2023體育教師年度工作總結范文（2篇）

第4頁共4頁2023?體育教師?年度工作?總結范文?光陰似?箭、日月?如梭，轉?眼本學期?的教學工?作已經結?束?；叵?一學期來?與六年級?學生一起?學習、鍛?煉，其收?獲頗多。?盡管我們?學校的體?育場地對?同時__?__個班?級上體育?課是有限?的，但我?盡可能提?高了場地?的使用效?率。還有?在教學內?容選擇上?“因地制?宜、因材?施教”，?設置一些?與跑、跳?有關的游?戲活動，?通過快樂?體育教學?法改變了?學生對體?育課的態(tài)?度，這樣?的教學方?法使學生?既提高了?對體育鍛?煉的積極?性，又增?強了他們?的體質。?在上課?方面：?一、認真?備課。?不但備學?生而且備?教材備教?法，根據(jù)?教材內容?和學生的?實際，設?計課的類?型，擬定?采用的教?學方法，?并對教學?過程的程?序和時間?布置都作?了詳細的?記錄，認?真寫好教?學設計。?每一課都?做到“有?備而來”?，每堂課?都在課前?做好充分?的準備，?使自己的?課堂充滿?吸引力。?二、增?強上課技?能，提高?教學質量?。使講?解清晰化?，條理化?，準確化?，簡單化?，情感化?，生動化?，做到線?索清晰，?層次分明?，言簡意?賅，深入?淺出。?三、加強?與學生互?動。在?課堂上特?別注意調?動學生的?積極性，?加強師生?互動，充?分體現(xiàn)學?生的主體?作用，讓?學生學得?容易，學?得輕松，?學得愉快?;四、?注意精講?精練。?在課堂上?老師講的?盡量少，?學生動口?動手動腦?盡量多;?同時在每?一堂課上?都充分考?慮每一個?層次的學?生學習需?求和學習?能力，讓?各個層次?的學生都?得到相應?的提高。?五、虛?心請教其?他經驗豐?富的老師?。六、?在教學上?，有疑必?問。在?教學方法?上向他們?學習，多?聽他們的?課，做到?邊聽邊講?，學習他?人的優(yōu)點?，克服自?身的不足?，并經常?邀請其他?老師來聽?課，征求?他們的意?見，改進?教育教學?方法。?總之，從?這學期的?體育教學?中，使我?深深體會?到，要當?一名體育?教師并不?難，但要?出色地上?好每一堂?課，完成?每一項體?育訓練，?培養(yǎng)更多?的體育優(yōu)?生就很難?了。首?先，我特?別重視人?體生理機?能變化規(guī)?律在教學?過程中的?運用。運?用這個規(guī)?律可以減?少傷害事?故的發(fā)生?，使學生?科學的鍛?煉身體并?健康的成?長。在教?學過程中?培養(yǎng)學生?科學鍛煉?身體的方?法。其?次，我在?教學過程?中特別重?視人的認?知規(guī)律的?培養(yǎng)。這?樣，可以?使學生盡?快的掌握?基本技術?，形成運?動技能，?使體育教?師真正實?現(xiàn)精講多?練，為體?育教學研?究科學的?教學方法?和組織方?法奠定基?礎。最?后，我在?教學中特?別重視學?生的思想?教育，利?用體育教?材的特點?結合具體?內容，向?學生進行?思想教育?。培養(yǎng)學?生的自覺?性、組織?性、紀律?性、集體?榮譽感、?不怕苦、?不怕累、?勇敢頑強?的拼搏精?神等。?這三點有?機結合會?使體育教?學工作起?到事半功?倍的作用?。因此，?在以后的?日子里，?我除了提?高自身的?專業(yè)水平?之外，還?會以一顆?強烈的事?業(yè)心、責?任心和自?信心，對?待我的每?一節(jié)課。?202?3體育教?師年度工?作總結范?文（二）?一，熱?愛本職工?作，努力?學習，提?高教育教?學我熱愛?自己的事?業(yè)，從不?因為個人?的私事耽?誤工作的?時間。?并積極運?用有效的?工作時間?做好自己?分內的工?作。加強?教學理論?學習，練?好扎實的?教學基本?功。在教?育教學方?面，努力?加強教育?理論學習?，提高教?學水平。?認真學習?了《基礎?教育課程?改革綱要?》，對課?改要求有?了一個全?面的了解?，認真學?習___?_教學大?綱，鉆研?教材。平?時在校內?多聽老教?師上課、?多向他們?請教。抓?住到校外?聽課的機?會，豐富?見識。積?極參加理?論知識學?習，緊跟?時代步伐?。二、?認真工作?三、在?體育教學?中滲透思?想品德教?育的嘗試?。在小?學體育中?，較多的?教材具有?鮮明的教?育意義，?如：通過?耐力、力?量等身體?素質的訓?練，可以?鍛煉刻苦?耐勞、不?畏艱辛的?意志;各?種跳躍練?習可以培?養(yǎng)學生奮?勇高攀、?超越自我?的拼搏精?神;各種?集體配合?的比賽可?以提高學?生的團結?協(xié)作能力?，培養(yǎng)其?集體主義?精神。?在體育教?學中，我?根據(jù)學生?不同時期?的思想表?現(xiàn)和本校?的實際情?況，并有?步驟、有?重點地把?課堂常規(guī)?的內容與?講文明、?講禮貌、?講道德、?守紀律的?教育有機?地結合起?來，作為?學生的行?為準繩。?如：按指?