新課程標(biāo)準(zhǔn)有答案

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題物理試卷本試卷滿分100分，考試時(shí)間120分鐘。一、單項(xiàng)選擇題（共30小題，每題1分，共30分）1.新課標(biāo)提出要堅(jiān)持正確的政治方向，要使學(xué)生堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和（C）自信A.信仰B.理想C.文化D.信念2.教師在教學(xué)中要讓學(xué)生體會(huì)建構(gòu)物理模型的方法，理解物理模型的適用條件，“模型建構(gòu)”是屬于哪一類核心素養(yǎng)（B）A.物理觀念B.科學(xué)思維C.科學(xué)探究D.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任3.新課標(biāo)課程方案中選擇性必修課程要求所有學(xué)生（C）A.必修B.必考C.選修選考D必修選考4.新課標(biāo)中關(guān)于學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn):更新了教學(xué)內(nèi)容，重視以學(xué)科大概念為核心，使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，以主題為引領(lǐng)，使課程內(nèi)容（C），促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)的A.科學(xué)化B.社會(huì)化C.情景化D.生活化5.物理學(xué)是自然科學(xué)領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)學(xué)科，研究自然界物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu).相互作用和（B）A.發(fā)展規(guī)律B.運(yùn)動(dòng)規(guī)律C.變化規(guī)律D.作用規(guī)律6.高中物理課程在結(jié)構(gòu)上注重為全體學(xué)生打好共同基礎(chǔ)，精選學(xué)生的（C）和科學(xué)實(shí)踐作為必修模塊內(nèi)容。A.基礎(chǔ)知識(shí)B.科學(xué)知識(shí)C.核心素養(yǎng)D.核心概念落實(shí)。終身發(fā)展必備7.高中物理課程重視以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，重視評(píng)價(jià)的診斷功能和（C）A.激勵(lì)功能B.檢驗(yàn)功能C.反饋功能D.懲罰功能8.物理課程目標(biāo)一共提出了（C）條學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)A.2B.3C.4D.59.選擇性必須課程有（B）個(gè)模塊A.2B.3C.4D.51

10.必修1模塊的主題是：(A)與物理模型和相互作用與運(yùn)動(dòng)定律A.機(jī)械運(yùn)動(dòng)B.機(jī)械能及其守恒定律C.萬有引力定律D.曲線運(yùn)動(dòng)11.選修1模塊的主題為（B）A.物理學(xué)與技術(shù)應(yīng)用C.近代物理學(xué)初步B.物理學(xué)與社會(huì)發(fā)展D.物理學(xué)與環(huán)境12.物理必修課程共（B）學(xué)分A.4B.6C.8D.1013.物理選修課程共（B）學(xué)分A.4B.6C.8D.1014.學(xué)生要參加高中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平合格性考試，需要（B）學(xué)分A.4B.6C.12D.1815.學(xué)生如果要參加高中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試，需要（C）學(xué)分A.4B.6C.12D.1816.新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于培養(yǎng)目標(biāo)的表述是（D）A.進(jìn)一步提高科學(xué)素養(yǎng)，滿足全體學(xué)生的終身發(fā)展需求B.進(jìn)一步提高科學(xué)素養(yǎng)，滿足全體學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求C.進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)，著力發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)D.進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)，著力發(fā)展核心素養(yǎng)17.新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課程內(nèi)容的表述是（D）A.體現(xiàn)課程的時(shí)代性，關(guān)注科技進(jìn)步B.體現(xiàn)課程的基礎(chǔ)性，關(guān)注科社會(huì)發(fā)展C.體現(xiàn)課程的選擇性，關(guān)注科技進(jìn)步D.注重課程的時(shí)代性，關(guān)注科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展18.下列不屬于物理核心知識(shí)的是（D）A.核心概念B.核心規(guī)律C.重要物理實(shí)驗(yàn)D.主要的物理學(xué)史19.下列不屬于物理核心能力的是（C）A.理解能力B.推理能力C.模型建構(gòu)能力D.分析、綜合的能力20.高中物理核心素養(yǎng)中科學(xué)態(tài)度與責(zé)任包含了（B）的方面內(nèi)容A.2B.3C.4D.52

