一年級上冊心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)－5帶你認(rèn)識我們的校園 ｜北師大版

一年級上冊心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)－5帶你認(rèn)識我們的校園｜北師大版一、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)校的不同場所和相關(guān)的物品，形成生活常識。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和記憶能力。增加學(xué)生的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感和歸屬感。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。二、教學(xué)內(nèi)容學(xué)校的不同場所，如教室、操場、圖書館等。學(xué)校內(nèi)常見物品，如門、窗、黑板、椅子等。三、教學(xué)方法視覺學(xué)習(xí)法：通過圖片展示學(xué)校的不同場所和物品，讓學(xué)生了解和認(rèn)識它們。問答學(xué)習(xí)法：通過提問、回答來檢查學(xué)生對學(xué)校場所和物品的認(rèn)識，并幫助學(xué)生加深理解。小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分為小組，并在學(xué)校各個(gè)場所進(jìn)行小組合作活動(dòng)，練習(xí)學(xué)習(xí)和合作能力。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（10分鐘）通過圖片展示學(xué)校的不同場所和物品，引出“認(rèn)識我們的校園”這一主題。小組討論，搜集各自對學(xué)校的印象和了解，教師帶領(lǐng)學(xué)生分享討論。2.學(xué)習(xí)（30分鐘）通過圖片介紹學(xué)校不同場所和物品，讓學(xué)生了解學(xué)校設(shè)施和常見物品，注意突出一些細(xì)節(jié)。通過問題回答的方式，幫助學(xué)生深入了解學(xué)校各處場所和物品，如教室有哪些東西、圖書館哪個(gè)區(qū)域可以看書、操場在哪等。3.拓展（40分鐘）學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組合作活動(dòng)，來查看和認(rèn)識學(xué)校的不同場所和物品，如尋找圖書館中的某個(gè)書架、找到操場上的某個(gè)地標(biāo)等。要求小組內(nèi)成員合作完成任務(wù)，加深相互間的聯(lián)系和團(tuán)隊(duì)精神。4.總結(jié)（10分鐘）讓學(xué)生回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對今天學(xué)到的知識進(jìn)行歸納總結(jié)。幫助學(xué)生思考，如何更好地了解和認(rèn)識學(xué)校，如何增強(qiáng)自己的熱愛學(xué)校、愛校情感。五、教學(xué)評價(jià)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：是否認(rèn)真聽講、參與討論及答題等活動(dòng)，觀察學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí)的表現(xiàn)等。通過活動(dòng)記錄學(xué)生的表現(xiàn)：如小組合作中每位成員的發(fā)言和參與度，回答問題的時(shí)候表現(xiàn)得體和完整性等。給予學(xué)生反饋：及時(shí)告訴學(xué)生自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生做得好的地方，幫助學(xué)生找到自己的不足之處，并提出具體的影響和改進(jìn)方向。六、教學(xué)反思教學(xué)方法選擇不合理。應(yīng)該根據(jù)具體情況，選用適宜的教學(xué)方法，來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和了解學(xué)校環(huán)境。學(xué)習(xí)活動(dòng)有單調(diào)性。需要更多的創(chuàng)新內(nèi)容、更豐富的學(xué)習(xí)方式，增加學(xué)生創(chuàng)新思維的習(xí)慣。缺