2023年小學(xué)教師學(xué)期末工作總結(jié)7篇

2023年小學(xué)教師學(xué)期末工作總結(jié)7篇小學(xué)老師學(xué)期末工作總結(jié)1

我這期任六、5班的班主任工作及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。工作總的算仔細(xì)塌實(shí)。備課仔細(xì)，上課仔細(xì)，批改作業(yè)仔細(xì)，考核學(xué)生的成果仔細(xì)，教化學(xué)生做好人仔細(xì)。

一、重視對(duì)學(xué)生的思想教化，既教書也育人。

先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這也是我的教化思想。我希望學(xué)生們都有一個(gè)華蜜的人生。一個(gè)人要華蜜，要有健康的心理，健康的身體，穩(wěn)定的生活。我發(fā)覺(jué)有一些學(xué)生心理很不健康，如有嚴(yán)峻的嫉妒心，心理很脆弱，很簡(jiǎn)單生氣，受傷。針對(duì)學(xué)生存在的心理問(wèn)題，我耐性地實(shí)行了一些教化措施，收到了肯定的教化效果。我教化學(xué)生多以書為師，不斷地提高自己的涵養(yǎng)和實(shí)力水平。在對(duì)學(xué)生的思想教化中，我狠抓了兩點(diǎn)：愛(ài)心和責(zé)任心。通過(guò)我對(duì)該班學(xué)生兩年的教化，學(xué)生們的愛(ài)心和責(zé)任心總體有大的提高。做清潔幾乎每個(gè)學(xué)生都能夠仔細(xì)地做，在多次愛(ài)心捐款中，孩子們的表現(xiàn)比較主動(dòng)。我班原來(lái)有同學(xué)偷班上的東西，后來(lái)沒(méi)有了。我班的學(xué)生在學(xué)校撿到錢和飯票一般都會(huì)上交，我收到的他們撿交來(lái)的錢、飯票不少了。我看到了孩子們一顆顆純凈的心靈，有時(shí)候我都深受感動(dòng)。在我現(xiàn)在的教化階段，孩子們都是樸實(shí)的。在畢業(yè)的日子里，有兩個(gè)孩子給我寫了表示感謝的信。在這兩個(gè)孩子的心里我是一個(gè)好老師。而我自己覺(jué)得，做得不夠好。我沒(méi)有給全部的孩子都有大的幫助，有的孩子我?guī)缀鯖](méi)有給他們有意義的幫助，這是我感到愧疚的地方。在今后的教化教學(xué)中，我要總結(jié)閱歷，爭(zhēng)取對(duì)每一個(gè)孩子都有大的幫助，成為他們的良師。特殊是有的差生，我?guī)缀鯖](méi)有提高他們的學(xué)習(xí)成果，這是我做得最不好的地方。

二、重視做好教學(xué)工作。

在對(duì)學(xué)生做好素養(yǎng)教化的同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和更上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)非常強(qiáng)***學(xué)成果——分?jǐn)?shù)。在我們農(nóng)村學(xué)校，分?jǐn)?shù)也是家長(zhǎng)們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)校好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。為了不讓學(xué)校的榮譽(yù)受損，我努力做到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果——考試的分?jǐn)?shù)。

1、仔細(xì)備課、上課。我教了多年高年級(jí)數(shù)學(xué)，對(duì)教材比較熟識(shí)。我對(duì)小學(xué)六年學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行系統(tǒng)整理，讓自己的教學(xué)有頭緒，有安排。課前為教學(xué)做好充分打算，應(yīng)當(dāng)用學(xué)具教具的就肯定要用學(xué)具教具。上課營(yíng)造溫馨祥和的學(xué)習(xí)氣氛。有學(xué)生跟我提的看法是我太溫順了，有老師跟我提的看法是上課的聲音小了。后來(lái)我上課的聲音大了，還抑揚(yáng)頓挫。講課，講事情也干脆利索不那么羅嗦了。在課堂上盡量***祥和，這樣學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)才有愛(ài)好。有教授說(shuō)明“中庸”的意思是恰到好處。我認(rèn)為有道理。對(duì)學(xué)生的教化，應(yīng)當(dāng)在嚴(yán)厲和溫順之間把握好度。有教化專家教一輩子書沒(méi)有呵斥過(guò)一次學(xué)生，或許這是適合于她的方法，但這個(gè)方法在我身上好像不適合。我的素養(yǎng)跟她的素養(yǎng)不同，她那樣做能夠勝利的，我照她那樣就不肯定勝利了。心理學(xué)探討也表明白：學(xué)生有壞習(xí)慣的時(shí)候，要跟他訂正過(guò)來(lái)，在起先階段他是很不舒適的，必要的時(shí)候要老師實(shí)行強(qiáng)制手段。有的學(xué)生要肅穆指責(zé)，才能夠幫助他們訂正壞習(xí)慣。特殊是在集體場(chǎng)合，要訂正班集體中的某些錯(cuò)誤時(shí)，老師必需要“惡”，要嚴(yán)厲，否則很難收到剛好訂正的效果。

