2023年頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生總結(jié)范文（2篇）

第6頁共6頁2023?年頂崗實(shí)?習(xí)學(xué)生總?結(jié)范文?很幸運(yùn)的?，我進(jìn)入?了這家公?司的財(cái)務(wù)?部。剛開?始一切都?是陌生的?，不過這?里的老師?和同事都?很好相處?，平時(shí)的?事情也不?是特別多?，雖然沒?有工資，?但報(bào)銷車?費(fèi)和飯費(fèi)?，對(duì)未畢?業(yè)的我來?說已經(jīng)足?夠了。畢?竟這次實(shí)?習(xí)的真正?目的是要?學(xué)習(xí)，積?累經(jīng)驗(yàn)。?在公司里?，有不懂?的不會(huì)做?的事情，?老師都會(huì)?很有耐心?地教我，?而我明白?后也幫他?們做了很?多事情，?一天下來?過得很充?實(shí)，也很?快樂，并?不像我以?前想象的?受到什么?苦。在?暑假實(shí)習(xí)?的這一個(gè)?多月里，?我學(xué)會(huì)了?用復(fù)印機(jī)?、傳真機(jī)?和掃描機(jī)?，學(xué)會(huì)了?計(jì)算印花?稅、貼稅?票，還做?了很多事?情，比如?聽寫會(huì)議?紀(jì)要、摘?報(bào)、接聽?電話、收?發(fā)快遞、?制作表格?等等。這?是我想要?的實(shí)習(xí)生?活，豐富?多彩，還?能學(xué)到許?多東西，?不過現(xiàn)在?競(jìng)爭(zhēng)力如?此激烈，?一次幫他?們招聘前?臺(tái)，就這?一個(gè)職位?，卻有_?___位?女孩子來?應(yīng)聘，可?見如果自?己沒有能?夠吸引用?人單位的?因素，就?只能被淘?汰?，F(xiàn)實(shí)?社會(huì)就是?如此的殘?酷!我能?得到這樣?的實(shí)習(xí)機(jī)?會(huì)，真的?應(yīng)該很珍?惜。這?個(gè)公司的?總務(wù)老師?很容易打?交道，他?告訴我，?你再怎么?有本事，?如果在一?家公司里?無法與上?級(jí)搞好關(guān)?系，那么?你就永無?出頭之日?。我覺得?很有道理?，努力學(xué)?習(xí)，考取?一個(gè)個(gè)證?書是我們?必須要做?的，也是?我們找工?作時(shí)的一?塊敲門磚?，但是學(xué)?會(huì)如何與?人相處，?如何可以?得到上級(jí)?的重視是?更深?yuàn)W的?一門學(xué)科?。想要學(xué)?好這個(gè)，?光靠書本?上的做人?道理是不?夠的，只?有在社會(huì)?中親身實(shí)?踐，慢慢?摸索，才?可能學(xué)好?學(xué)精，融?會(huì)貫通。?不過，?在這個(gè)社?會(huì)中，誠(chéng)?實(shí)也是相?當(dāng)重要的?，它是別?人能否相?信你的保?障。如果?得不到別?人的信任?，那么做?什么事都?不會(huì)很順?利，甚至?寸步難行??，F(xiàn)在許?多大學(xué)生?都想自己?創(chuàng)業(yè)，這?不失為一?個(gè)好的想?法，而且?很有志向?，但創(chuàng)業(yè)?除了要有?相關(guān)的專?業(yè)知識(shí)外?，誠(chéng)實(shí)的?作風(fēng)也很?重要。?還有就是?要樂于幫?助別人。?在實(shí)習(xí)的?過程中，?老師和一?些同事幫?了我很多?，有時(shí)我?并沒有要?求，他們?也會(huì)主動(dòng)?來幫我，?這點(diǎn)令我?感動(dòng)。所?以，在平?時(shí)的工作?或生活中?，我也會(huì)?主動(dòng)去幫?助別人，?這樣不但?幫別人解?決了困難?，自己也?獲得了一?份快樂和?滿足。?在即將離?開公司的?時(shí)候，我?向各位老?師和同事?道了別，?同時(shí)也得?到了他們?的祝福。?我想我會(huì)?好好學(xué)習(xí)?的，為了?自己的將?來奮斗!?這次的?暑假實(shí)習(xí)?是我人生?路上一個(gè)?不可缺少?的經(jīng)驗(yàn)，?真心謝謝?