2023年小學(xué)英語(yǔ)教師的編制面試答辯題目

小學(xué)英語(yǔ)教師編制面試答辯題目

篇一：2023教師在編考試面試答辯題目

1.小明的考試成績(jī)不抱負(fù)，他傷心地哭了，作為教師的你會(huì)怎么辦？

一方面，小明會(huì)由于自己的成績(jī)不抱負(fù)而哭泣，這說(shuō)明小明是一個(gè)上進(jìn)的學(xué)生，對(duì)于這一點(diǎn)，我應(yīng)當(dāng)感到很欣慰。但這同時(shí)也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題：小明承受挫折的能力也許不夠強(qiáng)。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我想分兩種情況來(lái)解決：

假如小明是一個(gè)成績(jī)一直很優(yōu)秀的學(xué)生，這樣的一次“失敗”，對(duì)于他來(lái)說(shuō)未嘗不是一件好事。挫折教育理論告訴我們，在教育過(guò)程中，挫折教育能打擊學(xué)生的驕傲情緒。對(duì)于一直很優(yōu)秀的學(xué)生，往往會(huì)滋生驕傲的情緒，這樣的一次挫折恰好可以幫助訓(xùn)練其對(duì)逆境的承受能力，以防此后一旦碰到挫折就一蹶不振，對(duì)生活失去信心。對(duì)于這樣的學(xué)生，我會(huì)用一周的時(shí)間靜觀其變，他一般都可以自己調(diào)整過(guò)來(lái)，假如情緒仍然低落，我會(huì)適本地進(jìn)行激勵(lì)，告訴他：這點(diǎn)挫折都接受不了，可不像我結(jié)識(shí)的某某了！老師相信你是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人！

而假如小明是一個(gè)一直努力學(xué)習(xí)，卻成績(jī)上不去的學(xué)生，就要多費(fèi)點(diǎn)心思進(jìn)行引導(dǎo)。一方面，我覺(jué)得很有必要在講解試卷的過(guò)程中，告訴學(xué)生：“這次的考試，也許有的學(xué)生成績(jī)不抱負(fù)，但這因素是多方面的，有也許是沒(méi)有發(fā)揮好，有也許是學(xué)習(xí)方法不妥，但是，這次考試并不是我們最后的結(jié)果，只要我們敢于面對(duì)這次的挫折，在后面的時(shí)間里，分析自己有什么局限性，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，繼續(xù)努力，相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)有很大的進(jìn)步。”在說(shuō)的過(guò)程中，我會(huì)故意識(shí)地多看小明幾眼，并握拳微笑。倘若，小明仍然不能振作，我會(huì)找他單獨(dú)談話，和他一起他分析考試成績(jī)不抱負(fù)的因素，并且告訴他，挫折是人一生中必然也必須經(jīng)歷的，但是面對(duì)挫折，我們不可以選擇放棄，而是要越挫越勇，這樣才是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人！”這樣做，一方面會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得，自己仍然受到老師的重視，從而增長(zhǎng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心，也會(huì)通過(guò)老師的分析找到自己的問(wèn)題，幫助接下來(lái)的學(xué)習(xí)。在解決考試問(wèn)題的同時(shí)，也增進(jìn)了自己與學(xué)生之間的感情。

2.假如你正在講課忽然兩位同學(xué)在課堂上打起架來(lái)，作為教師的你會(huì)怎么辦？

自信、自負(fù)、甚至有點(diǎn)自傲，朝氣蓬勃卻又帶著強(qiáng)烈的叛逆思想的當(dāng)代中學(xué)生，打架往往是由于彼此抬杠，發(fā)生了口角，就認(rèn)為自尊受到了傷害，一時(shí)沖動(dòng)，必須打架消氣。其實(shí)，兩個(gè)人不見(jiàn)得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。

碰到這樣的事，我會(huì)停止講課，用沉默來(lái)提醒他們這是課堂。假如他們還不斷止，我會(huì)直呼其名規(guī)定停止動(dòng)作，回到自己的位置坐好。然后繼續(xù)講課，給他們時(shí)間彼此冷靜冷靜?；蛟S在他們冷靜后自己就可以結(jié)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，雙方和好。

接下來(lái)，我會(huì)及時(shí)跟進(jìn)，了解事情的原委，除了找兩個(gè)同學(xué)單獨(dú)了解，尚有必要找知情人進(jìn)行詢問(wèn)，得出一致的說(shuō)法，認(rèn)為我下一步解決做好準(zhǔn)備。

在

了解了整個(gè)事情通過(guò)后，分別針對(duì)雙方所犯的錯(cuò)誤及認(rèn)錯(cuò)態(tài)度，力求讓學(xué)生真正意識(shí)到自己打架的不良后果，說(shuō)服其向?qū)Ψ降狼浮?/p>

假如性質(zhì)比較惡劣的話，會(huì)規(guī)定其做書面檢查，并告知家長(zhǎng)，但是不到萬(wàn)不得已，我不樂(lè)意這樣做，由于假如做的不妥，很也許讓兩個(gè)學(xué)生內(nèi)心結(jié)下怨恨。

3.上課鈴響了，你走進(jìn)教室了，班里還是一團(tuán)糟。這時(shí)你怎么辦？

這是很正常的事情，沒(méi)有必要?jiǎng)优?，我?huì)徑直走到講臺(tái)上，宣布上課。假如學(xué)生還是在下面議論紛紛，想必在上節(jié)課或課余時(shí)間發(fā)生了什么事情，我會(huì)沉默地注視著學(xué)生，用這樣的安靜來(lái)提醒他們上課。講一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事，小笑話，然后對(duì)課程做精彩的引入，把他們的注意力引到我的課堂。

4.你的班上有一位同學(xué)經(jīng)常遲到，作為班主任該怎么辦？

不管是由于什么因素，經(jīng)常遲到是不對(duì)的，除非家里有什么特別重要的事，沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)上課，真是這種情況我會(huì)想辦法與家長(zhǎng)溝通，讓他們明白，孩子正是讀書的重要年齡，要盡量把精力都放在學(xué)習(xí)上，有了家長(zhǎng)的支持和監(jiān)督，相信孩子遲到的機(jī)會(huì)就不多了。

假如只是由于態(tài)度問(wèn)題，我有以下幾個(gè)辦法：

1.買了小鬧鐘送給他，告訴他，老師希望這個(gè)小鬧鐘可以幫助老師叫你起床

2.把班里的鑰匙交給他保管，我想他應(yīng)當(dāng)不好意思讓全班同學(xué)等他一個(gè)人

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3.一般學(xué)生遲到一般就是遲到幾分鐘，告知上第一節(jié)課的任課老師，等他來(lái)了再講課，然后說(shuō)：“好，現(xiàn)在同學(xué)們都到齊了，我們開(kāi)始上課”。下課后，其他同學(xué)就會(huì)幫老師對(duì)他進(jìn)行教育了。他就不好意思再遲到了

5.當(dāng)你上課時(shí)發(fā)現(xiàn)你的小黑板上畫著一只烏龜和鮮花，你會(huì)怎么辦？

絕對(duì)不可以動(dòng)怒，我會(huì)一笑了之，讓后擦掉，那個(gè)學(xué)生自己也會(huì)覺(jué)得自己很無(wú)聊

6.“給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水?！边@是人們經(jīng)常提到的一句話。請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這句“至理名言”的結(jié)識(shí)。假如有必要，請(qǐng)你按照自己的想法對(duì)這句話進(jìn)行改造，重新寫一句

“教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。是說(shuō)相對(duì)于學(xué)生獲得的“杯水”知識(shí)，教師必須擁有十倍、百倍于學(xué)生的“桶水”知識(shí)。這形象地反映了人們對(duì)教師知識(shí)存量的盼望，也體現(xiàn)了傳統(tǒng)社會(huì)一般的教師知識(shí)觀?！皩W(xué)高為師”，教師要教好學(xué)生，必須要有豐富的知識(shí)，這無(wú)疑是十分對(duì)的的。但是，如今很多人開(kāi)始質(zhì)疑這句話，認(rèn)為要給學(xué)生一杯水，教師僅有一桶水是不夠的。這只是思考的角度不同了而已，假如我們更深地去琢磨這句話。就會(huì)發(fā)現(xiàn)有不完美的地方?，F(xiàn)如今，知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，數(shù)量越來(lái)越多；知識(shí)傳播途徑越來(lái)越多，傳播速度越來(lái)越快。在這樣的社會(huì)背景下，教師知識(shí)觀就必須變革，教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充電，與時(shí)俱進(jìn)，變本來(lái)的“一桶水”為“長(zhǎng)流水”。同時(shí)要改變過(guò)去”教書匠“的形象，專心做一名引導(dǎo)者。

因此，這句話可以改為“要給學(xué)生一杯水，教師要有長(zhǎng)流水”，這也是教育觀的重大變革

7.曾子曾說(shuō)：“吾日三省吾身?！蔽倚Ｒ晃焕蠋熖焯焖X(jué)倩=前都問(wèn)自己這樣三個(gè)問(wèn)題：今天我想了嗎？今天我讀了嗎?今天我寫了嗎？請(qǐng)你對(duì)這位老師的這種做法加以評(píng)價(jià)。

彼得?巴勒說(shuō)過(guò)：“看清別人容易，看清自己困難?！币粋€(gè)人之所以可以不斷地進(jìn)步，在于他可以不斷地自我反省，找到自己的缺陷或者做得不好的地方，然后不斷改正，以追求完美的態(tài)度去做事，從而取得一個(gè)又一個(gè)的成功。

因此，我非常贊同這位老師的做法，可以看出這位老師對(duì)自身的規(guī)定很嚴(yán)格，善于反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也有很強(qiáng)的自我監(jiān)督能力，鞭笞自己，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，這是值得每個(gè)教師去學(xué)習(xí)的。

8.一位老師布置了這樣一道作文題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌?。一個(gè)孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個(gè)學(xué)生寫的文章很打動(dòng)人，文筆也不錯(cuò)。教師，沒(méi)征求學(xué)生的意見(jiàn)，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位學(xué)生在日記里表達(dá)了對(duì)教師這種做法的不滿，假如你是老師，應(yīng)當(dāng)如何去分析和解決這件事？

我認(rèn)為這位老師的做法欠妥，這樣做傷害了這位學(xué)生的自尊心。這位學(xué)生本是想借著文字宣泄一下心中的傷痛，讓老師做他的讀者，這篇作文更像是學(xué)生寫給老師的一封信。這說(shuō)明了學(xué)生對(duì)老師的信任，可是老師卻把這位學(xué)生的“痛苦”拿來(lái)宣讀，這好比把揭一個(gè)人的傷疤給別人看，后果可想而知。假如換做我，我會(huì)僅把這篇文章單純地當(dāng)作是了解這位學(xué)生內(nèi)心世界的渠道。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)給他更多的愛(ài)，更多的關(guān)心，會(huì)給他寫封信，告訴他：“你現(xiàn)在年級(jí)還小，大人的很多事情都還不明白，但是，有一點(diǎn)，一定要記住，天底下沒(méi)有不愛(ài)自己孩子的父母，父母這么做有自己不得已的苦衷，以后就會(huì)明白了。”在信里，我會(huì)鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。還會(huì)告訴他:我樂(lè)意做一個(gè)永遠(yuǎn)的傾聽(tīng)者，有煩心的事，可以要告訴我。通過(guò)關(guān)愛(ài)和開(kāi)導(dǎo)，幫他及早走出陰影。并且在以后的活動(dòng)中，鼓勵(lì)他參與，想辦法讓他發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，讓他在班里有一席之地，幫他樹(shù)立信心

