2023年關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案范文集錦7篇

2023年關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案范文集錦7篇小班數(shù)學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)大小標(biāo)記，能通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)感受、理解大小的含義。

2、引導(dǎo)幼兒按大小標(biāo)記將樹(shù)葉分類擺放。

活動(dòng)重點(diǎn)：相識(shí)大小標(biāo)記，嘗試用身體動(dòng)作表示大小

活動(dòng)難點(diǎn)：按大小標(biāo)記將樹(shù)葉分類擺放

活動(dòng)打算：

1、大小樹(shù)葉若干（人手一大一?。?/p>

2、大樹(shù)小樹(shù)背景圖

3、幼兒已經(jīng)會(huì)唱歌曲《秋天》

活動(dòng)過(guò)稱：

一、導(dǎo)入部分，激發(fā)幼兒的探究欲望。

（1）師：秋媽媽給小摯友送來(lái)了禮物，看看是什么？讓我們拿起樹(shù)葉唱《秋天》地歌曲來(lái)感謝秋媽媽好不好？（和幼兒唱歌曲《秋天》第一段）

（2）師：你們手里的樹(shù)葉一樣大嗎？

（3）嬉戲：學(xué)習(xí)聽(tīng)指令舉相應(yīng)的樹(shù)葉：現(xiàn)在我們來(lái)和樹(shù)葉寶寶玩一個(gè)嬉戲吧！老師說(shuō)“大樹(shù)葉”，請(qǐng)小摯友舉起大樹(shù)葉；老師說(shuō)“小樹(shù)葉”，請(qǐng)小摯友舉起小樹(shù)葉，好嗎？

（4）樹(shù)葉寶寶和我們玩了一會(huì)有點(diǎn)累了，我們讓它們休息一會(huì)（請(qǐng)幼兒把大小樹(shù)葉放在桌子上）

二、相識(shí)大小標(biāo)記，并用身體動(dòng)作表示。

1、師：這是樹(shù)葉寶寶的兩個(gè)標(biāo)記摯友，我們一起來(lái)和它們打個(gè)招呼吧。

2、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示大標(biāo)記

師：這個(gè)標(biāo)記是什么樣子的呢？像什么？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看它的動(dòng)作？

老師給這個(gè)標(biāo)記取了一個(gè)好聽(tīng)的名字“大標(biāo)記”（幼兒學(xué)說(shuō)）

我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他的樣子吧。

3、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示小標(biāo)記

師：這個(gè)標(biāo)記上又是什么樣子的？我們也來(lái)學(xué)學(xué)他的樣子吧。

4、師：我們給這個(gè)標(biāo)記取什么好聽(tīng)的名字呢？

4、師：接下來(lái)我們也和標(biāo)記摯友玩?zhèn)€嬉戲吧！老師舉起“大標(biāo)記”，你們就做“大標(biāo)記”的'動(dòng)作，老師舉起“小標(biāo)記”，你們就做“小標(biāo)記”的動(dòng)作。

5、進(jìn)行嬉戲。

三、按大小標(biāo)記裝扮大樹(shù)和小樹(shù)。

1、師：剛才我們和樹(shù)葉寶寶還有標(biāo)記摯友都玩了嬉戲，你們玩得開(kāi)不快樂(lè)呀？想不想再來(lái)玩?zhèn)€嬉戲？

2、相識(shí)背景材料：你看到了什么？這些樹(shù)一樣大嗎？

3、出示大標(biāo)記：我們可以把大標(biāo)記送給哪棵樹(shù)呢？小標(biāo)記呢？

4、師：樹(shù)上有沒(méi)有樹(shù)葉？我們來(lái)給它們貼上樹(shù)葉好不好？讓這些樹(shù)變得更美麗！

5、師：你想把大樹(shù)葉送給誰(shuí)？小樹(shù)葉呢？

6、請(qǐng)1名幼兒上前示范。

7、講解并描述嬉戲規(guī)則并進(jìn)行謙讓教化：小摯友的時(shí)候不要擠，輕輕地一個(gè)一個(gè)地貼上去。

5、幼兒分組貼樹(shù)葉。

6、點(diǎn)評(píng)幼兒的操作，表?yè)P(yáng)仔細(xì)學(xué)本事的幼兒。

7、結(jié)束活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)手口一樣地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。

2.通過(guò)操作練習(xí)，學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù)。

活動(dòng)打算：

4只小白兔，2個(gè)胡蘿卜，,4棵青菜，4棵青草，操作材料的放大版

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)1、2、3、4

1.用小白兔引出主題師：今日小白兔們要來(lái)咱們班做客，讓我們來(lái)數(shù)數(shù)今日來(lái)了幾位小白兔吧!”