2、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技巧。人們常說(shuō)：要授之以漁，不要授之以魚。在培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力方面，老師原委應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生什么呢？我想主要是教給學(xué)習(xí)方法和技巧。數(shù)學(xué)是思維的體操，老師不能夠代替學(xué)生思索，思索是學(xué)生自己的事情?！爸挥歇?dú)立思索才能夠真正聰慧起來(lái)?！崩蠋煈?yīng)當(dāng)多給學(xué)生思索的時(shí)間、機(jī)會(huì)，不能夠講得太多占用了學(xué)生思索時(shí)間。還有一種先講后練的方法也比較好。我認(rèn)為教書主要是閱歷問(wèn)題，有好的閱歷就教得好，反之就教不好。在平常的溝通中從同事那里學(xué)到了一些好閱歷。比如，謝校長(zhǎng)說(shuō)的：在講卷子的時(shí)候?qū)W生不要?jiǎng)庸P，用心聽(tīng)老師講，比邊講邊改的效果好。這都是好的閱歷。有許多題，原委如何做，老師必需演示給學(xué)生看，做完整。小學(xué)生的仿照實(shí)力強(qiáng)，他們用這樣的方法簡(jiǎn)單學(xué)會(huì)。過(guò)去我不留意演示，讓學(xué)生自己去做，這樣許多學(xué)生，特殊是差的學(xué)生是不知道怎么做的。老師的演示實(shí)際是教給方法的過(guò)程。學(xué)生在聽(tīng)講的過(guò)程中主要學(xué)習(xí)老師分析的方法，學(xué)一學(xué)老師是如何做對(duì)的。還有一種我認(rèn)為比較好的教法，特殊適合于改卷子，就是：老師講后讓學(xué)生獨(dú)立改，改后給老師看，有改得不好的老師給學(xué)生指出來(lái)，學(xué)生改得比較好了，幾乎沒(méi)有什么缺點(diǎn)了，學(xué)生才去比照答案自己號(hào)，不會(huì)的自學(xué)會(huì)。這種方法給學(xué)生更多獨(dú)立思索的機(jī)會(huì)，老師也好在這個(gè)時(shí)候多幫助差生。

3、比較注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，和學(xué)習(xí)的后勁。“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的秘訣是解題，解題，再解題。”“在任何時(shí)候都不要認(rèn)為自己解的題足夠多了。”數(shù)學(xué)是思維的體操，要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)力，練少了是不行的。為了培育學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和提高數(shù)學(xué)實(shí)力，在假期中我讓學(xué)生做畢業(yè)考試的卷子，讓他們自己號(hào)，并自學(xué)會(huì)。這種方法聽(tīng)話的孩子應(yīng)當(dāng)會(huì)有很大的收獲。讓孩子們明白學(xué)習(xí)是自己的事情，應(yīng)當(dāng)自覺(jué)做好；學(xué)習(xí)要以自學(xué)為主，依據(jù)自己的狀況學(xué)會(huì)自己不會(huì)的地方；老師講課僅僅是對(duì)自學(xué)的幫助。激勵(lì)學(xué)生多練習(xí)難題，養(yǎng)成思索習(xí)慣，提高自己的思索實(shí)力，提高自己的學(xué)習(xí)后勁。因?yàn)榈匠踔兄袑W(xué)會(huì)有許多難題面對(duì)他們，假如思索實(shí)力低了是無(wú)法解答的。

三、我存在的不足。

1、特殊是在幫助差生上我沒(méi)有做得好。有的學(xué)生通過(guò)我的教學(xué)沒(méi)有什么進(jìn)長(zhǎng)。主要是沒(méi)有利用好時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行幫助。他們的作業(yè)老師要多看，早看；要留意培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好；對(duì)他們的要求不要過(guò)高，作業(yè)布置簡(jiǎn)潔的，基礎(chǔ)的做。要象本班的語(yǔ)文老師那樣，給差的學(xué)生特殊的關(guān)照，必要時(shí)讓不會(huì)的學(xué)生到辦公室做。

