關于小學德育個人工作總結范文六篇

關于小學德育個人工作總結范文六篇

小學德育個人工作總結篇1

德育是學校教育的靈魂，是學生安康成長和學校工作順當開展的保障。德育工作貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，因此，我校把德育工作擺在重要位置，堅固樹立教書育人、治理育人、效勞育人的思想，確保學校教育教學工作的順當開展。一學期以來我校堅持以學生行為習慣養(yǎng)成教育為核心，以加強班主任隊伍建立為重點，以強化班級治理為突破口，以豐富多彩的活動為平臺，根本完成了學校德育規(guī)劃的各項工作目標?，F(xiàn)將我校一學期的德育工作狀況總結如下：

一、主要工作成績

㈠增加安全防范意識，加強安全治理，安全工作常抓不懈。

1、堅持安全隱患排查制度。

堅固樹立“安全第一”的思想意識，堅持安全隱患排查制度。德育處定期對教室、宿舍以及各處設施進展安全隱患排查，為了準時排解安全隱患，堅持每周一小查，每月一大查。每周各班班主任對教室、宿舍進展安全隱患排查，并填寫安全隱患排查單交后勤人員準時修理；每月德育處對全校進展拉網(wǎng)式安全隱患大排查，安全隱患排查單交主管后勤工作的副總校長，然后派人逐一進展整修，最終由德育處驗收。做到了準時發(fā)覺，準時整改；班主任定期排查學生攜帶刀具、危急品狀況，德育處對四、五年級重點抽查。并強調班主任準時化解學生沖突，以防沖突隱患引發(fā)打架大事的發(fā)生。由于安全工作得力本學期未發(fā)生任何重大安全事故。

2、加強安全保衛(wèi)工作。

為了確保師生的人身安全，進一步加強了校園保衛(wèi)工作。開學初，校長親自對保衛(wèi)科、門衛(wèi)人員進展了崗位培訓，仔細學習了保衛(wèi)科職責，重申了保衛(wèi)工作的重要性，強調了工作紀律。要求門衛(wèi)嚴格執(zhí)行外來人員登記制度，學生出入制度；保衛(wèi)人員執(zhí)行夜間值班巡邏任務，在晚11：00—凌晨4：00，對宿舍區(qū)、教學區(qū)、辦公區(qū)、食堂等區(qū)域定時巡查，并記錄巡查狀況；體育教師協(xié)作保衛(wèi)科分別在每天中午、晚上學生放學時間輪番在校門口值班巡查，防止閑雜人員進校，幫助門衛(wèi)處理一些突發(fā)大事。

3、堅持執(zhí)行領導帶班、教師值班制度。

為了隨時了解把握學校全面狀況，學校始終堅持領導帶班制度，每天安排一名領導檢查、記錄學校各項工作，準時有效處理突發(fā)大事。值班教師盡職盡責，早、中、晚值班期間按時到崗，起床時催促學生起床、洗漱、上操、開窗通風；晚休前催促學生洗漱，鈴響后確保學生寧靜休息，熄燈鈴后50分鐘方可離開，照實填寫《值班記錄表》交德育處。值班組長仔細負責、細心治理，按時發(fā)放值班記錄表，全程督導值班，對于個別不按規(guī)定值班者予以懲罰。

4、午、晚休期間，執(zhí)行班主任查宿制度。

德育處要求午休鈴響后、晚休20分鐘前，班主任必需到本班宿舍區(qū)督查學生就寢，與值班教師通力合作有效地催促學生洗漱，并準時填寫午、晚休查宿狀況記錄表。領導每月不定時抽查兩次，假如不按規(guī)定查宿者賜予懲罰。一學期以來，班主任仔細負責，沒有一位教師無故瀆職，學生宿舍紀律、安全狀況良好。

5、堅持班主任、科任教師跟操制度和體育組例會制度。

堅持班主任、科任教師跟操制度，德育處要求跟操教師不但負責學生的上操紀律，更要負責學生的安全。仔細抓好“兩操一活動”，努力做到上操時上下樓排隊走；集合時靜、快、齊；做操季節(jié)奏精確，動作到位。跑操時各班都能做到隊形整齊、步伐全都、口號洪亮。堅持體育組例會制度，每周二上午第一節(jié)課召開周一晚上值班教師例會，首先傳達周一全體教師例會內容，然后體育教師就體育課、上操安全提出問題，大家進展爭論討論，使體育課的安全隱患降到最低。

