過的題目，竟主動(dòng)要求換題，不想撒謊賺便宜，表現(xiàn)得特別老實(shí)厚道，體現(xiàn)出“誠實(shí)”的品質(zhì)。（2）【答案】無論個(gè)人和企業(yè)都要恪守信用，否則將無處藏身。（意思對(duì)即可）【解析】本題考查提煉、概括文本信息的能力，結(jié)合材料內(nèi)容概括作答。根據(jù)“逃票、欠稅、欠費(fèi)、闖紅燈……這些都將被記入你的‘個(gè)人信用庫’”，可知“個(gè)人失信”將被記錄在案；根據(jù)“同時(shí)，企業(yè)欠薪、專利侵權(quán)、拖欠貸款等不良信用也將被記錄到‘企業(yè)信用庫'中”，可知“企業(yè)失信”也將被記錄在案。綜合起來，材料告訴我們：個(gè)人、企業(yè)都要講誠信，否則都會(huì)被記錄征信系統(tǒng)。（3）【答案】C【解析】C.上下聯(lián)“入店皆為上客，進(jìn)門勝似親人”以“上客”和“親人”比喻商家眼中的顧客，體現(xiàn)的是商家的服務(wù)態(tài)度熱情，與“誠信經(jīng)營”無關(guān)。故選C。二、閱讀理解（完成10--22題，共36分）古詩文閱讀（完成第10--14小題，共16分）（一）古詩鑒賞（共4分）10.閱讀下面這首詩，完成問題使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（1）對(duì)詩句理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.首聯(lián)開篇點(diǎn)題，交代作詩緣由，“單”字奠定全詩情感基調(diào)。B.頷聯(lián)“征蓬”和“歸雁”是邊塞詩中寄寓作者情感的常見景物。C.頸聯(lián)以傳神洗練的筆墨描繪了“大漠”“長河”奇特壯麗的景象。D.尾聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)作者對(duì)邊塞將士的贊美、對(duì)邊塞生活的熱愛。（2）這首詩“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”描繪怎樣的一個(gè)畫面？請(qǐng)簡要概括。（2分）（1）【答案】（D【解析】D．本項(xiàng)屬于對(duì)尾聯(lián)的過度解讀。尾聯(lián)既是實(shí)寫，又暗示了邊塞將士緊張的戰(zhàn)斗生活，表達(dá)了作者對(duì)將士們戍守邊關(guān)、奮勇殺敵的敬意。并無“對(duì)邊塞生活的熱愛”。故選D。（2）【答案】（黃沙莽莽，無邊無際。昂首看天，天空沒有一絲云影。不見草木，斷絕行旅。極目遠(yuǎn)眺，但見天盡頭有一縷孤煙在升騰，傍晚，落日低垂河面，河水閃著粼粼的波光?！窘馕觥靠疾槊枥L詩中畫面。開放類試題，在尊重詩句原意的基礎(chǔ)上，用生動(dòng)形象地語言描述即可。如：黃沙莽莽，無邊無際，草木不見，行旅斷絕。極目遠(yuǎn)眺，一縷孤煙勁拔堅(jiān)韌、剛直有力地升騰在天盡頭，俯首遠(yuǎn)瞰，橫貫浩瀚沙漠的黃河邊，蒼茫地掛著一輪圓圓的落日。（二）古文閱讀（共12分）閱讀下面兩個(gè)語段，完成下面小題?！炯住可酱ㄖ溃艁砉舱?。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（陶弘景《答謝中書書》）【乙】軾①頓首再拜。聞足下名久矣，又于相識(shí)處往往見所作詩文，雖不多，亦足以仿佛其為人矣。木有癭②，石有暈③，犀④有通，以取妍于人，皆物之病也。謫居無事，默自觀省，回視三十年以來所為，多其病者。足下所見皆故我，非今我也，無乃聞其聲不考其情，取其華而遺其實(shí)乎？抑將又有取于此也？此事非相見不能盡。（蘇軾《答李端叔書》）【注】①軾：蘇軾。②癭（yǐng）：樹木上生長的瘤狀物。③暈（yùn）：環(huán)形花紋或波紋。④犀：犀角。11.解釋下面加點(diǎn)詞語在句中的意思。（4分）（1）夕日欲頹頹：________（2）未復(fù)有能與其奇者與：__________（3）亦足以仿佛其為人矣仿佛：（4）抑將又有取于此也抑：12.把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）曉霧將歇，猿鳥亂鳴13.