初三班主任個(gè)人年末工作總結(jié)例文（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)初三班主?任個(gè)人年?末工作總?結(jié)例文?中考，是?學(xué)生人生?轉(zhuǎn)折的一?個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)?，一學(xué)期?來(lái)，我與?學(xué)生們一?齊緊張忙?碌、同甘?共苦，教?學(xué)中我不?敢有絲毫?怠慢，因?為不敢耽?誤學(xué)生，?也不敢誤?人子弟。?身為教師?，我深感?職責(zé)重大?。現(xiàn)將一?學(xué)年工作?總結(jié)如下?：1、?搞好師生?關(guān)系，幫?忙學(xué)生健?康成長(zhǎng)?我明確自?己作為教?師的基本?職責(zé)之一?是培養(yǎng)學(xué)?生將來(lái)成?為對(duì)社會(huì)?有用的人?，因此作?為一名初?中的教師?，能夠使?孩子們身?心健康的?成長(zhǎng)，仍?然是我們?最重要也?是最主要?的任務(wù)。?在工作中?我注意與?學(xué)生的融?洽關(guān)系，?因?yàn)槲颐?白學(xué)生“?親其師”?才能“信?其道”。?對(duì)學(xué)生的?一些異常?現(xiàn)象及時(shí)?交流溝通?解決，如?某同學(xué)欠?交作業(yè)、?某同學(xué)成?績(jī)退步，?某同學(xué)情?緒低落、?某同學(xué)生?病身體不?適……等?等，我會(huì)?及時(shí)與學(xué)?生本人交?談，也會(huì)?和班主任?或其他科?任老師交?流尋求措?施以使學(xué)?生能更快?進(jìn)步、快?樂(lè)學(xué)習(xí)。?當(dāng)學(xué)生成?績(jī)進(jìn)步了?或在某一?方面有了?好的表現(xiàn)?時(shí)，也會(huì)?及時(shí)送出?贊賞和鼓?勵(lì)，老師?為之高興?之情溢于?言表。個(gè)?性是初三?的一年，?學(xué)生學(xué)習(xí)?緊張忙碌?壓力大，?壓力來(lái)自?學(xué)習(xí)任務(wù)?重，家長(zhǎng)?的、老師?的期望，?同學(xué)間的?競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)?生情緒波?動(dòng)大，又?趕上學(xué)生?們剛進(jìn)入?青春期特?有的恐慌?和易沖動(dòng)?，更需要?老師的關(guān)?注與疏導(dǎo)?。2、?制定切實(shí)?可行的計(jì)?劃是完成?任務(wù)的保?證進(jìn)入?初三一開(kāi)?始我就制?定了目標(biāo)?計(jì)劃，還?制定了一?個(gè)個(gè)短時(shí)?期的小目?標(biāo)計(jì)劃。?小的目標(biāo)?計(jì)劃包括?每次月考?、每一周?的教學(xué)目?標(biāo)和進(jìn)度?。在__?__周結(jié)?束新課后?，詳細(xì)制?定了第一?輪復(fù)習(xí)計(jì)?劃，具體?要求是：?明方向、?對(duì)方法、?細(xì)備課、?深挖掘、?精選材、?強(qiáng)典型、?準(zhǔn)講述、?清思路、?實(shí)效果。?3、認(rèn)?真做好日?常教學(xué)工?作認(rèn)真?制定教學(xué)?計(jì)劃，注?重研究教?學(xué)理論，?認(rèn)真?zhèn)湔n?和教學(xué)，?用心參加?科組活動(dòng)?和備課組?活動(dòng)，上?好公開(kāi)課?，并能經(jīng)?常聽(tīng)各老?師的課，?從中吸取?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，提高?自己的教?學(xué)的業(yè)務(wù)?水平。每?節(jié)課都以?的精神狀?態(tài)站在講?臺(tái)，以和?藹、簡(jiǎn)單?、認(rèn)真的?形象去應(yīng)?對(duì)學(xué)生。?按照中學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)?大綱進(jìn)行?施教，讓?學(xué)生掌握?好學(xué)科知?識(shí)。還注?