這里的每?一位老師?和熱心幫?助我的同?事。還?有半年，?我就要踏?上社會(huì)尋?找一份長(zhǎng)?期的工作?并真正的?磨練自己?，在這個(gè)?社會(huì)中立?足了。希?望我將來?的事業(yè)能?在我的努?力下一帆?風(fēng)順!?2023?年頂崗實(shí)?習(xí)學(xué)生總?結(jié)范文（?二）時(shí)?間飛逝，?轉(zhuǎn)眼之間?已經(jīng)進(jìn)入?實(shí)習(xí)的尾?聲。本以?為漫長(zhǎng)的?頂崗實(shí)習(xí)?，結(jié)果卻?在不知不?覺中就結(jié)?束了。在?這實(shí)習(xí)的?四個(gè)多月?中，我們?脫離了學(xué)?校，我們?實(shí)現(xiàn)了主?角的轉(zhuǎn)變?，由學(xué)生?轉(zhuǎn)換成了?老師，從?單純的學(xué)?校環(huán)境進(jìn)?入了復(fù)雜?的社會(huì)環(huán)?境。在這?個(gè)期間，?我學(xué)到了?很多東西?，無論是?在教學(xué)實(shí)?踐，還是?在社會(huì)實(shí)?踐上。頂?崗實(shí)習(xí)成?為我人生?中一筆重?要的財(cái)富?。對(duì)于?頂崗實(shí)習(xí)?，有最初?的悸動(dòng)。?起初實(shí)習(xí)?對(duì)于我來?說模糊的?，似乎是?披上了一?層神秘的?外紗，會(huì)?忍不住的?想去探索?，揭開那?層神秘的?外紗。對(duì)?于頂崗實(shí)?習(xí)，也有?中期的平?淡。在接?觸到教學(xué)?之后，新?鮮感隨著?時(shí)間會(huì)越?來越淡，?逐漸變得?懈怠，不?會(huì)在花費(fèi)?超多的精?力去研究?教學(xué)，這?時(shí)進(jìn)入了?實(shí)習(xí)的平?淡期。對(duì)?于頂崗實(shí)?習(xí)，也有?后期的懈?怠。透過?四個(gè)月的?教學(xué)，我?們已經(jīng)能?夠完全了?解教學(xué)實(shí)?踐，同時(shí)?每個(gè)人也?構(gòu)成了必?須的教學(xué)?模式，然?而在這個(gè)?時(shí)候，我?們通常是?抱著得過?且過的心?態(tài)，不會(huì)?再去花費(fèi)?精力創(chuàng)新?，平淡無?奇，個(gè)人?重心也已?經(jīng)向其他?方面轉(zhuǎn)移?，除了完?成作業(yè)，?就是期盼?實(shí)習(xí)的結(jié)?束。在?頂崗實(shí)習(xí)?的中期，?我如愿以?償?shù)慕躺?了英語。?雖然只有?短短的三?個(gè)星期，?但還是得?到了鍛煉?的機(jī)會(huì)。?由于自己?的專業(yè)就?是英語，?加之初中?英語十分?簡(jiǎn)單，因?此備課不?需要花費(fèi)?太多的時(shí)?間，這就?為我節(jié)省?了超多的?時(shí)間去做?其他事情?。英語不?比其他科?目，是我?們平時(shí)所?不接觸的?，初中生?作為英語?的初學(xué)者?，就需要?花費(fèi)更多?的時(shí)間去?研究和探?索。在英?語教學(xué)實(shí)?踐的過程?中，我發(fā)?現(xiàn)了許多?問題，比?如說學(xué)生?英語基礎(chǔ)?普遍不牢?固，許多?學(xué)生對(duì)最?基礎(chǔ)的知?識(shí)都是一?知半解，?更有甚者?，連幾個(gè)?單詞都記?不住，其?中出現(xiàn)問?題最多的?就是英語?語法，許?多學(xué)生連?英語最基?本的句型?都不明白?是什么，?許多語法?重復(fù)講解?，仍然沒?有什么效?果。還有?就是大部?分學(xué)生自?制力比較?差，沒有?自主學(xué)習(xí)?的意識(shí)，?同樣地，?學(xué)生對(duì)待?學(xué)習(xí)的態(tài)?度也很消?極，在平?時(shí)學(xué)習(xí)中?很懈怠。?這些問題?都是多方?面因素造?成的，要?想根除，?務(wù)必經(jīng)過?多方面的?努力，不?能只靠學(xué)?校一方面?的努力。?在頂崗?實(shí)習(xí)的后?期，我相?