下列對(duì)語段相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.“山川之美”的“川”是會(huì)意字，這里取其造字本義“山谷間由山澗、溪流匯成的湍急小河”。B.語段（一）結(jié)尾提及謝靈運(yùn)并非閑筆，而是借與謝公比肩，表達(dá)自己的審美情趣。C.語段（一）描寫的晨、昏之景與《醉翁亭記》中描寫的山間朝、暮之景完全不同。D.語段（二）“聞足下名久矣”中的“足下”是謙辭，這里是對(duì)晚輩李端叔的愛稱。14.語段（一）（二）題材相同，其中也都有“值得與言”之人。但兩個(gè)語段語言風(fēng)格有很大差別，試比較兩個(gè)語段句式和用詞的不同之處。（3分）11.【答案】①墜落②.參與。這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思。③在這里是大體知道的意思。④抑:或者是【解析】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答本題要理解整句話大意，結(jié)合文言詞語積累，推出詞義。①大意：夕陽快要落山的時(shí)候，頹：墜落；②大意：就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了，與：參與，在這里是欣賞。12.【答案】清晨的薄霧將要消散，猿、鳥此起彼伏地鳴叫著。（意思對(duì)即可。）【解析】本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯時(shí)，遵循“字字有著落，直譯為主，意譯為輔”的原則，抓住句中關(guān)鍵詞進(jìn)行翻譯，還要注意有無特殊句式。本題中重點(diǎn)詞有：歇：消散；亂：此起彼伏。13.【答案】B【解析】本題考查內(nèi)容理解和分析。A.“川”象形字，甲骨文字形，左右是岸，中間是流水，正像河流形，選項(xiàng)中“會(huì)意字”表述錯(cuò)誤；C.語段（一）中晨昏之景“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”，《醉翁亭記》中晨昏之景的句子“日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也”都有早上霧氣消散之景，選項(xiàng)中“完全不同”表述錯(cuò)誤；D.“足下”是敬稱，下稱上或同輩相稱的敬詞，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤；故選B。14.【答案】語段（一）：多用四字句構(gòu)成對(duì)偶，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，兼用散句，整齊中有變化；為了形式上的整齊，選詞用字頗多斟酌。語段（二）：多用散句，兼用整齊句式，節(jié)奏舒緩；用詞不事雕琢，自然成文，涉筆成趣。（意思對(duì)即可。）【解析】本題考查語言風(fēng)格的對(duì)比分析。題干中提示“比較兩個(gè)語段句式和用詞”，語段一“山川之美，古來共談……夕日欲頹，沉鱗競躍”均使用四字短語，構(gòu)成對(duì)偶，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，“實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”為散句，全篇整句為主，散句為輔，整散結(jié)合，使文章富于變化；同時(shí)“高峰、清流、欲頹、竟躍”等詞可以看出作者在選詞用字上頗多斟酌。語段（二）“木有癭，石有暈，犀有通”為整句，其他均為散句，全文散句為主，節(jié)奏舒緩；用詞不事雕琢，自然成文，涉筆成趣?！军c(diǎn)睛】譯文（一）山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。譯文（二）我向您致敬。聽到您的名字已很久了，又在熟識(shí)的朋友那里常常見到您所寫的詩文，雖然不多，也足可以大體知道您的為人了。