中小學(xué)生心理問題案例分析報(bào)告

中小學(xué)生心理問題案例分析報(bào)告葉子在成長過程中缺乏溫暖和愛，導(dǎo)致她對世界充滿不信任和恐懼，形成了悲觀厭世的心態(tài)。父母感情不和，常把氣出在她身上，使她變得古怪脾氣。在小學(xué)時(shí)，葉子成績不好，好動，說謊，班主任經(jīng)常向家長告狀，家長經(jīng)常打罵她，讓她不喜歡老師。進(jìn)入初中后，她對同學(xué)有高度的戒備心，認(rèn)為同學(xué)都很虛偽，勢利，愛向老師打小報(bào)告，而同學(xué)卻覺得她有點(diǎn)古怪，反復(fù)無常。這種人際關(guān)系危機(jī)造成了她自我意識的欠缺，無法接納自己，常抱怨人情冷漠，覺得自己是世上多余的人，不團(tuán)結(jié)同學(xué)。3、文學(xué)愛好成為情感宣泄的出口葉子的性格內(nèi)向，脾氣古怪，有雙面性。她喜歡文學(xué)，看書，寫作，這成為她情感宣泄的出口。在她的日記中，幾乎每篇都是“恨”開頭，“恨”結(jié)尾，恨父母，恨老師，恨同學(xué)，恨自己。這種情感宣泄方式雖然可以緩解她的負(fù)面情緒，但無法從根本上解決她的心理問題。4、建議與治療葉子需要接受心理治療，幫助她解決人格障礙和人際關(guān)系危機(jī)，提高自我意識，接納自己。同時(shí)，建議她多參加社交活動，增加對外界的了解和接觸，改變她對世界的悲觀厭世態(tài)度。家長也需要反思自己的教育方式，給予孩子更多關(guān)愛和支持，幫助她建立健康的人際關(guān)系。葉子可以繼續(xù)發(fā)展自己的文學(xué)愛好，但需要注意情感宣泄方式的合理性和健康性。自從出生以來，葉子就沒有良好的人際關(guān)系。奶奶沒有完全接納她，導(dǎo)致她從小就沒有形成明確的自我認(rèn)同。父母也沒有完全接納她，讓她認(rèn)為自己是家里多余的人。老師和同學(xué)的指責(zé)和冷落讓她感到自己是班里多余的人。她認(rèn)為自己笨、虛偽、心胸狹窄，成績不好，樣子丑（其實(shí)她并不丑），不會討好別人，不值得別人愛，生活在這個(gè)世上是多余的。當(dāng)她痛苦無法排遣時(shí)，甚至想過一死了之。這些認(rèn)識上的偏差使她無法處理好人際關(guān)系。根據(jù)葉子的興趣，我讓她負(fù)責(zé)班上的板報(bào)工作。她表現(xiàn)出空前的熱情和認(rèn)真，板面設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容豐富。我們班的板報(bào)兩周一換，她總是保持著雷打不動的態(tài)度，常常辦常新。我經(jīng)常因此在班上表揚(yáng)她，看得出她非常高興，認(rèn)為自己在班上還是有用的。這是她從小學(xué)以來第一次得到如此重用，連小組長都未當(dāng)過。當(dāng)她從我這里找到了信任和自身的價(jià)值，開始逐步向我敞開了心扉。在輔導(dǎo)中，我們采用了合理情緒和認(rèn)知調(diào)整的方法，并且得到了學(xué)校和家庭的配合。我們幫助她發(fā)現(xiàn)了自己的心結(jié)，并且讓她有機(jī)會宣泄情感。通過這些輔導(dǎo)策略，她逐漸克服了自我意識不良的問題。我?guī)е弈[了眼睛的葉子來到心理輔導(dǎo)室，詢問她發(fā)生了什么不愉快的事情。