9.你在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會(huì)怎么解決？為什么？

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一方面，我非常理解學(xué)生上課睡覺(jué)，由于中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力真的很大，很大一部分學(xué)生都睡眠局限性，真的是眼皮不受支配地就閉住了，對(duì)于這樣的事，我不會(huì)動(dòng)怒。我會(huì)給他五分鐘的休息時(shí)間，五分鐘過(guò)后，若他還沒(méi)有爬起來(lái)聽(tīng)課，我會(huì)很無(wú)意地叫他起來(lái)回答問(wèn)題，一般就可以幫助他們清醒了?；蚴亲叩剿磺?，輕敲他的桌子，并示意其注意聽(tīng)課。

此外，對(duì)于學(xué)生上課睡覺(jué)的問(wèn)題，在實(shí)習(xí)期間，我說(shuō)：“知道大家非常的辛勞，你們可以小睡一下，但要在我看不見(jiàn)的時(shí)候，比如我扭頭寫字的時(shí)候”，同學(xué)們就笑了，睡覺(jué)的學(xué)生也爬起來(lái)了繼續(xù)聽(tīng)課了。其實(shí)，老師可以在課堂上多設(shè)立一些提問(wèn)，或是講個(gè)小笑話，好的一節(jié)課應(yīng)當(dāng)是有緊有松，有動(dòng)有靜。老師要多做反省，是不是自己的課不夠精彩，好好備課，讓自己的課精彩精彩更精彩！

10.即將要走上講臺(tái)的你，自我感覺(jué)對(duì)教師這一職業(yè)，最大的優(yōu)勢(shì)和最大的局限性分別是什么？

隨著新課程改革的不斷推動(dòng)，教育需要新鮮血液的注入。新教師做為年輕人，易于接受新事物，容易與學(xué)生溝通，更快進(jìn)入新課改的教師角色。

A.我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我是師范畢業(yè)，在心理上一致認(rèn)為自己是一名準(zhǔn)教師，不要小看這樣的心理，這是非常重要的，我經(jīng)常會(huì)看一些跟教育教學(xué)有關(guān)的書和文章，并有了寫教育日記的習(xí)慣，不斷補(bǔ)充著自己的教育細(xì)胞。

B.我一直故意提高自己的教學(xué)能力，運(yùn)用假期帶家教，并進(jìn)行了一個(gè)多月的教學(xué)實(shí)習(xí)，從事教育事業(yè)不會(huì)覺(jué)得陌生。

C.我積極向上，善良，正直，細(xì)心并且有耐心，最重要的是我真心的喜歡學(xué)生，喜歡跟他們?cè)谝黄穑探o他們知識(shí)，陪同他們成長(zhǎng)。

當(dāng)然，作為一名新人，我有很多的局限性，缺少經(jīng)驗(yàn)，年輕氣盛，面對(duì)突發(fā)問(wèn)題，不如老教師考慮周全。但是，我相信，只要我努力，不久的將來(lái)我就能成為一名優(yōu)秀的老師

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篇二：2023年教師招聘面試歷年經(jīng)典答辯真題

教師招聘面試歷年經(jīng)典答辯真題

教師公開(kāi)招聘面試答辯是在筆試基礎(chǔ)上，進(jìn)一步考察應(yīng)試者的能力素質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)、精力等方面的綜合情況，從而真正使主考官得到一個(gè)比較全面、客觀的立體形象，為選拔合適人才提供充足依據(jù)。答辯是語(yǔ)言藝術(shù)的展示。有時(shí)不同的應(yīng)試者對(duì)主考官提出的問(wèn)題，回答的內(nèi)容基本相似，但表達(dá)的效果卻大相徑庭。下面羅列歷年面試經(jīng)典答辯真題。

【題1】為什么學(xué)生會(huì)偏科?

【應(yīng)試者作答摘錄】

學(xué)生偏科有很多因素，專家認(rèn)為態(tài)度是最重要的。你只要下定決心去學(xué)一門功課，無(wú)論周邊有什么影響你，你都可以堅(jiān)持下去。愛(ài)好也是重要的，只要你有心去培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛(ài)好，不管你是否喜歡這門功課，你都會(huì)變得比以前更加感愛(ài)好。老師只能教你如何去學(xué)，即使你感覺(jué)他教得不好，但只要你有心，還是會(huì)學(xué)好的。

【參考答案】

現(xiàn)代教育中學(xué)生偏科是一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象，綜合考慮學(xué)生偏科重要有下列三大因素：

(1)教師問(wèn)題。小學(xué)生偏科，受教師影響較大。有的學(xué)生也許是由于喜歡某個(gè)老師而喜歡學(xué)習(xí)她所教的科目，也也許由于不喜歡某個(gè)老師連帶地也不喜歡這門科目。

(2)家庭環(huán)境影響。家庭特殊的文化氛圍和家長(zhǎng)的某些愛(ài)好以及家長(zhǎng)職業(yè)差異會(huì)誘發(fā)學(xué)生偏科。父母對(duì)某一學(xué)科主觀上的重視限度也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的偏科。

(3)學(xué)生因素。學(xué)生自身的智力和非智力因素也是導(dǎo)致學(xué)生偏科的原

因，對(duì)某門課感愛(ài)好或?qū)W得輕松就喜歡學(xué)習(xí)，不感愛(ài)好或?qū)W得費(fèi)勁就抵觸這門課。

【題2】你批準(zhǔn)“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎?

【應(yīng)試者作答摘錄】

這句話但是是一句教師的自勉之語(yǔ)，但假如將其用于鑒定一位教師是否合格，那教師們就要被所有列入“不合格”的行列了。萬(wàn)世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻但是七十二人。

個(gè)體發(fā)展受很多因素的影響，如遺傳、環(huán)境以及學(xué)生的主觀能動(dòng)性等，“只要功夫深，鐵杵磨成針”，但前提是，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優(yōu)秀的教師，假如面對(duì)的是低能的、毫無(wú)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)生，也將會(huì)一籌莫展。學(xué)生不是二十四小時(shí)只和老師在一起，他們要受到家庭、社會(huì)、各種環(huán)境的影響，而這些影響往往超過(guò)了教師對(duì)其產(chǎn)生的影響。因此，一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀與教師有很大的關(guān)系，但并不是教師所能決定的。

【參考答案】

這句話源于教育家陳鶴琴的一句名言“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話強(qiáng)調(diào)的是教育者對(duì)孩子的一種責(zé)任與信念和教育者基于這種責(zé)任與信念對(duì)自己的嚴(yán)格規(guī)定。這句話的真理性在于：不容易對(duì)任何學(xué)生喪失信心。換句話說(shuō)，這句話只是教育者嚴(yán)于律己的座右銘，而非一種教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。有沒(méi)有“教不好的學(xué)生”?我的回答是：“可以說(shuō)沒(méi)有，也可以說(shuō)有?！闭f(shuō)“沒(méi)有”，必須具有兩個(gè)條件：第一，家庭教育和社會(huì)教育非常抱負(fù)，只差學(xué)校教育這一環(huán);第二，“好”的標(biāo)準(zhǔn)不是一個(gè)擬定的標(biāo)準(zhǔn)，而是針對(duì)每一個(gè)具體學(xué)

生，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步，這里的進(jìn)步也許是綜合的，也也許是某一方面的。說(shuō)“有”，是由于在現(xiàn)在的評(píng)價(jià)背景下，即使老師“會(huì)教”，可“教不好的學(xué)生”仍然大批量地存在。道理很簡(jiǎn)樸：無(wú)論高考還是中考，都是選拔性考試，其目的就是要讓一部分學(xué)生被淘汰，假如把“教不好”的——都教“好”了，還怎么“選拔”?即使拋開(kāi)考試評(píng)價(jià)不說(shuō)，就以思想品德教育而言，是不是所有的學(xué)生都能被“教好”呢?理論上仿佛是這樣的。由于任何人一出生，都是一張白紙，誰(shuí)也不會(huì)一出生就帶來(lái)一身惡習(xí)。但問(wèn)題是，我們教育所面對(duì)的不是一張白紙，而是已經(jīng)被家長(zhǎng)、被社會(huì)涂抹過(guò)許多印跡的紙，要想在這張紙上重新畫出美麗的畫，不是不也許，但是無(wú)法保證百分之百成功。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，是教育這一鏈條上的第一環(huán)，我們面對(duì)的學(xué)生已經(jīng)是被加工過(guò)的半成品;同時(shí)，孩子還潛移默化地受著社會(huì)的影響——這都決定了我們的教育不是從零開(kāi)始。我一直堅(jiān)信，教育是有所作為的。因此，在我的教育歷程中，我總是問(wèn)自己：對(duì)于具體的某一個(gè)“后進(jìn)生”，我是否已經(jīng)盡到了我可以盡的最大努力?實(shí)踐告訴我，假如我們不用一把尺子衡量學(xué)生，絕大多數(shù)“后進(jìn)生”都會(huì)有進(jìn)步的——不一定成為棟梁之才，但至少可以成為一個(gè)合格的公民，成為最佳的自己。同時(shí)，我也始終認(rèn)為，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的。在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)校教育的作用最多占三分之一，此外兩個(gè)三分之一分別是學(xué)生所受到的非學(xué)校教育(涉及家庭教育、社會(huì)教育)以及學(xué)生自己的自我教育。我們不能做超過(guò)我們能力和責(zé)任的事，我們只能在我們力所能及的范圍內(nèi)，盡也許地把我們的工作做好——這樣，即使個(gè)別學(xué)生最終也沒(méi)有被“教好”，我們也問(wèn)心無(wú)愧!“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”——假如這是教師的自勵(lì)，我對(duì)這樣的教師表達(dá)敬意;假如有人以此苛求教師，我對(duì)這樣的

苛求者表達(dá)遺憾!

【題3】你覺(jué)得如何才干上好第一節(jié)課?

【應(yīng)試者作答摘錄】

一方面，為了讓學(xué)生信服你，學(xué)好你這一門課，你必須在第一節(jié)課中讓學(xué)生產(chǎn)生愛(ài)好，否則以后的教學(xué)會(huì)事倍功半。

另一方面，第一節(jié)課要讓學(xué)生感受到你對(duì)他們的盼望。任何一位學(xué)生都希望得到老師的認(rèn)可，這是一個(gè)人的自尊心所決定的。因此，在上第一節(jié)課時(shí)，要讓學(xué)生感受到一種溫暖，面部表情要豐富，不要半死不活的，把生活中的情緒弄到課堂上是相稱不聰明的做法，那只是搬起石頭砸自己的腳，自作自受。

再次，讓學(xué)生明白所教科目的重要內(nèi)容，激發(fā)其學(xué)習(xí)的愛(ài)好。愛(ài)好是成功的關(guān)鍵起點(diǎn)。作為教師要想辦法讓學(xué)生產(chǎn)生愛(ài)好。這不是一件容易的事情，但也是不得不做的事，也是最重要的事，不能偷懶，否則會(huì)讓你后悔的。

最后，向?qū)W生提出規(guī)定。無(wú)規(guī)矩不成方圓。必須讓學(xué)生明白此后應(yīng)當(dāng)怎么樣做，如何學(xué)好這一科目。這樣可認(rèn)為以后上課節(jié)省一些組織教學(xué)的時(shí)間，屆時(shí)就不會(huì)手忙腳亂，浪費(fèi)太多的上課時(shí)間來(lái)讓學(xué)生明白一些做法。

【參考答案】

“好的開(kāi)始是成功的一半”，重視第一節(jié)課是為人師者都要重視的問(wèn)題。在第一節(jié)課中，給學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象，是建立良好師生情感的重要保障。教師若能給學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象，就能在學(xué)生中樹(shù)立好的形象和較高的威信，從而建立良好的師生情感，為以后上好這門課打

