東漢的興亡教案

東漢的興亡教案第13課東漢的興亡【教學(xué)目標(biāo)】1.了解光武中興、外戚宦官交替專權(quán)及黃巾起義的歷史事件。2.通過(guò)比較“文景之治”和“光武中興”共同原因和作用，掌握歷史比較法的運(yùn)用方法。3.通過(guò)對(duì)光武中興原因的分析，認(rèn)識(shí)王朝的興亡與統(tǒng)治者的治國(guó)方略息息相關(guān)，培養(yǎng)歷史唯物主義觀點(diǎn)，正確分析歷史人物、歷史事件?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】光武中興、外戚宦官交替專權(quán)【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】東漢后期社會(huì)動(dòng)蕩的主要原因?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】本課的內(nèi)容設(shè)計(jì)分為三部分：第一部分為“光武中興”；第二部分為“外戚宦官交替專權(quán)”；第三部分為“黃巾起義”。一、光武中興1.講述東漢政權(quán)的建立，包括背景、時(shí)間、人物、都城。2.東漢建立之初，光武帝采取了哪些治國(guó)措施？出現(xiàn)了怎樣的盛世局面？3.光武帝以“柔術(shù)”治天下與西漢時(shí)“休養(yǎng)生息”政策有什么異同？相同點(diǎn)：從背景和目的看，統(tǒng)治者都吸取了前朝亡的教訓(xùn)，為緩和階級(jí)矛盾、維持統(tǒng)治，扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)凋敝、社會(huì)動(dòng)蕩的局面而采取對(duì)策；從措施上看，主要是減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)，但得利最大的還是豪強(qiáng)地主；從效果上看，都出現(xiàn)了盛世局面。不同點(diǎn)：光武帝著重解決奴婢問(wèn)題，重視吏治整頓，重視文化教育；光武帝的“柔道”滋養(yǎng)了豪強(qiáng)地主勢(shì)力，使東漢政權(quán)潛伏著隱患。而西漢的“休養(yǎng)生息”政策則為漢武帝的“有為”和西漢的強(qiáng)盛奠定了基礎(chǔ)。二、外戚宦官交替專權(quán)1.解釋外戚、宦官各是什么人，以及他們?yōu)槭裁茨軌驅(qū)?quán)。2.外戚宦官交替專權(quán)造成了什么后果？東漢后期宦官交替專權(quán)，政治腐朽不堪。3.漢順帝末年，京都流傳一首童謠：“直如弦，死道邊；曲如鉤，反封侯?！边@首童謠反映了當(dāng)時(shí)什么樣的政治狀況？這首民謠體現(xiàn)了百姓們不畏強(qiáng)權(quán)，勇于爭(zhēng)取自己的合法權(quán)益且不卑不亢，視死如歸的精神。三、黃巾起義1.黃巾起義的根本原因、直接原因、領(lǐng)導(dǎo)者、口號(hào)、結(jié)果。2.當(dāng)時(shí)的一首民謠：“發(fā)如韭，剪復(fù)生；頭如雞，割復(fù)鳴；吏不必可畏，小民從來(lái)不可輕。”反映出民間的情緒。3.《后漢書(shū)皇甫嵩傳》記載，黃巾起義爆發(fā)后，起義軍“燔燒官府，劫