樹木長有贅瘤，石頭上有暈圈，犀角中間相通，用這些特征來使人覺得它美而喜歡它，其實(shí)這都是這些東西有病之處、欠缺之處啊。我謫居到這里后無事可做，常默默地自我察看反省，回顧三十年以來的所作所為，大多都是這種有病之處。您所看到的都是過去的我而不是今天的我啊。恐怕只聽到那種虛名而不考察真情，只注意那種現(xiàn)象而忽視了實(shí)質(zhì)吧？或者是將要采取其中某一點(diǎn)吧？這件事不是見面無法詳談?，F(xiàn)代文閱讀（完成15--22，共20分）（一）閱讀《苧蘿山水間“健康夢(mèng)”一飛沖天》完成15--18題，共10分）苧蘿山水間“健康夢(mèng)”一飛沖天①如果說，苧蘿山的西施，是諸暨市古時(shí)的“金名片”，那么，風(fēng)生水起的健康諸暨建設(shè)，就是今天諸暨諸多"金名片"中最新的、亮光閃閃的一張！智慧醫(yī)共體，實(shí)現(xiàn)看病就醫(yī)零跑腿②說起健康諸暨建設(shè)，諸暨市衛(wèi)健局醫(yī)政科科長張赟華最為自豪的是智慧醫(yī)共體（醫(yī)療服務(wù)共同體）建設(shè)。③據(jù)他介紹，諸暨100多萬人，其中絕大部分居住在農(nóng)村。農(nóng)村的醫(yī)療衛(wèi)生條件相對(duì)落后，近幾年，村民對(duì)醫(yī)療保健需求不斷提高，越來越多的人開始跑市里醫(yī)院看病，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院門診量日益下降，幾乎到了門可羅雀的地步。如何破解困局？如何讓諸暨老百姓在家門口方便地獲得高品質(zhì)的醫(yī)療保??？智慧醫(yī)共體建設(shè)，讓諸暨城鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生保健迎來了全新的發(fā)展機(jī)遇。④今年初夏時(shí)節(jié)，諸暨構(gòu)建起醫(yī)共體云數(shù)據(jù)平臺(tái)和臨床數(shù)據(jù)中心，建立了遠(yuǎn)程醫(yī)療會(huì)診平臺(tái)，讓基層全科醫(yī)生能夠隨時(shí)請(qǐng)求上級(jí)專科醫(yī)生開展遠(yuǎn)程會(huì)診，讓病人得到及時(shí)有效的救治。如果要轉(zhuǎn)診，患者就診信息在轉(zhuǎn)診時(shí)無縫交接，做到人到數(shù)據(jù)到。（1）急癥病人甚至是人未到數(shù)據(jù)先到，往往能讓醫(yī)生抓住搶救的"黃金時(shí)間"，將患者從死神手中拉回。遠(yuǎn)程病房智能化，讓患者可選擇就近住院，上級(jí)醫(yī)院醫(yī)生通過數(shù)據(jù)中心調(diào)閱患者臨床數(shù)據(jù)，并進(jìn)行實(shí)時(shí)高清音視頻遠(yuǎn)程床邊會(huì)診，指導(dǎo)醫(yī)共體分院醫(yī)生查房及合理治療。一句話，沒有特殊情況，基層患者不用轉(zhuǎn)院找上級(jí)大醫(yī)院——你現(xiàn)在就在"上級(jí)大醫(yī)院"治病。打造"智慧醫(yī)生"掌上服務(wù)平臺(tái)，經(jīng)患者授權(quán)，家庭醫(yī)生能夠通過掌上平臺(tái)，即時(shí)掌握完整就診信息和上級(jí)醫(yī)囑，為行動(dòng)不便者、空巢老人、慢性病患者、偏遠(yuǎn)山區(qū)居民等特殊群體提供上門服務(wù)，這部分特殊群體，不出家門就能完成電子簽約、健康檔案查詢、電子處方開具、藥物配送到家等診療服務(wù)，實(shí)現(xiàn)看病就醫(yī)零跑腿⑤可以毫不夸張地說，在智慧醫(yī)共體建設(shè)上，這里創(chuàng)造了一個(gè)"諸暨速度"。新出爐的數(shù)據(jù)顯示，1-10月，諸暨基層就診率達(dá)65%以上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院住院人次同比增長52%，手術(shù)人次同比增長74.81%。一流的醫(yī)療服務(wù)體驗(yàn)，提升市民幸福指數(shù)⑥諸暨市城鄉(xiāng)居民擁有一流的醫(yī)療健康服務(wù)體驗(yàn)，獲得感和滿意度全面提升。