淺談微信群在班級(jí)工作中的利與弊

淺談微信群在班級(jí)工作中的利與弊以往，家校聯(lián)系多是通過(guò)老師和家長(zhǎng)之間的互訪或電話互聯(lián)等形式。前些年，家校聯(lián)系先是被校信通取代，緊接著是QQ群，這兩年微信群又后來(lái)居上，成為了老師和家長(zhǎng)聯(lián)系的主要陣地。微信群作為新時(shí)期的一個(gè)主要交流媒介，已然成為人們溝通交流最便捷的方式之一，很多班主任老師為了加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，也紛紛建立起班級(jí)微信群。班級(jí)微信群在生活中方便了老師與家長(zhǎng)間的溝通，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間的聯(lián)系。它有利于良好家校聯(lián)系的建立，打破工作時(shí)間、空間的制約和家校之間的地域界線，提高家校溝通的效率，實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)系的無(wú)縫對(duì)接，讓家校聯(lián)系更緊密。聯(lián)系方便、溝通直接、圖文視頻均可發(fā)送的優(yōu)點(diǎn)使得微信群在班主任工作中發(fā)揮了極大的積極作用:它增進(jìn)了家庭與家庭、家庭和學(xué)校之間的了解與互動(dòng)，成為溝通的彩虹橋；它是互相借鑒、提升教育孩子水平的重要渠道；它也是孩子們展示才藝的舞臺(tái)。我也常借力微信群，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源，舉辦班級(jí)活動(dòng)。每次班級(jí)組織實(shí)踐活動(dòng)，我都會(huì)在微信群里先提出初步的設(shè)想，激發(fā)家長(zhǎng)們討論和參與的熱情，再和家委會(huì)商定具體的細(xì)節(jié)，進(jìn)行籌備，這樣極大地提高了活動(dòng)組織效率，激發(fā)了家長(zhǎng)的主體性，所以每次活動(dòng)的效果都很好，有力地推動(dòng)了班級(jí)工作的開(kāi)展。可是，在微信群興起的背后，也露出了一些弊端，背離了一開(kāi)始建立微信群的初衷。確實(shí)，微信群如果使用不當(dāng)，就會(huì)變了味，讓家長(zhǎng)和老師都會(huì)產(chǎn)生困擾。記得開(kāi)始之初，我經(jīng)常在群內(nèi)把書(shū)寫工整的作業(yè)拍出來(lái)，發(fā)在群里；班級(jí)有孩子得到了表彰或獲獎(jiǎng)了，我也拍下來(lái)發(fā)到群里；有孩子做操認(rèn)真，我還是拍下來(lái)發(fā)到群里……有一次，因一個(gè)孩子連續(xù)好幾天作業(yè)都沒(méi)交，于是我也就順手把組長(zhǎng)記錄的不交作業(yè)的名單拍下來(lái)發(fā)到了群里。事后想想其實(shí)這樣有些不妥，這種做法可能對(duì)學(xué)生的自尊心造成傷害，同時(shí)，也會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)很大的壓力。甚至有些脾氣暴躁的家長(zhǎng)更會(huì)因?yàn)槊孀訂?wèn)題，在對(duì)孩子的教育上采取極端的措施。在深深的自責(zé)中我決定了，以后不要每次只發(fā)優(yōu)等生或表現(xiàn)優(yōu)異的孩子的照片，要盡量讓每個(gè)家長(zhǎng)都能再群里看到自己孩子的照片，如果有孩子犯錯(cuò)誤了，千萬(wàn)不要再群里直接點(diǎn)名批評(píng)，私下和孩子的家長(zhǎng)溝通聯(lián)系便好。前幾天在網(wǎng)上看到一篇帖子，主題是“焦慮”在群里蔓延。一個(gè)孩子的媽媽這樣說(shuō)道，“自從兒子的班里有了家長(zhǎng)群，我和他爸爸的心情一天都沒(méi)舒坦過(guò)，每次打開(kāi)家長(zhǎng)群，不是看到這個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)送孩子參加了什么高價(jià)培訓(xùn)班，就是那個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)自己的孩子考了第幾名。現(xiàn)在，我連微信都不敢開(kāi)了?！边€有一位家長(zhǎng)也有類似的想法，她說(shuō)“以前覺(jué)得自己的兒子各方面都不錯(cuò)，但現(xiàn)在跟其他孩子一比，好像哪方面都不行，微信群把我們?nèi)胰说淖孕判亩寂獩](méi)了”。其實(shí)作為一個(gè)幼兒園孩子的媽媽，我也有相同的感受哦：本來(lái)覺(jué)得自己的孩子還不錯(cuò)，可是看到其他家長(zhǎng)在群里曬自家娃畫畫的、學(xué)寫拼音的、算算術(shù)的，作為老師的我一開(kāi)始還真有點(diǎn)慌了神，但是事后想想：還是應(yīng)該做好自我調(diào)節(jié)，不能把自己的焦慮情緒傳染給孩子，否則只能是家長(zhǎng)累、孩子更累。班主任設(shè)立班級(jí)