意以德為?本，結(jié)合?現(xiàn)實(shí)生活?中的現(xiàn)象?層層善誘?，多方面?、多角度?去培養(yǎng)現(xiàn)?實(shí)良好的?品德和高?尚的人格?。最后?，能制定?好復(fù)習(xí)計(jì)?劃，并能?認(rèn)真?zhèn)浜?復(fù)習(xí)課，?培養(yǎng)好尖?子生，提?高中等生?，幫忙差?生。但由?于授課時(shí)?間較短，?復(fù)習(xí)資料?較多，復(fù)?習(xí)比較倉(cāng)?促，同時(shí)?發(fā)覺(jué)很大?一部分學(xué)?生計(jì)算潛?力不太好?，學(xué)習(xí)自?覺(jué)性不高?。這就要?求在以后?的教學(xué)工?作中要把?功夫花在?平時(shí)。?4、厚愛(ài)?差生，真?正做到以?情動(dòng)人?厚愛(ài)差生?，我真正?做到以情?動(dòng)人：首?先做到“?真誠(chéng)”二?字，即我?在學(xué)生面?前不敢有?絲毫虛偽?與欺哄，?做到言出?必行;其?次做到“?理解”，?即能感受?差生在學(xué)?習(xí)過(guò)程中?的各種心?理表現(xiàn)和?看法，如?對(duì)學(xué)習(xí)的?畏懼、猶?豫、滿足?、冷漠，?錯(cuò)誤的想?法和指責(zé)?等，信任?中差生，?鼓勵(lì)他們?自由討論?。最后做?到“理解?”二字，?即透過(guò)學(xué)?生的眼睛?看事物。?由于我能?善意理解?他們，高?興地理解?他們，因?此促進(jìn)了?中差生不?同程度的?進(jìn)步和發(fā)?展。教育?是愛(ài)心事?業(yè)，為培?養(yǎng)高素質(zhì)?的下一代?，本人時(shí)?刻注重學(xué)?生身心健?康，根據(jù)?學(xué)生的個(gè)?性特點(diǎn)去?點(diǎn)拔引導(dǎo)?，對(duì)于個(gè)?別差生，?利用課間?多次傾談?，鼓勵(lì)其?確立正確?的學(xué)習(xí)態(tài)?度，用心?應(yīng)對(duì)人生?，而對(duì)優(yōu)?生，教育?其戒驕戒?躁努力向?上，再接?再厲，再?創(chuàng)佳績(jī)。?透過(guò)現(xiàn)實(shí)?生活中的?典范，讓?學(xué)生樹(shù)立?自覺(jué)地從?德、智、?體、美、?勞全方面?去發(fā)展自?己的觀念?，樹(shù)立崇?高遠(yuǎn)大的?理想。?在以后的?教學(xué)工作?中，要不?斷總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，力求?提高自己?的教學(xué)水?平，還要?多下功夫?加強(qiáng)對(duì)個(gè)?別差生的?輔導(dǎo)，相?信一切問(wèn)?題都會(huì)迎?刃而解，?我也相信?有耕耘總?會(huì)有收獲?!初三?班主任個(gè)?人年末工?作總結(jié)例?文（二）?本學(xué)年?我擔(dān)任九?年二班的?班主任。?為了本學(xué)?年能順利?開(kāi)展各項(xiàng)?工作，根?據(jù)學(xué)生的?實(shí)際情況?，這學(xué)年?我的主要?工作是圍?繞構(gòu)建和?諧班級(jí)、?端正班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，?全面提升?我班各科?成績(jī)?yōu)橹?點(diǎn)展開(kāi)。?一、爭(zhēng)?先創(chuàng)優(yōu)，?加強(qiáng)班級(jí)?班風(fēng)班貌?的建設(shè)?a、加強(qiáng)?班干部隊(duì)?伍的構(gòu)建?、建立班?委會(huì)學(xué)?年初要盡?快組織學(xué)?生通過(guò)民?主選舉組?建一支工?作能力強(qiáng)?、實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)足的新?一屆班委?會(huì)，并明?確班委會(huì)?成員的具?體分工，?為了讓更?多的同學(xué)?得到錘煉?，實(shí)行值?日班干部?負(fù)責(zé)制加?強(qiáng)班級(jí)管?理崗位責(zé)?任制。設(shè)?崗位，定?人員，定?工作，把?班級(jí)工作?分成若干?崗位，每?個(gè)崗位專?