下良好的基礎(chǔ)。第一印象重要涉及以下幾點(diǎn)：

(1)注重儀表美。教師在走進(jìn)教室之前，對(duì)自己的服裝和發(fā)型應(yīng)適當(dāng)講究一點(diǎn)，打扮得體、樸素、自然、大方。留給學(xué)生一個(gè)美的第一印象。

(2)注重感情因素。在第一節(jié)課中，教師應(yīng)注重自己情感的發(fā)揮，在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)上都應(yīng)包含“情”。通過(guò)自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚(yáng)的激情感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生。上課過(guò)程中，應(yīng)充足運(yùn)用面部表情表達(dá)自己的情感，經(jīng)常保持輕松快樂(lè)的心情，面帶微笑，風(fēng)趣風(fēng)趣。在第一堂課中，教師一定要及時(shí)把自己關(guān)心愛(ài)惜學(xué)生、樂(lè)于幫助學(xué)生的思想表露出來(lái)，取得學(xué)生的認(rèn)可，為建立比較融洽的師生關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)。

(3)注重業(yè)務(wù)水平的發(fā)揮。第一堂課與一般課不同，一般課的授課內(nèi)容是固定的，重要是傳授新知識(shí)，而第一堂課內(nèi)容則不受教材的限制。更多的是充足運(yùn)用教師淵博的知識(shí)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，上活上好這堂課。這就規(guī)定教師一方面要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，把淵博的知識(shí)和相關(guān)的素材有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，合理地安排教學(xué)過(guò)程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開(kāi)展。同時(shí)要精心設(shè)計(jì)板書，解決好語(yǔ)言的敘述與板書之間的關(guān)系，使學(xué)生感到有節(jié)奏感，不至于使課堂沉悶、單調(diào)。另一方面是脫稿授課，這樣有助于把課講活，學(xué)生會(huì)覺(jué)得這位老師對(duì)課程熟悉、有水平。

(4)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的愛(ài)好。第一堂課的任務(wù)之一，是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的愛(ài)好。為此，我認(rèn)為，應(yīng)使學(xué)生明白本課程要學(xué)習(xí)些什么，讓學(xué)生了解本課程的大約內(nèi)容，知道將來(lái)能學(xué)到哪些知識(shí)和技能，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;另一方面，應(yīng)使學(xué)生明白為什么要學(xué)習(xí)本課程。

篇三：教育教師招聘面試答辯題目及答案_-

早戀問(wèn)題

對(duì)于生生的早戀問(wèn)題，作為教師一定不要用粗暴的行為強(qiáng)行制止，也要注意保密，不要再全班同學(xué)面前進(jìn)行批評(píng)，而是應(yīng)當(dāng)曉之以情，動(dòng)之以理，采用積極地引導(dǎo)，讓學(xué)生結(jié)識(shí)到早戀的危害性，把更多的時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)上，讓學(xué)生樹(shù)立對(duì)的的世界觀和愛(ài)情觀。必要時(shí)，尚有有針對(duì)性的實(shí)行生理和心理的健康教育，此外還要與家長(zhǎng)互相配合，共同引導(dǎo)學(xué)生走上正軌。

面試中你覺(jué)得自己最大的缺陷是什么?

總之原則就是不能把自己的弱點(diǎn)表露出來(lái)，通過(guò)優(yōu)點(diǎn)來(lái)填補(bǔ)弱點(diǎn)

尚有一些答案供你參考

第一，我不太善于過(guò)多的交際，特別是和陌生人交往有一定的難度。這雖然是缺陷，但是是說(shuō)明你交友慎重;

第二，我辦事比較死板，有時(shí)容易和人較真。這雖然是缺陷，但是說(shuō)明你比較遵守單位既定的工作規(guī)范，有一定的原則性;

第三，我什么知識(shí)或?qū)I(yè)都想學(xué)，什么也沒(méi)學(xué)精。這雖然是缺陷，但是說(shuō)明你比較愛(ài)學(xué)習(xí)，知識(shí)面比較廣;

第四，我對(duì)社會(huì)上新興的生活方式或流行的東西接受比較慢。這雖然是缺陷，但是說(shuō)明你比較傳統(tǒng)，不盲目跟隨潮流;

第五，我對(duì)我認(rèn)為不對(duì)的人或事，容易提出不批準(zhǔn)見(jiàn)，導(dǎo)致經(jīng)常得罪人。這雖然是缺陷，但是說(shuō)明你比較有主見(jiàn)，有一定的原則性;

第六，我辦事比較急，準(zhǔn)確性有時(shí)不夠。這雖然是缺陷，但是說(shuō)明你完畢工作速度較快;

第七，對(duì)自己從事工作存在的困難，自己琢磨的多，向同事或領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教的少。這雖然是缺陷，但是說(shuō)明你獨(dú)立完畢工作任務(wù)的能力較強(qiáng);

自我認(rèn)知類

1、你的座右銘是什么？

【參考答案】

我的座右銘是夸美紐斯說(shuō)過(guò)的一句話：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。這句話告訴我們教師一方面無(wú)私奉獻(xiàn)的，可以像太陽(yáng)同樣用自己的光輝照亮學(xué)生；另一方面教師是偉大的，是應(yīng)當(dāng)被尊重的，是世界上最光榮最令人敬仰的職業(yè)。這句話一直激勵(lì)著我為成為一名教師而努力，于是我大學(xué)讀了師范院校，在畢業(yè)之際，我一如既往地選擇參與教師招聘考試，我希望通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的努力可以早日站在講臺(tái)上，做一名照亮別人的光輝使者。

2、你找工作考慮的重要因素是什么？

【參考答案】

我認(rèn)為找工作要考慮多方面的因素，不能盲目定奪，我一方面考慮的因素是性格和專長(zhǎng)，分析清楚自己最適合做什么樣的工作，什么樣的工作可以發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，沒(méi)有什么比擅長(zhǎng)且快樂(lè)工作可以發(fā)揮更大的價(jià)值；在此基礎(chǔ)上我才會(huì)去考慮工作的穩(wěn)定性，穩(wěn)定的工作更有助于我安心扎根，踏踏實(shí)實(shí)地積累經(jīng)驗(yàn)；最后是工資待遇問(wèn)題，我平時(shí)生活比較節(jié)儉，不是注重物質(zhì)享受的人，只要可以讓我得到價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，我認(rèn)為工資待遇可以滿足我的基本生活就可以。

3、教師要耐得住寂寞、清貧，教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這

個(gè)行業(yè)？

【參考答案】

做一名光榮的人民教師一直以來(lái)是我的夢(mèng)想，也是我最真實(shí)的抱負(fù)。我要報(bào)考教師這個(gè)崗位，并不是由于聽(tīng)了“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是由于我非常熱愛(ài)這個(gè)寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，由于在這里有著可愛(ài)的孩子，令人敬佩的同事們，他們都都會(huì)成為我人生路上不可磨滅的一筆。教師雖然薪酬不是很高，甚至有人說(shuō)教師是寂寞的、清貧的，但是我認(rèn)為教師在精神上是富有的，教書育人，成就桃李滿天下的事業(yè)是其它行業(yè)所不能比擬的，這是一份偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)。假如上天要我選擇財(cái)富的富有和靈魂的幸福，我想我會(huì)毫不躊躇地選擇后者，這也許就是我選擇教師這個(gè)職業(yè)的主線因素吧，我樂(lè)意守住這片凈土。

4、參與教師招考進(jìn)入教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么？

【參考答案】

我選擇參與教師招考，進(jìn)入教師隊(duì)伍的因素有以下幾點(diǎn)：一方面是符合我的人生規(guī)劃的，早在年少時(shí)我就立志要做一名老師，所以在讀大學(xué)時(shí)我義無(wú)反顧的選擇了師范院校；另一方面我的知識(shí)儲(chǔ)備符合做一名老師的規(guī)定，在四年的大學(xué)生涯中我積累了很多教育理論知識(shí)和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，這些都為我成為一名教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；再次我的性格也很適合做老師，我很喜歡和孩子們相處，做事有耐心，有毅力，這些也都符合教師的職業(yè)特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)自我的深度分析，我認(rèn)為我是適合做老師的，所以我來(lái)參與本次招考，希望可以有幸走上講臺(tái)。

5、你最尊敬的教育家是誰(shuí)？為什么？

【參考答案】

我最崇敬的教育家是素有英語(yǔ)教育界泰斗之稱的張道真。我之所以崇敬他，因素有三：

第一是崇高的人格魅力。76歲高齡的張道真專家，在國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教育界享有盛譽(yù)。他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語(yǔ)教育改革的每一個(gè)步伐。

第二是他科學(xué)、實(shí)用的英語(yǔ)教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來(lái)改變英語(yǔ)學(xué)習(xí)中陳舊的書本學(xué)習(xí)模式，將一些行之有效的方法廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。

第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張專家提倡考試要改革，聽(tīng)說(shuō)與讀寫，兩者并舉,甚至聽(tīng)說(shuō)占有更重要的地位。

思想深邃的張道真專家，以其獨(dú)特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，發(fā)明英語(yǔ)教學(xué)的輝煌。

6、談?wù)撟约簩?duì)教師職業(yè)的見(jiàn)解。

【參考答案】

雖然我還沒(méi)有登上教師的講臺(tái)，但是我一直都立志成為一名教師，對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)我有以下幾種見(jiàn)解：

第一，教師這個(gè)職業(yè)的職責(zé)是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛(ài)惜學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

第二，教師這個(gè)職業(yè)具有鮮明的示范性，學(xué)生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒(méi)有誰(shuí)像教師這樣受到嚴(yán)格的規(guī)定。因此，教師必須注重身教，為人師表。

第三，教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心。

第四，教師是眾多職業(yè)中的一種，但是教師這一職業(yè)社會(huì)價(jià)值高，受大家尊

重，相對(duì)穩(wěn)定，尚有寒假和暑假兩個(gè)假期，可以給予我們繼續(xù)學(xué)習(xí)、提高自身知識(shí)涵養(yǎng)的機(jī)會(huì)。

總之，我認(rèn)為教師這一職業(yè)是崇高的，是充滿奉獻(xiàn)精神，假如我可以有幸成為其中的一員，必將傾盡心力做到教書育人，德為人師，行為示范。

7、請(qǐng)你做一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹。

【參考答案】

不久樂(lè)能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)向各位評(píng)委老師做一個(gè)自我介紹，我出生在一個(gè)教師世家，爺爺和爸爸、媽媽都是教師，從小耳濡目染，我在很小的時(shí)候就立志成為一名老師，所以在報(bào)考大學(xué)的時(shí)候我義無(wú)反顧的選擇了師范院校，在校期間，我努力地學(xué)習(xí)各門專業(yè)課程和教育理論知識(shí)，并且積極參與學(xué)校組織的說(shuō)課大賽、課件大賽等等，不斷地提高自身素養(yǎng)。

在臨近畢業(yè)的時(shí)候，我在市內(nèi)的一個(gè)中學(xué)實(shí)習(xí)了近三個(gè)月，期間的收獲頗豐，我開(kāi)始學(xué)著將我的理論知識(shí)付諸實(shí)踐，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷地摸索經(jīng)驗(yàn)。

除此之外，我還想介紹一下我個(gè)人的性格特點(diǎn)和愛(ài)好愛(ài)好，我性格很隨和，很有耐心，喜歡和學(xué)生們?cè)谝黄?，平時(shí)的生活中我喜歡讀書、聽(tīng)音樂(lè)和寫作，這些都讓我可以在平淡的生活中獲得新鮮的動(dòng)力。