2、有的學(xué)生我沒(méi)有培育出愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有的學(xué)生很懶散，我應(yīng)當(dāng)與家長(zhǎng)多聯(lián)系，幫助這些孩子形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。早上我應(yīng)當(dāng)在老師門口檢查作業(yè)，沒(méi)有仔細(xì)做的不準(zhǔn)進(jìn)教室號(hào)、改作業(yè)。家庭作業(yè)沒(méi)有仔細(xì)做要利用中午時(shí)間補(bǔ)，并與家長(zhǎng)聯(lián)系好，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深刻教化，肯定讓他們改掉不仔細(xì)學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。本期有許多家長(zhǎng)我這里沒(méi)有電話，耽擱了教化學(xué)生的時(shí)機(jī)。今后我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的培育肯定要在培育好習(xí)慣上下功夫。

小學(xué)老師學(xué)期末工作總結(jié)2

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高理論素養(yǎng)

學(xué)習(xí)的內(nèi)容廣泛，從校本教研的內(nèi)涵及相關(guān)理論，到各個(gè)領(lǐng)域的教化教學(xué)理論，新思想新做法，我們都要廣泛的了解，建立學(xué)習(xí)機(jī)制，走在課改的前沿。

二、確立自我教學(xué)反思機(jī)制

教學(xué)反思是老師角色轉(zhuǎn)換的重要方式，教學(xué)反思可以使老師成為先進(jìn)教化理論的自覺(jué)的實(shí)踐者，促使老師形成自我完善、自我監(jiān)控實(shí)力。教學(xué)反思能使教學(xué)中的閱歷得到積累，使閱歷經(jīng)過(guò)提煉、升華轉(zhuǎn)化為理論，并內(nèi)化為自己的教化理念和教化素養(yǎng)。

三、開(kāi)展特色教學(xué)活動(dòng)

依據(jù)不同的`教學(xué)內(nèi)容，不同學(xué)年的學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，我開(kāi)展了特色課堂教學(xué)活動(dòng)。特色是與老師的教學(xué)風(fēng)格相聯(lián)系的，由老師自我選擇。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)闊了學(xué)生視野，促進(jìn)師生互動(dòng)，師生關(guān)系融洽、和諧，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。

四、持以課例為載體

要使校本教研取得實(shí)效，關(guān)鍵在于確定好校本探討的主題。我堅(jiān)持校本教研的主題以課例為載體。課例的選擇具備如下特征：反映新課程學(xué)科教化的本質(zhì)特點(diǎn)；反映新課程改革的核心理念；反映出學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革；反映出老師教學(xué)行為的變更。總之，課例來(lái)源于我自己的教學(xué)思索和教學(xué)實(shí)踐。

五、堅(jiān)持“聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課”制度。

大家相互聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課都能抱著理解、信任、寬容的看法，實(shí)事求是地從教研的角度動(dòng)身，開(kāi)誠(chéng)布公，爭(zhēng)鳴互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，使全部參加教化教學(xué)活動(dòng)的人都能走在教改的前沿，不僅做課者本人有所提高，全部參加教學(xué)活動(dòng)的老師都能得到發(fā)展和提高，從而不斷更新自己的教化教學(xué)理念。

六、確立同伴互助協(xié)作制度

同伴互助協(xié)作是校本教研的標(biāo)記和靈魂。沒(méi)有了同伴互助協(xié)作，校本教研就失去了溝通與溝通，沒(méi)有了集體才智，校本教研難以提高和升華。我的同伴互助協(xié)作體現(xiàn)在方方面面，如在備課過(guò)程中，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，在理論、熱點(diǎn)搜集過(guò)程中，甚至在某位老師公開(kāi)課的打算過(guò)程中，都離不開(kāi)同伴的互助與協(xié)作。本組成員從相互協(xié)作的教學(xué)制度中，真正體驗(yàn)到了合作的效率以及合作的歡樂(lè)。

七、階段總結(jié)與溝通

校本教研有安排有實(shí)施，每一個(gè)安排的實(shí)施不是一成不變的，我都要進(jìn)行剛好的反思，并分階段總結(jié)，查找問(wèn)題，積累閱歷，并剛好修改與調(diào)整，以盡量保持教研的科學(xué)性，好用性，和推廣性。

校本教研使每一位老師走向了自己的生活舞臺(tái)，是老師點(diǎn)燃靈感、激發(fā)創(chuàng)新、集聚才智的舞臺(tái)。它極大地激發(fā)了老師的創(chuàng)建熱忱，挖掘了老師的發(fā)展?jié)摿?，為每位老師搭建了一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。我愿與課題組成員協(xié)手共進(jìn)，不斷探究探討，在探討中反思，在反思中積累，在積累中進(jìn)步！