⑦嶺北鎮(zhèn)，因地處東陽市西峴山大嶺之北而得名，是諸暨市最偏遠(yuǎn)的地方。大山深處自然環(huán)境很好，是諸暨城鎮(zhèn)水源保護(hù)地，但經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，就醫(yī)、慢性病護(hù)理都很不方便。⑧為了基層群眾的健康幸福，根據(jù)市級(jí)醫(yī)院服務(wù)能力與規(guī)模，以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院（社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心）區(qū)域布局和數(shù)量，諸暨市人民醫(yī)院分別在草塔鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院、陶朱街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、同山鎮(zhèn)衛(wèi)生院、陳宅鎮(zhèn)衛(wèi)生院、嶺北鎮(zhèn)衛(wèi)生院等9個(gè)點(diǎn)設(shè)置了定點(diǎn)門診。諸暨市中醫(yī)醫(yī)院和諸暨市中心醫(yī)院按照就近原則也分別與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)置了定點(diǎn)門診。⑨每個(gè)工作日，諸暨全市就有28名市級(jí)醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員下沉至基層衛(wèi)生院，做實(shí)慢性病患者服務(wù)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的聯(lián)合診療模式；21家基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)建成慢性病聯(lián)合門診，27家醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展慢性病處方配藥服務(wù)，15家醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展中藥飲片代煎配送服務(wù)。巡走的醫(yī)生，會(huì)把病人需要的藥物，送到家里床前。⑩（2）在健康諸暨的建設(shè)中，這樣"腦洞大開"的創(chuàng)新，其實(shí)很多。一個(gè)個(gè)大的健康舉措，小的健康因子，深入滲透到諸暨城鄉(xiāng)的各個(gè)角落，甚至大山深處。?難怪，在嶺北，聽到居民說得最多的，就是"有些地方，我們基層老百姓的待遇比大城市里的人都要好"。15.標(biāo)題是新聞的眼睛。請(qǐng)你從標(biāo)題藝術(shù)的角度說說這則新聞的標(biāo)題好在哪里。（2分）16.雖然新聞講求客觀、準(zhǔn)確，但也隱含著作者的感情與思考。請(qǐng)你結(jié)合加點(diǎn)詞語揣摩作者的態(tài)度傾向。（2分）急癥病人甚至是人未到數(shù)據(jù)先到，往往能讓醫(yī)生抓住搶救的“黃金時(shí)間”，將患者從死神手中拉回。17.患有慢性病的李阿姨想回嶺北老家過年，但又擔(dān)心回鄉(xiāng)下后看病不方便。請(qǐng)你運(yùn)用這則新聞的相關(guān)信息，消除她的顧慮。（3分）18.在新聞采訪活動(dòng)中，你作為一名小記者，請(qǐng)?jiān)谙铝腥宋镏羞x擇一位作為采訪對(duì)象，根據(jù)上述材料，設(shè)計(jì)一個(gè)新聞采訪問題，并說明提問意圖。（3分）A．衛(wèi)健局醫(yī)政科科長張赟華B．嶺北村村民15.【答案】①“健康夢(mèng)”化用熱點(diǎn)名詞“中國夢(mèng)”，準(zhǔn)確地提示新聞的主要內(nèi)容；②運(yùn)用成語“一飛沖天”，簡潔程目，突出健康諸暨建設(shè)的飛速發(fā)展，既形象生動(dòng)，又富有文化氣息；③“苧蘿”這個(gè)具有特殊歷史意義的地名，引發(fā)受眾關(guān)注，喚起親切的情感體驗(yàn)?！