比較比較?悠閑，沒?有什么教?學(xué)任務(wù)，?只是作為?候補(bǔ)，給?其他老師?做助手，?同時(shí)還幫?班主任處?理一些瑣?事。在這?個(gè)期間，?我沒有什?么實(shí)質(zhì)性?的工作，?大多數(shù)時(shí)?間用來完?成頂崗辦?所布置的?作業(yè)。雖?沒有什么?重要的事?可做，但?瑣碎之事?還是比較?多的。例?如在家長(zhǎng)?會(huì)前期，?幫忙班主?任準(zhǔn)備一?些事宜，?同樣在也?教導(dǎo)處幫?忙，給初?三年級(jí)的?學(xué)生整理?打印模擬?卷，還有?就是給掃?描一些東?西。在做?這些事情?的過程中?，我也學(xué)?到了許多?實(shí)用的技?能，比如?對(duì)Pho?tosh?op軟件?的使用，?以及對(duì)掃?描機(jī)的使?用，這些?技能都是?在現(xiàn)實(shí)生?活中比較?實(shí)用的。?從實(shí)習(xí)的?后期的狀?況，我感?悟到生活?中到處都?充滿了知?識(shí)，只要?我們努力?地去發(fā)現(xiàn)?，用心地?去學(xué)習(xí)，?即使是一?件小事，?我們也能?從中學(xué)到?很多知識(shí)?。透過?這四個(gè)多?月的實(shí)習(xí)?，我們學(xué)?到了很多?知識(shí)，能?夠?qū)⑽覀?所學(xué)的知?識(shí)應(yīng)用到?現(xiàn)實(shí)生活?中，由理?論轉(zhuǎn)化為?實(shí)踐。在?這個(gè)期間?，我們每?一個(gè)實(shí)習(xí)?生都經(jīng)過?了完美的?蛻化，由?一個(gè)學(xué)生?成功地轉(zhuǎn)?化為一名?合格的教?師。雖?然任課時(shí)?間不長(zhǎng)，?但在教學(xué)?方面，我?確實(shí)有所?領(lǐng)悟。首?先是在教?學(xué)的組織?方面，經(jīng)?過了四個(gè)?多月的實(shí)?習(xí)，我能?夠很好地?組織學(xué)生?進(jìn)行活動(dòng)?，在活動(dòng)?中讓學(xué)生?充分發(fā)揮?自身的特?長(zhǎng)，各顯?其能。同?樣地，在?課堂教學(xué)?方面也有?所進(jìn)步。?每節(jié)課都?會(huì)經(jīng)過精?心的組織?，目的就?是讓學(xué)生?能夠在快?樂中學(xué)習(xí)?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣和用?心性，活?躍課堂氛?圍，以到?達(dá)教學(xué)目?的，在課?堂上，我?對(duì)學(xué)生一?向是一視?同仁，爭(zhēng)?取給每位?同學(xué)均等?的機(jī)會(huì)，?不會(huì)厚此?薄彼，不?會(huì)用他們?的學(xué)習(xí)成?績(jī)的好壞?來作為評(píng)?價(jià)他們的?標(biāo)準(zhǔn)。在?課后監(jiān)督?方面，我?以往做得?不足，從?指導(dǎo)老師?身上，我?學(xué)到了一?些有用的?方法，例?如把全班?學(xué)生分成?必須數(shù)量?的小組，?并且選一?位負(fù)責(zé)人?的小組長(zhǎng)?，由小組?長(zhǎng)對(duì)組員?進(jìn)行檢查?，老師只?對(duì)小組長(zhǎng)?進(jìn)行檢查?，這樣的?權(quán)力下放?，既能夠?減輕教師?的工作量?，還能夠?更好的督?促學(xué)生，?雖然方法?比較簡(jiǎn)單?，但老師?在其中扮?演一個(gè)十?分重要的?主角，老?師要嚴(yán)厲?對(duì)待。?同樣地，?在為人處?事方面也?有一些心?得。在實(shí)?習(xí)學(xué)校，?對(duì)于其他?教師的要?求，我們?在自己力?所能及的?狀況下都?會(huì)盡力去?幫忙，在?與他人的?相處中，?不要有太?多的計(jì)較?，凡事都?就應(yīng)有一?顆寬廣的?胸懷，坦?然對(duì)待生?活。作?為一名實(shí)?習(xí)生，我?十分感謝?學(xué)校能為?我們帶給?這樣一個(gè)?