關(guān)于組織畢業(yè)生撰寫畢業(yè)調(diào)查報(bào)告的通知

PAGEPAGE4關(guān)于組織2018屆畢業(yè)生撰寫專業(yè)畢業(yè)調(diào)查報(bào)告或進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的通知各系部、慈山分院：根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，基于2018屆畢業(yè)生的實(shí)際，經(jīng)研究，決定組織2018屆畢業(yè)生撰寫畢業(yè)調(diào)查報(bào)告或進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、撰寫畢業(yè)調(diào)查報(bào)告，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本目的培養(yǎng)畢業(yè)生求真務(wù)實(shí)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?，促進(jìn)畢業(yè)生深入一線，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，提高綜合運(yùn)用知識(shí)能力、獲取和應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力、獨(dú)立思考能力、分析和解決問題能力、與人交流和與人合作能力、創(chuàng)新能力及表達(dá)能力，以適應(yīng)實(shí)際工作的需要。二、參見對(duì)象2018屆畢業(yè)生，共40個(gè)班，1579人。（一）撰寫畢業(yè)調(diào)查報(bào)告班級(jí)序號(hào)系別班級(jí)人數(shù)合計(jì)1會(huì)計(jì)系會(huì)計(jì)151464682會(huì)計(jì)152433會(huì)計(jì)153444會(huì)計(jì)154425注會(huì)155546注會(huì)156527會(huì)統(tǒng)151468會(huì)統(tǒng)152459會(huì)電1534910會(huì)電1544711商務(wù)系電商1514234212電商1523313電商1533414商經(jīng)1513615市營(yíng)1514016市營(yíng)1523617市營(yíng)1534018國(guó)商1514819商英1513320經(jīng)管系物流1514222621連鎖1513422港口1514823金融1512924金融1523425金融1533926信息系經(jīng)信151437627經(jīng)信1523328慈山分院會(huì)審1514520429會(huì)審1524230會(huì)審1534531會(huì)審1544332市營(yíng)15429合計(jì)人數(shù)總計(jì):1316（二）進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)班級(jí)序號(hào)系別班級(jí)人數(shù)合計(jì)1輕工系服設(shè)151371462服設(shè)152333汽運(yùn)151244汽運(yùn)152275印刷151256信息系應(yīng)電151361177計(jì)應(yīng)151438計(jì)應(yīng)15238合計(jì)人數(shù)總計(jì):263三、組織要求（一）各系、慈山分院部要于2017年12月12日（周二）制定組織2018屆畢業(yè)生撰寫畢業(yè)調(diào)查報(bào)告或進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的計(jì)劃（包括輔導(dǎo)教師和寫作時(shí)間安排、具體要求、注意事項(xiàng)等）；做好畢業(yè)調(diào)查報(bào)告寫作和畢業(yè)設(shè)計(jì)的動(dòng)員和輔導(dǎo)；及時(shí)發(fā)給有關(guān)畢業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告寫作、畢業(yè)設(shè)計(jì)的表格；組織畢業(yè)生根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)，參照畢業(yè)實(shí)（4）參考文獻(xiàn)（五號(hào)字，宋體，行距固定值20磅）列出3篇及以上的參考文獻(xiàn)。格式為：——著作：作者、書名、出版社、出版時(shí)間、頁(yè)碼——論文：作者、論文篇名、刊號(hào)、年、卷（期）、頁(yè)碼——其他資料：作者、資料名稱、時(shí)間、出處（二）字?jǐn)?shù)3000-3500字。