21.關(guān)于培育高中學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，以下做法錯(cuò)誤的是（D）A.物理教學(xué)要把身心健康放在首要目標(biāo)B.物理教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力C.物理教學(xué)要為學(xué)生打下走向社會(huì)的基礎(chǔ)D.物理教學(xué)只需在知識(shí)結(jié)論的應(yīng)用上下工夫22.新課標(biāo)提出的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的主要維度是（C）A.知識(shí)的掌握程度B.技能的掌握程度C.學(xué)科核心素養(yǎng)及其表現(xiàn)水平D.能力的表現(xiàn)水平23.高中物理學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量水平共分（C）級(jí)A.3B.4C.5D.624.“了解所學(xué)的物理概念和規(guī)律及其相互關(guān)系，能解釋自然現(xiàn)象，解決實(shí)際問題”屬于水平（A）A.3B.4C.5D.625.學(xué)業(yè)水平合格性考試的命題依據(jù)是學(xué)業(yè)質(zhì)量水平（A）A.2B.3C.4D.526.學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試的命題依據(jù)是學(xué)業(yè)質(zhì)量水平（C）A.2B.3C.4D.527.學(xué)生通過物理概念和物理規(guī)律的學(xué)習(xí)及運(yùn)用可以培養(yǎng)的核心素養(yǎng)是（A）A.物理觀念B.科學(xué)思維C.科學(xué)探究D.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任28.教師引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷物理概念的建構(gòu)過程和物理規(guī)律的形成過程可以培養(yǎng)的核心素養(yǎng)是（B）A.物理觀念B.科學(xué)思維C.科學(xué)探究D.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任29.引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中如實(shí)記錄、客觀對(duì)待所獲取的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以培養(yǎng)的核心素養(yǎng)是（C）A.物理觀念B.科學(xué)思維C.科學(xué)探究D.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任30.新課標(biāo)中有關(guān)評(píng)價(jià)原則的描述錯(cuò)誤的是（D）A.目的明確B.可信有效C.全面深入D.獎(jiǎng)優(yōu)罰劣3

二、填空題（20分，每題1分）1.物理學(xué)是一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，它所研究的是物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)、最普遍的相互作用、最一般的運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及所使用的實(shí)驗(yàn)手段和思維方法。2.《課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程性質(zhì)中指出：高中物理課程有助于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的物理知識(shí)與技能；體驗(yàn)科學(xué)探究過程，了解科學(xué)研究方法；增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，發(fā)展探索自然、理解自然的興趣與熱情；認(rèn)識(shí)物理學(xué)對(duì)科技進(jìn)步以及文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響；為終身發(fā)展，形成科學(xué)世界觀和科學(xué)價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。3.所有學(xué)生要達(dá)到高中畢業(yè)水平，都必須完成物理1、物理2的學(xué)習(xí)，必須從選修1-1、選修2-1、選修3-1系列中選學(xué)一個(gè)選修課程模塊，即完成6個(gè)必修4.課程標(biāo)準(zhǔn)在評(píng)價(jià)建議中提到，為保證評(píng)價(jià)的真實(shí)、準(zhǔn)確、全面，必須要把形評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來。學(xué)分的物理課程學(xué)習(xí)。成性5.課程資源包括：文字教學(xué)資源、多媒體教學(xué)資源、實(shí)驗(yàn)室資源和社會(huì)教育資源。6.課程總目標(biāo)之一是：學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，能運(yùn)用物理知識(shí)和科學(xué)探究方法解決一些問題。7.“提出問題”是科學(xué)探究的第一要素，高中課標(biāo)對(duì)此能力的基本要求是（1）能發(fā)現(xiàn)與物理學(xué)有關(guān)的問題。（2）從能從物理學(xué)的角度較明確地表述這些問題。（3）認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意義。8.科學(xué)探究的形式是多種多樣的，其要素有：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作。9.將科學(xué)探究列入內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，旨在將學(xué)習(xí)重心從過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳承和積累向知識(shí)的探究過程轉(zhuǎn)化，從學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)向主動(dòng)獲取知識(shí)轉(zhuǎn)化，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神。10.“STS”是科學(xué)、社會(huì)和技術(shù)。411、物理學(xué)是一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，它所研究的是物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)、最普遍的＿＿相互作用＿、最一般的＿＿運(yùn)動(dòng)規(guī)律＿＿以及所使用的實(shí)驗(yàn)手段和思維方法。12、高中物理課程有助于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的物理知識(shí)與技能；體驗(yàn)＿科學(xué)探究＿過程，了解科學(xué)研究方法；增強(qiáng)＿創(chuàng)新意識(shí)＿和實(shí)踐能力，發(fā)展探索自然、理解自然的興趣與熱情；認(rèn)識(shí)物理學(xué)對(duì)科技進(jìn)步以及文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響；為終身發(fā)展，形成科學(xué)世界觀和科學(xué)價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。