綜上所述，我認(rèn)為我是適合做一名教師的，而教師的舞臺(tái)也可以圓我最初的夢(mèng)想。

8、你對(duì)工資和福利有什么盼望？

【參考答案】

我對(duì)工資沒(méi)有硬性規(guī)定，由于我個(gè)人在生活中對(duì)物質(zhì)享受的規(guī)定并不高，相對(duì)來(lái)說(shuō)，我更注重精神世

界的豐富多彩，當(dāng)然，物質(zhì)基礎(chǔ)也是必要的條件，我相信貴校一定有一個(gè)合適薪酬標(biāo)準(zhǔn)，果我有幸可以應(yīng)聘上該崗位，我更多的是希望可以在這個(gè)崗位上實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)想。

9、你認(rèn)為教師崗位的工作內(nèi)容有哪些？

【參考答案】

我認(rèn)為一般教師崗位的工作內(nèi)容從宏觀上可以分為兩種性質(zhì)：一種是教書，即傳授知識(shí)，知識(shí)的內(nèi)容涉及學(xué)科基本知識(shí)和學(xué)習(xí)的方法；另一種是育人，即道德教育，具體內(nèi)容涉及做人的基本道理，對(duì)的的道德觀、價(jià)值觀和人生觀。

班主任作為教師中的特殊群體，工作內(nèi)容在一般老師的基礎(chǔ)上還要有一些班級(jí)管理工作，具體涉及班級(jí)文化建設(shè)和班集體建設(shè)等等。這些工作內(nèi)容都需要教師有足夠的熱情和耐心才可以杰出的完畢。

10、平時(shí)喜歡看的書籍和雜志有哪些？

【參考答案】

我平時(shí)的空閑時(shí)間里喜歡看一些教育類的書籍和雜志，最喜歡的一本書是人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的《英才是如何造就的》，王金戰(zhàn)老師把老師形象地比作教練、導(dǎo)游和稱贊者。他說(shuō)：“教師是教練，要允許學(xué)生超過(guò)自己。教師是導(dǎo)游，讓學(xué)生更有激情和動(dòng)力地向前方邁進(jìn)。教師是稱贊者，給予學(xué)生鼓勵(lì)，使學(xué)生快樂(lè)地感悟到進(jìn)步與成功?！边@本書在我迷茫的時(shí)候告訴我作為一名教師對(duì)的的定位，使我受益匪淺。喜歡看的雜志有《中國(guó)教育教學(xué)雜志》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《讀與寫》等，讀這些雜志可以讓我時(shí)時(shí)更新自己的知識(shí)，可以不斷地改善教學(xué)思想。

11、教師崗位對(duì)于實(shí)現(xiàn)你的人生價(jià)值有什么重要的意義？

【參考答案】

對(duì)于人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，我一直認(rèn)為可以燃燒自己，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，就是實(shí)現(xiàn)了人生存在的價(jià)值。對(duì)于教師這一崗位，在我的心目中，教師就是教書育人，成為青少年成長(zhǎng)的墊腳石和社會(huì)發(fā)展的基石，奉獻(xiàn)的同時(shí)也獲得了成功的快樂(lè)。所以，我覺(jué)得教師這一崗位對(duì)于實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值是有重要意義和作用的，它可以滿足我對(duì)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的真實(shí)需求，讓我活得有用，故意義。

12、你對(duì)學(xué)校有什么規(guī)定？

【參考答案】

我的愿望就是成為一名教師，只要是一所學(xué)校都可以滿足我這一心愿，所以我對(duì)學(xué)校具體的規(guī)定并沒(méi)有多少，只要可以讓我安心教書，可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的學(xué)校，我都很滿意。當(dāng)然，假如學(xué)校在教學(xué)活動(dòng)之余可以有多一些的圖書資源和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)會(huì)更好，圖書資源可以讓我不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，跟上時(shí)代的潮流；而團(tuán)隊(duì)活動(dòng)可以讓我更好地融入我們的教師隊(duì)伍，汲取老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取新教師鮮活的動(dòng)力，從而更好地做好本職的教學(xué)工作。

13、上海北郊學(xué)校校長(zhǎng)鄭杰說(shuō)：“教師職業(yè)讓我的靈魂安寧，我從職業(yè)給我?guī)?lái)的安寧中嘗到幸?！保?qǐng)你說(shuō)說(shuō)教師職業(yè)的“安寧”來(lái)自何處？

【參考答案】

我很容易鄭杰校長(zhǎng)的話，教師職業(yè)的“安寧”也恰恰是最吸引我選擇這一職業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)于“安寧”我認(rèn)為這除了是對(duì)于環(huán)境的精確概括外也是對(duì)心境的準(zhǔn)確描述。

一方面，學(xué)校是大千世界中一塊純潔的凈土，這里有單純可愛(ài)的學(xué)生和和藹可親的教師，很少沾染世俗的塵埃，所以會(huì)讓人覺(jué)得很安寧；

另一方面，安寧的環(huán)境也會(huì)給人帶來(lái)平和的心態(tài)，教師必須具有這樣的心態(tài)才干更好地細(xì)致地教導(dǎo)學(xué)生。以上就是我對(duì)教師職業(yè)“安寧”的理解，假如有幸可以成為一名教師，我希望我可以做一名內(nèi)心安寧、兢兢業(yè)業(yè)的教師。

14、杭州師范大學(xué)學(xué)生小李，6月份分別接到研究生、公務(wù)員、公辦教師錄取告知書。但是在“三喜臨門”給他帶來(lái)了煩惱：選擇哪個(gè)工作好呢。假如你是小李，怎么辦？

【參考答案】

假如我是小李，碰到三喜臨門的事情，我一方面會(huì)感到非常的開(kāi)心，這畢竟是對(duì)我不斷努力奮斗的肯定。另一方面，我會(huì)認(rèn)真分析我的實(shí)際情況和我的職業(yè)追求來(lái)進(jìn)行選擇，我的性格比較開(kāi)朗活潑，屬于純真可愛(ài)的人，有廣泛的文藝愛(ài)好，并且大學(xué)四年中我一直學(xué)的是師范專業(yè)，所以教師的職業(yè)相比公務(wù)員來(lái)說(shuō)更適合我；在讀研和就業(yè)方面，結(jié)合家里的實(shí)際情況，條件不是很好，我想盡快地就業(yè)為家里減輕承擔(dān)，至于繼續(xù)深造，我想我此后在有了一定實(shí)踐基礎(chǔ)后還是會(huì)考慮的。目前我認(rèn)為我最適合的就是選擇公辦教師這一職業(yè)。最后，既然做出了選擇，我就會(huì)一如既往、義無(wú)反顧地投身到教育事業(yè)中，去實(shí)現(xiàn)我人生的夢(mèng)想。

15、“失敗”的本意是什么?你認(rèn)為你最失敗的事什么？

【參考答案】

失敗的本意是與成功相對(duì)的，指沒(méi)有達(dá)成本意的事情，用辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題的話，失敗是另一種成功，失敗是成功必經(jīng)的一個(gè)階段，為下一步的成功奠定了基礎(chǔ)。我認(rèn)為我印象中最失敗的一件事就是第一次高考的敗北，當(dāng)時(shí)由于學(xué)習(xí)方法的不對(duì)頭導(dǎo)致花費(fèi)了很大的功夫收到的效果并不抱負(fù)，而這一次敗北也為我此后的改善和轉(zhuǎn)機(jī)提供了機(jī)會(huì)，在復(fù)讀的過(guò)程中，我總結(jié)了很多學(xué)習(xí)

方法，取得了很大的進(jìn)步，這也使我后來(lái)很順利地進(jìn)入了重點(diǎn)師范大學(xué)，同時(shí)也為我開(kāi)展教學(xué)提供了很多原始資料。所以，人生禍福相依，失敗的時(shí)候未必真的失敗，換個(gè)角度來(lái)看，又何嘗不是成功呢。__

溝通協(xié)調(diào)類

1、如何與不同類型的家長(zhǎng)溝通？

【參考答案】

與家長(zhǎng)溝通我認(rèn)為一方面要明確幾點(diǎn)：

第一，尊重家長(zhǎng)是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。

第二，老師要有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。

第三，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要先揚(yáng)后抑，讓家長(zhǎng)在心理上有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。

此外，家長(zhǎng)的組成非常復(fù)雜，其知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)限度等都參差不齊，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析，對(duì)家長(zhǎng)的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，盡量做到有針對(duì)性和實(shí)效性。對(duì)于粗暴型家長(zhǎng)，要多說(shuō)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，旁敲側(cè)擊缺陷；對(duì)于冷漠型家長(zhǎng)，教師需要曉之以情，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，引起家長(zhǎng)關(guān)注，轉(zhuǎn)變其態(tài)度；對(duì)于熱情自信型家長(zhǎng)，應(yīng)多提醒注意學(xué)生存在的問(wèn)題，引起注意。

2、如何對(duì)待“學(xué)困生”？

【參考答案】

我們強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，所以“學(xué)困生”也是我們要關(guān)注的對(duì)象，也是廣大學(xué)生中的一員，對(duì)于“學(xué)困生”，我們應(yīng)當(dāng)積極發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)自信的心態(tài)，具體可以從以下幾個(gè)方面入手：

第一，尊重“學(xué)困生”。公正、平等地對(duì)待差生，尊重他們的人格，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，從而對(duì)他們產(chǎn)生一種激勵(lì)作用。

第二，進(jìn)行感情投資。學(xué)生對(duì)老師有感情，才會(huì)聽(tīng)取老師的教導(dǎo)，否則老師的苦口婆心的教育只是徒勞，教師應(yīng)當(dāng)多和“學(xué)困生”交流，了解他們的心情，幫助補(bǔ)習(xí)功課。

第三，挖掘“閃光點(diǎn)”。幫助后進(jìn)生在學(xué)生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)導(dǎo)致功的機(jī)遇，在各項(xiàng)活動(dòng)中，特別注意鼓勵(lì)他們積極參與，發(fā)揮他們各自的愛(ài)好和專長(zhǎng)，為他們創(chuàng)導(dǎo)致功的條件的機(jī)遇。

3、有家長(zhǎng)到學(xué)校找到了校長(zhǎng)投訴你，認(rèn)為你教的不好，你怎么辦？

一方面，發(fā)生這樣的事情，我要保持冷靜，不能因此影響了教學(xué)工作的正常開(kāi)展；

另一方面，既然有家長(zhǎng)投訴，一定是我的工作出現(xiàn)了問(wèn)題，我會(huì)分析因素，也許是教學(xué)上的問(wèn)題、管理工作上的問(wèn)題或者溝通上不夠及時(shí)。

再次，我會(huì)積極去和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，認(rèn)可自己工作上的失誤，并向家長(zhǎng)詢問(wèn)是哪里出現(xiàn)了失誤，假如的確是我的因素，我會(huì)認(rèn)可錯(cuò)誤并致歉，假如不是我的因素，我也會(huì)耐心地解釋說(shuō)明情況，請(qǐng)求理解。

此外我也會(huì)住到找校長(zhǎng)道歉，并說(shuō)明真實(shí)情況，保證不會(huì)再次發(fā)生類似事情。事后，我會(huì)深刻地反省自己，一方面踏踏實(shí)實(shí)做好專業(yè)教學(xué)和班級(jí)管理工作，另一方及時(shí)和領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，保持信息的及時(shí)更新。

4、學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非，對(duì)他的教育，家長(zhǎng)也不大配合，作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦?