6、實行多種措施預防校園踩踏事故的發(fā)生。

班主任利用班會對學生進展安全教育，教育學生上下樓梯文明行走，不擁不擠不打鬧；吃飯上操堅持學生排隊進出教學樓；學校還通過國旗下講話《讓安全警鐘長鳴》對學生進展安全教育；課間值周學生在樓梯間進展監(jiān)視治理，記錄違紀學生。德育處每周統(tǒng)計各班違紀人數(shù)進展通報，并記入班級量化，班主任在班級治理中標準學生違紀行為，有效地預防了校園踩踏事故的發(fā)生。

7、實行多種形式加強學生的安全教育。

學校通過國旗下講話（《讓安全警鐘長鳴》、《為生命護航揚生命之帆》）對學生進展安全教育；二、三年級主辦了《安全伴我成長》板報，內容豐富多彩，如：有交通安全、用電安全、飲食安全、校內安全、校外安全等等，對學生進展安全常識宣傳教育；各班召開了《文明行為伴我行》主題班會，班主任結合本班實際狀況，細心設計了班會教案，班會形式多種多樣，有的班由學生主持，有的班教師主持，有的班分組爭論，學生發(fā)言積極踴躍，班會效果顯著。學校組織學生先后兩次觀看了《校園安全教育警示片》，同學們從中學到了許多自救、防護學問，有交通安全、防火安全、集體活動安全、家庭安全等，三至五年級學生聯(lián)系實際寫出了的觀后感。通過一系列的活動，學生得到了很好的安全教育。平常德育處加強課間巡察，排查課間存在的安全隱患，做到準時發(fā)覺，準時訂正，并歸納起來，周一全體教師例會做重點強調，班主任再利用班會對學生進展安全教育，防患于未然。通過對學生多種形式的安全教育，增加了學生的自我防范意識。

㈡加大衛(wèi)生治理力度，保持校園干凈。

1、德育處堅持每周對教室、宿舍衛(wèi)生進展檢查，并準時張貼公布檢查結果，對治理比擬差的班級找班主任單獨催促指導，對優(yōu)秀班級大力表彰鼓舞，每月評比文明宿舍，共有50個宿舍榮獲“文明宿舍”稱號。

2、為了保持校園衛(wèi)生清潔，德育處開展四、五年級學生值周活動，每周兩個班值周，負責操場、餐廳衛(wèi)生監(jiān)視，課間學生紀律治理，對違紀學生當場制止并記錄，德育處每月匯總后記入班級量化總分。學校每月進展一次全校大掃除，要求全員勞動，對班級教室、宿舍全面清理擦洗，不留死角。

3、加強對生活教師的治理。生活教師負責二年級學生的日常生活、內務治理以及樓道衛(wèi)生，要求每天保持清潔整齊，每月進展一次大掃除，照看好二年級學生的飲食起居。為了提高生活教師的工作質量，標準工作行為，學習禮儀常識，提高整體素養(yǎng)，每月召開兩次生活教師例會。組長每天檢查，德育處隨時抽查，發(fā)覺問題準時訂正，對違紀者賜予經(jīng)濟懲罰。

在全體師生的共同努力下，學校衛(wèi)生環(huán)境的保持根本良好。

㈢有效開展少先隊活動。

德育處隔周組織各班學生觀看有教育意義的影片或科教影片；定期召開主題班會；每周五對于校園中涌現(xiàn)出的好人好事大力表揚，如主動撿垃圾、主動幫忙別人、拾金不昧等，使學生學有典范，校園里形成一股文明校風。本學期期末德育處評出了11名拾金不昧好少年并賜予嘉獎，對廣闊學生有很大的鞭策和鼓勵作用。