窘馕觥勘绢}考查分析標(biāo)題的好處。標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對(duì)象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑?，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。①苧蘿，山名，在浙江省諸暨市南，相傳西施為苧蘿山鬻薪者之女；西施代稱或泛稱美女。作者用這個(gè)地名作為標(biāo)題，吸引讀者的閱讀興趣。②“健康夢(mèng)”仿照熱點(diǎn)名詞“中國夢(mèng)”擬寫，圍繞“健康夢(mèng)”展開，交代了新聞的主要內(nèi)容；③一飛沖天，意思是指鳥兒展翅一飛，直沖云霄；比喻平時(shí)沒有特殊表現(xiàn)，一下做出了驚人的成績。標(biāo)題運(yùn)用成語“一飛沖天”，突出健康諸暨建設(shè)的風(fēng)生水起，簡潔生動(dòng)，富有文化氣息和文學(xué)色彩。16.【答案】“黃金時(shí)間”比喻極為寶貴的時(shí)間，強(qiáng)調(diào)了智慧醫(yī)共體在挽救患者生命方面起到的積極作用，隱含作者對(duì)智慧醫(yī)共體建設(shè)實(shí)效的肯定?！窘馕觥勘绢}考查理解作者的態(tài)度。首先理解詞語的本義，“黃金時(shí)間”比喻極為寶貴的時(shí)間；語境義結(jié)合“急癥病人甚至是人未到數(shù)據(jù)先到，往往能讓醫(yī)生抓住搶救的寶貴時(shí)間，將患者從死神手中拉回”分析，“黃金時(shí)間”強(qiáng)調(diào)了智慧醫(yī)共體、遠(yuǎn)程病房智能化在挽救患者生命方面的重要作用，表現(xiàn)出作者對(duì)“遠(yuǎn)程醫(yī)療會(huì)診平臺(tái)”的肯定及其所發(fā)揮的積極意義。17.【答案】李阿姨，您好母新聞上得知，人民醫(yī)院在嶺北鎮(zhèn)衛(wèi)生院設(shè)有定點(diǎn)門診，每個(gè)工作日就會(huì)有市級(jí)醫(yī)務(wù)人員北衛(wèi)生院坐診；而且通過智慧醫(yī)共體遠(yuǎn)程醫(yī)療會(huì)診平臺(tái)，基層全科醫(yī)生能夠隨時(shí)請(qǐng)求上級(jí)?？漆t(yī)生開展遠(yuǎn)程會(huì)；同時(shí)我市還打造了“智醫(yī)生”掌上服務(wù)平臺(tái)，通過網(wǎng)上平臺(tái)可以享受電子簽約、健康檔案查詢、電子處方開具、藥物配送到家等診療服務(wù)。所以李阿您不必為回老家（嶺北）后的看病題而擔(dān)憂?！窘馕觥勘绢}考查語言表達(dá)，可結(jié)合文章相關(guān)信息陳述。針對(duì)“李阿姨擔(dān)心回鄉(xiāng)下后看病不方便”的問題，可用第⑧段“諸暨市人民醫(yī)院分別在草塔鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院……嶺北鎮(zhèn)衛(wèi)生院等9個(gè)點(diǎn)設(shè)置了定點(diǎn)門診”，第⑨段“每個(gè)工作日，諸暨全市就有28名市級(jí)醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員下沉至基層衛(wèi)生院，做實(shí)慢性病患者服務(wù)……巡走的醫(yī)生，會(huì)把病人需要的藥物，送到家里床前”，第④段“諸暨建立了遠(yuǎn)程醫(yī)療會(huì)診平臺(tái)，讓基層全科醫(yī)生能夠隨時(shí)請(qǐng)求上級(jí)?？漆t(yī)生開展遠(yuǎn)程會(huì)診，讓病人得到及時(shí)有效的救治……家庭醫(yī)生能夠通過掌上平臺(tái)，即時(shí)掌握完整就診信息和上級(jí)醫(yī)囑，為行動(dòng)不便者、空巢老人、慢性病患者、偏遠(yuǎn)山區(qū)居民等特殊群體提供上門服務(wù)，這部分特殊群體，不出家門就能完成電子簽約、健康檔案查詢、電子處方開具、藥物配送到家等診療服務(wù)，實(shí)現(xiàn)看病就醫(yī)零跑腿”消除她的顧慮。