（三）完成時(shí)間2018年6月9日前。畢業(yè)生所完成的畢業(yè)調(diào)查報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)須采用A4紙打印裝訂成冊(cè)，所上交的畢業(yè)調(diào)查報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)材料應(yīng)包括：封面（統(tǒng)一格式、可在學(xué)院教務(wù)處網(wǎng)站下載）、目錄（宋體，標(biāo)題二號(hào)字、條目四號(hào)字，行距固定值25磅）、正文、任務(wù)書、成績(jī)表（空表可在學(xué)院教務(wù)處網(wǎng)站下載）。五、畢業(yè)調(diào)查報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī)?cè)u(píng)定（一）評(píng)定主體指導(dǎo)教師和系部負(fù)責(zé)人。畢業(yè)調(diào)查報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教師評(píng)出被指導(dǎo)畢業(yè)生的畢業(yè)調(diào)查報(bào)告或畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)，系部負(fù)責(zé)人對(duì)其成績(jī)進(jìn)行審定。（二）評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)1.畢業(yè)調(diào)查報(bào)告的成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)備注優(yōu)1．調(diào)查態(tài)度、寫作態(tài)度好，獨(dú)立撰寫畢業(yè)調(diào)查報(bào)告。2．選題具有重要的意義。3．內(nèi)容真實(shí)、豐富；觀點(diǎn)正確、有獨(dú)到見解；結(jié)論合理、可靠，所提的建議或措施切實(shí)可行。4．表達(dá)準(zhǔn)確、嚴(yán)密、精煉、清晰、流暢。5．形式規(guī)范。6．對(duì)被調(diào)查單位有較大的啟發(fā)和借鑒意義。7．字?jǐn)?shù)達(dá)3000-3500字。90-100同時(shí)符合這七個(gè)標(biāo)準(zhǔn)方可評(píng)為優(yōu)。良1．調(diào)查態(tài)度、寫作態(tài)度好，獨(dú)立撰寫畢業(yè)調(diào)查報(bào)告。2．選題具有較為重要的意義。3．內(nèi)容真實(shí)、豐富；觀點(diǎn)正確；結(jié)論合理、可靠。4．表達(dá)準(zhǔn)確、清晰、流暢。5．形式規(guī)范。6．對(duì)被調(diào)查單位有一定的借鑒意義。7．字?jǐn)?shù)達(dá)3000-3500字。80-89同時(shí)符合這七個(gè)標(biāo)準(zhǔn)方可評(píng)為良。合格1．調(diào)查態(tài)度、寫作態(tài)度較好，獨(dú)立撰寫畢業(yè)調(diào)查報(bào)告。2．選題具有一定意義。3．內(nèi)容真實(shí)，觀點(diǎn)正確，結(jié)論合理、可靠。4．表達(dá)較為準(zhǔn)確、清晰。5．形式規(guī)范。6．字?jǐn)?shù)達(dá)3000-3500字。60-79同時(shí)符合這六個(gè)標(biāo)準(zhǔn)方可評(píng)為合格。不合格1．調(diào)查態(tài)度、寫作態(tài)度差，抄襲或由他人代撰畢業(yè)調(diào)查報(bào)告。2．內(nèi)容杜撰、虛假，觀點(diǎn)有誤，結(jié)論失當(dāng)。4．思路混亂，表達(dá)不清。5．形式不規(guī)范，字?jǐn)?shù)不足3000字。59分以下符合其中一項(xiàng)即應(yīng)評(píng)為不合格。2.畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)由相關(guān)系根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)制定，并報(bào)教務(wù)處。七、畢業(yè)調(diào)查報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)處理根據(jù)泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)籍管理規(guī)定，學(xué)生畢業(yè)調(diào)查報(bào)告或畢業(yè)設(shè)計(jì)及格方有可能獲得畢業(yè)證書，否則，不發(fā)畢業(yè)證書，按結(jié)業(yè)處理。