㈣以“感恩節(jié)”為契機，深入開展感恩教育活動。

為了加強對學生的感恩教育，在感恩節(jié)到來之際，11月份我校組織了一系列的活動：校長提倡《學會感恩與愛同行》營造了校園感恩的氣氛；郭艷芝教師做了《心存感恩與愛同行》為主題的國旗下講話；各班布置了以《與愛同行》為主題的班報；11月23日晚，我校全體師生在學校的安排下，組織觀看了鄒越教授的《讓世界布滿愛》主題演講活動，鄒越教授動情地演講感染了在座的每一個人，四、五年級學生寫出了自己真實的感受，有的懊悔、有的自責、有的檢討、有的表達對父母、教師、同學的感謝之情，以及今后如何感恩；布置了家庭實踐作業(yè)《學會感恩》，學校向全校學生發(fā)出建議：、

1、抱抱、親親自己的家人，跟父母、教師說一句愛護、關愛的話。

2、聽父母的話，在家做個乖孩子。

3、小手拉大手，和爸媽一起為爺爺奶奶、姥爺姥姥送暖和。

4、為爸媽、為長輩做力所能及的事情。

5、和家長共同搜集、閱讀一個感恩的故事?？傊?，通過一系列的感恩教育活動，使學生充分感受不僅要懂得愛，還要能感受愛，更要懂得回報愛。

㈤狠抓養(yǎng)成教育，培育學生良好的行為習慣和道德品質。

1、堅持每周一次的升國旗制度。

每周一次的升國旗儀式是對學生進展愛國主義和思想品德教育的重要措施。要求全體師生在進行升旗儀式時，莊重肅穆，齊唱國歌；國旗下講話主題多樣、形式多樣，有談愛國的、有鼓勵學習的，有感恩的，有安全、法制教育的，有愛惜環(huán)境的，有喜愛班集體的等等。為突出主題、優(yōu)化效果，一是依據(jù)不同的主題選擇不同的形式及不同身份的講話人（領導、年級組長、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學生代表）；二是提前一周寫好講話稿，講話人做好充分的講話預備，講話稿用完后存檔。每一次國旗下講話德育處都做到了細心預備，師生得到了很好的教育和啟迪。

2、充分利用班級板報這塊陣地，加強班級文化建立。

班級板報是加強班級文化建立的陣地，堅持每月一次的板報檢查制度，準時檢查準時反應，有利于班級文化的提升。本學期學校共組織主辦了五期板報，分別是：“感謝您，教師”、“我們團結有力氣”、“法律與我們息息相關、安全伴我成長”、“與愛同行”、“我努力，我成長”。在班主任的重視下，大局部班級的板報無論是內容的選擇、板塊的設計、文字的書寫、還是圖文的搭配都很有特色。并且每次檢查結果都要記入班主任工作量化。

3、做好問題學生的轉化工作。

依據(jù)學校要求，各班和德育處都建有問題學生檔案。班主任仔細執(zhí)行與問題學生定期談心制度，追蹤關懷問題學生的成長，分階段填寫問題學生檔案，領導干部適時跟班主任一起溝通、研討對問題學生的教育方法，主抓德育的領導深入班級了解典型問題學生的轉化狀況。問題學生通過班主任的急躁教育，都有不同程度的進步。

4、有效開展班會活動，對學生進展專題教育。

本學期安排了兩次主題班會：《教師節(jié)感恩》、《文明行為伴我行》。通過《教師節(jié)感恩》班會增進了師生感情，同學們有的朗讀《教師贊》、有的講教師關懷學生的感人事跡，有的用一句樸實的話語：”教師，你辛苦了”來表達對教師的感謝之情?！段拿靼槲倚小分黝}班會開展得更是有聲有色。各班主要是結合班級學生狀況，找出存在哪些不文明行為，又有哪些文明行為值得我們學習，有的班制定了文明公約，通過此次班會，標準了學生的文明行為，創(chuàng)立了文明和諧班集體。

㈥加強德育隊伍建立，努力提高德育工作水平。

1、加強對班主任的培訓，提高班主任治理水平。

本學期組織班主任學習了《小學班主任工作職責》；先后兩次觀看了魏書生教師的《班級治理民主化、科學化》講座以及霍懋征教師的《沒有愛，就沒有教育》講座。各班主任仔細傾聽，仔細學習，受益匪淺，將名師的閱歷和治理理念應用到自己的工作中，提高班級治理水平。