小學(xué)老師學(xué)期末工作總結(jié)3

一、課前打算

課前打算，就是備課。要想利用好上課的那幾非常鐘，提前備好課是很重要的。備課就是備教材、備教法、備學(xué)生，備教材要提前打算好上課的時(shí)候要講的內(nèi)容，一般每節(jié)課只講一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)；備教法就是打算好教學(xué)的方法，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)有許多講解的方法，一個(gè)題也有許多的解題方法，這就要求我在上課之前做好打算；備學(xué)生就是充分了解學(xué)生的特點(diǎn)，選擇最適合的教學(xué)方法，這是最重要的部分。

就是因?yàn)槔蠋熞龊谜n前打算，所以才會(huì)要求我們老師寫好教案。上課的時(shí)候就是依據(jù)教案來(lái)講課的，在教案中我也會(huì)把每一部分講解的時(shí)間規(guī)劃好，在上課的時(shí)候誤差不超過(guò)兩分鐘。我會(huì)預(yù)留給學(xué)生提問(wèn)的時(shí)間，也許是兩分鐘左右。每節(jié)課的時(shí)間我都會(huì)細(xì)致的安排好，盡量不拖堂，也盡量不要多出太多的時(shí)間。

二、課堂教學(xué)

若想教學(xué)事半功倍，駕馭好上課的時(shí)間是很重要的。若是學(xué)生上課沒(méi)有學(xué)懂，布置再多的作業(yè)，學(xué)生都學(xué)不好，還會(huì)加重他們的負(fù)擔(dān)。所以對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)，抓住上課的幾非常鐘時(shí)間，是教學(xué)中的關(guān)鍵。小學(xué)階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不是很難，只要上課仔細(xì)的聽(tīng)了，作業(yè)就肯定會(huì)做。但怎樣才能讓學(xué)生們仔細(xì)聽(tīng)呢？怎樣能夠最大化的利用時(shí)間呢？

我在發(fā)覺(jué)有同學(xué)分神的時(shí)候，會(huì)通過(guò)輕敲黑板或講臺(tái)的方式讓他們回神，或者提高我講話的音量，若是還有同學(xué)沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，我就會(huì)走下講臺(tái)，邊走邊講，走到分神的同學(xué)座位旁邊的時(shí)候，輕輕點(diǎn)兩下他的桌子。我不會(huì)當(dāng)著全部同學(xué)的面點(diǎn)名，這樣的方式不是很好。我在上課之前會(huì)做好安排，也就是備好課。這是老師講課的依據(jù)之一。

三、課后作業(yè)

課后作業(yè)的布置也很有講究，現(xiàn)在不能布置太多的讓學(xué)生寫不完的作業(yè)，也不能太少，讓他們一下子就寫完了。我每次布置的作業(yè)都是我精挑細(xì)選過(guò)的，不會(huì)超過(guò)十五分鐘做完。我布置的作業(yè)也很有代表性，我會(huì)布置一到兩道簡(jiǎn)潔但是同學(xué)們常常簡(jiǎn)單出錯(cuò)的，兩到三道難度中等的，一到兩道難度較高的，但仔細(xì)思索也肯定能做出來(lái)的題目。

這樣階梯性的題目能夠讓學(xué)生更好的駕馭學(xué)問(wèn)，同時(shí)也能給我很好的反饋。從作業(yè)當(dāng)中就可以看出哪些同學(xué)簡(jiǎn)單馬虎，哪些同學(xué)上課沒(méi)有仔細(xì)的聽(tīng)，哪些同學(xué)平常不舍得思索，這給我的教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了很大的幫助。

四、兩次考試總結(jié)

期中考試和期末考試這兩次的成果總體來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的改變，試卷的難度也差不多，有幾個(gè)不細(xì)心就會(huì)做錯(cuò)的題，也有幾個(gè)思索題。同學(xué)們兩次考試相比有進(jìn)步的也有退步的，對(duì)于成果不一樣的同學(xué)我也布置了不一樣的假期作業(yè)，幫助他們學(xué)好學(xué)問(wèn)。我信任只要仔細(xì)做了，就肯定可以把不會(huì)的學(xué)會(huì)。

依據(jù)這一次的總結(jié)，我也找到了本學(xué)期我做的不好的地方、有進(jìn)步的地方和可以更好的地方。在假期，我也會(huì)做好下學(xué)期的工作安排，寫好教案，讓之后的工作做得更好。