13、高中物理課程旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的＿科學(xué)素養(yǎng)，從知識(shí)與技能、過程與方法＿、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展、應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)和未來發(fā)展的挑戰(zhàn)奠定基礎(chǔ)。14、物理課程的基本理念在課程評(píng)價(jià)上強(qiáng)調(diào)＿更新觀念＿，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。課程應(yīng)體現(xiàn)評(píng)價(jià)的內(nèi)在激勵(lì)功能和診斷功能，關(guān)注的個(gè)體差異，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。通過評(píng)價(jià)還應(yīng)促進(jìn)教師的提高以及＿教學(xué)實(shí)踐＿的改進(jìn)。＿過程性＿評(píng)價(jià)，注意學(xué)生15、高中物理課程由12個(gè)模塊構(gòu)成，學(xué)生完成共同必修模塊的學(xué)習(xí)后，可獲得＿4＿學(xué)分，接著必須再選擇學(xué)習(xí)一個(gè)模塊，完成6＿個(gè)必修學(xué)分的學(xué)習(xí)任務(wù)。16、高中物理課程的總目標(biāo)包括學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展＿自主學(xué)習(xí)＿能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣＿＿，能運(yùn)用物理知識(shí)和科學(xué)探究方法解決一些問題。17、物理學(xué)是一門以＿實(shí)驗(yàn)＿為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。在高中物理課程各個(gè)模塊中都安排了一些典型的科學(xué)探究或物理實(shí)驗(yàn)?？茖W(xué)探究的要素包括提出問題、＿猜想與假設(shè)＿、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作。18、選修課程是在＿共同必修的基礎(chǔ)上為滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求而設(shè)計(jì)的。在選修課程中既考慮了學(xué)生的基本學(xué)習(xí)需求，又為學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展提供了空間；既為學(xué)生設(shè)計(jì)了適合其興趣愛好和能力傾向的不同模塊，又考慮了不同模塊的＿相互聯(lián)系＿和共同要求。19、＿觀察實(shí)驗(yàn)＿＿、抽象思維與數(shù)學(xué)方法相結(jié)合，是物理科學(xué)探究的基本方法。20、現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，為物理課程提供了豐富的課程資源＿。將信息技術(shù)與物理課程整合，既有利于學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)和技能，息的能力。又有利于培養(yǎng)學(xué)生收集信息、＿＿處理信息＿＿、傳遞信5三、請(qǐng)判斷下列各題。正確打√錯(cuò)誤打×。（每題1分，共15分）1.隨著人類對(duì)物質(zhì)世界認(rèn)識(shí)的深入，物理學(xué)一方面帶動(dòng)了科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展；另一方面推動(dòng)了文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。近代物理學(xué)奠定了兩次工業(yè)革命的基礎(chǔ)；經(jīng)典物理學(xué)推動(dòng)了信息技術(shù)、新材料技術(shù)、新能源技術(shù)、航空航天技術(shù)、生物技術(shù)等的迅速發(fā)展，繼而推動(dòng)了人類社會(huì)的變化。（×）2.一個(gè)好的習(xí)題，就是一個(gè)科學(xué)問題。在設(shè)計(jì)練習(xí)和習(xí)題時(shí)，應(yīng)多選擇有實(shí)際科技背景或以真實(shí)物理現(xiàn)象為依據(jù)的問題。（√）3.教科書編寫要為全面落實(shí)課程目標(biāo)服務(wù)，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代性、基礎(chǔ)性、選擇性。（√）4.知識(shí)與技能目標(biāo)中要求學(xué)生關(guān)注物理學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，知道一些與物理學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，能綜合運(yùn)用有關(guān)的物理知識(shí)與技能解決一些問題。（√）5.教科書和其他參6.學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)對(duì)于課程實(shí)施具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。在評(píng)價(jià)的內(nèi)容和形式上，應(yīng)該注意強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展方面的作用，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別與選拔的功能。（×）7.物理教材的編寫的依據(jù)是《國務(wù)考書是學(xué)生獲取信息的唯一渠道。（×）院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》（×）8.學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的是促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的發(fā)展。（√）9.物理必修1模塊劃分為運(yùn)動(dòng)的描述、相互作用與運(yùn)動(dòng)規(guī)律兩個(gè)二級(jí)主題。（√）10.在《標(biāo)準(zhǔn)》中，科學(xué)探究既是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又是重要的教學(xué)方式之一。（√）11、學(xué)生完成共同必修模塊學(xué)習(xí)后，接著必須再選擇學(xué)習(xí)一個(gè)模塊，考慮到必修學(xué)分中盡量讓學(xué)生學(xué)習(xí)物理主干知識(shí)，因此后來這個(gè)必選模塊只能在選修1－1，6

