幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案創(chuàng)意方案范文（四篇）

第6頁共6頁幼兒園小班?藝術(shù)領(lǐng)域活?動方案創(chuàng)意?方案范文?活動目標(biāo)：?1、觀察?、了解糖果?的形狀，知?道糖果的種?類很豐富。?2、學(xué)習(xí)?包糖(用報?紙包物品)?的方法，能?用顏料涂抹?、裝飾糖果?。3、知?道不亂扔糖?紙?；顒?準備：1?、幼兒從家?中帶___?_種不同的?糖。2、?做“糖果”?用的可樂罐?、薯片罐，?飾品盒、藥?品盒等，足?夠的廢報紙?、顏料、畫?筆、桌布。?3、布置?糖果小屋。?活動過程?：(一)?認識各種各?樣的糖果。?1、糖果?寶寶有個家?，請你們剝?開自己帶來?的糖果的糖?紙，為糖果?選擇一個自?己喜歡的家?，放入糖果?小屋。2?、糖果家的?寶寶可真多?呀!看看有?哪些不一樣?的糖寶寶??3、引導(dǎo)?幼兒說說自?己的發(fā)現(xiàn)與?感受：有各?種各樣的糖?，如棒棒糖?、棉花糖、?巧克力、椰?子糖等，有?硬的有軟的?，有大的有?小的，有不?同顏色的，?有不同圖案?的糖紙等等?。(二)?產(chǎn)生興趣。?小糖果們?想要個糖果?爸爸，這個?糖果爸爸呀?，比別的糖?果都大，比?別的糖果都?甜，比別的?糖果都精神?!我們一起?來做超級大?的糖果爸爸?吧!(三?)制作“糖?果爸爸”。?1、教師?演示用報紙?卷包罐子：?將“糖果”?(罐子)包?入“糖紙”?(報紙)，?然后緊握中?間，將兩頭?擰緊。2?、幼兒自己?嘗試把“糖?果”包起來?，盡量包的?嚴實。3?、幼兒大膽?的在自己做?的“糖果爸?爸”的“衣?服”上涂抹?顏料，注意?良好作畫習(xí)?慣的培養(yǎng)。?4、建議?幼兒把制作?好的“糖果?爸爸”晾干?，觀察周圍?環(huán)境，想想?放在哪兒比?較容易干。?(四)嘗?嘗甜甜的糖?果。1、?大家一起來?吃糖。嘗一?嘗甜不甜，?聞一聞香不?香。2、?嘴巴里的糖?果有什么變?化嗎?(變?小了)3、?教師和幼兒?一起念兒歌?：花紙包里?，有個寶寶?，剝開嘗嘗?，寶寶變小?。(五)?給糖果穿花?衣裳。1?、請幼兒將?吃完的糖紙?貼在桌上的?“糖果小屋?”內(nèi)。2?、幼兒與教?師一同把糖?果小屋“搬?”進墻上大?屋?；顒?延伸：請幼?兒回家自己?制作一顆“?糖”。幼?兒園小班藝?術(shù)領(lǐng)域活動?方案創(chuàng)意方?案范文（二?）【活動?目標(biāo)】1?、通過繪畫?活動，激發(fā)?對小蝌蚪的?喜愛之情。?2、培養(yǎng)?觀察力和大?膽繪畫的能?力。3、?在觀察蝌蚪?的基礎(chǔ)上，?簡單畫出小?蝌蚪的外形?特征。【?活動準備】?1、背景?圖—青蛙和?小蝌蚪。?2、圖片—?小蝌蚪。?3、幼兒用?圖畫的紙和?筆?！净?動過程】?一、出示背?景圖片，引?出小蝌蚪，?激發(fā)幼兒興?趣。師：?小朋友們看?，青蛙媽媽?正在池塘里?游來游去，?他在找他的?小寶寶呢!?它的小寶?寶是誰呀??(讓幼兒?知道小蝌蚪?是青蛙的寶?寶，小蝌蚪?長大了就會?變成小青蛙?)二、出?示圖片—小?蝌蚪，請幼?兒觀察小蝌?蚪的外形特?征。1、?小蝌蚪是什?么顏色的??長得什么樣?子?2、?小蝌蚪的腦?袋是什么樣?子的?尾巴?是什么樣子?的?3、?小蝌蚪是怎?樣游泳的??(幼兒用語?言描述或用?動作進行模?仿)(引?導(dǎo)幼兒說出?小蝌蚪有的?向上游，有?的向下游，?有的向左游?，有的向右?游，是往不?同方向游的?)三、教?師示范畫法?。1、先?畫出圓圓的?頭，在畫上?細細的尾巴?。(讓幼?兒知道尾巴?的變化可以?讓蝌蚪向不?同的方向游?動)2、?用此方法，?畫出許多小?蝌蚪。3?、最后，在?空白處添畫?上水波紋。?四、幼兒?繪畫，教師?巡回指導(dǎo)。?提醒幼兒?畫出不同方?向游泳的小?蝌蚪，添畫?水波紋等。?五、將幼?兒作品布置?到背景圖上?，請幼兒參?觀欣賞。?幼兒園小班?藝術(shù)領(lǐng)域活?動方案創(chuàng)意?