大學(xué)生法制安全教育

1大學(xué)生法制安全教育主講人：王國蘇法制安全教育第一講遵紀(jì)守法，預(yù)防犯罪隨著公共生活領(lǐng)域的擴大，個人活動對他人和社會造成的影響也越來越大。如果人們在社會公共生活中隨心所欲、各行其是，整個社會就會處于無序的混亂狀態(tài)，人民群眾就不可能安居樂業(yè)，社會和諧也就無從談起。因此，我們應(yīng)當(dāng)樹立法制觀念，增強法制意識，做一個遵紀(jì)守法的好公民。法制安全教育第一講遵紀(jì)守法，預(yù)防犯罪一、學(xué)習(xí)法律法規(guī)一個不懂法、不知法的大學(xué)生，即使掌握再多的科學(xué)知識，仍然是危險的，因為他可能因缺乏法律知識而不自覺地陷入違法犯罪當(dāng)中。因此，大學(xué)生必須加強對法律知識的學(xué)習(xí)和了解，自覺學(xué)習(xí)法律法規(guī)，提高法律意識，做到知法、懂法、守法。同時，這也是大學(xué)生擔(dān)負(fù)起自己的社會責(zé)任并實現(xiàn)自身價值的前提條件。１．某高校的６名學(xué)生將進入其住處行竊的小偷當(dāng)場抓住后，沒有扭送公安機關(guān)，而是擅自將其關(guān)押一天一夜。法院以非法拘禁罪終審判處這６名學(xué)生拘役５個月。一審宣判后，其中一名學(xué)生不服，上訴至北京市第一中級人民法院。法院經(jīng)審理認(rèn)為王某等６人的非法剝奪他人人身自由，其行為已構(gòu)成非法拘禁罪，應(yīng)依法懲處，維持原判。法制安全教育案例1中，近年來，一些被人們視為“天子驕子”的大學(xué)生們違紀(jì)違規(guī)，觸犯法律，甚至身陷囹圄，斷送了自己美好的前程，這是十分令人痛心的。為什么會有這么多大學(xué)生違反法律法規(guī)？追根究底就是大學(xué)生的法律意識淡薄，缺少對法律知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對法律的認(rèn)識不足。不知法、不懂法，也就無從守法。這也正是上述案例中，幾位大學(xué)生走上違法犯罪道路的原因。點評-1法制安全教育課堂討論法制安全教育通過案例分析，作為一個剛步入大學(xué)校門的學(xué)生，可以通過哪些途徑了解法律知識？法制安全教育總結(jié)

1．組織學(xué)生們開展“模擬法庭”活動。學(xué)生們通過自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，對參與表演和旁聽的學(xué)生起到震懾作用，提高了他們守法的自覺性。2．開展一些有關(guān)法學(xué)方面的知識競賽。如通過開展以“某項法律”為主題的知識競賽，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的積極性，以增加他們的法律知識儲備。3．組織學(xué)生們到法院旁聽，開拓視野，深入社會。4．組織學(xué)生們觀看重大復(fù)雜案例的錄像，或是請法學(xué)專家、有關(guān)辦案人員來校演講，針對社會上的一些著名案例進行分析。