選修2－1，選修3－1中選擇，因?yàn)檫@三個(gè)選修模塊都與電磁學(xué)內(nèi)容有關(guān)。（√）12、高中階段應(yīng)給學(xué)生更多的空間，讓學(xué)生較獨(dú)立地進(jìn)行科學(xué)探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、自主學(xué)習(xí)、自己解決問題的能力。（√）13、課程標(biāo)準(zhǔn)中的“認(rèn)識(shí)”“了解”“闡述”“解釋”等行為動(dòng)詞屬于體驗(yàn)性要求的目標(biāo)動(dòng)詞。（×）14、《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》把“科學(xué)探究及物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ蟆薄ⅰ肮餐匦弈K”、“選修模塊”并列，作為內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的三大部分，這表明科學(xué)探究、物理實(shí)驗(yàn)在高中物理教學(xué)中的重要地位。（√）15、教學(xué)是一個(gè)極具創(chuàng)造性的過程，教師只有把《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念和要求，把教科書的教學(xué)內(nèi)容和所體現(xiàn)的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)化為符合自身特的點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)，才能有效地達(dá)到課程目標(biāo)。（√）四、簡答題（本題共４小題，每題５分．共35分）1.物理課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)通過發(fā)展學(xué)生的自主性，使學(xué)生獲得可持續(xù)發(fā)展，在新課程的實(shí)施過程你是怎樣做的？答：（1）幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)。（2）教師要引導(dǎo)學(xué)生自己去認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)知識(shí)。（3）重視科學(xué)方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。(4)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的興趣，養(yǎng)成提出問題的習(xí)（5）引導(dǎo)學(xué)生嘗試著應(yīng)用實(shí)驗(yàn)探究、資料查詢、調(diào)查訪問等方法學(xué)習(xí)（6）使學(xué)生發(fā)展多方面獲取信息的能力。慣，知識(shí)（7）在學(xué)習(xí)的一定階段由學(xué)生自己進(jìn)行小結(jié)，根據(jù)自己收集的材料編寫自問、自答、自解題。7

2.《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的本學(xué)科的課程理念有哪些？答：（一）在課程目標(biāo)上注重提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)（二）在課程結(jié)構(gòu)上重視共同基礎(chǔ)，體現(xiàn)課程的選擇性（三）在課程內(nèi)容上體現(xiàn)時(shí)代性與基礎(chǔ)性（四）在課程實(shí)施上注重自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化（五）在評(píng)價(jià)上強(qiáng)調(diào)更新評(píng)價(jià)觀念，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展3.評(píng)估和交流是科學(xué)探究活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中你是如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估和交流的？答：在教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生對(duì)科學(xué)解釋的評(píng)估，為此，可以讓學(xué)生提出并比較各種可能的解釋，權(quán)衡一下，看看所收集的證據(jù)究竟更支持哪種解釋。學(xué)生之間公開討論學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生從以下兩個(gè)方面關(guān)注自己表達(dá)能力的提高：一是交流內(nèi)容的組織，包括課題的提出、探究計(jì)劃框架、信息收集過程和數(shù)據(jù)整理、基本論點(diǎn)和對(duì)論點(diǎn)的解釋、存在的問題和新發(fā)現(xiàn)等，應(yīng)學(xué)會(huì)根據(jù)課題特點(diǎn)對(duì)上述方面各有不同側(cè)重；二是陳述的形式，包括格、圖像、公式、插圖等，學(xué)會(huì)根、評(píng)議是提高評(píng)估能力的有效方式。關(guān)于科學(xué)探究的交流和表達(dá)，教文字、表據(jù)不同的內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)男问竭M(jìn)行交流。在此基礎(chǔ)上，教學(xué)中要提供學(xué)生當(dāng)眾交流的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能組織有條理的講稿并進(jìn)行準(zhǔn)確和富有邏輯的發(fā)言。4、簡述高中物理課程選修系列1、選修系列2和選修系列3各自的側(cè)重方向答：選修系列1側(cè)重物理學(xué)與社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科的融合，強(qiáng)調(diào)物理學(xué)對(duì)人類文明的影響。選修系列2側(cè)重從技術(shù)應(yīng)用的角度展示物理學(xué)