人負(fù)責(zé)，?使學(xué)生的?實(shí)踐能力?、社會(huì)責(zé)?任感得到?提高。為?本學(xué)年的?管理工作?打下基礎(chǔ)?。b、?爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)?，創(chuàng)建和?諧向上、?努力進(jìn)取?的學(xué)習(xí)氛?圍。(?1)樹(shù)立?正確的輿?論導(dǎo)向。?一個(gè)班集?體整體給?人們的印?象，是正?壓過(guò)邪，?還是邪壓?過(guò)正，跟?班集體中?輿論導(dǎo)向?的正確樹(shù)?立不無(wú)關(guān)?系。一個(gè)?良好的班?風(fēng)班貌，?需要班主?任堅(jiān)持不?懈地引導(dǎo)?，也需要?全體同學(xué)?的共同配?合，特別?是需要班?干部對(duì)同?學(xué)們的督?促。(?2)發(fā)揮?團(tuán)結(jié)互助?的學(xué)習(xí)精?神，促進(jìn)?共同進(jìn)步?。學(xué)習(xí)好?的要切實(shí)?幫助學(xué)習(xí)?較差的，?遇到問(wèn)題?、困難，?要努力克?服，群策?群力，共?同解決，?發(fā)揮共同?智慧。?(3)充?分利用教?室后黑板?報(bào)。出版?學(xué)生們的?優(yōu)秀作品?(或作文?、或書(shū)法?等)，宣?傳班級(jí)的?突出事情?，促進(jìn)良?好班風(fēng)班?貌的形成?和發(fā)展。?二、思?想教育?a、本學(xué)?年對(duì)學(xué)生?要加強(qiáng)思?想教育。?深入愛(ài)?國(guó)主義、?集體主義?和中華傳?統(tǒng)美德教?育，加強(qiáng)?學(xué)生行為?規(guī)范，養(yǎng)?成良好的?行為準(zhǔn)則?，用身邊?事例，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?誠(chéng)信教育?、利用班?會(huì)、校會(huì)?將行為規(guī)?范訓(xùn)練落?到實(shí)處.?教育學(xué)生?不賭博，?遠(yuǎn)離網(wǎng)吧?。在班中?“設(shè)崗位?，定專人?”，加強(qiáng)?行為規(guī)范?的檢查和?監(jiān)督。在?學(xué)年初段?，結(jié)合學(xué)?校的安排?，整頓班?風(fēng)學(xué)風(fēng)，?進(jìn)行學(xué)習(xí)?目的教育?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?動(dòng)力。在?學(xué)年中段?進(jìn)行人生?觀、世界?觀的教育?，幫助學(xué)?生樹(shù)立正?確的人生?觀和世界?觀。在學(xué)?年后段開(kāi)?展“講團(tuán)?結(jié)、講紀(jì)?律、講誠(chéng)?實(shí)、講奉?獻(xiàn)”的四?講活動(dòng)。?提高同學(xué)?們的思想?覺(jué)悟，增?強(qiáng)責(zé)任感?和進(jìn)取心?。把學(xué)生?培養(yǎng)成具?有健全人?格、美好?心靈，具?有創(chuàng)新精?神和實(shí)踐?能力的學(xué)?生。培養(yǎng)?學(xué)生良好?的行為規(guī)?范，弘揚(yáng)?正氣。?b、充分?利用班會(huì)?課、校會(huì)?、國(guó)旗下?講話等有?利課程，?加強(qiáng)思想?道德建設(shè)?。對(duì)學(xué)生?進(jìn)行愛(ài)國(guó)?主義教育?、集體主?義教育、?衛(wèi)生安全?教育，引?導(dǎo)學(xué)生積?極參與有?益鍛煉，?參與班級(jí)?文化教育?，教育學(xué)?生崇尚科?學(xué)，傳承?文明，關(guān)?心他人，?熱愛(ài)校園?，尊老愛(ài)?幼，培養(yǎng)?學(xué)生的綜?合實(shí)踐能?力和整體?素質(zhì)。?c、加強(qiáng)?與政教處?、團(tuán)組織?和家長(zhǎng)的?有效配合?。(1?)在工作?中，通過(guò)?與政教處?的配合，?可以有效?地加強(qiáng)思?想政治教?育工作，?搞好學(xué)校?的創(chuàng)安工?作，使學(xué)?