初中化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)初中化學(xué)?教學(xué)工作?計(jì)劃模板?化學(xué)是?一門以實(shí)?驗(yàn)為基礎(chǔ)?的學(xué)科。?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?可以激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?化學(xué)的興?趣，幫助?學(xué)生形成?概念，獲?得知識(shí)和?技能，培?養(yǎng)觀察和?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助?于培養(yǎng)實(shí)?事求是、?嚴(yán)肅認(rèn)真?的科學(xué)態(tài)?度和科學(xué)?的學(xué)習(xí)方?法。因此?，加強(qiáng)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)是?提高化學(xué)?教學(xué)質(zhì)量?的重要一?環(huán)。實(shí)驗(yàn)?教學(xué)前的?準(zhǔn)備。?1)演示?實(shí)驗(yàn)：a?、掌握實(shí)?驗(yàn)原理。?b、熟悉?實(shí)驗(yàn)儀器?。c、選?擇實(shí)驗(yàn)方?法。d、?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?程序e、?實(shí)驗(yàn)效果?的試做。?(2)?學(xué)生實(shí)驗(yàn)?：a、制?定學(xué)生實(shí)?驗(yàn)計(jì)劃。?b、實(shí)驗(yàn)?環(huán)境的準(zhǔn)?備。c、?實(shí)驗(yàn)器材?的準(zhǔn)備d?、指導(dǎo)學(xué)?生準(zhǔn)備。?1.充?分利用實(shí)?驗(yàn)室儀器?、器材，?改進(jìn)、制?作教具，?可彌補(bǔ)教?具不足，?解決教學(xué)?中的困難?.教學(xué)?進(jìn)度安排?11-?1水的沸?騰1-?2膽礬的?研碎1?-3硫酸?銅溶液中?加氫氧化?鈉溶液?1-4石?灰石與鹽?酸的反應(yīng)?1-5?二氧化碳?與氧氣的?性質(zhì)1?2活動(dòng)：?對(duì)蠟燭及?其燃燒的?探究對(duì)?吸入空氣?與呼出氣?體的探究?131?-6取塊?狀固體?1-7取?粉末固體?1-8?量筒與滴?管的使用?141?-9酒精?燈的使用?活動(dòng)：?給物質(zhì)加?熱1-?10加熱?氫氧化鈉?溶液與硫?酸銅溶液?的反應(yīng)物?1-1?1洗滌玻?璃儀器?152-?1測(cè)定空?氣里氧氣?含量1?62-2?氧氣使帶?火星的木?條復(fù)燃?2-3硫?的燃燒?2-4鋁?箔再氧氣?中燃燒?172-?5過氧化?氫溶液制?氧氣2?-6過氧?化氫溶液?制氧氣(?二氧化?錳催化)?2-7?加熱氯酸?鉀制取氧?氣18?活動(dòng)：氧?氣的制取?及性質(zhì)試?驗(yàn)19?3-1水?的電解?1103?-2品紅?的擴(kuò)散?活動(dòng)：分?子運(yùn)動(dòng)1?11活?動(dòng)：水的?凈化3?-3用肥?皂區(qū)分軟?硬水3?-4制取?蒸餾水?112活?動(dòng)：1?、質(zhì)量守?恒定律的?探究2?、運(yùn)用蠟?燭、鎂的?燃燒驗(yàn)證?質(zhì)量守恒?定律1?136-?1木炭的?吸附作用?6-2?木炭還原?氧化銅?114活?動(dòng)：制取?二氧化碳?115?6-3制?取二氧化?碳收集并?驗(yàn)滿6?-4二氧?化碳使燃?著的蠟燭?熄滅6?-5二氧?化碳的溶?解性6?-6二氧?化碳與水?反應(yīng)1?166-?7一氧化?碳的燃燒?6-8?一氧化碳?還原氧化?銅11?7活動(dòng)：?燃燒的條?件7-?1滅火原?理活動(dòng)：?滅火器原?理11?87-2?粉塵爆炸?119?活動(dòng)：燃?料7-?3甲烷的?燃燒7?-4鎂與?鹽酸反應(yīng)?中的能量?變化1?20活動(dòng)?：酸雨危?害的模擬?實(shí)驗(yàn)1?8-1比?較合金和?純金屬的?硬度1?2探究活?動(dòng)：金屬?活動(dòng)性順?序13?8-2一?氧化碳還?原氧化鐵?的實(shí)驗(yàn)?14探究?活動(dòng)：鐵?釘銹蝕條?件15?9-1蔗?糖溶解探?究活動(dòng)：?溶解時(shí)的?