2.出示1只小白兔師：說(shuō)能告知我現(xiàn)在上面有幾只小白兔。

3.出示2只小白兔師：現(xiàn)在上面有幾只小白兔呢。

4.出示3只小白兔(同上)

5.出示4只小白兔(同上)

二、學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù)師：老師給小白兔打算了她愛(ài)吃的東西。

我們一看有什么。

1.出示2個(gè)胡蘿卜師：這是什么呀?看看現(xiàn)在有幾個(gè)胡蘿卜呢?老師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一個(gè)、兩個(gè)，一共有兩個(gè)胡蘿卜”。

2.出示4棵青菜師：老師還打算了小白兔愛(ài)吃的青菜，讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)有幾棵青菜呢?

老師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一棵、兩棵、三棵、四棵，一共有四棵青菜”。

三、請(qǐng)兩三位小摯友來(lái)數(shù)數(shù)

1.師：小兔子還喜愛(ài)吃青草，我給每一只小兔子都打算了青草，現(xiàn)在我請(qǐng)小摯友上前邊點(diǎn)邊數(shù)，數(shù)一下我給第一只小白兔幾棵青草

2.出示3株青草，請(qǐng)小摯友上前邊點(diǎn)邊數(shù)。并問(wèn)大家對(duì)不對(duì)。不對(duì)的請(qǐng)別的小摯友來(lái)修改。

3.給其次只小白兔2株青草。重復(fù)上面。

4.(第三只、第四只)

四、出示幼兒用書(shū)的放大版，講解操作方法。

師：今日我們學(xué)會(huì)了數(shù)小白兔，數(shù)好多她愛(ài)吃的，一會(huì)兒小摯友要在自己的書(shū)上，數(shù)出每一個(gè)框框里有幾個(gè)一樣的東西，然后和一樣多的手指連起來(lái)。我們來(lái)數(shù)一下這個(gè)框框里有幾只青蛙啊?(一只、兩只、三只、四只，一共有四只小青蛙)然后把他和4連起來(lái)。

五、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

六、展示與修改

1.請(qǐng)幾位操作錯(cuò)誤的小摯友上前邊點(diǎn)邊數(shù)。

2.問(wèn)別的小摯友對(duì)不對(duì)，請(qǐng)另一個(gè)小摯友上前修改。

3.表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的小摯友。

活動(dòng)：

1.幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)知發(fā)展較晚，雖然他們會(huì)數(shù)一二三四，但是他們不明白一二三四是什么意思。我們可以在步驟一、二的時(shí)候數(shù)完一樣?xùn)|西出示一下數(shù)字。

2.可以舉例2可以代表兩只兔子、兩只青蛙、兩只貓、兩只鉛筆......

3.在步驟四的`時(shí)候先讓小摯友們視察熟識(shí)材料，再講解做法。

4.結(jié)合幼兒的狀況，他們相識(shí)1、2的多，3、4的少。

5.在步驟五的的時(shí)候自己視察幼兒的錯(cuò)誤類型。

6.第六步驟的時(shí)候把錯(cuò)誤的類型講一下，并把全部正確的的示范一遍。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

1、通過(guò)視察、操作相識(shí)三角形的特征并能找出和三角形相像的物體。

2、培育視察實(shí)力和操作實(shí)力。

3、培育對(duì)圖形的愛(ài)好和數(shù)學(xué)活動(dòng)常規(guī)。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、培育幼兒相互合作，有序操作的.良好操作習(xí)慣。

1、趣味練習(xí)：找相同形態(tài)1—17

2、ppt圖形

一、導(dǎo)入

老師嬉戲口吻引出三角形：有個(gè)圖形寶寶來(lái)我們班做客，你們想知道是什么圖形寶寶嗎？

二、綻開(kāi)

1。趣味練習(xí)：找相同形態(tài)

采納嬉戲法引導(dǎo)幼兒在眾物品中找尋三角形的物品。

（三角鐵）

2。引導(dǎo)幼兒視察三種三角形的共同特征，發(fā)覺(jué)三角形有三條邊、三個(gè)角。

3。通過(guò)動(dòng)手操作進(jìn)一步駕馭三角形的特征。

（1）引導(dǎo)幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，進(jìn)一步駕馭三角形特征。