注意使用禮貌稱呼，表述清晰。18.【答案】【示例一】對(duì)象：衛(wèi)健局醫(yī)政科科長張赟華問題：智慧醫(yī)共體的優(yōu)勢(shì)在哪里？意圖：了解智慧醫(yī)共體建設(shè)的初衷?！臼纠繉?duì)象：嶺北村村民問題：目前的鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)內(nèi)容總體上能否滿足您的需求？意圖：農(nóng)村居民看病就醫(yī)滿意度調(diào)查【示例三】對(duì)象：衛(wèi)健局醫(yī)政科科長張贊華問題：智慧醫(yī)共體建設(shè)的過程中遇到了哪些問題？意圖：了解健康建設(shè)的目標(biāo)【解析】此題考查語言表達(dá)。與人交流要注意對(duì)象、場合，用語文明得體。根據(jù)采訪對(duì)象身份，提出不同的問題，并說明提問意圖。注意問題或意圖與材料要有聯(lián)系，所提問題符合采訪對(duì)象身份，意圖與問題匹配。如：【示例一】對(duì)象：衛(wèi)健局醫(yī)政科科長張赟華問題：您為什么想要建設(shè)智慧醫(yī)共體？智慧醫(yī)共體優(yōu)勢(shì)在哪里？意圖：了解智慧醫(yī)共體建設(shè)的目標(biāo)與初衷?；騿栴}：目前健康諸暨建設(shè)取得了哪些成果？意圖：了解健康諸暨建設(shè)的階段性實(shí)效。【示例二】對(duì)象：嶺北村村民問題：您對(duì)目前的鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)滿意嗎？還有什么建議或需求嗎？意圖：農(nóng)村居民看病就醫(yī)滿意度、需求調(diào)查。（二）閱讀《最小的星星也閃光》，完成19--22小題，共10分。最小的星星也閃光①潘小鋒是個(gè)寡言少語、性格內(nèi)向的學(xué)生，瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個(gè)人躲著看他的動(dòng)漫書，偶爾也會(huì)在紙上涂鴉著什么，平時(shí)很少參與班集體的活動(dòng)，與班上的其他同學(xué)也極少來往，似乎成了被人遺忘的人。②那天，我正在神采飛揚(yáng)地講著課，學(xué)生都安靜地聽著。突然，原本安靜的教室卻被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒循聲望去，發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發(fā)覺我盯著她，不好意思地低下了頭。③我鐵青著臉說：“張曉琴，你笑什么？”④張曉琴立馬站起來小聲說：“老師，他在畫你?！辈⒂檬种钢诵′h課桌上的紙。⑤一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上，旁邊的幾個(gè)學(xué)生貓著身子偷看他的畫，也都偷笑起來。我一個(gè)箭步過去，一把搶過他的畫，圓睜著憤怒的雙眼，看著他在畫我上課的樣子，真是氣不打一處來?、蕖芭诵′h，你給我站到墻角去！”我用強(qiáng)硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過去?！吧险n不聽開小差也就算了，竟敢丑化老師，豈有此理！明天叫你家長來?！彼匀坏皖^不語，臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進(jìn)入我視線的開始。⑦放學(xué)后，拿著繳來的畫來到辦公室，教師應(yīng)有的品行規(guī)范讓我平靜下來。細(xì)細(xì)端詳他的畫，覺得倒十分形象，有幾分趣味，心情也漸漸舒展開來。⑧第二天，我在辦公室靜等他和他家長的到來，可是一個(gè)上午都沒見人影。后來得知他因害怕告訴他父親實(shí)情而挨打，一個(gè)人躲進(jìn)了網(wǎng)吧。知道這一切后我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他，并把他帶回了家。