生告別不?安全的一?切行為，?從而使學(xué)?校放心，?家長(zhǎng)安心?。(2?)在本學(xué)?年中，要?鼓勵(lì)學(xué)生?向團(tuán)員青?年看齊，?爭(zhēng)取做一?名光榮的?共青團(tuán)員?，從而使?學(xué)生在團(tuán)?總支的帶?領(lǐng)下，在?團(tuán)總支開(kāi)?展的主題?活動(dòng)中受?到教育，?茁壯成長(zhǎng)?。(3?)加強(qiáng)與?家長(zhǎng)的聯(lián)?系，及時(shí)?掌握學(xué)生?的思想動(dòng)?態(tài)，以利?于采用合?理、有效?的方法進(jìn)?行教育，?為思想道?德工作的?開(kāi)展創(chuàng)造?一個(gè)和諧?的家校結(jié)?合的環(huán)境?，以利于?學(xué)生的成?長(zhǎng)。三?、培優(yōu)轉(zhuǎn)?差加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?心理輔導(dǎo)?，把一些?有可能影?響學(xué)生學(xué)?習(xí)的因素?減少到最?少，對(duì)每?一次考試?成績(jī)做好?跟蹤，把?臨界生的?名單和人?數(shù)把握好?，及時(shí)找?學(xué)生談心?，了解其?思想學(xué)習(xí)?情況。鼓?勵(lì)勤奮好?學(xué)，樹(shù)立?學(xué)習(xí)榜樣?，協(xié)同科?任老師做?好優(yōu)生的?培養(yǎng)工作?，爭(zhēng)取有?較多的同?學(xué)進(jìn)入全?年級(jí)前列?，同時(shí)做?好差生的?教育轉(zhuǎn)化?工作，采?用正面教?育，加強(qiáng)?學(xué)生自我?管理建設(shè)?管理小組?，由學(xué)習(xí)?委員帶頭?，課代表?、組長(zhǎng)為?骨干，全?面負(fù)責(zé)班?級(jí)學(xué)習(xí)工?作;開(kāi)展?學(xué)習(xí)競(jìng)賽?活動(dòng);開(kāi)?展“學(xué)習(xí)?結(jié)對(duì)，共?同提高”?的互幫互?助學(xué)習(xí)活?動(dòng);同時(shí)?聯(lián)系家長(zhǎng)?，開(kāi)展家?庭教育指?導(dǎo)工作：?積極與學(xué)?生家長(zhǎng)進(jìn)?行聯(lián)系與?溝通，多?角度進(jìn)一?步了解學(xué)?生。尋求?在實(shí)際工?作中獲得?家長(zhǎng)的支?持。共同?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行教育。?關(guān)心愛(ài)護(hù)?，安排班?干部一幫?一的方法?進(jìn)行轉(zhuǎn)化?。加強(qiáng)?師生對(duì)話?建立師生?聯(lián)系制度?，以周記?形式有話?就說(shuō)，實(shí)?話實(shí)說(shuō);?建立師生?結(jié)對(duì)活動(dòng)?，讓學(xué)生?走近老師?、了解老?師、激發(fā)?熱愛(ài)老師?的熱情，?讓老師走?近學(xué)生，?指導(dǎo)學(xué)生?樹(shù)立更遠(yuǎn)?大的理想?、提供更?科學(xué)地學(xué)?習(xí)方法、?養(yǎng)成更好?地生活態(tài)?度。四?、做好常?規(guī)管理工?作經(jīng)常?性地做好?校紀(jì)校規(guī)?的檢查督?促工作，?特別是遲?到、追逐?打鬧、自?習(xí)課和晚?自習(xí)講話?等違紀(jì)現(xiàn)?象，要及?時(shí)教育，?杜絕打架?的現(xiàn)象。?做好儀表?的規(guī)范化?教育，男?生不留長(zhǎng)?頭發(fā)，女?生不化妝?。配合政?教處加強(qiáng)?學(xué)生衛(wèi)生?保健和心?理健康教?育。依靠?班干部管?好“三提?前”，每?天安排一?個(gè)班干值?日管理“?三提前”?的紀(jì)律，?抓好班級(jí)?的室內(nèi)衛(wèi)?生及包干?區(qū)衛(wèi)生。?五、組?織有益的?活動(dòng)，豐?富學(xué)生的?生活在?各種活動(dòng)?的過(guò)程中?，充分發(fā)?揮集體教?育的功能?，讓學(xué)生?們自我教?