她再次傷心地哭泣，并向我傾訴了自己的心事。為了讓我更好地了解她的情況，她向我展示了她從未向別人展示過的兩本日記。在閱讀這些日記的過程中，我也不禁流淚。其中，葉子在一篇日記中寫到：“上了中學(xué)，遇上了張老師，第一次有一種十分放心的感覺，對著張老師，我大倒苦水，第一次在老師面前哭泣，我不知道那時(shí)哭泣的是否是自己，我有一絲懷疑，但我現(xiàn)在確實(shí)感覺好多了?！睆娜~子的日記中，我們可以看出她對這個(gè)世界的看法是灰色的，缺乏歡樂、理解、信任和愛。她認(rèn)為父母吵架鬧離婚都是自己的錯，因?yàn)楦改敢步?jīng)常說：“要不是為了你，我們早就離婚了?！边@樣的話讓她不斷指責(zé)自己，同時(shí)也怨恨父母。另一篇日記也顯示出她對待同學(xué)的態(tài)度，她去等一個(gè)同學(xué)放學(xué)一起回家，但那個(gè)同學(xué)竟然忘了，她沒有去弄清楚，而是單方面認(rèn)為自己得罪了那個(gè)同學(xué)，從而感慨：天下朋友難交，真誠朋友沒有等等。但其實(shí)那個(gè)同學(xué)只是無意忘了，并沒有故意冷落她，只是她自己的疑慮罷了。她既抱怨別人，又覺得自己一無是處?？傊?，葉子認(rèn)為這個(gè)世界上已經(jīng)沒有什么使她感覺美好的東西，但她又渴望得到美的東西，這是導(dǎo)致葉子焦慮的原因。從葉子的母親那里，我們了解到葉子的家庭情況與葉子在日記中所描述的相符。父母盡量滿足她在物質(zhì)和學(xué)習(xí)方面的要求，但教育方式簡單，缺乏對她心理的關(guān)懷，常常打罵她，有時(shí)在吵架時(shí)說一些不該說的話。葉子聽后就會記住并不斷放大，造成自己巨大的心理壓力。當(dāng)我向葉子的母親反映她在學(xué)校的情況時(shí)，母親的反應(yīng)是：“她就是這樣，從小到大都是，怎么打、怎么罵都沒用，就跟她父親一個(gè)樣?！辫b于母親的反應(yīng)，我向她解釋說：“其實(shí)，你女兒在許多方面都表現(xiàn)得相當(dāng)不錯，如果我們能給她一個(gè)較寬松的環(huán)境，讓她呼吸得更自由些，或許她的脾氣會好得多?！彼哪赣H還是比較能接受我的建議，畢竟她只有一個(gè)女兒，還是很愛的。我建議她每周到學(xué)校來一趟了解女兒的情況，并保證在家盡量少指責(zé)女兒。在葉子那里，我也講了一些有關(guān)母女關(guān)愛的故事，讓她體會到母親是真的愛她，只是表現(xiàn)方式不同。通過兩個(gè)月的這種互動，葉子母女的關(guān)系緩和了許多，母女倆能在一起逛街買東西了。鑒于葉子的錯誤認(rèn)識，我和她進(jìn)行了直接交談，向她介紹了一些心理健康知識，幫助她形成正確的認(rèn)識，從而能夠更好地面對自己遇到的麻煩。此外，由于葉子喜歡寫作，我還建議她用書信的方式，幫助她分析自己的情況，找出問題所在，并提出應(yīng)對策略。例如，對于父母鬧離婚這樣的問題，我們需要明確這并不是因?yàn)槿~子的過錯，而是父母自身的問題，葉子應(yīng)該振作起來，讓父母因?yàn)橛兴@個(gè)女兒而感到驕傲。對于自己和周圍的同學(xué)，我們需要寬容對待，因?yàn)槊總€(gè)人都可能犯錯。同時(shí)，我們也要認(rèn)識到自己的獨(dú)特性，活得不卑微，不自卑，要有骨氣。當(dāng)我們面對無法改變的事實(shí)時(shí)，我們可以把心靈的窗