清華大學(xué)生劉海洋潑熊事件２００７年１月２９日，劉海洋用事先準(zhǔn)備好的一瓶飲料兌上從學(xué)校實驗室偷到宿舍的火堿來到了動物園。他假意投喂黑熊并將摻有火堿的飲料倒向正在與游客戲耍的黑熊，看到黑熊被燒得滿地打滾，嗷嗷亂叫。僥幸逃脫的劉海洋并沒有感到滿足，而是開始醞釀著下一次罪惡行動。一天后，劉海洋用一個白色紙袋裝著兩瓶飲料和一個平時喝水用的５００毫升硬塑料杯，從一家化工商店買了一瓶硫酸，分別兌進了隨身攜帶的飲料和塑料水杯內(nèi)，而后乘公共汽車來到了動物園，又一次實施了他殘害動物的可怕行徑。在看守所的劉海洋面對記者的采訪，他說從書上看到熊的嗅覺特靈敏，于是就想試一下，但沒想到后果這么嚴(yán)重?？杀氖?，劉海洋身為著名高等院校四年級的學(xué)生，卻說當(dāng)時并不知道其行為是否違法。中國政法大學(xué)刑法教研室教授馬登民先生認(rèn)為，劉海洋的行為已經(jīng)明顯觸犯法律了，而劉海洋的這種無知代表了目前我國部分大學(xué)生法律意識的淡薄。法制安全教育法制安全教育第一講遵紀(jì)守法，預(yù)防犯罪范二、增強法制觀念隨著我國高等教育的迅速發(fā)展，高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，校園社會化現(xiàn)象日趨明顯，一些治安案件、危及大學(xué)生人身財產(chǎn)案件等在高校中時有發(fā)生。大學(xué)生雖然文化知識較高，但因他們踏入社會較晚，社會經(jīng)驗不足，缺乏安全防范意識，法制觀念意識淡薄，從而導(dǎo)致一系列案件的發(fā)生。某高校一女生宿舍被盜，丟失的東西包括：張某的ＭＰ４以及筆記本電腦一部，價值人民幣２８００元；李某的ＭＰ４一部，價值人民幣３１５元；王某的耳機１副，價值人民幣８元，而同宿舍的趙某則未丟任何東西。警方接案后，迅速展開調(diào)查。很快，趙某發(fā)現(xiàn)事態(tài)嚴(yán)重，主動投案認(rèn)罪，并將所有物品歸還了失主。事后，經(jīng)調(diào)查得知，趙某父母均為國家干部，家庭條件很優(yōu)越。但因與室友相處不和，趙某便“想教訓(xùn)她們一下”。于是趁室友上課之機，盜得以上物品。法制安全教育上述案例中，趙某因為與室友關(guān)系處理不好，沒有采取積極的措施調(diào)整自己的心態(tài)，卻想到用盜竊這種極端的方式去“教訓(xùn)”她們，結(jié)果真正得到教訓(xùn)的卻是自己。點評-1法制安全教育課堂討論法制安全教育通過案例分析，大學(xué)生違法犯罪的原因有哪些呢？法制安全教育總結(jié)１．社會原因（１）文化因素，價值觀錯位。社會上不良風(fēng)氣的影響以及腐朽思想和不良網(wǎng)絡(luò)文化是導(dǎo)致大學(xué)生犯罪的原因之一。（２）就業(yè)因素。很多大學(xué)畢業(yè)生，不能很好地安置好自己的工作，只是臨時性工作，收入不穩(wěn)定，是違反犯罪的主要原因。２．學(xué)校原因（１）管理方面。由于一些高校的學(xué)校管理體系不夠完善，單純追求專業(yè)知識水平，忽視學(xué)生的思想道德教育。存在重知識“輸入”而輕思想品德的“塑造”，缺乏科學(xué)的管理機制，有的學(xué)生夜不歸宿、逃課曠課、賭博醉酒等也無人過問。（２）法制教育。院校對大學(xué)生的法制教育的不重視，學(xué)生法制觀念淡薄。

