《跳馬-分腿騰越》教學(xué)設(shè)計(jì)

《跳馬一分腿騰越》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：理解跳馬的動(dòng)作概念。2、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)騰空分腿動(dòng)作，力爭(zhēng)有90%的學(xué)生能獨(dú)立完成；通過跳馬的練習(xí)來(lái)發(fā)展學(xué)生的柔韌性、協(xié)調(diào)性、空間感和思維能力。3、情感目標(biāo)：通過分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生互助團(tuán)結(jié)精神和集體精神，促進(jìn)學(xué)生對(duì)體操的興趣和身心的健康發(fā)展。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：克服心理障礙，大膽騰越。教學(xué)難點(diǎn)：騰空，手臂支撐，分腿、落地收腿平衡。三、教學(xué)內(nèi)容《跳馬》是體操中的一項(xiàng)技巧運(yùn)動(dòng)，它的教學(xué)目的是發(fā)展學(xué)生的柔韌性、協(xié)調(diào)性和空間感，而通過游戲，愉快學(xué)生身心，反饋教學(xué)效果，把課的快樂氣氛推到高潮。根據(jù)體育教學(xué)大綱，教材和學(xué)生的實(shí)際身體素質(zhì)，為了貫徹素質(zhì)教育和快樂體育，這節(jié)課我選用了《跳馬》為主教材，并搭配快樂游戲《過障礙接力跑》為副教材。四、學(xué)生情況分析小學(xué)五-六年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的活躍性強(qiáng)、自我約束能力差、模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)。五-六年級(jí)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、性格愛好都具有很大的差異，女生文靜，男生好動(dòng)，一些帶有表演性、模仿性的練習(xí)，學(xué)生有很大的興趣，部分女生往往會(huì)表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會(huì)無(wú)所顧忌地發(fā)揮自己的想象。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)在本課的教學(xué)中，我有意識(shí)地為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的通道。要讓學(xué)生懂得體育是一種參與性的活動(dòng)，光靠讀書看電視是掌握不了運(yùn)動(dòng)技能和增強(qiáng)體質(zhì)的。只有通過自己的練習(xí)，才能使自己的身體越來(lái)越強(qiáng)壯。在游戲中充分給學(xué)生合作學(xué)習(xí)的時(shí)空，讓他們自己討論，自己分配任務(wù)，不但促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神，而且培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)與合作鍛煉的能力，從而為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。而這樣的教學(xué)活動(dòng)的目的愈是明確，就愈能促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。六、教學(xué)過程（一）開始部分課的內(nèi)容：1、集隊(duì)上課。2、師生問好！3、隊(duì)列練習(xí)4、蛇形跑5、“找家”紅、黃、藍(lán)、綠。6、準(zhǔn)備操4節(jié)。組織教學(xué)方法與要求：1、整隊(duì)集合。2、向老師問好！3、注意力集中的練習(xí)。4、聽清要求，積極參加。5、開動(dòng)腦筋，合作創(chuàng)新。6、仔細(xì)聽引導(dǎo)，積極參與思想品德教育：體驗(yàn)體育課的特點(diǎn)體驗(yàn)自主進(jìn)行蛇形跑的樂趣。養(yǎng)成學(xué)生運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備習(xí)慣。（二）基礎(chǔ)部分課的內(nèi)容：1、自由分腿跳躍。墊上不倒翁2、復(fù)習(xí)挺身跳躍收腿落地動(dòng)作。學(xué)習(xí)騰空分腿1、嘗試想象中的障礙跳躍。2、師生分別表演，激發(fā)學(xué)生求知欲。3、講解保護(hù)與幫助4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)雙手頂肩支撐，后分腿騰越動(dòng)作。5、出示圖，指導(dǎo)6、有球練習(xí)。組織教學(xué)方法與要求：1、自主練習(xí)、大膽體驗(yàn)2、根據(jù)要求，認(rèn)真練習(xí)。1、積極踴躍，嘗試練習(xí)。2、仔細(xì)觀察，找出異同。3、學(xué)生認(rèn)真學(xué)、練。4、仔細(xì)聽講，認(rèn)真觀察。5、合作學(xué)練。六字訣：騰、撐、頂、推，分，收思想品德教育：在活動(dòng)中大膽展示自我。積極參與體育練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生友好的人際關(guān)系。發(fā)揮學(xué)生想象力，留一定的學(xué)習(xí)空間給學(xué)生。課的內(nèi)容：游戲：跪爬接力1、講清游戲方法和規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生試做。2、教學(xué)比賽。組織教學(xué)方法與要求：1、踴躍參加練習(xí)。2、遵守規(guī)則，投入游戲。思想品德教育：體驗(yàn)參加團(tuán)隊(duì)游戲時(shí)的感受。（三）結(jié)束部分課的內(nèi)容：1、播放音樂，指導(dǎo)學(xué)生放松并建造大家園2、引導(dǎo)學(xué)生談收獲，小結(jié)。組織教學(xué)方法與要求：1、隨音樂愉悅身心。2、跳起來(lái)3、暢談體會(huì)。思想品德教育：自我調(diào)控情緒的能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是心理障礙。這是一堂新授課，所以只要學(xué)生基本上能了解掌跳躍支撐分腿的動(dòng)作要領(lǐng)，最主要還是強(qiáng)調(diào)學(xué)生大膽這點(diǎn)。在課的開始，首先利用厚墊和立方體來(lái)導(dǎo)入分腿騰越這一重點(diǎn)，讓學(xué)生先建立騰越這個(gè)意識(shí)。在課的基本部分，進(jìn)行支撐分腿教學(xué)時(shí)，教師先整體示范動(dòng)作，給學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念，然后一步一步將學(xué)生引入到后滾翻完整動(dòng)作的學(xué)習(xí)上，最后請(qǐng)各組優(yōu)秀學(xué)生出來(lái)示范，大家一起評(píng)價(jià)，再次鞏固動(dòng)作要領(lǐng)，教師在學(xué)生練習(xí)的過程中進(jìn)行巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤；教師在比賽過程中巡回指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)安全問題。課的結(jié)束部分，將所有的墊子整理放回，然后進(jìn)行本課的小結(jié)。八、教學(xué)反思本課的授課對(duì)象是小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材特點(diǎn)、學(xué)生心理、年齡特點(diǎn)以及動(dòng)作技能形成的規(guī)律，安排了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)本節(jié)課的教學(xué)是根據(jù)教、學(xué)、練、創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合的教學(xué)原則來(lái)設(shè)計(jì)的。根據(jù)新課程改革的理念，在體育教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)新的模式體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。通過有效的方法、手段和組織措施激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與體育鍛煉，使教師的引導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展得到充分發(fā)揮。確立以身體練習(xí)為主要手段，以健康第一為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，選擇發(fā)展后滾翻能力的練習(xí)作為達(dá)成目標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生的身體、心理和社會(huì)適應(yīng)得到較好的發(fā)展和提高。在練習(xí)內(nèi)容安排上，依據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和循序漸進(jìn)的教學(xué)