2023小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?小學(xué)讀書(shū)?活動(dòng)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?為了提?高我校廣?大師生的?人文素養(yǎng)?，帶動(dòng)全?體師生養(yǎng)?成“好讀?書(shū)，讀好?書(shū)”的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?同時(shí)營(yíng)造?良好的文?化氛圍，?達(dá)到以環(huán)?境育人的?目的，我?校根據(jù)市?、縣局文?件精神，?結(jié)合學(xué)校?實(shí)際，于?本學(xué)期開(kāi)?展了讀書(shū)?活動(dòng)。?現(xiàn)將具體?情況作如?下匯報(bào)：?一、指?導(dǎo)思想?以建設(shè)“?學(xué)習(xí)型社?會(huì)”精神?為指針，?以創(chuàng)建“?學(xué)習(xí)型學(xué)??！睘閷?dǎo)?向，以新?課程實(shí)驗(yàn)?為契機(jī)，?以新穎活?潑、形成?多樣的讀?書(shū)活動(dòng)為?載體，以?培養(yǎng)學(xué)生?的語(yǔ)感能?力為核心?，努力營(yíng)?造書(shū)香校?園，塑造?內(nèi)涵豐富?，特色鮮?明的校園?文化。?二、活動(dòng)?宗旨1?、在教師?中積極倡?導(dǎo)“書(shū)香?為伴”的?思想，將?樸素的“?讀書(shū)是一?種需要”?上升為“?讀書(shū)是一?種責(zé)任”?、“讀書(shū)?是一種樂(lè)?趣”、“?讀書(shū)是一?種有益的?生活方式?”，促進(jìn)?教師業(yè)務(wù)?素質(zhì)的提?高，享受?閱讀、享?受教育、?享受人生?。2、?在學(xué)生中?倡導(dǎo)“與?好書(shū)交朋?友”的思?想，以新?穎活潑、?形式多樣?的讀書(shū)活?動(dòng)為載體?，激發(fā)學(xué)?生的讀書(shū)?興趣，養(yǎng)?成讀書(shū)好?習(xí)慣，讓?讀書(shū)漸漸?成為學(xué)生?的一種生?活方式，?讓學(xué)生在?深厚文化?熏陶中成?長(zhǎng)、積累?，豐富自?身的底蘊(yùn)?，提高整?體素養(yǎng)。?3、營(yíng)?造濃厚的?“書(shū)香氛?圍”，讓?校園里充?溢著濃濃?的人文氣?息，打造?有特色的?校園文化?品牌。?三、活動(dòng)?宣言在?活動(dòng)中閱?讀，在閱?讀中品味?，在品味?中感悟，?在感悟中?提升。?四、具體?措施(?一)教師?讀書(shū)1?、制定讀?書(shū)計(jì)劃?為了牢固?樹(shù)立“讀?書(shū)是一種?責(zé)任”的?學(xué)習(xí)意識(shí)?，學(xué)校要?求每位教?師根據(jù)自?身特點(diǎn)制?定個(gè)人讀?書(shū)計(jì)劃，?由教務(wù)處?負(fù)責(zé)審查?監(jiān)督，并?納入年終?考核。?3、印發(fā)?學(xué)習(xí)筆記?為了落?實(shí)讀書(shū)活?動(dòng)，教務(wù)?處專門(mén)設(shè)?計(jì)印制了?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?筆記，統(tǒng)?一下發(fā)至?每位教師?手中，并?要求每位?教師每學(xué)?期至少精?讀一本有?利于提高?教育教學(xué)?理論素養(yǎng)?的書(shū)籍，?并認(rèn)真做?好讀書(shū)筆?記。學(xué)期?末由主管?教學(xué)的副?校長(zhǎng)檢查?登記，作?為校本培?訓(xùn)的參考?成績(jī)。?(二)學(xué)?生讀書(shū)?1、開(kāi)展?主題班會(huì)?學(xué)校要?求各班不?定期開(kāi)展?關(guān)于讀書(shū)?活動(dòng)的主?題班會(huì)，?進(jìn)行宣傳?，組織學(xué)?生進(jìn)行討?論，從而?引導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)一步認(rèn)?識(shí)閱讀的?重要性，?并且學(xué)會(huì)?讀書(shū)，真?正做讀書(shū)?的主人。?2、開(kāi)?設(shè)閱讀指?導(dǎo)課教?務(wù)處每周?安排一節(jié)?閱讀課，?由語(yǔ)文教?師指導(dǎo)學(xué)?生閱讀經(jīng)?典名著，?并要求學(xué)?生多做批?注，勤寫(xiě)?讀后感，?培養(yǎng)邊讀?邊動(dòng)筆的?習(xí)慣，幫?助他們創(chuàng)?設(shè)良好的?閱讀氛圍?，培養(yǎng)學(xué)?生的閱讀?興趣。?3、組織?讀書(shū)征文?活動(dòng)_?___月?中旬，教?務(wù)處響應(yīng)?學(xué)校號(hào)召?開(kāi)展了“?讀書(shū)與做?人”征文?暨普通話?演講比賽?活動(dòng)，活?動(dòng)集合當(dāng)?下社會(huì)較?為關(guān)注的?能體現(xiàn)新?時(shí)期高中?生整體素?養(yǎng)的“讀?書(shū)”、“?做人”和?“普通話?”等三個(gè)?