⑨到他家天色已晚了，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進(jìn)家門，招呼我：“老師辛苦了！坐一坐，家里太小太亂，不好意思。”我笑笑便坐了下來，環(huán)視了一下房間。這是一間不到30平方米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊式家具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書報(bào)刊，看來已許久沒整理過了。⑩“老師別生氣，您喝茶！”我接過茶杯放到桌子上。?“你小子盡給我惹事，骨頭又癢了，想挨揍啊——”他父親說著就要打他，我連忙制止，“怎么又要打，不是和你說了嗎？別總是打孩子?！?“不是，這野小子自從我和他媽離婚后就沒人管，沒辦法。我也下崗了，一個(gè)人忙著照看書攤，難得有時(shí)間在家。他要是有空就到我書攤來幫我照看，喜歡看動(dòng)漫書，沒事時(shí)也瞎畫，我看他有這興趣就給他報(bào)了個(gè)繪畫班。呵呵——老師，您瞧，這墻上的獎(jiǎng)狀是他得的獎(jiǎng)?！?我按他指的方向看去，這才注意到墻上貼著好幾張獎(jiǎng)狀。他的書桌上也散落著一些他畫的漫畫，有各種可愛有趣的人物，惟妙惟肖。我順手拿起一張來看，這時(shí)他父親迅速地收拾起來，說道：“老師見笑了，小孩子瞎畫著玩，上不了臺(tái)面的?！?我笑道：“其實(shí)，你兒子挺有天賦的，畫的不錯(cuò)，他畫我的那張我還留著呢，別說還蠻像。”?“對(duì)不起，老師！我不是有意畫您，我當(dāng)時(shí)只是覺得您上課很有精神，所以不知不覺就畫了下來?！迸诵′h有點(diǎn)委屈地說道。?“潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好培養(yǎng)，如果有興趣，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的動(dòng)漫畫?！蔽疫€是用老師的本職口吻教育他，“以后要是有這樣的活動(dòng)，希望你能發(fā)揮出你的特長哦，為班集體爭得榮譽(yù)！”?“我會(huì)的，沒問題?！彼姥詨颜Z地答應(yīng)了。?我欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“好了，天也晚了，我也該走了?！闭f著便走了出來，他父親忙說道：“那我送送您吧！”?“不用，我一個(gè)人走就行了。好好培養(yǎng)你兒子，他會(huì)有出息的?！?告別了他父子倆，我走在星光和街燈掩映的路上。我抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜謐的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光。腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛的神情，我沉思良久，覺得他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小其實(shí)也一樣會(huì)發(fā)光。19.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)小說題目的理解。（2分）20.請(qǐng)你用四字詞語，將小說的主要情節(jié)補(bǔ)充完整。（3分）（）——星夜家訪——（）——（）21.用簡潔的語言寫出下面語句表現(xiàn)了人物當(dāng)時(shí)怎樣的心理。（2分）（1）他仍然低頭不語，臉一下子紅到了脖子。（2）“我會(huì)的，沒問題。”他豪言壯語地答應(yīng)了。22.仔細(xì)品味最后一段中的劃線句子，說說它在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。（3分）19.【答案】①題目運(yùn)用了比喻的修辭，②形象地說明了每個(gè)人都有自己的長處，③告訴我們，我們不僅要看到明亮的星星，更要善于發(fā)現(xiàn)那些微光的不起眼的小星星，④題目點(diǎn)明了小說的主旨，⑤形象新穎，設(shè)下了懸念，能引起讀者的閱讀興趣?！