系列活動(dòng)促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)課件

系列活動(dòng)促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)促進(jìn)1開(kāi)學(xué)時(shí)四問(wèn)：1.我要帶出什么樣的學(xué)生？

敏捷的頭腦、強(qiáng)健的體魄、積極樂(lè)觀的態(tài)度、陽(yáng)光的心態(tài)。2.我要帶出什么樣的班級(jí)？

具有共同的信仰和追求、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)創(chuàng)新。開(kāi)學(xué)時(shí)四問(wèn)：1.我要帶出什么樣的學(xué)生？23.我的班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的關(guān)鍵詞？勤學(xué)

（積極學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度）敏思

（善于動(dòng)腦的習(xí)慣）高雅

（禮儀談吐、精神追求）自強(qiáng)

（不依賴他人的幫助）共興（互助協(xié)作高效雙贏）開(kāi)學(xué)時(shí)四問(wèn)：3.我的班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的關(guān)鍵詞？開(kāi)學(xué)時(shí)四問(wèn)：34.達(dá)成目標(biāo)所采用的方法：

系列活動(dòng)、手腦并用開(kāi)學(xué)時(shí)四問(wèn)：4.達(dá)成目標(biāo)所采用的方法：開(kāi)學(xué)時(shí)四問(wèn)：4以系列主題活動(dòng)為載體，創(chuàng)設(shè)和諧的班級(jí)文化氛圍，用活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生完成從他律到自律，從自育到自塑的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中體驗(yàn)成功，在活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。班主任工作思路以系列主題活動(dòng)為載體，創(chuàng)設(shè)和諧的班級(jí)文化氛圍，用活動(dòng)5活動(dòng)主題的選擇具有針對(duì)性、時(shí)事性，能引起學(xué)生共鳴的話題

活動(dòng)主題的選擇具有針對(duì)性、時(shí)事性，6認(rèn)知引領(lǐng)在思考中識(shí)別真善美和假惡丑1、心語(yǔ)馨愿、班日志、成長(zhǎng)手冊(cè)2、

《世界上最辛苦的工作》、

《當(dāng)我們不在家時(shí)》、

《我拿什么奉獻(xiàn)給你？》3、千手觀音、失物招領(lǐng)認(rèn)知引領(lǐng)1、心語(yǔ)馨愿、班日志、成長(zhǎng)手冊(cè)7實(shí)踐體驗(yàn)在活動(dòng)中培養(yǎng)技能、磨練意志1、布置教室、開(kāi)學(xué)典禮、秋運(yùn)會(huì)、校慶、2、《我行我秀》、《小小百家講壇》、

最美女生、天天讀書(shū)會(huì)3、社會(huì)公益事業(yè)：環(huán)保、交通安全、

希望工程、與貧困學(xué)生結(jié)對(duì)、與港澳學(xué)生結(jié)對(duì)等實(shí)踐體驗(yàn)1、布置教室、開(kāi)學(xué)典禮、秋運(yùn)會(huì)、校慶、81、遲到擔(dān)保人制度的建立2、班報(bào)的創(chuàng)辦3、西瓜太郎重生記4、一段旅途，一份友情5、雙語(yǔ)小導(dǎo)游6、會(huì)拼才能贏7、各種課外活動(dòng)8、記錄班級(jí)成長(zhǎng)的光盤(pán)和博客行為提升以活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生的幸福人生

1、遲到擔(dān)保人制度的建立行為提升9

實(shí)施效果

對(duì)學(xué)生生活及生存能力的積極影響：

禮儀、交流、胸懷、積極面對(duì)困難對(duì)學(xué)生人格發(fā)展的積極影響：

無(wú)私關(guān)愛(ài)，自信、責(zé)任、愛(ài)心、感恩對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的積極影響：

學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、持久性

實(shí)施效果

對(duì)學(xué)生生活及生存能力的積極影響：10班級(jí)文化建設(shè)的目的搭建平臺(tái),展示才能培養(yǎng)技能,磨練意志學(xué)會(huì)與人相處共同分享快樂(lè)用成功的德育促進(jìn)智育的成功班級(jí)文化建設(shè)的目的搭建平臺(tái),展示才能11君子三樂(lè)孟子曰：“君子有三樂(lè):父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也；得天下英才而教育之，三樂(lè)也。君