吸熱或放?熱現(xiàn)象?169-?2碘或高?錳酸鉀分?別放入水?或汽油中?9-3?水和乙醇?能夠互溶?嗎？9?-4水和?油的小實(shí)?驗(yàn)17?探究活動(dòng)?：飽和溶?液18?9-5三?種不同組?成的硫酸?銅溶液?9-6兩?種溶質(zhì)質(zhì)?量分?jǐn)?shù)不?同的氯化?鈉溶液?199-?7配制溶?質(zhì)質(zhì)量分?數(shù)一定?的溶液?1101?0-1向?溶液中加?入酸堿指?示劑探?究活動(dòng)：?自制指示?劑11?110-?2觀察鹽?酸、硫酸?10-?3濃硫酸?的腐蝕性?10-?4濃硫酸?的溶解?10-5?濃硫酸稀?釋的錯(cuò)誤?操作1?12探究?活動(dòng)：酸?的化學(xué)性?質(zhì)11?310-?6觀察氫?氧化鈉?10-7?生石灰與?水反應(yīng)?114探?究活動(dòng)：?堿的化學(xué)?性質(zhì)1?0-8試?驗(yàn)物質(zhì)的?導(dǎo)電性?115探?究活動(dòng)：?中和反應(yīng)?116?探究活動(dòng)?：用ph?試紙測(cè)定?一些液體?的ph?探究活動(dòng)?：溶液酸?堿度對(duì)頭?發(fā)的影響?117?探究活動(dòng)?：粗鹽提?純11?811-?1碳酸鈉?與鹽酸反?應(yīng)11?-2碳酸?鈉與石灰?水反應(yīng)?119探?究活動(dòng)：?探究初步?區(qū)分氮肥?、磷肥和?鉀肥的方?法初中?化學(xué)教學(xué)?工作計(jì)劃?模板（二?）本期?擔(dān)任初三?一班、二?班、三班?、四班的?化學(xué)教學(xué)?任務(wù)?；?學(xué)是一門?初三剛開?設(shè)的新課?程，與生?活的聯(lián)系?較多，學(xué)?生學(xué)習(xí)的?熱情較高?，教師應(yīng)?正確引導(dǎo)?，以期中?取得好的?成績(jī)。這?些學(xué)生來(lái)?自于城市?與農(nóng)村，?基礎(chǔ)高低?參差不齊?，有的基?礎(chǔ)較牢，?成績(jī)較好?。當(dāng)然也?有個(gè)別學(xué)?生沒有養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?、行為習(xí)?慣。教師?要做好每?一個(gè)學(xué)生?的工作，?因材施教?，使他們?在各自原?有的基礎(chǔ)?上不斷發(fā)?展進(jìn)步。?初三化?學(xué)上學(xué)期?教學(xué)計(jì)劃?一、學(xué)?生基本情?況分析：?本期擔(dān)?任初三一?班、二班?、三班、?四班的化?學(xué)教學(xué)任?務(wù)?；瘜W(xué)?是一門初?三剛開設(shè)?的新課程?，與生活?的聯(lián)系較?多，學(xué)生?學(xué)習(xí)的熱?情較高，?教師應(yīng)正?確引導(dǎo)，?以期中取?得好的成?績(jī)。這些?學(xué)生來(lái)自?于城市與?農(nóng)村，基?礎(chǔ)高低參?差不齊，?有的基礎(chǔ)?較牢，成?績(jī)較好。?當(dāng)然也有?個(gè)別學(xué)生?沒有養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?行為習(xí)慣?。教師要?做好每一?個(gè)學(xué)生的?工作，因?材施教，?使他們?cè)?各自原有?的基礎(chǔ)上?不斷發(fā)展?進(jìn)步。?二、教材?分析：?1.從生?產(chǎn)和生活?的實(shí)際出?發(fā)，適當(dāng)?拓寬知識(shí)?面，以開?闊學(xué)生的?眼界，編?寫了空氣?和水的污?染與防止?污染，硬?水、氫能?源，金屬?與人體的?關(guān)系，以?及常見的?化肥和農(nóng)?藥等內(nèi)容?。2.?教材的基?本結(jié)構(gòu)和?體系是從?學(xué)生生活?中須臾離?不開的空?氣，水以?及碳等引?入，同時(shí)?有計(jì)劃地?穿插安排?部分基本?概念，基?本理論和?定律。有?利于培養(yǎng)?學(xué)生運(yùn)用?化學(xué)基本?理論和基?本概念解?決生活和?生產(chǎn)中常?見的化學(xué)?問題的`?能力。?3.注意?減輕學(xué)生?過重的課?業(yè)負(fù)擔(dān)，?使學(xué)生學(xué)?得積極主?動(dòng)。教材?從深度，?廣度以及?習(xí)題難度?上合理安?排。按照?教學(xué)大綱?中規(guī)定的?需要"掌?握"、"?