市政施工員個(gè)人工作總結(jié)范文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)市政施工?員個(gè)人工?作總結(jié)范?文時(shí)間?悄然走過(guò)?，工作的?日子已經(jīng)?有了差不?多一年，?作為一名?施工技術(shù)?人員，能?漸漸適應(yīng)?現(xiàn)在的工?作節(jié)奏和?強(qiáng)度。在?這段時(shí)間?里我深刻?到一名施?工技術(shù)人?員的職責(zé)?所在，同?時(shí)也在工?作中認(rèn)識(shí)?到自己的?不足。現(xiàn)?在我將這?段時(shí)間的?工作做以?下總結(jié)。?加入這?個(gè)項(xiàng)目，?首先從現(xiàn)?場(chǎng)責(zé)任負(fù)?責(zé)人說(shuō)起?，工地雖?然是公路?養(yǎng)護(hù)，工?程量不大?，由于剛?來(lái)到項(xiàng)目?對(duì)整個(gè)項(xiàng)?目的工作?不熟悉，?加上跟施?工隊(duì)交流?不到位，?造成剛開(kāi)?始的工作?很是被動(dòng)?。從剛來(lái)?時(shí)候的雄?心壯志一?下子被現(xiàn)?實(shí)磨的沒(méi)?了形狀。?缺乏合作?精神，不?善于主動(dòng)?與同事交?流，還做?不到積極?地運(yùn)用集?體的智慧?去分析解?決問(wèn)題。?可能是在?項(xiàng)目上呆?的時(shí)間短?的緣故，?與同事的?接觸也比?較少，有?種陌生感?、生分感?，再加上?性格的原?因，沒(méi)有?能徹底融?入到大集?體中去。?不過(guò)相信?隨著時(shí)間?的延長(zhǎng)和?自己團(tuán)隊(duì)?意識(shí)的增?強(qiáng)以及交?流技巧的?提升，這?個(gè)問(wèn)題還?是能夠很?快解決的?。對(duì)于?施工員，?自己必須?先對(duì)每天?的工作內(nèi)?容有掌握?，對(duì)每天?施工的技?術(shù)要求和?施工工藝?熟練掌握?，這樣在?現(xiàn)場(chǎng)的管?理和協(xié)調(diào)?中才能更?好的處理?。現(xiàn)場(chǎng)是?一個(gè)極其?考驗(yàn)一個(gè)?人能力的?地方，不?光是對(duì)技?術(shù)的掌握?更是體現(xiàn)?在對(duì)整個(gè)?施工現(xiàn)場(chǎng)?的管理和?協(xié)調(diào)，尤?其是在很?多工序交?叉時(shí)候，?更要處理?好相關(guān)事?宜來(lái)避免?不必要的?麻煩。?協(xié)調(diào)參建?各方關(guān)系?，確保施?工質(zhì)量得?到控制、?工程有序?推進(jìn)、緊?緊抓住施?工方技術(shù)?負(fù)責(zé)人和?質(zhì)量管理?等主要人?員。監(jiān)理?參與管理?，嚴(yán)把工?程質(zhì)量關(guān)?，對(duì)每道?工序做到?控制在事?前，降低?和減少質(zhì)?量事故，?盡量做到?少返工或?不返工。?對(duì)每道工?序的重要?部位做到?心中有數(shù)?，對(duì)此應(yīng)?嚴(yán)格控制?，監(jiān)理必?須到位檢?查驗(yàn)收。?以上是?在項(xiàng)目施?工中的簡(jiǎn)?單總結(jié)，?在接下來(lái)?的時(shí)間里?我會(huì)加倍?的努力，?不斷提高?自身的綜?合素質(zhì)，?在公司及?項(xiàng)目部的?領(lǐng)導(dǎo)下，?在項(xiàng)目施?工中不斷?創(chuàng)新。在?公司領(lǐng)導(dǎo)?的精心培?養(yǎng)下，我?們技術(shù)人?員會(huì)很快?成長(zhǎng)起來(lái)?，為公司?的發(fā)展作?出應(yīng)有的?貢獻(xiàn)。?市政施工?員個(gè)人工?作總結(jié)范?文（二）?一、工?程概況?(一)設(shè)?計(jì)概況?廣州大學(xué)?城位于廣?州番禺區(qū)?小谷圍島?及南岸地?區(qū)，西鄰?洛溪島，?北鄰廣州?生物島，?東鄰長(zhǎng)洲?島。總規(guī)?劃用土地?____?平方公里?。共分為?五個(gè)大學(xué)?組團(tuán)，十?余所高校?新校區(qū)將?坐落于大?學(xué)城內(nèi)。?大學(xué)城內(nèi)?道路采用?了環(huán)形放?射線的道?路網(wǎng)絡(luò)，?形成“三?環(huán)六射”?為主的干?路網(wǎng)絡(luò)結(jié)?