篇四：教育教師招聘面試答辯題目及答案-

自我認(rèn)知類

1、你的座右銘是什么？

【參考答案】

我的座右銘是夸美紐斯說(shuō)過(guò)的一句話：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。這句話告訴我們教師一方面無(wú)私奉獻(xiàn)的，可以像太陽(yáng)同樣用自己的光輝照亮學(xué)生；另一方面教師是偉大的，是應(yīng)當(dāng)被尊重的，是世界上最光榮最令人敬仰的職業(yè)。這句話一直激勵(lì)著我為成為一名教師而努力，于是我大學(xué)讀了師范院校，在畢業(yè)之際，我一如既往地選擇參與教師招聘考試，我希望通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的努力可以早日站在講臺(tái)上，做一名照亮別人的光輝使者。

2、你找工作考慮的重要因素是什么？

【參考答案】

我認(rèn)為找工作要考慮多方面的因素，不能盲目定奪，我一方面考慮的因素是性格和專長(zhǎng)，分析清楚自己最適合做什么樣的工作，什么樣的工作可以發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，沒(méi)有什么比擅長(zhǎng)且快樂(lè)工作可以發(fā)揮更大的價(jià)值；在此基礎(chǔ)上我才會(huì)去考慮工作的穩(wěn)定性，穩(wěn)定的工作更有助于我安心扎根，踏踏實(shí)實(shí)地積累經(jīng)驗(yàn)；最后是工資待遇問(wèn)題，我平時(shí)生活比較節(jié)儉，不是注重物質(zhì)享受的人，只要可以讓我得到價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，我認(rèn)為工資待遇可以滿足我的基本生活就可以。

3、教師要耐得住寂寞、清貧，教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)？

【參考答案】

做一名光榮的人民教師一直以來(lái)是我的夢(mèng)想，也是我最真實(shí)的抱負(fù)。我要報(bào)考教師這個(gè)崗位，并不是由于聽(tīng)了“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是由于我非常熱愛(ài)這個(gè)寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，由于在這里有著可愛(ài)的孩子，令人敬佩的同事們，他們都都會(huì)成為我人生路上不可磨滅的一筆。教師雖然薪酬不是很高，甚至有人說(shuō)教師是寂寞的、清貧的，但是我認(rèn)為教師在精神上是富有的，教書育人，成就桃李滿天下的事業(yè)是其它行業(yè)所不能比擬的，這是一份偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)。假如上天要我選擇財(cái)富的富有和靈魂的幸福，我想我會(huì)毫不躊躇地選擇后者，這也許就是我選擇教師這個(gè)職業(yè)的主線因素吧，我樂(lè)意守住這片凈土。

4、參與教師招考進(jìn)入教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么？

【參考答案】

我選擇參與教師招考，進(jìn)入教師隊(duì)伍的因素有以下幾點(diǎn)：一方面是符合我的人生規(guī)劃的，早在年少時(shí)我就立志要做一名老師，所以在讀大學(xué)時(shí)我義無(wú)反顧的選擇了師范院校；另一方面我的知識(shí)儲(chǔ)備符合做一名老師的規(guī)定，在四年的大學(xué)生涯中我積累了很多教育理論知識(shí)和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，這些都為我成為一名教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；再次我的性格也很適合做老師，我很喜歡和孩子們相處，做事有耐心，有毅力，這些也都符合教師的職業(yè)特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)自我的深度分析，我認(rèn)為我是適合做老師的，所以我來(lái)參與本次招考，希望可以有幸走上講臺(tái)。

5、你最尊敬的教育家是誰(shuí)？為什么？

【參考答案】

我最崇敬的教育家是素有英語(yǔ)教育界泰斗之稱的張道真。我之所以崇敬他，因素有三：

第一是崇高的人格魅力。76歲高齡的張道真專家，在國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教育界享

有盛譽(yù)。他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語(yǔ)教育改革的每一個(gè)步伐。

第二是他科學(xué)、實(shí)用的英語(yǔ)教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來(lái)改變英語(yǔ)學(xué)習(xí)中陳舊的書本學(xué)習(xí)模式，將一些行之有效的方法廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。

第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張專家提倡考試要改革，聽(tīng)說(shuō)與讀寫，兩者并舉,甚至聽(tīng)說(shuō)占有更重要的地位。

思想深邃的張道真專家，以其獨(dú)特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，發(fā)明英語(yǔ)教學(xué)的輝煌。

6、談?wù)撟约簩?duì)教師職業(yè)的見(jiàn)解。

【參考答案】

雖然我還沒(méi)有登上教師的講臺(tái)，但是我一直都立志成為一名教師，對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)我有以下幾種見(jiàn)解：

第一，教師這個(gè)職業(yè)的職責(zé)是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛(ài)惜學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

第二，教師這個(gè)職業(yè)具有鮮明的示范性，學(xué)生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒(méi)有誰(shuí)像教師這樣受到嚴(yán)格的規(guī)定。因此，教師必須注重身教，為人師表。

第三，教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心。

第四，教師是眾多職業(yè)中的一種，但是教師這一職業(yè)社會(huì)價(jià)值高，受大家尊重，相對(duì)穩(wěn)定，尚有寒假和暑假兩個(gè)假期，可以給予我們繼續(xù)學(xué)習(xí)、提高自身知識(shí)涵養(yǎng)的機(jī)會(huì)。

總之，我認(rèn)為教師這一職業(yè)是崇高的，是充滿奉獻(xiàn)精神，假如我可以有幸成為其中的一員，必將傾盡心力做到教書育人，德為人師，行為示范。

7、請(qǐng)你做一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹。

【參考答案】

不久樂(lè)能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)向各位評(píng)委老師做一個(gè)自我介紹，我出生在一個(gè)教師世家，爺爺和爸爸、媽媽都是教師，從小耳濡目染，我在很小的時(shí)候就立志成為一名老師，所以在報(bào)考大學(xué)的時(shí)候我義無(wú)反顧的選擇了師范院校，在校期間，我努力地學(xué)習(xí)各門專業(yè)課程和教育理論知識(shí)，并且積極參與學(xué)校組織的說(shuō)課大賽、課件大賽等等，不斷地提高自身素養(yǎng)。

在臨近畢業(yè)的時(shí)候，我在市內(nèi)的一個(gè)中學(xué)實(shí)習(xí)了近三個(gè)月，期間的收獲頗豐，我開(kāi)始學(xué)著將我的理論知識(shí)付諸實(shí)踐，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷地摸索經(jīng)驗(yàn)。

除此之外，我還想介紹一下我個(gè)人的性格特點(diǎn)和愛(ài)好愛(ài)好，我性格很隨和，很有耐心，喜歡和學(xué)生們?cè)谝黄?，平時(shí)的生活中我喜歡讀書、聽(tīng)音樂(lè)和寫作，這些都讓我可以在平淡的生活中獲得新鮮的動(dòng)力。

綜上所述，我認(rèn)為我是適合做一名教師的，而教師的舞臺(tái)也可以圓我最初的夢(mèng)想。

8、你對(duì)工資和福利有什么盼望？

【參考答案】

我對(duì)工資沒(méi)有硬性規(guī)定，由于我個(gè)人在生活中對(duì)物質(zhì)享受的規(guī)定并不高，相對(duì)來(lái)說(shuō)，我更注重精神世

界的豐富多彩，當(dāng)然，物質(zhì)基礎(chǔ)也是必要的條件，我相信貴校一定有一個(gè)合適薪酬標(biāo)準(zhǔn)，果我有幸可以應(yīng)聘上該崗位，我更多的是希望可以在這個(gè)崗位上實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)想。

9、你認(rèn)為教師崗位的工作內(nèi)容有哪些？

【參考答案】

我認(rèn)為一般教師崗位的工作內(nèi)容從宏觀上可以分為兩種性質(zhì)：一種是教書，即傳授知識(shí)，知識(shí)的內(nèi)容涉及學(xué)科基本知識(shí)和學(xué)習(xí)的方法；另一種是育人，即道德教育，具體內(nèi)容涉及做人的基本道理，對(duì)的的道德觀、價(jià)值觀和人生觀。

班主任作為教師中的特殊群體，工作內(nèi)容在一般老師的基礎(chǔ)上還要有一些班級(jí)管理工作，具體涉及班級(jí)文化建設(shè)和班集體建設(shè)等等。這些工作內(nèi)容都需要教師有足夠的熱情和耐心才可以杰出的完畢。

10、平時(shí)喜歡看的書籍和雜志有哪些？

【參考答案】

我平時(shí)的空閑時(shí)間里喜歡看一些教育類的書籍和雜志，最喜歡的一本書是人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的《英才是如何造就的》，王金戰(zhàn)老師把老師形象地比作教練、導(dǎo)游和稱贊者。他說(shuō)：“教師是教練，要允許學(xué)生超過(guò)自己。教師是導(dǎo)游，讓學(xué)生更有激情和動(dòng)力地向前方邁進(jìn)。教師是稱贊者，給予學(xué)生鼓勵(lì)，使學(xué)生快樂(lè)地感悟到進(jìn)步與成功?！边@本書在我迷茫的時(shí)候告訴我作為一名教師對(duì)的的定位，使我受益匪淺。喜歡看的雜志有《中國(guó)教育教學(xué)雜志》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《讀與寫》等，讀這些雜志可以讓我時(shí)時(shí)更新自己的知識(shí)，可以不斷地改善教學(xué)思想。

11、教師崗位對(duì)于實(shí)現(xiàn)你的人生價(jià)值有什么重要的意義？

【參考答案】

對(duì)于人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，我一直認(rèn)為可以燃燒自己，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，就是實(shí)現(xiàn)了人生存在的價(jià)值。對(duì)于教師這一崗位，在我的心目中，教師就是教書育人，成為青少年成長(zhǎng)的墊腳石和社會(huì)發(fā)展的基石，奉獻(xiàn)的同時(shí)也獲得了成功的快樂(lè)。所以，我覺(jué)得教師這一崗位對(duì)于實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值是有重要意義和作用的，它可以滿足我對(duì)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的真實(shí)需求，讓我活得有用，故意義。

12、你對(duì)學(xué)校有什么規(guī)定？

【參考答案】

我的愿望就是成為一名教師，只要是一所學(xué)校都可以滿足我這一心愿，所以我對(duì)學(xué)校具體的規(guī)定并沒(méi)有多少，只要可以讓我安心教書，可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的學(xué)校，我都很滿意。當(dāng)然，假如學(xué)校在教學(xué)活動(dòng)之余可以有多一些的圖書資源和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)會(huì)更好，圖書資源可以讓我不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，跟上時(shí)代的潮流；而團(tuán)隊(duì)活動(dòng)可以讓我更好地融入我們的教師隊(duì)伍，汲取老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取新

教師鮮活的動(dòng)力，從而更好地做好本職的教學(xué)工作。

13、上海北郊學(xué)校校長(zhǎng)鄭杰說(shuō)：“教師職業(yè)讓我的靈魂安寧，我從職業(yè)給我?guī)?lái)的安寧中嘗到幸福”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)教師職業(yè)的“安寧”來(lái)自何處？

【參考答案】

我很容易鄭杰校長(zhǎng)的話，教師職業(yè)的“安寧”也恰恰是最吸引我選擇這一職業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)于“安寧”我認(rèn)為這除了是對(duì)于環(huán)境的精確概括外也是對(duì)心境的準(zhǔn)確描述。

一方面，學(xué)校是大千世界中一塊純潔的凈土，這里有單純可愛(ài)的學(xué)生和和藹可親的教師，很少沾染世俗的塵埃，所以會(huì)讓人覺(jué)得很安寧；

另一方面，安寧的環(huán)境也會(huì)給人帶來(lái)平和的心態(tài)，教師必須具有這樣的心態(tài)才干更好地細(xì)致地教導(dǎo)學(xué)生。以上就是我對(duì)教師職業(yè)“安寧”的理解，假如有幸可以