法制安全教育總結(jié)３．家庭原因家庭是孩子最原始接受教育的環(huán)境。家庭教育方式的好與壞，也在一定程度上影響和決定著孩子的人生觀、價值觀、世界觀。其中，處于溺愛型家庭、打罵型家庭、放任型家庭、失和型家庭等“問題家庭”的大學(xué)生較之正常家庭的孩子更容易犯罪。原因就是缺乏適當(dāng)?shù)慕逃椒ê徒】档慕逃绞健＃矗陨碓騼?nèi)因是決定事物發(fā)展變化的根本因素。（１）大學(xué)生自我定位的錯誤。有些大學(xué)生由于受到社會中的不良風(fēng)氣影響，在人生的價值觀、世界觀方面產(chǎn)生了誤解。（２）健康心理品質(zhì)的缺失，造成心理的不成熟。大學(xué)生作為社會的一個典型群體，正處在學(xué)知識，長才干時期，心理與生理正趨向成熟型轉(zhuǎn)變階段。一些學(xué)生由于某些原因不能適應(yīng)校園生活環(huán)境，在心理上造成巨大的壓力和挫折，心理承受能力大大受損。大學(xué)生違法犯罪預(yù)防１．加強對大學(xué)生政治素質(zhì)的教育培養(yǎng)２．加強對大學(xué)生的心理引導(dǎo)３．多形式強化對大學(xué)生的法制教育4．加強校園的內(nèi)部管理５．司法機關(guān)的積極協(xié)助教育６．家長有針對性的引導(dǎo)教育。法制安全教育法制安全教育第二講抵制校園暴力

一、文明禮讓，凈化校園道德風(fēng)尚近些年來，隨著社會的不斷發(fā)展，原本安靜祥和的校園這塊凈土上也接二連三地發(fā)生校園暴力事件，因此校園安全已成為人們非常關(guān)注的焦點問題。導(dǎo)致校園暴力事件發(fā)生的很大一部分原因是由于一些學(xué)生思想道德素質(zhì)不高，再加上看問題片面膚淺、是非不分，自控能力較差，心理脆弱，無法應(yīng)對挫折，容易偏激與沖動，從而引發(fā)學(xué)生傷害事故。

法制安全教育一天，在某校的大門口外５０米拐角處，一名大二學(xué)生詹某伙同本班５名同學(xué)對大一學(xué)生李某進行群毆，致使李某門牙脫落２顆，身體多處受傷住院。后經(jīng)學(xué)校政教處調(diào)查，兩位同學(xué)的矛盾源于當(dāng)天中午在學(xué)校食堂打飯時李某插隊，詹某上前制止，李某不聽勸告，兩人在食堂內(nèi)發(fā)生了口角。詹某將事情告訴班上的其他幾位男生，大家商議之后，決定在下午休息的時候在校門口堵住李某，好好教訓(xùn)他一頓。因此導(dǎo)致詹某等五位學(xué)生群毆李某這一暴力事件的發(fā)生。法制安全教育詹某、李某等學(xué)生自身道德修養(yǎng)不足，法制觀念淡薄，加上年輕氣盛，情感沖動，遇到問題很容易采取一些過激的行為，這是導(dǎo)致該暴力事件發(fā)生的主要原因。他們常常以自我為中心，從不能考慮他人的感受。同時，每個成員個體的身份意識被團體成員的身份意識弱化，心理健康教育缺位，來自同伴或團體的壓力往往也就成為了某些學(xué)生陷入暴力等不良行為的重要因素。點評-1法制安全教育課堂討論各組以自己的觀點討論現(xiàn)在大學(xué)生如果遇到校園暴力應(yīng)該如何應(yīng)對呢？法制安全教育總結(jié)校園暴力是由個體或群體實施的一種侵犯性行為，是一種基于惡意或是故意的行為，目的是讓受害者產(chǎn)生心理上的恐懼、痛苦或身體受到傷害的。所以在對學(xué)生進行安全教育的過程中，要教會學(xué)生正確應(yīng)對校園暴力的挑釁行為。當(dāng)我們面對某些同學(xué)惡意挑釁性的行為，比較有效的應(yīng)對措施是告訴學(xué)校有關(guān)管理人員或老師、家長等，讓他們來幫助處理和化解學(xué)生之間的矛盾；而起反作用的應(yīng)對措施往往是以暴制暴或者消極承受傷害。法制安全教育面對具有暴力行為的學(xué)生，除了教育、批評、懲罰外，更應(yīng)該仔細調(diào)查他們產(chǎn)生暴力行為的原因。識別暴力產(chǎn)生的因素，如是否有學(xué)習(xí)困難，是否有家庭暴力等，然后有針對性地處理和改善有暴力傾向的學(xué)生的外在不利環(huán)境及內(nèi)在的“暴力能解決問題”的錯誤認(rèn)知，從而徹底改變其不良的行為模式。同時，學(xué)校的法制教育、道德教育應(yīng)與文化學(xué)科建設(shè)聯(lián)系起來，定期安排學(xué)生參與法制和思想道德教育活動，聘請法制老師以具體的校園暴力案件說法，將其貫穿到教學(xué)當(dāng)中。法制安全教育第二講抵制校園暴力