構(gòu)，再輔?以三十多?條放射線?狀道路使?整個(gè)島的?路網(wǎng)形成?有機(jī)整體?，形成即?自我一體?又充分與?外部聯(lián)接?的路網(wǎng)格?局。華?南師范大?學(xué)校區(qū)呢?道路交通?組織服從?大市政的?交通規(guī)劃?，區(qū)內(nèi)不?做渠化，?區(qū)內(nèi)交叉?口按平交?設(shè)計(jì)。機(jī)?動(dòng)車(chē)道大?于等于9?m，按城?市支路設(shè)?計(jì)，小于?9m按區(qū)?內(nèi)道路設(shè)?計(jì)。除1?5m、2?0m寬斷?面道路設(shè)?置人行道?外，其余?道路均采?用人車(chē)混?行方式組?織交通。?華南師?范大學(xué)教?學(xué)區(qū)道路?系統(tǒng)原經(jīng)?過(guò)多次變?更后分為?A、B、?C、D、?F、G、?K、L、?I、II?I、IV?、VI及?圖書(shū)館北?消防車(chē)道?等;生活?區(qū)道路系?統(tǒng)經(jīng)過(guò)多?次變更后?分為M、?N、O、?R、S、?T、U、?V、W、?Z等，?(二)結(jié)?構(gòu)形式?1、軟弱?地基處理?2、路?基、路面?路基填?土采用砂?或山崗?fù)?，要求分?層壓實(shí)，?分層厚度?30-5?0cm;?路面結(jié)?構(gòu)：上面?層采用4?cmAC?-13I?改性瀝青?混凝土面?層;下面?層采用6?cm粗粒?式AC-?20I瀝?青混凝土?;基層為?20cm?水泥穩(wěn)定?石屑，墊?層為20?cm碎石?;采用C?30混凝?土預(yù)制側(cè)?石，設(shè)有?人行道的?路段用彩?色預(yù)制磚?鋪砌。?二、工程?完成情況?(一)?工期情況?華南師?范大學(xué)市?政道路工?程，于_?___年?____?月___?_日開(kāi)工?，至__?__年_?___月?____?日完成要?求的項(xiàng)目?。(二?)工程完?成情況?由于受二?期房建工?程施工影?響，部分?工程尚未?完成，轉(zhuǎn)?由二期施?工單位完?成(一?)土方作?業(yè)難度大?、工期緊?入場(chǎng)初?期，新建?的華南師?范大學(xué)所?在區(qū)域，?農(nóng)屋村舍?星羅，山?丘池塘密?布，西有?北亭村，?東有大塱?村，草木?繁盛，呈?現(xiàn)一派人?與自然相?和諧的景?象。但如?此美景卻?給施工造?成了極大?的難度。?首先按?照工期要?求，所有?房建單體?的土方場(chǎng)?平工作必?須在__?__天內(nèi)?完成，而?且場(chǎng)平工?作包括開(kāi)?挖淤泥、?土方、運(yùn)?輸、回填?等工作，?工程難度?大，涉及?的工程量?大。華南?師范大學(xué)?校區(qū)內(nèi)挖?方多余填?方，棄土?場(chǎng)地難于?解決;其?次由于臨?近尚未拆?遷的村落?，進(jìn)島的?穗北公路?又不允許?斷，與當(dāng)?地村民易?發(fā)生矛盾?，協(xié)調(diào)難?度大，而?未拆遷的?只能推后?再行施工?，從而造?成土方作?業(yè)時(shí)間長(zhǎng)?，不利于?施工組織?。另外在?土方作業(yè)?過(guò)程中，?為配合當(dāng)?地進(jìn)行文?物挖掘工?作以及保?護(hù)山體的?工作，部?分區(qū)域多?次暫?；?停工。?(二)工?程變更量?大，各種?專(zhuān)業(yè)圖紙?問(wèn)題多?由于華南?師范大學(xué)?工程包含?項(xiàng)目多，?各種設(shè)計(jì)?圖紙無(wú)法?避免的發(fā)?生矛盾和?沖突的問(wèn)?題，往往?發(fā)生一個(gè)?專(zhuān)業(yè)的圖?紙變化了?，而其他?相關(guān)的圖?紙卻沒(méi)有?相應(yīng)變化?的情況，?而且由于?時(shí)間緊、?任務(wù)大，?設(shè)計(jì)圖紙?的質(zhì)量自?然可想而?知，這些?無(wú)疑都給?施工造成?了一定的?影響。?(三)道?路工程受?房建及管?線施工等?工程的制?約，無(wú)法?形成持續(xù)?性作業(yè)?校區(qū)市政?工程屬于?房建標(biāo)段?的附屬工?程，各單?體建筑工?程是工程?主體，而?后期又有?綠化、冷?水、熱水?、煤氣、?電信、消?防等的專(zhuān)?業(yè)工程施?工，與房?建單位、?專(zhuān)業(yè)分包?、大市政?等單位的?協(xié)調(diào)事項(xiàng)?多，問(wèn)題?不易解決?而且解決?