窘馕觥勘绢}考查理解標(biāo)題的能力。從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面分析。內(nèi)容上，其一，標(biāo)題往往具有多層含義，除了表面上意義之外，標(biāo)題常常還有其雙關(guān)義、比喻義、象征義等。本標(biāo)題含有比喻義，運(yùn)用了比喻的修辭手法，以“最小的星星”比喻主人公，形象地說明了每個(gè)人都有自己的長處；其二，點(diǎn)明文章中心思想，即告訴我們，不僅要看到明亮的星星，更要善于發(fā)現(xiàn)那些微光的不起眼的小星星，表達(dá)了要關(guān)注每一個(gè)人的主題；形式上，“星星”“閃光”等關(guān)鍵詞，新穎而獨(dú)特，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。20.【答案】①.課堂風(fēng)波②.真相大白③.期望發(fā)光【解析】本題考查對(duì)故事情節(jié)的歸納整合能力。解答時(shí)，在通讀全文的基礎(chǔ)上整理出文章的結(jié)構(gòu)層次，并且用四字短語概括主要情節(jié)。統(tǒng)觀全文，選文可以分為四個(gè)主要的情節(jié)單元。①-⑦段是第一部分，屬于課堂風(fēng)波。星夜家訪是屬于⑧-?段的內(nèi)容。之后?-?段潘小鋒向“我”解釋了他畫畫的原因，真相大白，“我”對(duì)他進(jìn)行了鼓勵(lì)。最后一段寫“我”在回家的路上感受到潘小鋒就是那顆雖然小但是也一樣發(fā)光的星星。關(guān)于選文的結(jié)構(gòu)分析，可以有不同的答案，但是文章脈絡(luò)的發(fā)展過程應(yīng)該是包含了課堂風(fēng)波、星夜家訪、真相大白、期望發(fā)光這幾個(gè)部分。21.【答案】①不被理解的委屈②挨訓(xùn)后的后悔③被叫家長的害怕?！窘馕觥勘绢}考查理解人物心理。要結(jié)合具體語境，聯(lián)系上下文回答?！懊魈旖心慵议L來”“因害怕告訴他父親實(shí)情而挨打”，寫出潘小鋒被叫家長的害怕；“我不是有意畫您，我當(dāng)時(shí)只是覺得您上課很有精神，所以不知不覺就畫了下來”寫出潘小鋒不被理解的委屈；“他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過去”，因?yàn)樽约旱男袨槎挥?xùn)，可知此時(shí)潘小鋒內(nèi)心還有后悔之意。22.【答案】內(nèi)容上：①暗示文章的主旨。②烘托意境，增強(qiáng)文章的蘊(yùn)味。結(jié)構(gòu)上：①照應(yīng)了題目。②與第九段相呼應(yīng)。③引出后文。【解析】本題考查最后一段在文中的作用。本文結(jié)尾寫“他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小其實(shí)也一樣會(huì)發(fā)光”，照應(yīng)了標(biāo)題“最小的星星也閃光”；最后的景物描寫“繁星滿天，裝飾著靜謐的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光”與第⑨段來時(shí)的景物描寫“天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星”遙相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。三、作文（50分）23.閱讀文段，按要求作文。因?yàn)樾闹杏心?，讓我感到溫暖；因?yàn)樾闹杏心?，讓臉頰上的淚水不再流淌；因?yàn)樾闹杏心?，讓生命更加……讓生活更加……?qǐng)以“心中有你，讓我__________”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：①題目自己補(bǔ)充完整，文體自選，立意自定；②除詩歌外文體不限；③不得少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名