2023年高等教育教育類自考-00396學(xué)前兒童美術(shù)教育考試歷年重點(diǎn)考核試題含答案

2023年高等教育教育類自考-00396學(xué)前兒童美術(shù)教育考試歷年重點(diǎn)考核試題含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(kù)(共50題)1.研究者在對(duì)繪畫作品的研究中發(fā)現(xiàn)，幼兒繪畫水平有三個(gè)較大的飛躍，依此，將幼兒美術(shù)能力的發(fā)展分為“涂鴉”期、“（）”、“概念畫”期三個(gè)階段。2.哥仙修泰納把兒童畫分為（）A、三個(gè)階段B、四個(gè)階段C、五個(gè)階段D、七個(gè)階段3.怎樣理解學(xué)前兒童繪畫活動(dòng)中的臨摹畫？4.中國(guó)現(xiàn)代美育的開(kāi)創(chuàng)者是（）A、陳鶴琴B、王國(guó)維C、陶行知D、許嘉璐5.屬于手工創(chuàng)作過(guò)程中構(gòu)思階段的指（）A、在欣賞作品中明確制作意圖B、幫助兒童積累多種表象C、提供練習(xí)機(jī)會(huì)D、學(xué)習(xí)工具材料的基本使用方法6.學(xué)前兒童的美術(shù)是其心理活動(dòng)的反映，是其心理表象的（）。A、模式化B、圖式化C、具體化D、情緒化7.阿恩海姆是如何解釋兒童畫“蝌蚪人”的？8.嘗試法是引導(dǎo)探究為主的方法，它分為以下4個(gè)步驟：（）A、設(shè)置情境-嘗試練習(xí)-探索討論-講解指導(dǎo)B、設(shè)置情境-探索討論-嘗試練習(xí)-講解指導(dǎo)C、設(shè)置情境-講解指導(dǎo)-探索討論-嘗試練習(xí)9.模仿說(shuō)10.聯(lián)想遷移法11.簡(jiǎn)述家庭美術(shù)教育的方法12.從象征期到圖式期，兒童繪畫有哪些特殊表現(xiàn)？對(duì)此，教師在教育過(guò)程中應(yīng)該注意什么？13.如何培養(yǎng)幼兒的線條造型能力？14.對(duì)于初入園的幼兒來(lái)說(shuō)，使用四條邊線組成方形物體是相當(dāng)困難的。15.結(jié)合你的實(shí)際觀察，論述兒童繪畫發(fā)展的階段特征。16.1994年定稿并出版的美國(guó)《藝術(shù)教育國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》指出：“年幼的兒童以極大的熱情對(duì)視覺(jué)藝術(shù)教學(xué)所提供的藝術(shù)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)各種觀念進(jìn)行探究。他們?cè)谒囆g(shù)作品的創(chuàng)作和共享過(guò)程中表露出歡樂(lè)和興奮。（）是這種教學(xué)的核心?！?7.在線條上，水平線意味著放松、平靜與休止；（）意味著靜態(tài)張力、準(zhǔn)備就緒、抵抗力、支撐；斜線意味著動(dòng)作、活力和不平衡；弧線、曲線、波浪線給人以流暢、舒緩、優(yōu)雅之感。A、直折線B、垂直線C、曲直線18.泥工中的拍壓19.學(xué)前兒童美術(shù)教育的年齡目標(biāo)包括哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？20.厚紙制作21.“畫音樂(lè)”體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)方法中的（）A、作品臨摹法B、情景觀察法C、語(yǔ)言描述法D、聯(lián)想遷移法22.對(duì)于藝術(shù)，通?？梢詮娜齻€(gè)層面來(lái)認(rèn)識(shí)：第一是從精神層面；第二是從活動(dòng)過(guò)程層面；第三是從（）層面。23.美術(shù)也稱（）、視覺(jué)藝術(shù)或空間藝術(shù)。24.兒童需要掌握的繪畫基本技能有哪幾個(gè)方面？25.