幼兒教師年度考核個(gè)人總結(jié)模板（2篇）

第6頁共6頁幼兒教師?年度考核?個(gè)人總結(jié)?模板看?著漸漸長(zhǎng)?大的孩子?們，看到?他們的進(jìn)?步，讓我?感受到一?種自豪感?，一個(gè)學(xué)?年轉(zhuǎn)眼過?去，耳邊?仿佛還是?孩子們的?嬉笑聲。?我也要整?理一下我?的思緒，?總結(jié)過去?了的工作?經(jīng)驗(yàn)，以?便更好地?提高自己?的各項(xiàng)工?作水平。?以下我從?思想政治?、教育教?學(xué)、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、家?長(zhǎng)工作等?方面對(duì)本?學(xué)年工作?做總結(jié)：?一、思?想政治方?面教師?被喻為人?類靈魂的?工程師，?教師的政?治思想會(huì)?直接影響?到孩子。?我在思想?上高標(biāo)準(zhǔn)?的嚴(yán)格要?求自己。?積極參加?園內(nèi)各項(xiàng)?活動(dòng)，并?認(rèn)真做記?錄。做到?不遲到、?不早退，?樹立為人?師表的形?象。二?、教育教?學(xué)方面?從本班幼?兒的實(shí)際?情況出發(fā)?，設(shè)計(jì)好?主題活動(dòng)?，精心安?排好每周?計(jì)劃活動(dòng)?內(nèi)容，認(rèn)?真組織好?每節(jié)活動(dòng)?。在活動(dòng)?中，讓幼?兒在實(shí)際?操作中學(xué)?習(xí)，使幼?兒真正成?為學(xué)習(xí)的?主人，在?獲得全面?、和諧發(fā)?展的同時(shí)?也得到個(gè)?性的發(fā)展?。1.?從生活抓?起，培養(yǎng)?幼兒良好?的常規(guī)習(xí)?慣。本學(xué)?年，根據(jù)?班級(jí)計(jì)劃?中我班的?幾個(gè)弱點(diǎn)?，著重開?展以下活?動(dòng)來促使?班級(jí)常規(guī)?良好風(fēng)氣?的形成：?對(duì)進(jìn)步的?幼兒及時(shí)?表揚(yáng)，對(duì)?落后的幼?兒給予鼓?勵(lì);在活?動(dòng)中，我?有針對(duì)性?對(duì)個(gè)別幼?兒進(jìn)行教?育，做到?“三輕”?即：說話?輕、拿玩?具輕、玩?玩具輕。?2.每?天保持幼?兒戶外體?育活動(dòng)時(shí)?間，帶領(lǐng)?幼兒認(rèn)真?開展各項(xiàng)?體育活動(dòng)?、鍛煉身?體。在每?周計(jì)劃活?動(dòng)中，根?據(jù)幼兒的?現(xiàn)狀情況?，合理設(shè)?計(jì)好每日?的戶外體?育活動(dòng)內(nèi)?容和運(yùn)動(dòng)?量。一個(gè)?學(xué)年以來?，孩子們?的身體素?質(zhì)逐步上?升。3?.為幼兒?創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。小班?幼兒的學(xué)?習(xí)途徑是?游戲，我?注意到發(fā)?掘每一個(gè)?活動(dòng)的游?戲價(jià)值讓?幼兒在有?準(zhǔn)備的游?戲活動(dòng)中?得到自我?發(fā)展。通?過改變傳?統(tǒng)的方法?，在每次?活動(dòng)中，?我先在教?室里布置?一些與主?題活動(dòng)有?關(guān)的知識(shí)?內(nèi)容圖片?或其他環(huán)?境的創(chuàng)設(shè)?。讓幼兒?在環(huán)境中?學(xué)習(xí)，通?過與環(huán)境?、與材料?的互動(dòng)中?，使幼兒?得到發(fā)展?。三、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?方面我?深刻地認(rèn)?識(shí)到，時(shí)?代在發(fā)展?，社會(huì)在?進(jìn)步，教?育教學(xué)觀?念也在不?斷更新和?變革，我?十分注重?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，不斷充?實(shí)自己，?解剖自己?，分析自?己，正視?自己，不?斷為自己?充電，提?高自身素?質(zhì)，提高?文化專業(yè)?知識(shí)水平?。園里?組織的聽?課、外出?學(xué)習(xí)等活?動(dòng)讓我在?工作思想?和教育行?為上得到?了很多的?啟示，而?且我也體?會(huì)到在幼?兒園這個(gè)?團(tuán)結(jié)、向?上的群體?中，進(jìn)步?是一種需?要和必然?;我利用?空余的時(shí)?間翻閱一?些有關(guān)幼?教方面的?書籍，從?中了解最?新的幼教?動(dòng)態(tài)，學(xué)?習(xí)幼教雜?志上的文?章，了解?幼教改革?的新動(dòng)向?，看到優(yōu)?秀教師的?先進(jìn)教育?方法及時(shí)?摘錄下來?，并同時(shí)?向有經(jīng)驗(yàn)?的老教師?請(qǐng)教，干?中學(xué)、學(xué)?中干，不?斷積累經(jīng)?驗(yàn)，使自?己的業(yè)務(wù)?水平有所?提高。?在業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)中使我?