二、堅決抵制校園暴力校園是學(xué)生們獲取知識、追求上進的學(xué)術(shù)殿堂，是國家培育人才的搖籃。而校園暴力的出現(xiàn)給原本美好潔凈的校園染上了一絲灰暗，并且不斷吞噬著一些大學(xué)生健康的心靈。對此，我們必須采取切實可行的措施，堅決抵制各種校園暴力行為。

法制安全教育小雪是云南某高校大二學(xué)生。一天下午，小雪因說了幾句無關(guān)緊要的閑話，先后與室友小麗、小月、小欣發(fā)生矛盾吵了起來。小麗扇了小雪幾個耳光。接著，小月也上來扇小雪耳光，并拉扯她的頭發(fā)，用腳踢她的肚子；之后小麗再次上來打小雪，還用板凳砸小雪的頭。雙方一邊打一邊就發(fā)生過的矛盾爭論了一個小時左右。晚上８點鐘左右，打累了的小麗等人離開宿舍去吃飯了。之后，小欣加入了打人的行列。接下來小麗、小月的男友等很多人一齊涌上來打小雪。在一番拳打腳踢后，有人在小雪頭上倒了一盆涼水；有人拿飯盒里吃剩的方便面湯澆到小雪頭上；有人叫小雪用小麗的洗腳水洗頭；有人上前強行脫下小雪的內(nèi)衣內(nèi)褲，并將其掛在了她脖子上；有人用眉筆在她臉上寫字，并用手機拍照；有人用煙頭燙小雪的大腿……法制安全教育在事后這些施暴人員對警方的供述里，人們還可以看到其他惡劣的侮辱施暴行為。小麗說，有人叫小雪一邊打自己，一邊罵自己，直到喊停為止；有人說要把小雪的這些裸照傳到ＱＱ空間里去……在這場以女生主導(dǎo)的暴力傷害中，女生的男友也成了幫兇。在小月走之前打了小雪一拳后，她的男朋友就朝小雪的胸口吐口水；男生小旭離開前，順便踢了小雪一腳。等這些人走后，認(rèn)為小雪以前欺負(fù)過她朋友的小瑞，就對小雪開始了新的折磨，甚至打完后，還逼她寫保證書，保證當(dāng)晚所有的責(zé)任都與她們無關(guān)。就這樣，小雪寫了１４份保證書。到次日凌晨４點多，那些人才陸陸續(xù)續(xù)地走完；之后５點鐘，小雪打電話報了警。法制安全教育小雪和小月、小麗他們原本是生活在一起的室友，僅因為一兩句簡單的話，就有了不共戴天之仇，以至于讓小月聯(lián)合了十多個人對小雪進行群毆、色情羞辱。從小月他們對小雪的打罵、侮辱中，我們可以看出這種變態(tài)行為，既暴力又色情，大有讓小雪無顏見人的勢頭。而更讓人不可忍受的是，這些人做了壞事之后，還威脅小雪，逼著她寫保證書，不讓她對外泄露，更不能報警。對于這起校園暴力，參辦此案的檢察院檢察官，用得最多的詞就是“極其惡劣”。他認(rèn)為，小麗只因兩句口角之爭，就糾集大量同學(xué)對受害人進行傷害，而涉案的其他嫌疑人，更是不分是非，人云亦云，采用極其惡劣的手段對受害人進行傷害。由此可見這群犯罪嫌疑人不同于其他案件的初犯、偶犯，其主觀惡性大，對受害人造成的身心傷害難以預(yù)料。不過令人欣慰的是，小雪雖然在被毆打、侮辱的過程中沒有進行激烈的反抗，但還是在事后，表現(xiàn)出了一定的自我保護意識———及時報警了。而對于這些施暴者，等待他們的將是法律的嚴(yán)懲！點評-1法制安全教育課堂討論通過以上案例，各組以自己的觀點討論現(xiàn)在大學(xué)生引起校園暴力的因素有哪些呢？如何防范校園暴力？法制安全教育總結(jié)校園暴力的影響因素：1，不能正確預(yù)見后果2，法制意識淡薄5，自我防范意思較差4，以暴制暴的心理3，縱容心態(tài)做好自我防范法制安全教育防范校園暴力學(xué)習(xí)法律知識培養(yǎng)非暴力情感緩解壓力面對暴力不低頭名人名言法律的基本原則是：為人誠實，不損害別人，給予每個人他應(yīng)得的部分?！槭慷∧岱ㄖ瓢踩逃谌v增強防范意識，用法律保護自己近年來，不少年輕學(xué)子，為了掙錢付學(xué)費，或為了體驗現(xiàn)實生活，都自發(fā)利用寒暑假外出打工。一些騙子也趁機盯住這個“商機”，一雙雙黑手伸向外出打工的大學(xué)生們，使很多大學(xué)生都上當(dāng)受騙。因此，一方面國家應(yīng)該加強對大學(xué)生暑期打工市場的監(jiān)督和管理，切實保障學(xué)生的合法權(quán)益和人身安全；另外一方面，對于打工的大學(xué)生來說，打工時一定要提高法律意識，弄清有關(guān)各方面的情況，簽訂用工協(xié)議。這樣一旦在打工過程中出現(xiàn)勞動糾紛，首先可以讓校方出面與企業(yè)交涉，如果協(xié)調(diào)不成，再向法院起訴，通過法律途徑解決問題，用法律武器來維護自己的合法權(quán)益。