成為一名教師，我希望我可以做一名內(nèi)心安寧、兢兢業(yè)業(yè)的教師。

14、杭州師范大學(xué)學(xué)生小李，6月份分別接到研究生、公務(wù)員、公辦教師錄取告知書。但是在“三喜臨門”給他帶來(lái)了煩惱：選擇哪個(gè)工作好呢。假如你是小李，怎么辦？

【參考答案】

假如我是小李，碰到三喜臨門的事情，我一方面會(huì)感到非常的開(kāi)心，這畢竟是對(duì)我不斷努力奮斗的肯定。另一方面，我會(huì)認(rèn)真分析我的實(shí)際情況和我的職業(yè)追求來(lái)進(jìn)行選擇，我的性格比較開(kāi)朗活潑，屬于純真可愛(ài)的人，有廣泛的文藝愛(ài)好，并且大學(xué)四年中我一直學(xué)的是師范專業(yè)，所以教師的職業(yè)相比公務(wù)員來(lái)說(shuō)更適合我；在讀研和就業(yè)方面，結(jié)合家里的實(shí)際情況，條件不是很好，我想盡快地就業(yè)為家里減輕承擔(dān)，至于繼續(xù)深造，我想我此后在有了一定實(shí)踐基礎(chǔ)后還是會(huì)考慮的。目前我認(rèn)為我最適合的就是選擇公辦教師這一職業(yè)。最后，既然做出了選擇，我就會(huì)一如既往、義無(wú)反顧地投身到教育事業(yè)中，去實(shí)現(xiàn)我人生的夢(mèng)想。

15、“失敗”的本意是什么?你認(rèn)為你最失敗的事什么？

【參考答案】

失敗的本意是與成功相對(duì)的，指沒(méi)有達(dá)成本意的事情，用辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題的話，失敗是另一種成功，失敗是成功必經(jīng)的一個(gè)階段，為下一步的成功奠定了基礎(chǔ)。我認(rèn)為我印象中最失敗的一件事就是第一次高考的敗北，當(dāng)時(shí)由于學(xué)習(xí)方法的不對(duì)頭導(dǎo)致花費(fèi)了很大的功夫收到的效果并不抱負(fù)，而這一次敗北也為我此后的改善和轉(zhuǎn)機(jī)提供了機(jī)會(huì)，在復(fù)讀的過(guò)程中，我總結(jié)了很多學(xué)習(xí)方法，取得了很大的進(jìn)步，這也使我后來(lái)很順利地進(jìn)入了重點(diǎn)師范大學(xué)，同時(shí)也為我開(kāi)展教學(xué)提供了很多原始資料。所以，人生禍福相依，失敗的時(shí)候未必真的失敗，換個(gè)角度來(lái)看，又何嘗不是成功呢。__

溝通協(xié)調(diào)類

1、如何與不同類型的家長(zhǎng)溝通？

【參考答案】

與家長(zhǎng)溝通我認(rèn)為一方面要明確幾點(diǎn)：

第一，尊重家長(zhǎng)是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。

第二，老師要有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。第三，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要先揚(yáng)后抑，讓家長(zhǎng)在心理上有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。

此外，家長(zhǎng)的組成非常復(fù)雜，其知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)限度等都參差不齊，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析，對(duì)家長(zhǎng)的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，盡量做到有針對(duì)性和實(shí)效性。對(duì)于粗暴型家長(zhǎng)，要多說(shuō)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，旁敲側(cè)擊缺陷；對(duì)于冷漠型家長(zhǎng)，教師需要曉之以情，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，引起家長(zhǎng)關(guān)注，轉(zhuǎn)變其態(tài)度；對(duì)于熱情自信型家長(zhǎng)，應(yīng)多提醒注意學(xué)生存在的問(wèn)題，引起注意。

2、如何對(duì)待“學(xué)困生”？

【參考答案】

我們強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，所以“學(xué)困生”也是我們要關(guān)注的對(duì)象，也是廣大學(xué)生中的一員，對(duì)于“學(xué)困生”，我們應(yīng)當(dāng)積極發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)自信的心態(tài)，具體可以從以下幾個(gè)方面入手：

第一，尊重“學(xué)困生”。公正、平等地對(duì)待差生，尊重他們的人格，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，從而對(duì)他們產(chǎn)生一種激勵(lì)作用。

第二，進(jìn)行感情投資。學(xué)生對(duì)老師有感情，才會(huì)聽(tīng)取老師的教導(dǎo)，否則老師的苦口婆心的教育只是徒勞，教師應(yīng)當(dāng)多和“學(xué)困生”交流，了解他們的心情，幫助補(bǔ)習(xí)功課。

第三，挖掘“閃光點(diǎn)”。幫助后進(jìn)生在學(xué)生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)導(dǎo)致功的機(jī)遇，在各項(xiàng)活動(dòng)中，特別注意鼓勵(lì)他們積極參與，發(fā)揮他們各自的愛(ài)好和專長(zhǎng)，為他們創(chuàng)導(dǎo)致功的條件的機(jī)遇。

3、有家長(zhǎng)到學(xué)校找到了校長(zhǎng)投訴你，認(rèn)為你教的不好，你怎么辦？

一方面，發(fā)生這樣的事情，我要保持冷靜，不能因此影響了教學(xué)工作的正常開(kāi)展；

另一方面，既然有家長(zhǎng)投訴，一定是我的工作出現(xiàn)了問(wèn)題，我會(huì)分析因素，也許是教學(xué)上的問(wèn)題、管理工作上的問(wèn)題或者溝通上不夠及時(shí)。

再次，我會(huì)積極去和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，認(rèn)可自己工作上的失誤，并向家長(zhǎng)詢問(wèn)是哪里出現(xiàn)了失誤，假如的確是我的因素，我會(huì)認(rèn)可錯(cuò)誤并致歉，假如不是我的因素，我也會(huì)耐心地解釋說(shuō)明情況，請(qǐng)求理解。

此外我也會(huì)住到找校長(zhǎng)道歉，并說(shuō)明真實(shí)情況，保證不會(huì)再次發(fā)生類似事情。事后，我會(huì)深刻地反省自己，一方面踏踏實(shí)實(shí)做好專業(yè)教學(xué)和班級(jí)管理工作，另一方及時(shí)和領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，保持信息的及時(shí)更新。

4、學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非，對(duì)他的教育，家長(zhǎng)也不大配合，作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦?

【參考答案】

作為班主任，我一方面要保持一個(gè)良好的心態(tài)來(lái)看待這件事情，學(xué)生調(diào)皮是件很常見(jiàn)的事情，家長(zhǎng)不大配合有也許是由于家長(zhǎng)忙于工作沒(méi)有時(shí)間來(lái)解決這些事情。

另一方面，我要積極的和學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。了解學(xué)生的一些愛(ài)好愛(ài)好，在課堂上多進(jìn)行提問(wèn)，多給予他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他擔(dān)任一些班里的學(xué)生工作來(lái)激發(fā)他參與活動(dòng)的熱情和避免他惹是生非。跟家長(zhǎng)要如實(shí)地反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，并跟家長(zhǎng)共同分析因素，商議對(duì)策，除此之外，還要多多表?yè)P(yáng)學(xué)生好的方面，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)注的熱情。我相信通過(guò)我的努力，家長(zhǎng)一定也會(huì)積極地參與到對(duì)孩子的教育中，學(xué)生一定會(huì)變得越來(lái)越好的。

5、一個(gè)習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)300元錢，偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架，說(shuō)是學(xué)校沒(méi)有教育好她的孩子，你應(yīng)怎么解決?

【參考答案】

在班級(jí)管理工作中，碰到這樣的事情我會(huì)保持一個(gè)冷靜的心態(tài)，千萬(wàn)不能和學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

一方面，我會(huì)將學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)到辦公室中，給她沏杯茶，請(qǐng)她坐下來(lái)慢慢聊；另一方面，在聽(tīng)完學(xué)生家長(zhǎng)的想法后，我會(huì)將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如實(shí)地反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)心里有底，學(xué)校對(duì)于孩子的教育的確是有疏忽之處，但是家長(zhǎng)也有不可推卸的責(zé)任，也許在平時(shí)生活中對(duì)孩子的關(guān)注不夠，不了解孩子的需求。在家長(zhǎng)對(duì)孩子的基本情況有了全面的了解后，我會(huì)和家長(zhǎng)共同制定一些措施，如了解孩子在經(jīng)濟(jì)上的需求，及時(shí)地進(jìn)行溝通并滿足孩子的正常需求，準(zhǔn)時(shí)參與家長(zhǎng)會(huì)了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r等等；

再次，事后我會(huì)和學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)溝通，了解他心里的真實(shí)想法，并告訴學(xué)生對(duì)待金錢的對(duì)的態(tài)度，使孩子樹(shù)立一個(gè)對(duì)的的價(jià)值觀和金錢觀，并鼓勵(lì)孩子要積極和家長(zhǎng)、老師進(jìn)行溝通。

篇五：教師招聘面試答辯題目及答案

教師招聘面試答辯題目及答案

1

自主學(xué)習(xí)意義學(xué)習(xí)是相對(duì)于被動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)械學(xué)習(xí)、他主學(xué)習(xí)而言的。概括地說(shuō)自主學(xué)習(xí)就是“學(xué)生自我導(dǎo)向、自我激勵(lì)、自我監(jiān)控”的高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)是指教學(xué)條件下學(xué)習(xí)的組織形式而言的相對(duì)的是“個(gè)體學(xué)習(xí)”與“競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)”。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完畢共同的任務(wù)有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。探究學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)則是相對(duì)于接受學(xué)習(xí)而言的。探究學(xué)習(xí)的特性是從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)生活中選擇和擬定研究主題在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)或科學(xué)研究的情境通過(guò)學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與解決、表達(dá)與交流等探索活動(dòng)獲得知識(shí)、技能發(fā)展情感與態(tài)度特別是探索精神和創(chuàng)新能力。

2、

反映留守學(xué)生的情況，集合學(xué)校和家長(zhǎng)的共同力量幫助留守學(xué)生。

③鼓勵(lì)班級(jí)其他學(xué)生積極幫助留守學(xué)生，校大家庭的溫暖

1

答：至于成績(jī)不

假如是自身因素的話是由于學(xué)習(xí)方法的因素還是學(xué)習(xí)策略的因素，假如是外界環(huán)境影響的話是家庭環(huán)境還是學(xué)校環(huán)境。

用新的學(xué)習(xí)方法、制定合理的學(xué)習(xí)策略、家長(zhǎng)提供輕松的學(xué)習(xí)氛圍、與同學(xué)之間建立良好的

12、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)

18、談?wù)剤F(tuán)隊(duì)合作在教學(xué)工作中的必要性。

學(xué)校是一個(gè)整體，需要每一位老師的共同努力，所以教師之間要加強(qiáng)合作，要互相支持和配合。教師之間的合作可以起到示范作用使學(xué)生學(xué)有楷模，教師之間的合作可以減少工作承擔(dān)由于通過(guò)度享資料、共享資源及共同努力可以減少自己的承擔(dān)，

教師之間的合作可以支持課程改革由于只有當(dāng)教師集體參與時(shí)教育改革才會(huì)成功。

2.