2、創(chuàng)立溝通平臺，相互學習。

本學期針對班主任工作消失的問題，分年級召開了《轉化差生我有妙招》班主任工作閱歷溝通會，做到了人人發(fā)言，有閱歷的老教師介紹閱歷，新教師反思自己的缺乏之處，有的當場提出難題，大家出謀劃策出招解決。通過閱歷溝通，大家取長補短，尤其是年輕教師表示自己缺乏老教師的急躁和敏捷多樣的教育方法，在以后的工作中肯定努力。

小學德育個人工作總結篇2

本學期，我校連續(xù)仔細學習貫徹上級精神，根據(jù)上級主管部門和學校工作規(guī)劃的要點，結合九年一貫制學校的特點，在學校日常德育工作中，以學生行為習慣的養(yǎng)成教育為抓手，融入愛國主義、集體主義、社會主義教育，文明禮儀教育，感恩教育。以養(yǎng)成教育為根底，以禮儀教育為核心，在德育內容上注意小、近、實，抓實質問題，求實際效果，抓根底抓落實，求突破求創(chuàng)新，為學生的安康成長和學校德育事業(yè)取得新進展而努力培育舉止文明、注意禮儀、品德優(yōu)良、心理安康且富有創(chuàng)新精神的學子，提高學生的各方面的素養(yǎng)。

一、改良德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極討論德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改良學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德建立。搞好學校的德育工作，離不開一支閱歷豐富、方法獨到的德育工隊伍。本學期我校仔細抓好師德建立，組織全校教師在每周的教師會中開展政治理論學習，努力提高教師的政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)。

2、抓好班主任、輔導員隊伍治理。校德育領導小組仔細組織好每月一次的的德育工作例會，與班主任、輔導員一起探討學校德育工作的方法。期中期間，德育領導小組對班主任輔導員的德育工作進展了小結，通過問卷調查、學生座談會、檢查家校聯(lián)系手冊等形式了解班主任輔導員的德育工作狀況，并在期中德育工作會議上，向全校教師作了檢查反應，針對檢查中發(fā)覺的德育薄弱環(huán)節(jié)進展了重新布置。

3、構建社會、家庭、學校同步教育網(wǎng)絡。德育工作離不開社會、家庭的協(xié)作，為此學校積極構建社區(qū)、家庭、學校德育工作網(wǎng)絡。與社區(qū)達成了相互支持，共同促進學校、社區(qū)建立的意向，為學校德育社區(qū)化延長搭設了橋梁。“六.一”期間，促進了學校德育工作的開展。為向家長反應學校德育工作狀況，傳授德育信息，指導家長開展家庭教育，本學期，學校組織了一至六年級家長學校培訓活動，通過培訓，讓家長了解子女在校的學習和行為習慣，同時加強了教師與家長在德育工作上的協(xié)作。

4、重視班隊活動的開展。為提高全校教師的德育工作力量，相互溝通德育工作的方法，展現(xiàn)各年級段的德育工作的特色，我校非常重視班隊活動的開展。期初擬訂班隊工作規(guī)劃，各班確定活動主題，并按規(guī)劃開展活動，少先隊定期檢查。教育活動形式多樣：有小品、詩朗讀、學問競賽等，充分展現(xiàn)了少先隊教育的活力，也展現(xiàn)了我校德育工對各種教育方式的嫻熟運用力量。教育內容豐富,教育選取的角度小，從學生身邊小事動身，教育有針對性，所以教育效果也相當明顯。

二、強化行為標準訓練，轉變學生精神面貌

良好的日常行為標準是良好思想品德的根底。一學期來，各班主任、輔導員充分利用晨會課、班隊課，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育。各班還設立“競賽臺”、“創(chuàng)優(yōu)臺”開展比學趕幫活動，力促學生良好行為標準的養(yǎng)成，為培育學生良好的行為習慣起了關鍵性的作用。

1、重視日常安全教育

(1)開展安全自查，樹立安全意識。安全無小事。學校領導非常重視學生的安全教育工作，把它作為學校德育工作的首要大事，做到學校行政會次次有討論部署，教師會上次次有檢查布置，紅領巾監(jiān)視崗每日檢查狀況記入班級治理考核，對安全工作形成了“人人有責，齊抓共管”的局面,嚴防校園安全故事的發(fā)生。