法制安全教育暑假期間，某高校大二女生小燕為了體驗生活，鍛煉自己，為日后找工作積累“工作經(jīng)驗”，來到深圳打工。有一天，小燕在大街上無意間看到一則招聘廣告，上面寫著急招數(shù)名女業(yè)務(wù)員，月工資６０００元。她欣喜若狂，立刻按照招工廣告上的手機號碼給負(fù)責(zé)人打了個電話。那名女子說她們公司是一家大型企業(yè)，不過，新員工都要收５００元押金，期滿退回。一心想打工“鍛煉”自己的小燕信以為真，就照那女子說的交了５００元押金。第二天，小燕再次同那名女子聯(lián)系，女子的手機一直處于關(guān)機狀態(tài)。第三天、第四天，都是這種情況。小燕這才知道自己上當(dāng)受騙了法制安全教育案例中，小燕獨自一人來到繁華的深圳找工作。深圳雖有很多就業(yè)機會，但競爭也很殘酷。當(dāng)看到月工資６０００元的招聘廣告時，可能是過于興奮，再加上缺少經(jīng)驗，小燕失去了警惕心，對于對方提出的先交５００塊錢押金一事根本沒有細想，就毫不猶豫地把錢交給了對方。本以為這回工作有希望了，誰知，再打電話，已找不到任何聯(lián)系人。小燕知道自己受騙后，并沒有尋求法律保護。這表明，她不但缺乏法律意識，更不懂得利用法律武器進行自我保護，而這也是很多大學(xué)生求職時存在的問題。點評-1法制安全教育課堂討論