答：1

找因素23

學(xué)工作。

2

要點(diǎn)：（1（2讓他意識(shí)到自己行為的錯(cuò)誤，明白課堂紀(jì)律的重要性，并且保證下次不會(huì)再犯；（3）假如學(xué)

生屢教不改，

結(jié)合學(xué)校和家長(zhǎng)共同的力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

4

要點(diǎn)：（

（2）研究每個(gè)學(xué)生的各科成績(jī)情況，找個(gè)別典型的

如小組互助、一幫一、獎(jiǎng)懲制度等。

5

要點(diǎn)：（1生明白學(xué)習(xí)的重要性，要把學(xué)習(xí)放在第一位，溝通過(guò)程中要注意語(yǔ)氣，

要保護(hù)好學(xué)生的自尊心（2

由于愛(ài)好是最佳的老師，魏書生說(shuō)過(guò)??教學(xué)過(guò)程中，教師可以采用一些直觀性手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，例如演示實(shí)驗(yàn)，實(shí)物展示，動(dòng)畫演示等等，還要將課堂與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓

學(xué)生從生活中走進(jìn)課堂，教師還要注重學(xué)生的體驗(yàn)，讓其經(jīng)歷探究科學(xué)的過(guò)程，不僅提高學(xué)生的動(dòng)手解決問(wèn)題的能力，還能培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí)，讓學(xué)生不再感覺(jué)學(xué)習(xí)是枯燥的，讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)。

6.做好一名教師固然離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？

師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著耳濡目染、潛移默化的作用，所以老師要提高自己的品德修養(yǎng)，老師的人格魅力是進(jìn)行教書育人的重要條件，老師只有人品學(xué)識(shí)上對(duì)學(xué)生起到表率的作用，才干進(jìn)行教書育人。

7.

然有其教學(xué)方法，比如講授法、討論法、談話法等。但無(wú)定法，貴在得法，說(shuō)的是我們要根而不能只用一種或幾種固定的教

做到因材施教。以此才干取得最佳的教學(xué)效果。

4.

【參考答案】贊同。

敢于放手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生參與到班級(jí)的建設(shè)和管理中來(lái)，讓學(xué)生獲得成

1、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？

備課是教師的一項(xiàng)基本功。我認(rèn)為無(wú)論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行發(fā)明性地研究和設(shè)計(jì)。第一“研讀”是備課的必要前提，老

師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié)；第二“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；第三“細(xì)致”是備課的基本規(guī)定；第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)。這種備課方法是我所追求的目的。（補(bǔ)充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時(shí)，好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好、方式、效率等多個(gè)方面，最終對(duì)整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。）

2、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力？

以小學(xué)生為例，一般而言，凡是引起小學(xué)生強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)，易于理解的事物記憶較快并且記憶保持時(shí)間也較長(zhǎng)。一般來(lái)說(shuō)，低年級(jí)小學(xué)生重要采用機(jī)械識(shí)記的方法，中高年級(jí)小學(xué)生比較多地采用意義識(shí)記的方法。低年級(jí)的小學(xué)生由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對(duì)學(xué)習(xí)材料不易理解，也不會(huì)進(jìn)行信息加工，因而在學(xué)習(xí)功課時(shí)較多地運(yùn)用機(jī)械識(shí)記。到了中高年級(jí)，由于他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中運(yùn)用意義識(shí)記的比例逐漸增大。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長(zhǎng)而提高，對(duì)外在線索的依賴性也越來(lái)越小。

老師可采用以下方法提高學(xué)生的識(shí)記能力：第一是采用動(dòng)機(jī)誘發(fā)的方法，動(dòng)機(jī)誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ)；第二是培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好，這也是老師授課通常使用的方法，增長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法；第三具體知識(shí)記憶方法的指導(dǎo)，這就對(duì)老師提出了更高的規(guī)定，老師在備課的過(guò)程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識(shí)記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。以上是三種方法的簡(jiǎn)樸介紹，供大家參考。

5、上課了學(xué)生還鬧哄哄怎么辦？

這是很正常的事情，沒(méi)有必要?jiǎng)优?，我?huì)徑直走到講臺(tái)上，宣布上課。假如學(xué)生還是在下面議論紛紛，想必在上節(jié)課或課余時(shí)間發(fā)生了什么事情，我會(huì)沉默地注視著學(xué)生，用這樣的安靜來(lái)提醒他們上課。或者，我會(huì)講一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事，小笑話，吸引學(xué)生的注意力把他們的注意力引到我的課堂。

10、當(dāng)你上課時(shí)發(fā)現(xiàn)你的小黑板上畫著一只烏龜和鮮花，你會(huì)怎么辦？

絕對(duì)不可以動(dòng)怒，我會(huì)一笑了之，然后擦掉，那個(gè)學(xué)生自己也會(huì)覺(jué)得自己很無(wú)聊。

14、如何能提高教師的自身素質(zhì)？

【參考答案】一、加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)

教師是人類靈魂的工程師，人類文明的建設(shè)者和傳播者，學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人?？鬃釉唬骸安徽渖?，如正人何！”可見(jiàn)，教師的道德風(fēng)尚、言談舉止對(duì)學(xué)生的影響是極大的。我國(guó)正處在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)機(jī)的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，面對(duì)這種形勢(shì)，教師必須堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，自覺(jué)加強(qiáng)道德理論學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，處處以身作則，為人師表，真正做到：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。

二、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)

當(dāng)前，知識(shí)發(fā)展的總趨勢(shì)和新特點(diǎn)就是知識(shí)正在以高度分化走向高度綜合。這就規(guī)定教師必須適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)定，在具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握廣博的文化科技知識(shí)和教育科學(xué)理論。只有這樣的教師，才干讓學(xué)生對(duì)多門學(xué)科知識(shí)進(jìn)行有效的遷移和綜合，真正做到對(duì)知識(shí)的融合貫通，提高知識(shí)應(yīng)用能力，從而培養(yǎng)

出適應(yīng)時(shí)代規(guī)定的創(chuàng)新型人才。

三、增強(qiáng)教師創(chuàng)新能力

教師創(chuàng)新能力的高低直接影響著所培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱。假如教師僅拘泥于“一支粉筆，一本書”的舊教學(xué)模式，就會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。因此，教師應(yīng)不斷更新教育教學(xué)觀念，大膽創(chuàng)新，大膽探索，不斷豐富擴(kuò)大自己的知識(shí)面，在掌握學(xué)科知識(shí)和常規(guī)教學(xué)方法、手段的基礎(chǔ)上，還要掌握與學(xué)科有關(guān)的學(xué)科知識(shí)及現(xiàn)代的教學(xué)方法和手段，真正的到“常教常新”。

四、心理素質(zhì)

教師職業(yè)的特殊性，決定了從事這一職業(yè)的人應(yīng)具有特殊的心理素質(zhì)。一方面要有敏銳的感受力，能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的變化明察秋毫，及時(shí)做出反映，這種敏感性還會(huì)促使教師時(shí)刻關(guān)注外界新知識(shí)、新信息，不斷充實(shí)自己。第二、教師要具有發(fā)明性思維能力。教育的環(huán)境不會(huì)始終不變，教育對(duì)象也不會(huì)完全相同。教師必須有隨機(jī)應(yīng)變的能力，具有思維的靈活性和發(fā)明性。同時(shí)教師若能將發(fā)明

8、碰到挫折你會(huì)怎么做？

【參考答案】：1辨證唯物主義告訴我們，事物的發(fā)展都是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，雖然道路是曲折的，但發(fā)展的前程是光明的。眾所周知，著名的發(fā)明家愛(ài)迪生，在經(jīng)歷了六千余次的挫折和失敗后，把燈絲的壽命延長(zhǎng)了1000小時(shí)。因此，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，挫折是人生必不可少的考驗(yàn)，經(jīng)歷越多的挫折，人就會(huì)越成熟，所以要正視挫折，不要回避；

2另一方面要對(duì)挫折的因素進(jìn)行分析，弄清楚是主觀因素還是客觀因素導(dǎo)致的，然后對(duì)癥下藥，用對(duì)的的方法解決它；

3同時(shí)調(diào)整心態(tài)，必要時(shí)改變一下工作方法，使當(dāng)前工作得以正常開(kāi)展。

3、你覺(jué)得你今天的面試表現(xiàn)怎么樣？假如滿分是100分，你給自己打多少分？

參考答案：

總體而言，我對(duì)自己今天的表現(xiàn)還是比較滿意的，當(dāng)然面試過(guò)程中也出現(xiàn)了一些失誤和局限性之處。一方面，我非?？鞓?lè)，緣于通過(guò)自己的努力可以進(jìn)入面試。另一方面，我還是有一點(diǎn)點(diǎn)的緊張，不知道能否充足展現(xiàn)自己。當(dāng)然，我也充滿了自信，我此前做好了充足的準(zhǔn)備，面試表現(xiàn)也基本正常。所以，雖然有些局限性和失誤，我對(duì)自己今天的表現(xiàn)還是基本滿意的。

假如要給自己打分的話，以100分為滿分，我會(huì)給自己評(píng)價(jià)80分左右。一方面，我通過(guò)自己的努力向各位考官展現(xiàn)了自己的真實(shí)水平，我不會(huì)感到太大的遺憾；另一方面，通過(guò)這場(chǎng)面試，我也看到自己在人生閱歷、工作經(jīng)驗(yàn)、臨場(chǎng)應(yīng)變中的很多局限性之處，我個(gè)人尚有很大一個(gè)需要提高的空間。我將會(huì)繼續(xù)努力，盡己所能，在將來(lái)的生活中向著自己心目中的滿分前行。

4、假如你通過(guò)教師招聘考試，你將如何開(kāi)展工作？（談一談你的工作計(jì)劃？假如被錄取，你會(huì)怎么辦?）

參考答案：

假如我到了一個(gè)新的工作環(huán)境，我重要從以下三個(gè)方面著手，逐步開(kāi)展工作：

一方面，在熟悉環(huán)境方面，我會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)，對(duì)新的工作環(huán)境多加了解和熟悉。不僅要了解自身的工作職責(zé)和工作內(nèi)容，還要了解和熟悉相關(guān)部門和周邊同事的工作，以及相關(guān)工作流程。

另一方面，在人際溝通方面，我會(huì)多向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，多和同事交流，樹(shù)立積極積極的意識(shí)，以感恩、包容、分享、結(jié)緣的良好心態(tài)與別人交往，促進(jìn)和諧人際關(guān)系的形成。

再次，在學(xué)習(xí)提高方面，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在做人中學(xué)習(xí)，在做事中學(xué)習(xí)。樹(shù)立對(duì)的的工作作風(fēng)，努力做好本職工作，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)工作能力的全面提高。我會(huì)不斷加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)自身素質(zhì)的不斷提高。

篇六：特崗教師招聘考試英語(yǔ)學(xué)科面試答辯真題

給人改變未來(lái)的力量

特崗教師招聘考試英語(yǔ)學(xué)科面試答辯真題

作為小學(xué)英語(yǔ)教師，你認(rèn)為如何給小學(xué)生上好英語(yǔ)課？

【參考答案】

小學(xué)生的年齡一般是六至十二歲，屬于童年期，正處在心理發(fā)展變化的關(guān)鍵時(shí)期。在這一時(shí)期，兒童的心理變化和大腦思維最活躍。根據(jù)兒童時(shí)期的特點(diǎn)，我認(rèn)為在小學(xué)英語(yǔ)課上應(yīng)當(dāng)做好以下幾點(diǎn)：

1.重視連續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚愛(ài)好。

在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，要把握好小學(xué)生的初步愛(ài)好，這種初步愛(ài)好就是學(xué)生在開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)有一種很強(qiáng)的好奇心，而這種初步愛(ài)好是極不穩(wěn)定的。作為教師要使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好連續(xù)下去，并升華為熱情和愛(ài)好，就要在教學(xué)活動(dòng)中下工夫，要懂得童年期的心理特性，要懂得小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好重要不是來(lái)源于英語(yǔ)語(yǔ)言自身，更多的則是來(lái)自于英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的形式。假如教師所設(shè)計(jì)的教學(xué)形式不符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特性，那么，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初步愛(ài)好就會(huì)喪失殆盡，更談不上對(duì)英語(yǔ)的熱情和愛(ài)好了。