中班手工活動(dòng)創(chuàng)造目標(biāo)包括（）A、正確使用刀剪B、能大膽運(yùn)用泥按意愿塑造C、喜歡用手工來(lái)表達(dá)自己的想法和情感D、能大膽的用紙按自己的意愿撕剪出物體輪廓26.學(xué)前兒童美術(shù)教育中，教師應(yīng)引導(dǎo)中班兒童在繪畫中表現(xiàn)感受過(guò)的物體的（）A、輪廓特征B、基本形態(tài)C、基本結(jié)構(gòu)和主要特征D、動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)27.游戲說(shuō)28.命題畫29.兒童在繪畫中喜歡和擅長(zhǎng)運(yùn)用（）的表現(xiàn)手法，這和他們的“泛靈論”的思維方式有關(guān)。30.依據(jù)藝術(shù)的物化形式分類，美術(shù)是一種（）A、實(shí)用藝術(shù)B、動(dòng)態(tài)藝術(shù)C、靜態(tài)藝術(shù)D、動(dòng)靜藝術(shù)31.學(xué)前兒童美術(shù)教育32.艾斯納認(rèn)為可以通過(guò)六個(gè)層面來(lái)把握藝術(shù)作品，發(fā)展美感知覺(jué)能力，請(qǐng)結(jié)合具體作品進(jìn)行論述。33.臺(tái)灣地區(qū)資深美術(shù)教育工作者（）在其著作《幼兒畫教學(xué)藝術(shù)》一書中從五個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品，這些正是在進(jìn)行學(xué)前兒童美術(shù)學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)時(shí)值得注意的方面。A、潘元石B、潘公凱C、潘元豐34.學(xué)前兒童手工制作的意圖分為（）和誘導(dǎo)型兩種。35.簡(jiǎn)述兒童美術(shù)欣賞課程的實(shí)施原則。36.低控制原則的實(shí)施要點(diǎn)有哪些？37.簡(jiǎn)述幼兒園自由畫的指導(dǎo)原則。38.以下屬于手工創(chuàng)作過(guò)程中制作與裝飾階段指導(dǎo)的是（）A、在欣賞作品中明確制作意圖B、積累多種表象C、提供材料，引導(dǎo)聯(lián)想D、提供練習(xí)機(jī)會(huì)39.大班幼兒的繪畫發(fā)展主要處于（）A、涂鴉期B、象征期C、圖式期D、寫實(shí)期40.美術(shù)欣賞的可接受性原則41.幼兒繪畫發(fā)展的圖式期出現(xiàn)的大致年齡段是園（）A、托班B、小班C、中班D、大班42.美術(shù)教育中的綜合法的基本思路是什么？43.在我國(guó)幼兒園的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，最常見(jiàn)的方法是教師在黑板上畫一幅范畫，讓孩子臨摹下來(lái)。你覺(jué)得這種方法（）A、能夠使兒童很快地學(xué)會(huì)畫畫，畫得較像B、限制了兒童的創(chuàng)造力，將藝術(shù)的真正內(nèi)涵排除在美術(shù)教育之外C、能夠培養(yǎng)兒童畫畫的興趣D、很好，因?yàn)榻處熆隙ū葍和嫷酶?4.在同一年齡階段的學(xué)前兒童中，藝術(shù)偏好和藝術(shù)才能都差不多。45.繪畫的題材是指創(chuàng)作者在生活中形成的，根據(jù)一定的創(chuàng)作意圖進(jìn)行選擇、改造或想象而進(jìn)入作品的一定（）。46.托班幼兒的繪畫發(fā)展主要處于（）A、涂鴉期B、象征期C、圖式期D、寫實(shí)期47.學(xué)前兒童美術(shù)教育的一般目的是培養(yǎng)學(xué)前兒童完滿和諧的人格和（）A、審美感知B、審美情感C、審美創(chuàng)造D、審美素質(zhì)48.中班幼兒手工發(fā)展大致處于（）A、無(wú)目的的活動(dòng)期B、基本形狀期C、樣式化期D、意圖期49.在一些農(nóng)村幼兒園，老師常用樹枝、麥稈等物品引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的造型，這類材料屬于（）A、點(diǎn)狀材料B、線狀材料C、面狀材料D、塊狀材料50.