（2）引導(dǎo)幼兒視察并說(shuō)出三角形像什么。

4。通過(guò)嬉戲進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

（1）嬉戲“猜猜我是誰(shuí)”？

組織幼兒依據(jù)圖形慢慢露出部分揣測(cè)出圖形，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形特征的相識(shí)。

（2）ppt圖形

幼兒從各種食物中找出三角形食物。（三明治，比薩。）

5。引導(dǎo)幼兒視察并找出活動(dòng)室中那些物品像三角形。

三、活動(dòng)延長(zhǎng)

老師小結(jié)后，請(qǐng)幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步找尋三角形的蹤跡。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小摯友來(lái)說(shuō)是個(gè)很開(kāi)心的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中嬉戲的時(shí)間多，而且小摯友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到嫻熟駕馭、敏捷運(yùn)用卻不是那么簡(jiǎn)單。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。鞏固對(duì)3以內(nèi)數(shù)的相識(shí)

2、依據(jù)蔬菜的數(shù)量與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配

3、通過(guò)操作讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣

活動(dòng)打算：

蘿卜、白菜、蘑菇數(shù)字：1。2。3。等

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入引出課題老師：今日兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧?。ㄟ呑x兒歌邊走進(jìn)教室）帶領(lǐng)幼兒向老師問(wèn)好，并坐好。

二、出示貼絨白菜。蘿卜。蘑菇。并提問(wèn)：

老師：寶寶門(mén)都做好了么。來(lái)來(lái)小眼睛閉上，我們一起數(shù)oen；two；tree。瞧這里有什么呢？（蘿卜；白菜、蘑菇）它們各有多少呢？（1個(gè)蘿卜；2棵白菜，3個(gè)蘑菇。）并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)而且放進(jìn)籃子里

三、蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物卡片老師：能干的兔寶寶們摘了這么多的'蔬菜。我們請(qǐng)客人起來(lái)共享吧！

一個(gè)蘿卜我們就只請(qǐng)：一只兔吃兩棵白菜呢？應(yīng)請(qǐng)幾只兔子吃呢：蘑菇呢？誰(shuí)來(lái)幫幫忙呢？

四、依據(jù)蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片老師：咦！都這么厲害呀！這是誰(shuí)來(lái)了（數(shù)字1。2。3。）數(shù)字寶寶看到小兔子玩的那么快樂(lè)，它們也想找好摯友做嬉戲了：

一個(gè)蘿卜：數(shù)字寶寶1就和一個(gè)蘿卜找摯友兩棵白菜呢：數(shù)字幾何它做好摯友蘑菇呢？

五、請(qǐng)幼兒操作蔬菜題卡：

老師：哇；你們太棒啦。聽(tīng)蔬菜們?cè)谡f(shuō)什么呢？哦；原來(lái)它們想請(qǐng)你們幫蔬菜寶寶們操作題卡；完成好嗎？（講操作要領(lǐng)）六、結(jié)束寶寶們都做完了嗎：今日兔寶寶門(mén)真能干，快到中午了。寶寶肚峨了吧！請(qǐng)寶寶們排隊(duì)我們來(lái)做頓豐富的午餐吧

小班數(shù)學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

⒈能正確的感知數(shù)字7，知道它們能表示物體的數(shù)量。

⒉能寧?kù)o的傾聽(tīng)老師和同伴的講話，以及能心情開(kāi)心的`參與小組活動(dòng)的習(xí)慣。

活動(dòng)打算

音樂(lè)磁帶《黑貓警長(zhǎng)》、老鼠卡片若干、小河若干條。

活動(dòng)過(guò)程

㈠嬉戲捕魚(yú)

⒈老師：今日天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來(lái)到哪里啊?(小河)

讓我們一起來(lái)釣魚(yú)吧!

⒉個(gè)別幼兒講解并描述釣了幾條魚(yú)，并送到相應(yīng)的籃子里。

⒊集體送魚(yú)。

㈡相識(shí)數(shù)字7

⒈老師：小鴨子想吃魚(yú)，我們看看來(lái)了幾只小鴨子?小鴨子和小魚(yú)哪個(gè)多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好方法?《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個(gè)多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好方法?《去掉一條魚(yú)》

⒉老師：數(shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?