但允許結(jié)業(yè)學(xué)生自結(jié)業(yè)之日起的一年內(nèi)返校補(bǔ)做畢業(yè)調(diào)查報(bào)告或畢業(yè)設(shè)計(jì)，其成績(jī)及格，可換發(fā)畢業(yè)證書。八、畢業(yè)調(diào)查報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)寫作違紀(jì)行為的處理畢業(yè)調(diào)查報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)完成過程中的違紀(jì)行為包括抄襲、請(qǐng)他人代替完成等情形，根據(jù)學(xué)院學(xué)籍管理規(guī)定，對(duì)畢業(yè)調(diào)查報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)寫作違紀(jì)行為做如下處理：（一）指導(dǎo)老師檢查畢業(yè)調(diào)查報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲（包括網(wǎng)上下載）或請(qǐng)人代替完成，應(yīng)責(zé)令學(xué)生重做。（二）畢業(yè)生所上交的畢業(yè)調(diào)查報(bào)告或畢業(yè)設(shè)計(jì)若屬抄襲或他人代寫或其他作弊行為，其畢業(yè)調(diào)查報(bào)告或畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)以零分計(jì)，情節(jié)嚴(yán)重者給予行政處分。（三）對(duì)違紀(jì)作弊學(xué)生的處理結(jié)果歸入學(xué)生本人學(xué)籍檔案。教務(wù)處2017年12月7日調(diào)查報(bào)告寫作常識(shí)調(diào)查報(bào)告是反映調(diào)查研究結(jié)果的一種常見的應(yīng)用文。調(diào)查報(bào)告一般都在標(biāo)題上寫有“調(diào)查報(bào)告”、“調(diào)查”、“考察報(bào)告”、“調(diào)查與思考”或“調(diào)查附記”等字樣。一、調(diào)查報(bào)告的類型按內(nèi)容的性質(zhì)分有以下四類：（一）新生事物的調(diào)查報(bào)告一般要介紹新生事物產(chǎn)生的背景和過程、形成的內(nèi)涵，說明意義和作用，揭示其發(fā)展規(guī)律。同時(shí)，還要分析其面臨的困難和問題，以引起有關(guān)部門的關(guān)注，得到人們的扶植，促進(jìn)其迅速地成長(zhǎng)和發(fā)展。（二）典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告主要內(nèi)容是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，樹立典型，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全局工作。（三）披露問題的調(diào)查報(bào)告這類調(diào)查報(bào)告是針對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的某一不良傾向和問題，進(jìn)行深入的調(diào)查，用確鑿的事實(shí)披露問題，分析問題產(chǎn)生的原因及危害，以引起有關(guān)部門或單位的重視和警覺，并提出解決問題的措施、辦法。它注重對(duì)問題的全面掌握和徹底剖析。（四）研究對(duì)策的調(diào)查報(bào)告這類調(diào)查報(bào)告主要用于在不同時(shí)期，為領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)提供決策和管理的依據(jù)。其主要內(nèi)容是根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的某一方面出現(xiàn)的新情況及其所提出的政策性、對(duì)策性的新問題，從理論和實(shí)踐的結(jié)合上加以研究，分析產(chǎn)生問題的原因，尋求并提出解決問題的建議，如修訂或制定政策、提出新對(duì)策等。這類調(diào)查報(bào)告，主要是反映新情況，提出新問題，研究新對(duì)策。二、調(diào)查報(bào)告的寫作思路（一）新生事物調(diào)查報(bào)告什么背景→什么內(nèi)涵→有何優(yōu)越性（二）典型經(jīng)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告什么典型→哪些做法、經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)→怎么完善（三）研究對(duì)策調(diào)查報(bào)告什么新情況→何種原因→哪些對(duì)策或措施（四）披露問題調(diào)查報(bào)告什么問題→哪些原因和危害→什么措施或方法三、調(diào)查報(bào)告的寫作要求（一）深入調(diào)查，搜集材料深入調(diào)查，搜集材料的過程，一般可分為準(zhǔn)備、調(diào)查、檢查三個(gè)階段：1．