(2)開展安全宣傳教育。為切實消退校園安全事故的發(fā)生，校德育組以標準學生日常行為為根底，積極開展安全教育工作，定期組織學生學習“小學生安全常識”、“學生在校一日常規(guī)”，重點抓好學生的“一日流程”治理，防止學生發(fā)生意外損害事故。為加強防溺水安全教育，我校本學期還特地組織全體學生觀看了《殤》安全系列教育警示片，通過講和看的形式，教育學生預防溺水。

2、以行為標準達標活動為動力，加快學校的思想道德教育步伐。

為強化學生日常行為標準訓練，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成，我校始終把加強《小學生日常行為標準》的訓練和《小學生在校一日要求》教育放在首位。把培育目標細化到“一言一行、一舉一動”包括上課姿態(tài)、寫字標準、接人待物、禮儀教育等，并把學生的成長規(guī)律和中高年級學生的不同特點分別制定出行為習慣訓練要求和實施措施。工作中加強對學生指導，利用晨會、升旗、播送、板報、大隊會、中隊會等形成進展強化教育，并進展班報、手抄報設計評比，加強對學生言行的監(jiān)視。這樣既扎實有效地促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成，又為學生今后做人打下了堅實的根底。

三、進行德育教育活動，促進校園文化建立

在活動中教育，這是小學德育教育的特色，也是德育工作的根本方法。為提高德育工作效果，本學期，校德育組、教育處、少先隊通過進行內容豐富、形式多校的德育教育活動，努力促進校園文化建立。

1、以少先隊活動為主陣地，通過利用重大節(jié)日、紀念日開展對學生的愛國主義、民族主義的教育。通過主題黑板報、班隊活動、國旗下的講話、讀書活動等多種形式的活動，培育學生喜愛祖國、喜愛人民的情感，從小樹立為建立祖國、造福人民而努力學習的遠大志向。

2、積極開展符合青少年實際的教育活動，樹立育人為本的思想。堅持以課堂為主渠道，學校為主陣地，社區(qū)教育網(wǎng)絡共建，依據(jù)不同教育階段的內容和要求，遵循由淺入深、循序漸進的原則，切實抓好青少年學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育和法制教育。

3月份，學校組織開展了“安全教育周”和“安全教育月”活動：

(1)進展一次緊急疏散、逃命自救的演練，提高了學生的消防安全意識和師生應對突發(fā)大事的力量。

(2)下發(fā)宣傳教育材料，各班班主任利用每天的晨會課進展安全系列教育。重點加強對學生的應急疏散、防溺水、防交通事故、防食物中毒及安全自救力量的教育。

(3)由政教處、總務處牽頭進展一次全校性的安全隱患大檢查。重點是消防、校舍安全、食堂小賣部食品安全及學校各項安全制度的制訂落實狀況檢查。

(4)組織全體學生觀看一次交通安全警示片的錄相。

(5)各班以班隊活動課為陣地，開展一次安全教育主題班會。

(6)切實抓好食堂工作，嚴格執(zhí)行《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生治理規(guī)定》，健全并落實關于食堂的各項規(guī)章制度，進一步加強對食堂衛(wèi)生工作的領導、監(jiān)視和檢查。

(7)加強大門保衛(wèi)人員治理，嚴格夜查制度，做好出入人員和車輛的檢查和記錄。

(8)召開了一次一至六年級全體學生家長會，著重強調學生的安全教育與治理、學生良好學習習慣的培育、學生良好行為習慣的養(yǎng)成以及家庭教育中應留意的問題。

4月份，世界讀書日系列活動。進行讀書心得評比。

5月份，第十三屆校園文體藝術節(jié)活動。本屆藝術節(jié)的主題是“中國夢，慎中夢”，其中既有豐富多彩的校園十佳歌手演唱、書法、繪畫、電腦操作、手工制作、手抄報競賽等活動，又有同學們廣泛參加的語文、數(shù)學、英語學科競賽。學生們在充分展現(xiàn)自己才華的同時，也豐富了校園文化的內涵。