小學(xué)老師學(xué)期末工作總結(jié)4

一學(xué)期工作又結(jié)束了，小學(xué)老師學(xué)期末總結(jié)。在這一學(xué)期，我注意發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，克服困難和不足，以飽滿的工作熱忱，仔細(xì)努力地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，仔細(xì)履行職責(zé)，使我班的各項(xiàng)工作取得較大進(jìn)步，促進(jìn)了學(xué)生的各方面發(fā)展。一學(xué)期的工作中，雖有苦有甜，但均能淡然處之。我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，促使自己進(jìn)步。下面，我對(duì)在本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、鉆研教材，虛心求教，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

工作之余，我鉆研教材，主動(dòng)了解學(xué)生的狀況。對(duì)學(xué)生因材施教，分層輔導(dǎo)。在教學(xué)中能夠剛好總結(jié)教學(xué)閱歷，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)活動(dòng)。利用課余時(shí)間，我堅(jiān)持自學(xué)，努力提高自己的文化素養(yǎng)和修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)上，恒久不知道滿意，常常向有閱歷的老師學(xué)習(xí)管理班級(jí)的方法和小竅門。我深知自己在教學(xué)閱歷方面卻存在著很大的缺陷。說(shuō)是教學(xué)生，其實(shí)備課、講課的內(nèi)容，我和學(xué)生只是短暫先與后的區(qū)分，所以也是自己再學(xué)習(xí)的過(guò)程，許多東西都要重新學(xué)一遍。小學(xué)的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)對(duì)我來(lái)說(shuō)并不難，但是現(xiàn)在要將一系列的學(xué)問(wèn)通過(guò)我教會(huì)學(xué)生，比起自己會(huì)做題又上升了一個(gè)層次，這就是如何教，讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得簡(jiǎn)捷才是最重要的。所以只要我一有時(shí)間就向身邊的老師請(qǐng)教問(wèn)題，每天趁王主任來(lái)班上課的一前一后的時(shí)間我都會(huì)向她訴說(shuō)一些班級(jí)發(fā)生的瑣事，誰(shuí)今日怎么樣、學(xué)生最近的習(xí)慣、怎樣訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)等等。而她也總是不厭其煩的一一幫我解決困擾。平常我還會(huì)向科任老師請(qǐng)教一些問(wèn)題，只要一有空閑，無(wú)論是誰(shuí)我都和她探討一點(diǎn)班級(jí)管理方法，然后聽(tīng)取她們的想法和建議，這樣我又會(huì)有所收獲了。尤其要感謝我的同組的三位老師，平常遇到難事兒立刻找她們幫忙，大家都知道我在作文教學(xué)方面還摸不透，她們就毫不保留的把自己珍貴的閱歷交給我。有些學(xué)校交給我們的任務(wù)她們都自己擔(dān)當(dāng)起來(lái)。本學(xué)期學(xué)校組織的教學(xué)研討課給了我一個(gè)深深地教訓(xùn)，自從參與完以后，我就成天打不起精神，課也不知該如何去講了，是我們組的三位老師剛好幫助了我，她們幫助我備課，還讓我在各班講了一遍，剛好指出我的不足，我心里明白，只有真正對(duì)自己好的才能指出自己的不足啊，我真的很感動(dòng)，她們不僅是我的好同事，還都是我的好姐姐。與此同時(shí)，我還常常反思自己在教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節(jié)中是否存在教學(xué)問(wèn)題？梳理教學(xué)困惑，思索解決問(wèn)題的方法。從而不斷提高自己的教學(xué)技能和培育處理各種教化教學(xué)問(wèn)題的實(shí)力，促進(jìn)業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。尤其是學(xué)生的評(píng)價(jià)，依據(jù)反饋的信息我主動(dòng)思索并敏捷調(diào)整教學(xué)，從而使自己的教學(xué)漸漸受到學(xué)生的歡迎，由此我的教化教學(xué)水平起先漸漸提高。

二、團(tuán)結(jié)同志，樂(lè)于助人。

在學(xué)校中，我和學(xué)校的老師和諧相處，和這些可愛(ài)的老師們?cè)谝黄穑拖裆钤谝粋€(gè)暖和的大家庭里。我能夠與每一位老師友好相處，相互幫助。自走上講臺(tái)以來(lái)，我不僅能夠虛心向其他老師求教，而且能夠發(fā)揮自身所學(xué)為老師們盡自己的微薄之力。有的同事遇到困難時(shí)，我會(huì)盡自己最大的努力去幫助他們，不求酬勞，不記名利，只因?yàn)槲蚁矏?ài)生活在這個(gè)歡樂(lè)的大家庭里。