準(zhǔn)備確定調(diào)查題目。所謂調(diào)查題目，是指通過調(diào)查所要研究和解決的問題。確定調(diào)查題目有三條要求：一是要根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀需要；二要注意選題方法，可以結(jié)合中心工作選題，可以以群眾和有關(guān)部門的反映為線索來選題，還可以直接采用領(lǐng)導(dǎo)確定的題目；三要根據(jù)自己的主觀可能、專業(yè)實(shí)際來確定調(diào)查題目。選擇調(diào)查對(duì)象。選擇調(diào)查對(duì)象指的是選擇被調(diào)查單位或個(gè)人。它是由調(diào)查目的來決定的。所選的對(duì)象一定要典型，即在同類事物中具有普遍的代表性，在許多基本方面，特別是本質(zhì)和規(guī)律方面，要能夠代表同類事物。擬定調(diào)查提綱。在做好三項(xiàng)準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上，參加調(diào)查的成員要共同議定調(diào)查提綱。提綱的主要項(xiàng)目包括：題目、對(duì)象、目的、內(nèi)容、方法、步驟、要求、時(shí)間、進(jìn)度等。提綱要征得有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的同意。2．調(diào)查調(diào)查階段，主要的工作有兩項(xiàng)：（1）選用調(diào)查方法。由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象錯(cuò)綜復(fù)雜，必須采用靈活多樣的調(diào)查方法，才能完成任務(wù)。按調(diào)查的廣度和深度來分，可分為：——全面調(diào)查。所謂全面調(diào)查，就是調(diào)查之初對(duì)所要調(diào)查的對(duì)象作一番歷史與現(xiàn)實(shí)的、正面與反面的全面了解，也就是從面上占有必要的材料?！v深調(diào)查。經(jīng)過一番全面調(diào)查之后，發(fā)現(xiàn)一些問題尤其是關(guān)鍵問題或重要問題尚未搞清楚，就需要再深入一步作調(diào)查，對(duì)問題向縱深處發(fā)掘和解剖。（2）詳細(xì)占有材料。調(diào)查是獲得材料的主要途徑。通過調(diào)查要詳細(xì)占有材料：既要掌握直接材料，又要掌握間接材料；既要了解現(xiàn)實(shí)材料，又要了解歷史材料；既要搜集面的材料，又要搜集點(diǎn)的材料；既要占有正面材料，又要占有反面材料。調(diào)查記錄要真實(shí)，人家怎么說，就怎么記，特別是那些關(guān)鍵性的話，要原原本本地記下來；人物的活動(dòng)、事實(shí)的過程、必需的數(shù)據(jù)，甚至連時(shí)間、地點(diǎn)都要準(zhǔn)確無誤地記下。調(diào)查記錄最忌把人家說的話都變成自己的話記下來，因?yàn)檫@樣的材料缺乏真實(shí)性，使用價(jià)值不大。3．檢查調(diào)查基本結(jié)束后，要按調(diào)查計(jì)劃和提綱的各項(xiàng)要求進(jìn)行檢查和匯總各種資料，并對(duì)問題有個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。如調(diào)查不合要求，必須及時(shí)返工，或采取必要的補(bǔ)救措施。（二）認(rèn)真研究，尋求規(guī)律調(diào)查與研究是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一體。調(diào)查的目的是搜集占有材料，為研究打下基礎(chǔ)；研究的目的是對(duì)材料進(jìn)行加工分析，從中找出規(guī)律。只研究不調(diào)查，則失去了前提和基礎(chǔ)；只調(diào)查不研究，則調(diào)查得來的材料是一堆沒有用處的東西。因此，調(diào)查之后，必須認(rèn)真研究材料，尋找事物發(fā)展的規(guī)律。分析研究材料，一般按如下四個(gè)步驟進(jìn)行：第一，把調(diào)查搜集的材料分門別類，按問題的性質(zhì)分類、集中。第二，運(yùn)用科學(xué)研究方法，將分類、集中的材料逐一進(jìn)行研究，或推導(dǎo)原因和結(jié)果，或?qū)で髠€(gè)性和共性，或透過現(xiàn)象看本質(zhì)，或揭示事物發(fā)展規(guī)律等等，并分別歸納觀點(diǎn)。