6月份，慶祝六一活動和“溫書迎考”座談會。在六一節(jié)期間，進行了新隊員入隊儀式，手工制作競賽，猜謎語，學生家長親子活動，拔河團隊等活動，讓學生過了一個歡樂的節(jié)日。在溫書迎考座談會上，學生們傾吐了學習上遇到的.困難，也相互溝通了一些克制困難的方法，為期末的幾個重大考試做好了充分的預備。

本學期，我們還在三月份“學雷鋒活動月”中，組織全體學生觀看愛國主義專題教育片，通過座談寫觀后感為載體，活化教育內容，深化教育主題。每月出一期心理安康學問專欄，讓學生了解心理安康學問,幫忙學生樹立安康的人生觀和價值觀，形成健全的人格，將培育學生安康心理的工作踏踏實實的落實到實處。每兩周更換一期黑板報、宣傳櫥窗，切合形勢、學校中心工作實際，每期確定主題，取得了很好的教育效果。結合學校、社會、家庭，發(fā)揮關工委組織和校外輔導員的作用，為學生安康成長創(chuàng)設一個良好的社會環(huán)境。

四、下學期工作思路：

1、連續(xù)以“建立并穩(wěn)固良好的班風與學風”為學期教育目標，重教重管，廣開渠道，增加以德治校的實效性。

2、落實各項德育治理制度，進一步加強德育隊伍建立，提高育人水平。

3、加強團隊組織建立，寓德育教育于各項活動之中。

4、充分挖掘“慎中文化”，爭取形成校本課程，形成學校的德育特色。

小學德育個人工作總結篇3

一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教

“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的進展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理安康的維護者”。作為一名心理保健工，或許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之主的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的安康成長，將對教育工作成敗有打算性的作用。

如何做好學生思想政治工作，如何正確地進展心理上的輔導與疏導，培育學生安康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。

每個學生的素養(yǎng)、才能、學問、共性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一詳細問題、詳細事物也有著不同的看法，這就要求班主任教師深入學生中間，與學生交朋友，熟識每一個學生的狀況。準時了解學生中間存在的問題，區(qū)分不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作肯定要從實際動身，詳細問題詳細分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，到達因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。

班主任幫忙后進生不能急于求成，對臨時后進的學生要留意敬重和愛惜他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不損害學生的自尊心，又到達教育目的。對后進生，不僅要指出他們的缺乏，更重要的是查找和發(fā)覺他們的閃光點，鼓舞其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流淌紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是幫忙他總結教訓，提高熟悉，并指出了努力方向。最終，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難受。

不過，我從你的眼神中發(fā)覺，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證?”答復是確定的，效果也是抱負的，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特殊要遵循心理規(guī)律，注意心理輔導，通過教育、疏導、啟發(fā)，使學生的思想問題得到解決。

3、重視心理安康，做學生的心理“醫(yī)生”。

由于局部學生心理素養(yǎng)脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊急、焦慮乃至恐驚;表現(xiàn)在人際關系上的疑心、孤僻、妒忌;表現(xiàn)在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶擔心甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平常我就開展一些有于培育學生心理素養(yǎng)的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區(qū)效勞，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培育現(xiàn)代意識、競爭意識，培育開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交力量、創(chuàng)新力量和承受挫折的力量，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進學生共性心理的安康進展。

二、細心籌劃主題班會

主題班會融思想性、學問性、趣味性、藝術性、參加性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉變和提高學生的思想熟悉。我留意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美力量、心理素養(yǎng)的提高有巨大的推動作用。

這學期我籌劃了很多主題班隊活動。如《愛惜我們得意的家——地球》，通過本次活動，了解我們得意的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正患病破壞，危及人類的生存，激發(fā)學生喜愛地球的情感，培育學生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參加環(huán)境愛護的行動。

三、與日俱進，探究德育新方法

班主任要依據(jù)新時期德育工作消失的新問題、新狀況，與日俱進，探究新的方法：

1、為人師表，以身作則，身教重于言教，典范的力氣是無窮的。班主任的榜樣行動無時無刻不影響著學生，由于學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力氣影響學生，培育學生高尚的道德情操，幫忙學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。

