《書法二》課程教學(xué)大綱

《書法二》課程教學(xué)大綱課程代碼：ABTM0139課程中文名稱:書法二課程英文名稱：calligraphy2課程性質(zhì)：專業(yè)必修課課程學(xué)分?jǐn)?shù)：2學(xué)分課程學(xué)時數(shù)：48學(xué)時授課對象：繪畫專業(yè)本課程的前導(dǎo)課程：工筆花鳥臨摹、書法一一、課程簡介隸書源于秦代、成熟于漢代，是由秦代的篆書演變簡化而成的一種書體。書法，則是寫字的技巧，是從生活和實踐中逐步產(chǎn)生的文化財富之一，是一種與語言文字最靠近的藝術(shù)。書法是我國特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，是歷史文化遺產(chǎn)的一個豐碩瑰麗的寶庫。當(dāng)代大學(xué)生不僅要掌握語言文學(xué)，并且要掌握書法藝術(shù)，熟悉和掌握中國傳統(tǒng)美學(xué)；不僅要會寫字，而且要寫好字，使中國源遠(yuǎn)流長的書法藝術(shù)進(jìn)一步得到發(fā)展。通過理論講解、基本筆畫分析、課堂練習(xí)、示范輔導(dǎo)，提高對我國書法藝術(shù)和隸書書法學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識，了解漢字書法的一般知識，熟悉、掌握隸書書法的技巧。二、教學(xué)基本內(nèi)容與要求（一）目的與要求重點是培養(yǎng)學(xué)生的再現(xiàn)能力和表現(xiàn)能力，使學(xué)生既具摹仿能力，又具綜合能力和創(chuàng)造能力。難點是隸書作品創(chuàng)作，如何處理好繼承與創(chuàng)新、個性與共性等的相互關(guān)系。主要做到：1、熟悉隸書書法理論漢字的起源；隸書的由來；書法學(xué)習(xí)的入手問題；漢字的碑帖。2、了解漢字書法的一般知識寫字的姿勢、執(zhí)筆的方法、運(yùn)筆的方法、書寫的工具（文房四寶）3、掌握隸書書法一般技巧“永”字八法的研究；隸書的特點；隸書的基本筆畫；隸書的臨摹、擇帖；結(jié)合李淳進(jìn)結(jié)體八十四法隸書分析，選擇教學(xué)。（二）教學(xué)內(nèi)容（含實踐環(huán)節(jié)與課堂練習(xí)）第一節(jié)：書法理論；漢字的起源；為什么要學(xué)習(xí)漢字書法；隸書的由來；從書法的角度看應(yīng)從隸書入手；隸書碑帖的選擇：《曹全碑》、《張遷碑》、《乙瑛碑》等第二節(jié)：漢字書寫的一般知識寫字的姿勢：1、坐書2、立書；執(zhí)筆的方法：1、指實掌虛與五字法2、運(yùn)腕與懸肘法3、執(zhí)筆的距離；運(yùn)筆的方法：1、藏鋒和露鋒2、中鋒和偏鋒3、折鋒和回鋒4、方筆和圓筆5、垂露和懸針；書寫的工具：（文房四寶）筆、紙、硯、墨第三節(jié)：隸書書法的一般技巧1、字形扁方，左右分展。2、起筆蠶頭，收筆燕尾。3、變弧為直，變畫為點。4、變圓為方，變連為斷。5、筆增提頓，畫有粗細(xì)。第四節(jié)：隸書的基本筆畫練習(xí)平畫、波畫、豎畫、撇畫、捺筆、鉤畫、豎波畫、折畫、點畫、橫、豎類字的練習(xí)（如：王、土、田、干、十、非）、撇、捺類字的練習(xí)（如：人、八、天、會、走、交）、豎波、鉤畫練習(xí)（如：風(fēng)、毛、無、元、也）、折畫、點畫練習(xí)（如：典、江、照、防、首）、走之、心字練習(xí)（如：通、思、想、之、逢、遙）、縱戈練習(xí)（如：武、成、試、戰(zhàn)）、綜合練習(xí)、開卷考試（三）教學(xué)方法與手段理論授課和實踐指導(dǎo)相結(jié)合（四）課后作業(yè)安排與討論16張作業(yè)（五）教學(xué)要求三、教學(xué)學(xué)時分配章節(jié)與內(nèi)容課時作業(yè)量備注理論授課40臨帖（漢隸1）126臨帖（漢隸2）168書法創(chuàng)作162合計4816四、考核方式與成績評定標(biāo)準(zhǔn)1、考核方法：按規(guī)定課程進(jìn)行習(xí)字作業(yè)，根據(jù)作品所評定的成績加上平常上課表現(xiàn)，學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行綜合評價，即為本課程成績。教研室集體評分，百分制,上課考勤占總成績20℅，平時作業(yè)和考試占總成績80℅。2、成績評定：掌握隸書的基本特點，能夠熟練把握書寫的技巧。五、教學(xué)參考資源1、參考書目：教材：《隸書教程》中國美院出版社參考