三、教書育人，做學(xué)生的良師益友。

作為一名老師，我得到了學(xué)生的信任，他們把我當(dāng)成知心摯友，有什么心事都跟我談。我和同學(xué)們的關(guān)系是非常友好的，我敬重他們，愛(ài)他們，并最終贏得學(xué)生的信任和擁護(hù)，提高教化的功效，也還意味著老師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過(guò)程中，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

在教學(xué)中，我深深的明白自己肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任，不僅要教學(xué)生學(xué)習(xí)，而且要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。我也是從學(xué)生時(shí)期走過(guò)來(lái)，知道每一個(gè)學(xué)生都渴望老師能重視他們的價(jià)值，能與他們真誠(chéng)交往。我就是這樣努力去做的，能從學(xué)生的角度去思索問(wèn)題，幫助學(xué)生訂正學(xué)習(xí)和思想上的問(wèn)題，促使他們健康成長(zhǎng)，工作總結(jié)《小學(xué)老師學(xué)期末總結(jié)》。

教化學(xué)說(shuō)，小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增加學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。

在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往領(lǐng)先垂范。班級(jí)的窗簾臟了，我拿家去洗；地上有紙，我能彎下腰主動(dòng)撿起；地臟了，我能拿拖布去擦；學(xué)生吐了，跑在前面的又是我，每次大型勞動(dòng)，我從不當(dāng)“監(jiān)工”，哪里臟，哪里累，我就出現(xiàn)在哪里，帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的主動(dòng)性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。我要求學(xué)生做到的，我會(huì)首先做到，這些事雖然平淡無(wú)奇，但我從中感悟到、領(lǐng)先垂范賽過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。做不到的事就不說(shuō)，說(shuō)到就肯定要做到。

不光是勞動(dòng)，還有其他的學(xué)校組織的活動(dòng)，我都和孩子們一起參加。本學(xué)期參與了不少活動(dòng)，但記憶最深的要數(shù)球類聯(lián)賽了。學(xué)生的參加愛(ài)好高，我也大力支持他們。我們班男籃男足都進(jìn)入了決賽，大家都興奮不已。決賽那天，我們連輸兩場(chǎng)，競(jìng)賽結(jié)束后，孩子們都躺在了地上，他們對(duì)我說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我們太累了，我們?cè)趫?chǎng)上都不知道往哪個(gè)籃投了?！蔽衣?tīng)后笑著激勵(lì)他們，并說(shuō)對(duì)他們的表現(xiàn)老師已經(jīng)很滿足了，可是一天之內(nèi)輸了兩場(chǎng)決賽，孩子們有些受不了，何況他們是那樣堅(jiān)韌、那樣團(tuán)結(jié)、那樣努力地拼搏??！孩子邊說(shuō)邊流淚，一個(gè)哭了，又一個(gè)也哭了，全班都哭了，看著我的學(xué)生哭我的眼圈也潮濕了，此時(shí)此刻，我們是否是冠軍已不那么重要了，更重要的是我的學(xué)生長(zhǎng)大了，他們懂得了集體榮譽(yù)的重量，懂得了團(tuán)結(jié)的力氣，我真的興奮極了。

通過(guò)這件事兒，我感覺(jué)到了我和我的學(xué)生的心靠得更近了。從今，我大膽放手，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的真正的小主子。例如，我們班自制的廢品回收箱，同學(xué)們美其名曰“回收站”；為了能吸引同學(xué)們的讀書愛(ài)好，我們班的讀書標(biāo)語(yǔ)為“今日你讀書了嗎？”；班級(jí)衛(wèi)生有扣分時(shí)，小班委們就會(huì)自覺(jué)湊在一起商議對(duì)策，實(shí)行“分工責(zé)任制”??????我們班已經(jīng)形成了有著較強(qiáng)凝合力的集體了。平日里，我有時(shí)去聽(tīng)課，或開(kāi)會(huì)，教室里沒(méi)有老師組織教學(xué)，但他們都能夠自覺(jué)遵守紀(jì)律，讀書，做題，不大聲喧嘩，因此他們還受到了學(xué)校老師的表?yè)P(yáng)呢?？吹酵瑢W(xué)們的熱忱高漲，我趁熱打鐵，衛(wèi)生紀(jì)律齊抓共管，班級(jí)的凝合力越來(lái)越高，無(wú)論是在火熱的實(shí)踐基地的勞動(dòng)中，還是在大汗淋淋的冬季體育長(zhǎng)跑的活動(dòng)中，都可以聽(tīng)到我們班學(xué)生同心協(xié)力的呼喊聲，都可以看到我們班學(xué)生不辭辛苦、不怕臟累的身影。