2、以情感人，對學生要布滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生，班主任應當關懷照看，組織學生送暖和，給學生解決實際困難和詳細問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來，如我班生活委員是個喜愛集體、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對對他們的關懷愛惜時，她很難過，有一種失落感，一個人靜靜地流淚。我知道了她的狀況后，親切地和她進展了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。

我開導她：大人的事情我們無法轉變，父母可能有他們的難處，但是艱難的環(huán)境更能熬煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學和教師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。

四、建立德育評價機制和規(guī)章制度。

德育工作要逐步標準化、制度化，要量化治理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化治理制度，其主要內容是：小學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日依據(jù)學習、生活各項活動的狀況評分并加以嘉獎、懲處，在嚴格治理的同時加強思想政治教育，使兩者嚴密結合，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作供應機制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作，固然遠遠不止上述三個方面，其方法確定是多種多樣的，但我想，假如在班工作中，班主任能長期有意識地留意這三個方面，一個良好道德共性是肯定可以培育出來的。

小學德育個人工作總結篇4

一、魅力校長溫馨校園為有源頭活水來

多年來，學校德育工作組長任志聰依據(jù)教育規(guī)律的學生身心進展特點，從自身做起讀書學習，不斷完善自我。對學校實行人文治理，先后進展了校園文化建立，溫馨辦公室設計，和諧班集體建立。除了校園的人文景觀一草一木起到育認的作用外，學生并列在一起。使學生看到了奮斗的目標。班級文化突出藝術特色，衛(wèi)生角、科技角、藝術角、溫馨提示語、教師心語，學生樂不思蜀。辦公室文化的創(chuàng)立更顯校長魅力：學校經(jīng)費緊急沒有投入一分錢，號召教師發(fā)揮聰慧才智。教師們畫、剪、貼、粘，施展十八般武藝，有的干脆從家里拿來了窗簾、飾品，且命名不俗：粉色浪漫小屋、古典齋、藝術之家等?，F(xiàn)在又一道亮麗的風景展現(xiàn)在大家面前，放學了教師們守在自己親自裝扮的小屋里竟不想回家。呵呵。真是：我愛我校，溫馨如家。校長的魅力就在于制造郁的人文氣息，營造高雅的人文氣氛，使學校真正成為教師、學生工作、成長的樂園。

二、建師資隊伍做陽光教師紅杏枝頭春意鬧

1．培育新型的教育觀念，是提高師資素養(yǎng)的根底工程。

學校采納聘請專家來校講座，觀看錄像，邀請兄弟學校的優(yōu)秀教師來我校上示范課。去年特聘請上海教育專家王幼舫教授到我校進展《新課程改革》講座，并讓青年教師董芳、孫素敏拜師學藝。這學期邀請王金憲局長做專題講座《做陽光教師》。另外還常常把青年教師送到北京、上海、浙江、江蘇等興旺地區(qū)進展培訓。一系列活動促使廣闊教師更新了觀念，拓寬了視野，樹立正確的人才觀、質量觀、學生觀。

2．注意師德建立，創(chuàng)設優(yōu)良育人環(huán)境。

3．形成科研氣氛，提高教學水平。

學校制定了“幾個一”制度：讀一本教育教學理論書籍；每人每年訂一份教育教學雜志；每人有一本讀書筆記（心得）；每學期寫一篇教學論文或閱歷總結；每學期有一個科研課題。以此使全體教師參加教學科研活動，增加意識，提高科研水平。本學期學校進展國家級試驗課題子課題《構建交往互動的師生關系》，省級試驗課題《藝術教育校本課程的開發(fā)》《小學生行為習慣的養(yǎng)成》等的討論。

4．加強德育滲透，培育人文精神。

學校每學期由學生、教師、家長相互參加，評出“師德高尚”的教師6人。邀請她們做專題發(fā)言，典范帶動教師，促進學校德育和諧進展。還學科教育人文性，把人文素養(yǎng)的養(yǎng)成滲透在詳細的教學過程中。為此學校各科在每學期開學的前三周，分別在學校范圍內開設了多堂研討課。如：李珂教師執(zhí)教的社會課《古代文明國家》、翟小娟教師執(zhí)教的《白楊》、崔占峰教師執(zhí)教的《可怕的白色污染》……在這些研討課中，教師們都能在課堂上滲透人文精神的教育，把教書和育人當成不行分割的整體，充分利用課堂這塊陣地，把思想教育貫穿到傳授學問的全過程，使學生課堂上不僅學到了學問而且學到了做人的道理。教師陽光了，學生才歡樂。