第三，找出各個(gè)觀點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，并按邏輯順序排列起來。第四，選擇最能說明同一觀點(diǎn)的材料，集中放在觀點(diǎn)之下。研究的科學(xué)方法常用的有因果推導(dǎo)、歸納和演繹、分析和綜合、比較和創(chuàng)造性思維方法等。其中分析和綜合是最基本的方法。（三）觀點(diǎn)與材料相統(tǒng)一調(diào)查報(bào)告一個(gè)重要的特點(diǎn)是用事實(shí)說話，也就是作者的觀點(diǎn)、主張、見解等是從事實(shí)的分析、歸納、綜合、概括出來的。因此，調(diào)查報(bào)告的材料必須說明觀點(diǎn)，觀點(diǎn)必須統(tǒng)帥材料，做到觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。用材料說明觀點(diǎn)的方法，主要有以下幾種：1．運(yùn)用綜合情況它概括地反映了典型單位總的或幾個(gè)方面的情況，用來說明整個(gè)事物的面貌，但不宜用得太多，最好跟典型事例、統(tǒng)計(jì)數(shù)字相配合，以免抽象空洞。2．運(yùn)用典型事例在同一觀點(diǎn)下，可以用一個(gè)，也可以用一組典型事例來說明。運(yùn)用這種方法，要求幾個(gè)材料各有特點(diǎn)，互不雷同。同時(shí)，彼此之間又有緊密的內(nèi)在聯(lián)系，能從不同角度、不同側(cè)面有力地說明觀點(diǎn)。3．運(yùn)用群眾的反映就是使用群眾語(yǔ)言，對(duì)所論的事物作出評(píng)價(jià)，揭示本質(zhì)，概括觀點(diǎn)。引述群眾的反映，一定要生動(dòng)形象，新鮮活潑，對(duì)于群眾語(yǔ)言，要根據(jù)表達(dá)觀點(diǎn)的需要有所選擇，有時(shí)還應(yīng)在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行提煉。4．運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)字基本數(shù)字，主要是百分比，可以反映事物的面貌和本質(zhì)。用精確的數(shù)字說明觀點(diǎn)可以增強(qiáng)科學(xué)性和說服力。但運(yùn)用要準(zhǔn)確、得當(dāng)，不要夸張，不要縮小，不要堆砌。5．運(yùn)用對(duì)比材料這是調(diào)查報(bào)告中突出觀點(diǎn)的一種好方法。通過材料對(duì)比，能突出正確的東西，批判和否定錯(cuò)誤的東西，使得觀點(diǎn)鮮明突出。對(duì)比可以是歷史和現(xiàn)狀的對(duì)比，也可以是正面和反面的對(duì)比，等等。用材料說明觀點(diǎn)，要防止三種傾向：第一是有聞必錄，堆砌材料，觀點(diǎn)不明確；第二是缺乏材料，講空道理，沒有說服力；第三是材料和觀點(diǎn)割裂開來，兩者不能做到有機(jī)的統(tǒng)一。觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一，在正文的體現(xiàn)，常見的是先提出觀點(diǎn)，后敘述材料，但也有先敘述材料，后概括觀點(diǎn)，還有的是在敘述材料的過程中體現(xiàn)觀點(diǎn)。四、調(diào)查報(bào)告正文安排材料的方法（一）縱式結(jié)構(gòu)。這種方式，按事物發(fā)展的過程，分層次安排材料，層層推進(jìn)，說明觀點(diǎn)，揭示規(guī)律。（二）橫式結(jié)構(gòu)。這種方式，按事物的不同性質(zhì)分幾個(gè)問題進(jìn)行敘述，逐層表達(dá)觀點(diǎn)，說清問題的實(shí)質(zhì)。其層次之間的關(guān)系是平等、并列關(guān)系。（三）縱橫交錯(cuò)結(jié)構(gòu)。它是以上兩種組織材料方法的綜合運(yùn)用，既考慮時(shí)間的先后順序，體現(xiàn)事物發(fā)展的過程，又要注意按內(nèi)容性質(zhì)分類突出幾個(gè)問題，縱橫交錯(cuò)，事理結(jié)合。這種結(jié)構(gòu)方式有兩種情況：一是整體上是縱式，而某一部分是橫式；二是整體上是橫式而某一部分是縱式。這三種結(jié)構(gòu)方式，表示層次劃分有兩種方法：一是加小標(biāo)題；二是用數(shù)字如一、二、三……標(biāo)示層次表達(dá)的順序。五、表達(dá)方法（一）概括敘述。概括敘述就是用簡(jiǎn)潔的筆墨介紹調(diào)查對(duì)象的有關(guān)情況，調(diào)查報(bào)告的前言通常用概括敘述的表達(dá)方法。（二）具體敘述。具體敘述就是用細(xì)致、具體的筆墨