在課堂上我是他們的老師，在課下我是他們的摯友，自從我接任本班后，操場(chǎng)上總能看到我們快樂(lè)的蹤跡。在嬉戲中，我和他們一樣歡呼雀躍，我喜愛(ài)沉醉在孩子們中間，他們的歡樂(lè)就是我的全部。

本學(xué)期在教化教學(xué)方面，我覺(jué)得自己有了更多的責(zé)任與耐性了。面對(duì)接受州檢測(cè)的四學(xué)年，我們都做好仔細(xì)復(fù)習(xí)的打算。這幾天復(fù)習(xí)較忙，白天要完成課堂任務(wù)，回家還要留一些聽(tīng)寫之類的作業(yè)。班級(jí)申虎基礎(chǔ)差，平常我一有時(shí)間就輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。因?yàn)樗麪敔斈棠淌浅謇先?，無(wú)法輔導(dǎo)他寫作業(yè)，我就留他在學(xué)校，給他聽(tīng)寫，批改，冬每天短，批改完天就黑了。我只好叫他回家改正寫錯(cuò)的字。天黑了我就送他去東光車站坐車回家，在路上說(shuō)得好好的回家后肯定要改作業(yè)。每次送他回家后，我再到家就已經(jīng)是近五點(diǎn)半了。這些都不算什么，關(guān)鍵是其次天他是一個(gè)字也沒(méi)動(dòng)呀，我怎么批的他就怎么交上來(lái)的。我記得清清晰楚，從周一到周四每天晚上都給他聽(tīng)寫，每天晚上都送他回家，每天晚上我都那么晚回家，可是他沒(méi)有一天改的。都是其次天到學(xué)校來(lái)補(bǔ)作業(yè)。

我送他回家后走在路上反思我的教化方法，這要是我剛上班的時(shí)候，早就怨聲載道的了，可是現(xiàn)在我知道如何發(fā)泄自己的心情，如何靜下來(lái)反思自己的教學(xué)方法。我信任只要堅(jiān)持下去，就算是塊石頭也會(huì)讓我感化熱的。在此之后的日子里，我不再硬逼著他每天都完成許多的任務(wù)才過(guò)關(guān)。我依據(jù)他所能接受和駕馭的多少來(lái)適當(dāng)?shù)慕o他留作業(yè)，這樣他起先樂(lè)于接受了，他不再厭煩寫作業(yè)，并且漸漸喜愛(ài)上了學(xué)習(xí)，慢慢的他做題的速度快了，可以和其他同學(xué)留一樣的任務(wù)了，間或他能更快的完成呢。本次期末考試他取得了優(yōu)異的成果。在變更申虎的同時(shí)，我也在反思著該如何提高自己的教化教學(xué)水平。

四、剛好和家長(zhǎng)溝通，留意溝通方式。

促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，只靠老師的工作是不夠的，還應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊议L(zhǎng)的幫助。因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的，有安排地走訪學(xué)生家長(zhǎng)，使家庭教化與學(xué)校教化親密協(xié)作。本學(xué)期由于學(xué)生不聽(tīng)話，我便充分利用家長(zhǎng)的力氣來(lái)幫助自己的工作，每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)狀況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的狀況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的看法，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和幫助。有時(shí)在家訪中了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設(shè)法去幫助。這樣老師和家長(zhǎng)親密聯(lián)系，共同教化學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用寫簡(jiǎn)短的便條，打電話的形式與家長(zhǎng)取得溝通。

和家長(zhǎng)相處的日子里，讓我感動(dòng)的太多太多了。大家都知道我們班有孤兒，同學(xué)和家長(zhǎng)也從未停止過(guò)他們的愛(ài)。深秋將至，劉欣然媽媽就接鄭仁哲去買了一雙棉皮鞋，邵曼媽媽又送他了一條新棉褲和一件新毛衣，顧瑩爸爸領(lǐng)著社區(qū)的鄰居們帶著很多生活用品去孤兒院探望他和那些同樣可憐的孩子們，過(guò)了不幾天，又不知是誰(shuí)靜靜的在鄭仁哲的桌子上放了一套新餐具，圣誕節(jié)到了，不用我開(kāi)口，鄭仁哲的桌子上書包里裝滿了同學(xué)們專心包好了的蘋果和祝愿，新年將至，劉雨晴捧著一件新棉衣和一張寫好了的賀卡送給了鄭仁哲，她說(shuō)這是她和媽媽送給鄭仁哲的新年禮物······鄭仁哲是華蜜的，我也是華蜜的，我們班全部的同學(xué)都是華蜜的，因?yàn)樵谶@個(gè)集體充溢了愛(ài)。