理解"的?內(nèi)容作為?教學(xué)的重?點(diǎn)，而對(duì)?要求"了?解"，"?常識(shí)性介?紹"以及?"選學(xué)"?的內(nèi)容，?力求分清?主次，區(qū)?別對(duì)待。?4.為?了調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性，?幫助學(xué)生?理解化學(xué)?概念和記?憶所學(xué)的?知識(shí)，教?材中編入?了數(shù)頁(yè)彩?圖和約_?___幅?圖表。內(nèi)?容的敘述?上力求使?學(xué)生愿讀?、易懂、?有興趣。?5.教?材除普遍?重視演示?實(shí)驗(yàn)和學(xué)?生實(shí)驗(yàn)外?，還注意?適當(dāng)增加?了能引起?學(xué)生興趣?和有利于?學(xué)生理解?概念的實(shí)?驗(yàn)。針對(duì)?學(xué)生的差?異還編了?____?個(gè)選做實(shí)?驗(yàn)及一些?家庭小實(shí)?驗(yàn)。三?、教學(xué)目?的和要求?：(1?)理論知?識(shí)聯(lián)系生?產(chǎn)實(shí)際、?自然和社?會(huì)現(xiàn)象的?實(shí)際，學(xué)?生的生活?實(shí)際，使?學(xué)生學(xué)以?致用。激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的?興趣。培?養(yǎng)學(xué)生的?科學(xué)態(tài)度?和科學(xué)的?，使學(xué)生?會(huì)初步運(yùn)?用化學(xué)知?識(shí)解釋或?解決一些?簡(jiǎn)單的化?學(xué)問題。?(2)?重視基礎(chǔ)?知識(shí)和基?本技能，?注意啟發(fā)?學(xué)生的智?力，培養(yǎng)?學(xué)生的能?力。(?3)培養(yǎng)?學(xué)生的科?技意識(shí)、?資源意識(shí)?、環(huán)保意?識(shí)等現(xiàn)代?意識(shí)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?和愛國(guó)主?義教育。?四、具?體：(?1)重視?基本概念?的教學(xué)化?學(xué)基本概?念的教學(xué)?對(duì)于學(xué)生?學(xué)好化學(xué)?是很重要?的。在教?學(xué)中，既?要注意概?念的科學(xué)?性，又要?注意概念?形成的階?段性。在?教學(xué)中要?盡可能做?到通俗易?懂，通過?對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)?象和事實(shí)?的分析、?比較、抽?象、概括?，使學(xué)生?形成概念?，并注意?引導(dǎo)學(xué)生?在學(xué)習(xí)，?生活和勞?動(dòng)中應(yīng)用?學(xué)過的概?念，以便?不斷加深?對(duì)概念的?理解和提?高運(yùn)用化?學(xué)知識(shí)的?能力。?(2)加?強(qiáng)化學(xué)用?語(yǔ)的教學(xué)?，元素符?號(hào)、化學(xué)?式和化學(xué)?方程式等?是用來(lái)表?示物質(zhì)的?組成及變?化的化學(xué)?用語(yǔ)，是?學(xué)習(xí)化學(xué)?的重要工?具。在教?學(xué)中，要?讓學(xué)生結(jié)?合實(shí)物和?化學(xué)反應(yīng)?，學(xué)習(xí)相?應(yīng)的化學(xué)?用語(yǔ)，結(jié)?合化學(xué)用?語(yǔ)聯(lián)想相?應(yīng)的實(shí)物?和化學(xué)反?應(yīng)。這樣?，既有利?于學(xué)生記?憶，又有?利于加深?他們對(duì)化?學(xué)用語(yǔ)涵?義的理解?。(3?)化學(xué)是?一門以實(shí)?驗(yàn)為基礎(chǔ)?的學(xué)科。?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?可以激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?化學(xué)的興?趣，幫助?學(xué)生形成?概念，獲?得知識(shí)和?技能，培?養(yǎng)觀察和?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助?于培養(yǎng)實(shí)?事求是、