三、多彩隊活動做歡樂學生天光云影共徘徊

1.抓好升旗儀式

在每周一升旗儀式中，一是國旗下講話的系列性教育，通過對國旗、國徽、國歌等根底學問的敘述，從而增加學生愛國旗、敬國旗、護國旗、為國旗增光添彩的情感；二是注意教育形成多樣化，參加時事政治、中華傳統(tǒng)美德等內容，進展系列教育，使升旗儀式更具時代特點，如今每次升旗都是一堂生動的德育教育課。有效地增加了“講話”的趣味性。今年教師節(jié)前學校將國旗下講話稿真整理出版《教師心語》專集。

2.建立《汴梁晚報》校園記者站

小學德育個人工作總結篇5

本學期我連續(xù)參于我校的德育導師工作，時間飛速，一個學期馬上接近尾聲，在這個學期中我?guī)洼o的對象是我們六（6）班的小震。經(jīng)過一個學期的努力和深入工作，無論在學習還是紀律方面，他都有了較大的進步，為了下學期能更好的做好德育導師工作，我對這學期的工作做如下總結。

—、了解學生，關懷學生

在一次與英語教師的談天中，我發(fā)覺小震的英語學習成績相對較差，由于他是一個很懶的學生，懶得做作業(yè)，懶得學習。由于是副班主任，我接觸學生也比擬多，無論是尋常下課，還是在我的科學課堂上，我發(fā)覺他是一個聰慧，開朗的學生，有自己的觀點，會舉手發(fā)言，科學成績在中等水平。相對而言，語文，英語方面成績差了一點，由于太懶散了，不愿花功夫。那么，整體而言，他在學習上他還有很大的進步空間，選擇他，本著教育為主，更好進展的想法，盼望他有所進步。

本學期學校安排了家長會活動，正好借這個時機對這個孩子的家庭有更進一步地了解。要開家長會的前一天，我跟小震說，要跟他的家長好好聊一聊。他有些驚異：教師會不會向我爸媽告狀?。∮谑橇⒘⒖陶n就端正起來了。看來家長的作用還是很大的。通過談天我了解到：孩子父母平常工作很忙，但是對于孩子的學習，家長還是很重視的。為了培育孩子準時做作業(yè)的好習慣，需要家長與教師的共同努力。只要有空，他做作業(yè)時，他爸爸就在旁邊催促，只有完成后才能看會電視。

二、發(fā)覺閃光點，準時表揚

心理學家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是盼望別人對自己加以賞識”。作為科學任課教師，在平常生活中我細心地觀看，捕獲其身上的閃光點，準時地確定表揚，即使是小小的進步，也要準時鼓舞，以此激發(fā)孩子的內驅力。

小震比擬懶，懶得學習。之前與他一起坐的是小輝，也是一個懶洋洋的孩子。兩人上課的狀態(tài)有點類似，沒有興趣時，精神不佳，常常走神。或者是有了好玩的玩具，就自己一個人在那擺布，完全沒有進入課堂。有時候讓他回答下列問題，提示他一下，但是總體還是如此。這次換了座位，跟小強一起坐。小強是一個蠻有威信的孩子，很會管人，有了他的提示，小震上課倒變得精神起來了。有一次，我上課提問：一根塑料繩有哪幾種重新使用的方法？

對于這樣生活化的問題，他就特殊有靈感，愛舉手發(fā)言。叫了三次后，我就當著全班學生的面表揚他是一個愛動腦筋，愛發(fā)言的好學生。那一刻我發(fā)覺他第一次坐得這么端正。接下來的一段時間，他在學習上變得主動了，以前經(jīng)常由于玩而忘了寫作業(yè)，現(xiàn)在他常會來主動告知教師他已經(jīng)寫完作業(yè)了，一下課就把作業(yè)本上交了，我也常會用“做得真好”來連續(xù)鼓舞他