小學(xué)老師學(xué)期末工作總結(jié)5

為適應(yīng)激勵(lì)約束新機(jī)制，提升學(xué)校管理水平和工作業(yè)績(jī)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校全面快速發(fā)展，依據(jù)教化局要求，確定全面實(shí)施學(xué)校考核管理。

一、年度考核組織機(jī)構(gòu)

1、學(xué)校年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校年度考核的組織領(lǐng)導(dǎo)和考核制度的制訂、考核結(jié)果的審定。學(xué)校年度考核委員會(huì)組成如下：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

2、學(xué)校年度考核委員會(huì)下設(shè)年度考核辦公室。

辦公室主任：

辦公室成員：

3、學(xué)校年度考核專家小組（群眾投票選舉產(chǎn)生）

二、年度考核的目標(biāo)和主要任務(wù)

（一）目標(biāo)

以年度考核基本原理為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，通過(guò)全面實(shí)施年度考核，優(yōu)化考核目標(biāo)體系，完善考核組織，創(chuàng)新考核方法，健全考核的激勵(lì)機(jī)制，在學(xué)校形成以績(jī)效管理為核心、以績(jī)效評(píng)價(jià)為主體、以年度目標(biāo)管理考核為手段的價(jià)值導(dǎo)向。

（二）主要任務(wù)

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，年度考核的主要任務(wù)：一是實(shí)施學(xué)校對(duì)全校老師年度考核，充分調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性，正確引導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展方向。二是提升績(jī)效水平。三是激勵(lì)員工不斷改進(jìn)工作，實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)校的和諧發(fā)展。

小學(xué)老師學(xué)期末工作總結(jié)6

以前比較喜愛(ài)虐自己，還沒(méi)到寫總結(jié)時(shí)，總是在腦海中斟酌如何如何寫，從哪幾個(gè)方面入手。如今，火燒眉毛了，還不知道從哪幾方面來(lái)總結(jié)這個(gè)學(xué)期的所得所失，亦或者是這個(gè)學(xué)期自己雖然看起來(lái)忙勞碌碌，其實(shí)質(zhì)都未能給自己的心靈帶來(lái)震撼，留下痕跡，捫心自問(wèn)一下，心凄凄焉。

這個(gè)學(xué)期早已被人們定格為“很短很短的學(xué)期”——開(kāi)學(xué)遲，結(jié)束早。盡管它這么匆忙這么短暫，但其實(shí)，每一天都在做著該做的事，每一件事都在傷透著腦細(xì)胞和心力交瘁而為之。

這學(xué)期學(xué)校重視常規(guī)工作，為了出臺(tái)一系列比較公允公正的評(píng)價(jià)體系，學(xué)校是開(kāi)了許多次會(huì)議，當(dāng)然每一次的會(huì)議之后，備課得到很好地改進(jìn)。所以在備課方面，不敢馬虎，雖然還有許多問(wèn)題存在，但這種精益求精的做法還是值得確定的。因?yàn)轫氁{(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，所以會(huì)去仔細(xì)研讀參照的備課內(nèi)容，同時(shí)再去搜尋其他更好的資料，以充溢填充初稿。針對(duì)打磨出來(lái)的教案，配以相應(yīng)的ppt，這樣下來(lái)的備課，工作量還是蠻大的，但自己能端正看法，仔細(xì)對(duì)待，這無(wú)疑也是一種進(jìn)步。

除了正常的教學(xué)常規(guī)工作，專心對(duì)待之外，每個(gè)學(xué)期勢(shì)必有一些折騰人的事，諸如校級(jí)公開(kāi)課，教研聯(lián)盟課，撰寫論文案例參與評(píng)比等等讓你可以心驚膽戰(zhàn)一個(gè)月，坐立擔(dān)心一個(gè)月。本學(xué)期接到了要上羅山教研聯(lián)盟公開(kāi)課的任務(wù)，從最初的選課到定課花費(fèi)時(shí)間不多，借助資料將初稿確定下來(lái)，在教研組里試教，自我感覺(jué)課堂效果不錯(cuò)，篇二：中學(xué)其次學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)20xx

小學(xué)老師學(xué)期末工作總結(jié)7

時(shí)間過(guò)得真快，匆忙之間一學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束,回顧一學(xué)期的工作，感到老師這一職業(yè)既辛苦又充溢，同時(shí)也收獲著歡樂(lè)，為使今后的工作能揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作狀況總結(jié)如下：

一、思想方面

我能夠嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課念，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)