自由畫是在繪畫題材、內(nèi)容、形式和（）上對(duì)幼兒不加任何限制，完全按照幼兒自己的意愿去作畫。第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.正確答案:象征期2.正確答案:C3.正確答案:學(xué)前兒童繪畫活動(dòng)中的臨摹畫2到3歲兒童繪畫教學(xué)活動(dòng)以臨摹畫作業(yè)為主培養(yǎng)兒童形象概念使圖畫形象與實(shí)物形象溝通起來(lái)。對(duì)照著一張范畫來(lái)作畫叫做臨摹。臨摹作業(yè)能幫助低段幼兒了解和掌握歸納形體的能力加快幼兒對(duì)圖形的關(guān)注和表達(dá)能力并在臨摹的過(guò)程中把握一些基本的技能使幼兒較快獲得成就感提高繪畫的興趣。臨摹教材的內(nèi)容應(yīng)為幼兒所熟悉感興趣的事物并能產(chǎn)生聯(lián)想。4.正確答案:B5.正確答案:B6.正確答案:B7.正確答案:阿恩海姆從他的“知覺(jué)分化”理論出發(fā)解釋兒童畫蝌蚪人的理由：早期兒童由于知覺(jué)尚未分化其繪畫樣式十分簡(jiǎn)化。隨兒童的成長(zhǎng)其知覺(jué)能力不斷分化繪畫樣式也越趨復(fù)雜。在早期階段兒童用圓表現(xiàn)的不只是人的頭部而往往是整個(gè)人體。隨兒童的成長(zhǎng)會(huì)根據(jù)成人的要求指出人體的一些部位和器官但兒童繪畫的樣式仍服從于其知覺(jué)分化的水平用圓和最簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)人體的各個(gè)部位。8.正確答案:A9.正確答案:這是一種關(guān)于藝術(shù)起源問(wèn)題的最古老的理論，始于古希臘哲學(xué)家。這種學(xué)說(shuō)認(rèn)為：模仿是人類固有的天性和本能，藝術(shù)起源于人類到自然的模仿。在古希臘哲學(xué)家看來(lái)，所有藝術(shù)都是模仿的產(chǎn)物，美術(shù)以如此。10.正確答案: 聯(lián)想的靈活性和聯(lián)想概念的遠(yuǎn)距性是創(chuàng)造性天賦的一個(gè)組成部分。可以由教師提出美術(shù)活動(dòng)的方向，有意識(shí)地為兒童創(chuàng)設(shè)一定的情景，引發(fā)他們的興趣和動(dòng)機(jī)，開(kāi)闊他們的思路，向他們提出一個(gè)個(gè)能引起聯(lián)想的問(wèn)題，使他們爆發(fā)出想象的火花。11.正確答案: 1創(chuàng)設(shè)良好的家庭美術(shù)環(huán)境 2初步感知美術(shù)的基本要素 3鼓勵(lì)兒童多欣賞美的事物 4正確對(duì)待兒童的美術(shù)學(xué)習(xí)12.正確答案: 特殊表現(xiàn)： （1）表象符號(hào)的形成。 （2）感覺(jué)的強(qiáng)調(diào)和夸張。 （3）主觀印象的表現(xiàn)。 教育注意點(diǎn)： （1）不要讓幼兒臨摹大量現(xiàn)成的圖形模式。 （2）理解幼兒繪畫中的夸張和主觀，不以“像不像”為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。13.正確答案: （1）表現(xiàn)線的力度和方向的直線和曲線： ①感受力的輕重，可用線條的粗細(xì)來(lái)表現(xiàn)，課題如“大雨和小雨”。 ②感受力的方向，可用放射線條表現(xiàn)，課題如“雪花”。 ③感受力的角度，可用網(wǎng)狀線條表現(xiàn)，課題如“菠蘿”。 ④感受力的旋轉(zhuǎn)，可用螺旋形線條表現(xiàn)，課題如“蝸?！?。 （3）旋轉(zhuǎn)、重疊的線，課題如“水波紋”。 （4）生長(zhǎng)和構(gòu)造形成的線，課題如“葉脈”。 （5）流動(dòng)的線，課題如“升騰的煙霧”。14.正確答案:正確15.正確答案: （1）涂鴉期（1.5-4歲），畫不規(guī)則的線條，可分為無(wú)意識(shí)的涂鴉、有控制的涂鴉、圓形涂鴉、命名涂鴉。 （2）象征期（4歲左右），根據(jù)直覺(jué)表現(xiàn)象征性的物體形象，多半是不完全的，有遺漏的，表現(xiàn)的是瞬問(wèn)的、不明確的感情和意圖。 （3）圖式期：主要采用線條描繪平面的、二元的物體輪廓，表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)，可以分為圖式初期（5-7歲），圖式后期（11-14歲）。 （4）寫實(shí)期：傾向于寫實(shí)，開(kāi)始學(xué)習(xí)三維立體繪畫方法。分為寫實(shí)初期（8-11歲），寫實(shí)后期（11-14歲）。16.正確答案:創(chuàng)造17.正確答案:B18.正確答案: 泥工中的拍壓是將團(tuán)圓好的球放在手心，雙手手掌用力壓成扁平的泥餅。19.正確答案: （1）欣賞教育目標(biāo)。 （2）繪畫教育目標(biāo)。 （3）手工教育目標(biāo)。20.正確答案: 是指運(yùn)用鉛畫紙、卡紙一類略硬的紙，通過(guò)翦、折、貼，組裝成技法制作出三維形體的活動(dòng)。它可以幫助學(xué)前兒童通過(guò)制作認(rèn)識(shí)從平面形態(tài)的紙到立體幾何形體的變化規(guī)律，同時(shí)，發(fā)展其空間知覺(jué)能力、聯(lián)想能力、造型能力。21.正確答案:D22.正確答案:活動(dòng)結(jié)果23.正確答案:造型藝術(shù)24.正確答案: 兒童需要掌握的繪畫基本技能方面： 1、手的動(dòng)作、手眼協(xié)調(diào)能力、手的控制能力。 2、對(duì)工具和材料的理解與運(yùn)用。 3、對(duì)外界信息的掌握及對(duì)色彩、形狀和空間的認(rèn)識(shí)與使用。25.正確答案:B,D26.正確答案:C27.正確答案:游戲說(shuō)認(rèn)為藝術(shù)起源于游戲，她是包括美術(shù)在內(nèi)的藝術(shù)發(fā)生理論中較有影響的一種理論，其代表人物是德國(guó)著名美學(xué)家席勒和英國(guó)學(xué)者斯賓塞，人們也因此把游戲說(shuō)成為“席勒-斯賓塞理論”。28.正確答案:是指教師提出繪畫的主題和要求，幼兒按照指定課題完成作品。29.正確答案:擬人化30.正確答案:C31.正確答案: 指教育者遵循學(xué)前教育的總體要求，根據(jù)學(xué)前兒童身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計(jì)劃地通過(guò)美術(shù)欣賞和美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)前兒童審美能力和創(chuàng)作能力，最終促進(jìn)其人格和諧發(fā)展的一種審美教育。32.正確答案:六個(gè)方面：（1）經(jīng)驗(yàn)層面。（2）形式層面。（3）象征層面。（4）主題層面。（5）材料層面。（6）環(huán)境層面。33.正確答案:A34.正確答案:自發(fā)型35.正確答案: （1）高度的藝術(shù)性與兒童的可接受性原則。 （2）潛移默化的原則。 （3）漸進(jìn)性和程序性原則。36.正確答案: （1）給學(xué)前兒童自由選擇美術(shù)內(nèi)容的機(jī)會(huì)。 （2）教學(xué)氣氛盡量輕松、愉快。 （3）注意作品評(píng)價(jià)的方式。37.正確答案:（1）創(chuàng)設(shè)自由而快樂(lè)的氣氛。（2）通過(guò)引導(dǎo)和暗示幫助幼兒實(shí)現(xiàn)構(gòu)思，保持信心。（3）鼓勵(lì)幼兒的獨(dú)創(chuàng)性，對(duì)技能不作高要求。（4）適合在分組活動(dòng)、游戲活動(dòng)時(shí)或在家里進(jìn)行，也可配合教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行。38.正確答案:D39.正確答案:C40.正確答案: 美術(shù)欣賞的可接受性