方案范文（?三）活動?目標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)用自?然的聲音演?唱，努力唱?準附點節(jié)奏?。2、理?解歌詞內(nèi)容?，明白團結(jié)?力量大的道?理?；顒?準備：物?質(zhì)準備：螞?蟻頭飾、豆?子、教育掛?圖。經(jīng)驗?準備：請家?長帶幼兒觀?察螞蟻的活?動?；顒?過程：(?一)出示教?育掛圖，幫?助幼兒理解?歌詞內(nèi)容。?1、教師?戴上頭飾，?出示教育掛?圖，引導(dǎo)幼?兒觀察。?2、引導(dǎo)語?：圖中有誰??他在做什?么、后來他?用上什么辦?法搬走了豆?子?3、?教師表演"?螞蟻搬豆"?，邊表演邊?哼唱歌曲，?并提問：小?小螞蟻在哪?里看見什么??他是怎么?做的?后來?小小螞蟻想?出了什么辦?法?4、?教師用歌詞?總結(jié)。(?二)感受歌?曲的節(jié)奏與?旋律，重點?感受附點的?節(jié)奏。1?、幼兒跟隨?教師有節(jié)奏?的朗誦歌詞?。2、重?點引導(dǎo)幼兒?感受附點的?節(jié)奏。3?、引導(dǎo)語：?小朋友認真?聽聽，"用?力"搬得時?候歌曲的節(jié)?奏有什么變?化?4、?教師伴奏，?幼兒隨樂有?節(jié)奏的朗誦?歌詞。(?三)教師范?唱，幼兒感?受與學(xué)習(xí)。?1、教師?完整范唱，?幼兒欣賞。?2、教師?帶領(lǐng)幼兒演?唱歌曲，教?師可用動作?提示幼兒唱?清楚歌詞與?節(jié)奏。(?四)游戲與?表演。1?、啟發(fā)幼兒?創(chuàng)編小螞蟻?"用力搬"?"著急""?想辦法""?一起抬"等?動作與神態(tài)?。2、幼?兒隨音樂自?由結(jié)伴游戲?。幼兒園?小班藝術(shù)領(lǐng)?域活動方案?創(chuàng)意方案范?文（四）?活動目標(biāo)：?1.會用?大小不同的?橢圓形和半?圓形畫出蘑?菇的基本形?狀。2.?學(xué)習(xí)使用多?種顏色來裝?飾蘑菇。?3.掌握從?上到下，從?左到右，色?彩均勻的涂?色技巧。?活動準備：?小兔頭像?、蘑菇圖片?，范畫、畫?紙、油畫棒??；顒舆^?程：一、?故事導(dǎo)入，?引出課題?1.教師一?邊出示小兔?頭像，一邊?說：今天小?白兔早早起?床，拿了一?只籃子要到?樹林里去它?邊走邊唱，?非常高興，?因為它要到?樹林里采它?最喜歡吃的?蘑菇。終于?來到了樹林?，可這時太?陽公公卻躲?起來了，還?下起了毛毛?雨，小白兔?沒帶雨傘，?怎么辦呢??你猜猜小白?兔想到了什?么辦法來避?雨嗎?(幼?兒自由議論?)2.原?來小白兔一?口氣跑到了?蘑菇地里避?雨，這里的?蘑菇可神奇?了(出示蘑?菇圖片)，?大大小小的?，不僅有小?白兔喜歡吃?的小蘑菇，?大蘑菇還可?以做小兔的?蘑菇房，這?不，小白兔?跑到大蘑菇?下避雨來了?，所以小兔?子最喜歡蘑?菇，它想摘?很多很多回?去送給它的?好朋友們，?我們小朋友?來幫幫它吧?，畫些漂亮?的蘑菇送給?小兔子的朋?友好不好??二、教師?示范作畫?1.出示范?畫：我們一?起來看看蘑?菇長什么樣?子的?怎么?畫呢?(幼?兒觀察后自?由討論)?2、教師請?幼兒說說，?總結(jié)畫蘑菇?的方法，創(chuàng)?編成兒歌的?形式(PP?T出示)：?圓圓的，扁?扁的，像房?子，像花傘?，一個個，?地上長，小?白兔，真喜?歡。3、?幼兒跟讀兒?歌。4、?教師邊念兒?歌示范畫兩?個具有代表?性的蘑菇：?先畫橢圓形?或半圓形的?蘑菇頂，在?蘑菇頂中間?底下畫上蘑?菇柄，然后?在蘑菇頂上?畫上不同顏?色的小圓點?或者斜紋作?裝飾，最后?給蘑菇涂上?漂亮的顏色?(教師示范?時，強調(diào)涂?色規(guī)則：從?上到下，從?左到右，色?彩均勻)。?5、帶領(lǐng)?幼兒邊說邊?畫：請小朋?友伸出右手?食指，邊讀?兒歌邊畫蘑?菇。(書空?練習(xí))三?、幼兒作畫?，教室巡回?指導(dǎo)1.?發(fā)放畫紙和?油畫棒，鼓?勵幼兒大膽?落筆，畫出?大小不同的?蘑菇，并提?醒幼兒作畫?時注意頂和?柄的銜接。