2.在教學(xué)活動(dòng)中，要有和諧的語(yǔ)言教學(xué)氛圍。

在課堂上，教師態(tài)度和藹，平易近人，語(yǔ)言里要流露出安慰和鼓勵(lì)，這樣才干提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心。任何譴責(zé)、譏笑和諷刺都不利于雙邊活動(dòng)的開(kāi)展，還將削弱學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。在教學(xué)活動(dòng)中，教師還應(yīng)當(dāng)積極地關(guān)心、幫助學(xué)生，積極引導(dǎo)他們參與集體活動(dòng)。對(duì)有困難的學(xué)生更要耐心幫助，同時(shí)鼓勵(lì)他們要互相關(guān)心和幫助，使教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行。

3.要重視學(xué)生基本技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

在培養(yǎng)技能方面，教師在教學(xué)活動(dòng)中不能灌輸大量的語(yǔ)言知識(shí)，要充足運(yùn)用圖片、掛圖、實(shí)物、幻燈、錄音、錄像等開(kāi)展多種形式的英語(yǔ)游戲、學(xué)唱英語(yǔ)競(jìng)賽、表演、學(xué)唱英語(yǔ)歌曲等活動(dòng)，做到寓教于樂(lè)，使學(xué)生置身于情境之中，使學(xué)生的聽(tīng)力、英語(yǔ)的口頭表達(dá)能力及實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力得到鞏固和提高。要重視英語(yǔ)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，從而使學(xué)生獲得一些運(yùn)用英語(yǔ)的基本技能。

在培養(yǎng)習(xí)慣方面，教師在開(kāi)展靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，要多為學(xué)生發(fā)明一些運(yùn)用英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生多聽(tīng)、多說(shuō)、敢于大膽開(kāi)口，要體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣。書寫也是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容和目的之一，從小學(xué)起教師就應(yīng)當(dāng)狠抓學(xué)生的書寫教學(xué)，并常抓不懈。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，教師要起到示范和身教的作用，教師自己的書寫一方面要做到工整和規(guī)范，這樣才干做到言傳身教。

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篇七：河南特崗教師招聘英語(yǔ)面試_面試內(nèi)容答辯真題

河南特崗教師招聘英語(yǔ)面試_面試內(nèi)容答辯真題

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作為小學(xué)英語(yǔ)教師，你認(rèn)為如何給小學(xué)生上好英語(yǔ)課？

【參考答案】

小學(xué)生的年齡一般是六至十二歲，屬于童年期，正處在心理發(fā)展變化的關(guān)鍵時(shí)期。在這一時(shí)期，兒童的心理變化和大腦思維最活躍。根據(jù)兒童時(shí)期的特點(diǎn)，我認(rèn)為在小學(xué)英語(yǔ)課上應(yīng)當(dāng)做好以下幾點(diǎn)：

1.重視連續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚愛(ài)好。

在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，要把握好小學(xué)生的初步愛(ài)好，這種初步愛(ài)好就是學(xué)生在開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)有一種很強(qiáng)的好奇心，而這種初步愛(ài)好是極不穩(wěn)定的。作為教師要使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好連續(xù)下去，并升華為熱情和愛(ài)好，就要在教學(xué)活動(dòng)中下工夫，要懂得童年期的心理特性，要懂得小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好重要不是來(lái)源于英語(yǔ)語(yǔ)言自身，更多的則是來(lái)自于英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的形式。假如教師所設(shè)計(jì)的教學(xué)形式不符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特性，那么，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初步愛(ài)好就會(huì)喪失殆盡，更談不上對(duì)英語(yǔ)的熱情和愛(ài)好了。

2.在教學(xué)活動(dòng)中，要有和諧的語(yǔ)言教學(xué)氛圍。

在課堂上，教師態(tài)度和藹，平易近人，語(yǔ)言里要流露出安慰和鼓勵(lì)，這樣才干提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心。任何譴責(zé)、譏笑和諷刺都不利于雙邊活動(dòng)的開(kāi)展，還將削弱學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。在教學(xué)活動(dòng)中，教師還應(yīng)當(dāng)積極地關(guān)心、幫助學(xué)生，積極引導(dǎo)他們參與集體活動(dòng)。對(duì)有困難的學(xué)生更要耐心幫助，同時(shí)鼓勵(lì)他們要互相關(guān)心和幫助，使教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行。

3.要重視學(xué)生基本技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

在培養(yǎng)技能方面，教師在教學(xué)活動(dòng)中不能灌輸大量的語(yǔ)言知識(shí)，要充足運(yùn)用圖片、掛圖、實(shí)物、幻燈、錄音、錄像等開(kāi)展多種形式的英語(yǔ)游戲、學(xué)唱英語(yǔ)競(jìng)賽、表演、學(xué)唱英語(yǔ)歌曲等活動(dòng)，做到寓教于樂(lè)，使學(xué)生置身于情境之中，使學(xué)生的聽(tīng)力、英語(yǔ)的口頭表達(dá)能力及實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力得到鞏固和提高。要重視英語(yǔ)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，從而使學(xué)生獲得一些運(yùn)用英語(yǔ)的基本技能。

在培養(yǎng)習(xí)慣方面，教師在開(kāi)展靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，要多為學(xué)生發(fā)明

一些運(yùn)用英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生多聽(tīng)、多說(shuō)、敢于大膽開(kāi)口，要體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣。書寫也是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容和目的之一，從小學(xué)起教師就應(yīng)當(dāng)狠抓學(xué)生的書寫教學(xué)，并常抓不懈。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，教師要起到示范和身教的作用，教師自己的書寫一方面要做到工整和規(guī)范，這樣才干做到言傳身教。

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篇八：教師招聘面試答辯題目

教師招聘面試答辯題目及答案

1、請(qǐng)你列舉新課程改革提倡的學(xué)習(xí)方式，并就每一種學(xué)習(xí)方式加以簡(jiǎn)樸說(shuō)明。

新課程改革提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。

自主學(xué)習(xí)(意義學(xué)習(xí))是相對(duì)于被動(dòng)學(xué)習(xí)(機(jī)械學(xué)習(xí)、他主學(xué)習(xí))而言的。概括地說(shuō)，自主學(xué)習(xí)就是“學(xué)生自我導(dǎo)向、自我激勵(lì)、自我監(jiān)控”的高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)是指教學(xué)條件下學(xué)習(xí)的組織形式而言的，相對(duì)的是“個(gè)體學(xué)習(xí)”與“競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)”。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完畢共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。

探究學(xué)習(xí)(發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí))則是相對(duì)于接受學(xué)習(xí)而言的。探究學(xué)習(xí)的特性是從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)生活中選擇和擬定研究主題，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)(或科學(xué))研究的情境，通過(guò)學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與解決、表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能，發(fā)展情感與態(tài)度，特別是探索精神和創(chuàng)新能力。

2、近幾年來(lái)，“留守學(xué)生”越來(lái)越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位，父愛(ài)母愛(ài)缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺少，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，影響了他們的健康成長(zhǎng)。作為班主任，你將如何對(duì)待本班的“留守學(xué)生”？

①建立留守生專檔和聯(lián)系卡制度，做好家校溝通。

②建立幫扶助學(xué)機(jī)制，指導(dǎo)師生、生生互助活動(dòng)。

③運(yùn)用班團(tuán)會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行抱負(fù)、前程、法制教育。

④樹(shù)立班級(jí)理財(cái)“小專家”典范，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)節(jié)儉。

⑤開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，讓留守學(xué)生切實(shí)感受到學(xué)校大家庭的溫暖。

⑥建立督導(dǎo)評(píng)估和表彰體制，激勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生積極上進(jìn)。

3、請(qǐng)你談?wù)勀阈哪恐袃?yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)具有哪些素質(zhì)?！敬鸢敢c(diǎn)】

①學(xué)識(shí)廣博，專業(yè)功底深厚。

②胸懷抱負(fù)、充滿激情和詩(shī)意。

③充滿愛(ài)心、受學(xué)生尊敬。

④追求卓越、富有創(chuàng)新精神。

⑤勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我。

1、新課程改革提出的三維教學(xué)目的是指哪三個(gè)層面？你對(duì)三維教學(xué)目的的內(nèi)涵是如何理解的？【答案要點(diǎn)】新課程改革提出的三維教學(xué)目的涉及知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)層面。

三維教學(xué)目的的內(nèi)涵

“知識(shí)和能力”目的是教學(xué)的基本依據(jù)。我們要進(jìn)一步鉆研新課標(biāo)，了解新課標(biāo)中的知識(shí)能力規(guī)定與舊大綱比較有什么變化，從而對(duì)的把握新課程標(biāo)準(zhǔn)在“知識(shí)與能力”方面的規(guī)定。

“過(guò)程與方法”目的是新課標(biāo)所特有的。新課改提倡“探究性學(xué)習(xí)”，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)習(xí)。“過(guò)程”，重在“親歷”。教學(xué)中要讓學(xué)生親歷過(guò)程，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生生活世界的一部分?！胺椒ā保瑧?yīng)是具體的，而不是抽象的，應(yīng)隨著著知識(shí)的學(xué)習(xí)，技能的訓(xùn)練，情感的體驗(yàn)，審美的陶冶，如影隨形，而不能游離其外。由于獨(dú)立于具體的知識(shí)技能學(xué)習(xí)的“方法”是很難產(chǎn)生遷移的。

“情感態(tài)度價(jià)值觀”目的體現(xiàn)的是學(xué)科知識(shí)的人文性，強(qiáng)調(diào)的是給學(xué)生廣博的文化浸染，她的內(nèi)涵比起舊大綱的“思想性”目的要豐富得多，深刻得多。不同的學(xué)科，“情感態(tài)度價(jià)值觀”有不同的規(guī)定，她不僅涉及學(xué)習(xí)愛(ài)好、信心、習(xí)慣的培養(yǎng)，也涵蓋傳統(tǒng)的思想教育的精華，以及生命意識(shí)、現(xiàn)代意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、多元文化等等。

2、隨著著網(wǎng)絡(luò)的普及，“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”成為當(dāng)前青少年一種新的精神疾病。調(diào)查顯示，我國(guó)青少年“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”的發(fā)病率高達(dá)15％。假如你的鄰居家的孩子是一個(gè)網(wǎng)癮少年，你的鄰居向你討教。你作為一名教師，會(huì)告訴他們哪些教育挽救網(wǎng)癮少年的好辦法？【答案要點(diǎn)】

①要發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)本職工作，具有奉獻(xiàn)精神。

②要有廣博的學(xué)識(shí)，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和平和的心態(tài)。

③要善于引導(dǎo)班級(jí)輿論，建設(shè)健康向上的班級(jí)文化。

④要通權(quán)達(dá)變、會(huì)愛(ài)學(xué)生，精心庇護(hù)每個(gè)學(xué)生的心靈。

⑤要著力營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

⑥要掌握與家長(zhǎng)溝通的技巧，把學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

【題1】為什么學(xué)生會(huì)偏科？

現(xiàn)代教育中學(xué)生偏科是一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象，綜合考慮學(xué)生偏科重要有下列三大因素：

（1）教師問(wèn)題。小學(xué)生偏科，受教師影響較大。有的學(xué)生也許是由于喜歡某個(gè)老師而喜歡學(xué)習(xí)她所教的科目，也也許由于不喜歡某個(gè)老師連帶地也不喜歡這門科目。

（2）家庭環(huán)境影響。家庭特殊的文化氛圍和家長(zhǎng)的某些愛(ài)好以及家