熱點(diǎn)，引?導(dǎo)學(xué)生通?過(guò)閱讀完?善自我，?幫助學(xué)生?借助文字?吐露心聲?，鼓勵(lì)學(xué)?生走上舞?臺(tái)展示風(fēng)?采，從而?活躍了課?余文化生?活，提升?了學(xué)校教?育品位。?五、成?果形成?1、各班?登記學(xué)生?讀書(shū)篇目?，評(píng)選讀?書(shū)先進(jìn)個(gè)?人。2?、舉辦“?我最喜歡?的一本書(shū)?”征文活?動(dòng)，評(píng)出?一、二、?三等獎(jiǎng)。?3、各?班自行采?取展示活?動(dòng)等。?總之，我?校結(jié)合實(shí)?際，通過(guò)?創(chuàng)設(shè)讀書(shū)?情景，營(yíng)?造讀書(shū)氛?圍，使每?一位教師?從職業(yè)道?德的高度?，提高了?對(duì)讀書(shū)的?認(rèn)識(shí);通?過(guò)廣泛開(kāi)?展讀書(shū)活?動(dòng)，使學(xué)?生從改善?學(xué)習(xí)效果?，增強(qiáng)適?應(yīng)能力的?高度，拓?展了視野?，提高了?生活的品?味，從而?使書(shū)籍成?為師生精?神與智慧?的海洋，?讓閱讀成?為師生連?接的紐帶?和溝通的?橋梁。?今后，學(xué)?校將在充?分研究、?積極實(shí)踐?的基礎(chǔ)上?，繼續(xù)努?力建設(shè)書(shū)?香校園，?塑造內(nèi)涵?豐富、特?色鮮明的?校園文化?，為全面?推進(jìn)素質(zhì)?教育而努?力奮斗。?202?3小學(xué)讀?書(shū)活動(dòng)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?讀書(shū)能?積累語(yǔ)言?，豐富知?識(shí)，而且?能陶冶情?操，受益?終生。為?進(jìn)一步推?動(dòng)我校教?育工作，?激發(fā)學(xué)生?讀書(shū)熱情?，活躍校?園文化，?樹(shù)立正氣?，營(yíng)造良?好的讀書(shū)?氛圍。這?次讀書(shū)活?動(dòng)，讓學(xué)?生在活動(dòng)?中體驗(yàn)讀?書(shū)的樂(lè)趣?;進(jìn)一步?提高了學(xué)?生的思想?覺(jué)悟和文?化底蘊(yùn)，?營(yíng)造清風(fēng)?縷縷滿校?園的書(shū)香?氛圍。具?體從以下?幾個(gè)方面?去做：?為了全面?提高學(xué)生?的語(yǔ)文素?養(yǎng)，培養(yǎng)?綜合實(shí)踐?能力，激?發(fā)學(xué)生課?外讀書(shū)的?興趣，養(yǎng)?成良好的?閱讀習(xí)慣?，在校園?內(nèi)形成熱?愛(ài)讀書(shū)的?良好風(fēng)氣?，促進(jìn)學(xué)?生的可持?續(xù)發(fā)展;?培養(yǎng)學(xué)生?廣泛的閱?讀興趣，?擴(kuò)大閱讀?面，增加?閱讀量，?提倡少做?題，多讀?書(shū)，好讀?書(shū)，讀好?書(shū)，讀整?本的書(shū)。?”的新課?程理念。?要想要學(xué)?生愛(ài)讀書(shū)?，我們的?老師就必?須先愛(ài)讀?書(shū)。因此?，利用寒?暑假的時(shí)?間加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，至少?每人讀完?一本教育?專著，并?寫(xiě)下自己?的心得體?會(huì)，為我?們的學(xué)生?樹(shù)立了榜?樣。學(xué)?校也積極?充實(shí)學(xué)生?讀物，規(guī)?范學(xué)校圖?書(shū)室、閱?覽室的管?理，充分?利用、積?極開(kāi)發(fā)學(xué)??，F(xiàn)有閱?讀資源，?為學(xué)生創(chuàng)?造良好閱?讀環(huán)境，?學(xué)校圖書(shū)?、閱覽室?全天向?qū)W?生、教師?開(kāi)放;班?級(jí)建立圖?書(shū)角，學(xué)?生互相交?流個(gè)人圖?書(shū)，實(shí)現(xiàn)?班級(jí)圖書(shū)?資源共享?;向?qū)W生?推薦優(yōu)秀?書(shū)、報(bào)、?刊，鼓勵(lì)?學(xué)生積極?購(gòu)書(shū)讀書(shū)?，指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行網(wǎng)?上閱讀。?營(yíng)造良?好的課外?閱讀氛圍?。積極開(kāi)?展評(píng)選。?通過(guò)開(kāi)展?開(kāi)展讀書(shū)?活動(dòng)，初?步培養(yǎng)了?學(xué)生良好?的讀書(shū)閱?讀習(xí)慣、?提升了修?養(yǎng)，促進(jìn)?了和諧校?園文化建?設(shè)，校風(fēng)?、學(xué)風(fēng)進(jìn)?一步轉(zhuǎn)變?，在學(xué)生?中形成了?愛(ài)讀書(shū)、?讀好書(shū)的?濃厚氛圍?。學(xué)生的?閱讀能力?有了很大?的提高，?寫(xiě)作能力?、口語(yǔ)交?際能力得?到極大改?善，學(xué)生?的思想得?到了凈化?，形成了?積極向上?的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)、校?風(fēng)。與?書(shū)相伴