㈢嬉戲貓捉老鼠

⒈老師：聽(tīng)，誰(shuí)的聲音?(老鼠)教室里有很多的老鼠，請(qǐng)寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個(gè)點(diǎn)子的老鼠。

⒉幼兒操作

㈣聽(tīng)音樂(lè)玩嬉戲(貓捉老鼠)

活動(dòng)評(píng)價(jià)。

小班數(shù)學(xué)教案篇6

教案學(xué)習(xí)閱歷：

按1、2、3的數(shù)量把物體分類。

打算：

1、貼絨實(shí)物卡片：交通工具卡片一套(3輛公共汽車、1輛自行車、2輛摩托車)。1—3點(diǎn)卡一套。作業(yè)卡數(shù)套。

2、每個(gè)幼兒1個(gè)梨、2只蘋(píng)果、3個(gè)香蕉。1—3點(diǎn)卡一套。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、出示貼絨圖片，將其無(wú)規(guī)則地貼在絨板上，請(qǐng)幼兒視察說(shuō)出：這是什么?它們有什么相同與不同?讓幼兒將相同的車子放在一起，數(shù)一數(shù)，每一種有多少輛?

2、出示點(diǎn)卡，將點(diǎn)卡(并列但有間隔)貼在絨板上。提示幼兒：大人下班了，這些車要開(kāi)回車庫(kù)去，這些有圓點(diǎn)的地方就是車庫(kù)。數(shù)量是幾的車就開(kāi)進(jìn)圓點(diǎn)是幾的車庫(kù)。誰(shuí)能把車開(kāi)進(jìn)車庫(kù)呢?引導(dǎo)幼兒將1輛自行車、2輛摩托車、3輛小汽車分別貼在圓點(diǎn)為1、2、3的.旁邊。

3、幼兒操作，每人將水果卡片擺在桌子上，按水果特征分為3組，點(diǎn)數(shù)出每類水果的數(shù)量，并在各組水果旁邊放上相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)卡片。

4、指導(dǎo)幼兒做練習(xí)：

(1)引導(dǎo)幼兒分別將蝌蚪圈出1、2、3個(gè)，再分別與相應(yīng)的圓點(diǎn)畫(huà)線連接起來(lái)。

(2)讓幼兒說(shuō)出畫(huà)面上有什么?分類、計(jì)數(shù)，并將數(shù)量相同的兩組東西畫(huà)線連起來(lái)。

小班數(shù)學(xué)教案篇7

1.相識(shí)三角形的特征，知道三角形由3條邊，三個(gè)角。

2.能將三角形和生活中常見(jiàn)實(shí)物進(jìn)行比較，找出和三角形相像的物體。

3.發(fā)展幼兒視察力，空間想象力。

1.PPT一份，大三角板一個(gè)，長(zhǎng)短不同的小棒，雪糕棒等

一.導(dǎo)入：手指嬉戲：歡樂(lè)的小魚(yú)

二.學(xué)習(xí)三角形特征

1、相識(shí)三角形

(1)出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線，我今日把他帶來(lái)了，讓我們一起把它叫出來(lái)。123，請(qǐng)出來(lái)。

(PPT出現(xiàn)一根紅色的魔法線)提問(wèn)：它是什么顏色的?

(2)第一次改變這跟魔法線他會(huì)變，讓我們一起喊123，看他會(huì)變成什么?(孩子們一起喊123，PPT出現(xiàn)三根紅線)提問(wèn)：數(shù)一數(shù)變成了幾根線，(3)其次次改變(孩子們一起喊123，PPT出現(xiàn)一個(gè)的三角形)又變成了什么?(三角形)

(4)觸摸三角形老師這里也有一個(gè)大的三角形，我請(qǐng)小摯友們來(lái)摸一摸，他是不是有三條邊，三個(gè)角。

(5)又一次改變一個(gè)三角形又變出了好多的三角形，雖然它們的大小不同，但他們都是三角形。

2、鞏固三角形特征

(1)引導(dǎo)幼兒視察圖形，發(fā)覺(jué)三角形的特征。

前幾天張老師去旅游。到了一個(gè)奇妙的國(guó)家，三角形王國(guó)，他們這里的東西都是三角形的，老師把他拍了下來(lái)今日和你們一起來(lái)共享(接著看PPT，出示各種各樣的三角形物品)A鐘表店B食品店C帽子店

(2)再來(lái)找一找王國(guó)里還有哪些東西是三角形的(很多小旗子，屋頂，冰淇淋，標(biāo)記牌等)

(3)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找一找三角形的物品3、.老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的學(xué)問(wèn)完整化。(出示最終一張PPT)今日你們表現(xiàn)真棒，找到了這么多三角