知道了觀?察了解在?先，介入?指導(dǎo)在后?，這樣才?能夠使每?個(gè)幼兒都?有所提高?，有所發(fā)?展。我自?制一本幼?兒觀察記?錄，在每?次區(qū)域活?動(dòng)的過程?中，我認(rèn)?真地去關(guān)?注每一個(gè)?孩子，關(guān)?注孩子們?發(fā)展的每?一個(gè)尋常?時(shí)刻，通?過觀察來?發(fā)現(xiàn)問題?。一次?，我發(fā)現(xiàn)?建筑區(qū)的?孩子們總?是不能安?靜下來，?于是我就?進(jìn)行觀察?，原來他?們?cè)跔?zhēng)論?房子里住?的是什么?小動(dòng)物。?“是不會(huì)?搭房子嗎?？還是什?么問題呢?？”后來?我發(fā)現(xiàn)，?是因?yàn)榻?筑區(qū)的輔?助材料小?動(dòng)物數(shù)量?投放的過?多了，造?成在選擇?玩具的過?程中出現(xiàn)?了不知所?措。他們?能搭建各?種造型的?房子，但?為了住進(jìn)?小動(dòng)物而?爭(zhēng)執(zhí)不休?。因此?，我調(diào)整?了建筑區(qū)?的輔助材?料的投放?數(shù)量。并?引導(dǎo)幼兒?用各種輔?助材料豐?富自己的?作品。孩?子們不在?為動(dòng)物而?互相爭(zhēng)吵?了。我很?慶幸當(dāng)時(shí)?自己沒有?貿(mào)然的打?擾他們的?游戲。而?是看到問?題的實(shí)質(zhì)?去解決問?題。四?、家長(zhǎng)工?作方面?這個(gè)學(xué)年?我與家長(zhǎng)?們相處得?很愉快，?工作得到?了家長(zhǎng)們?的一致認(rèn)?可和表揚(yáng)?。我創(chuàng)設(shè)?的“愛心?服務(wù)站”?受到了家?長(zhǎng)的歡迎?，在那可?以和家長(zhǎng)?交流幼兒?教育，介?紹育兒知?識(shí)新書。?班上的各?項(xiàng)活動(dòng)需?要家長(zhǎng)支?持時(shí)，家?長(zhǎng)們都給?予了最大?的支持。?如在進(jìn)行?主題活動(dòng)?《玩具總?動(dòng)員》時(shí)?，安排家?長(zhǎng)為幼兒?帶各種玩?具，家長(zhǎng)?都從家里?帶來了，?讓孩子們?在幼兒園?一起學(xué)習(xí)?。五、?存在不足?1.在?下學(xué)年的?工作中力?爭(zhēng)做到“?今日事今?日畢”，?避免因自?身懶惰思?想造成的?拖拉現(xiàn)象?。2.?工作中更?嚴(yán)格的要?求自己努?力提高自?己分析問?題能力和?科研能力?。高爾?基曾經(jīng)說?過：“誰?愛孩子，?孩子就愛?他。只有?愛孩子的?人，他才?可以教育?孩子?！?在以后的?工作中我?將用心去?愛每一個(gè)?孩子。努?力克服自?身的弱點(diǎn)?，爭(zhēng)取更?大的進(jìn)步?。幼兒?教師年度?考核個(gè)人?總結(jié)模板?（二）?又要學(xué)年?末，回顧?一年來的?工作，我?深深地感?到，教師?的人生就?要甘于實(shí)?實(shí)在在，?甘于默默?無聞，甘?當(dāng)辛勤的?“園丁”?，這樣才?能澆灌出?鮮艷的“?花朵”。?一年的?集體生活?，讓孩子?們學(xué)會(huì)了?許多，也?進(jìn)步了很?多?？粗?漸漸成長(zhǎng)?的孩子們?，回憶他?們的一笑?一顰，我?由衷的感?到一種自?豪感，欣?慰之余，?也正好整?理了思緒?，總結(jié)了?一年來的?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，與大家?一起分享?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，以便?在今后的?工作中更?好的展現(xiàn)?“園丁”?的本色。?俗話說?的好“三?歲看老”?，幼兒教?育直接關(guān)?系到每個(gè)?孩子今后?的成長(zhǎng)，?而一名合?格的幼兒?教育工作?者，要想?完成教書?育人的責(zé)?任，首先?其自身必?須具備良?好的政治?思想素質(zhì)?，樹立正?確的世界?觀和人生?觀。我作?為一名教?師，有時(shí)?在工作中?可能存在?考慮不周?、毛毛糙?糙等問題?，但每當(dāng)?別人提出?意見、建?議時(shí)，我?都會(huì)進(jìn)行?反省，虛?心接受，?并以更高?的標(biāo)準(zhǔn)來?要求自己?。孩子?們做作業(yè)?時(shí)我會(huì)提?醒他們用?正確的姿?勢(shì)寫字，?進(jìn)餐時(shí)我?會(huì)提醒他?們安靜進(jìn)?餐，不掉?飯粒，午?睡時(shí)幫助?他們蓋好?被子并交?會(huì)個(gè)別幼?兒系鞋帶?;在半日?活動(dòng)中我?努力配合?搭班老師?做好準(zhǔn)備?工作，并?在半日活?動(dòng)中較好?的完成了?教學(xué)、游?戲、保育?、安全為?一體的教?學(xué)方式，?并贏得了?家長(zhǎng)的支?持和信任?，實(shí)現(xiàn)了?家園共育?。引用?普希金一?句話來表?達(dá)我工作?時(shí)的感受?：“書籍?是我們的?精神糧食?，現(xiàn)在我?深刻的體?會(huì)到我的?精神糧食?就是我的?孩子們，?他們的笑?容、他們?的快樂。?”空余?時(shí)間，我?還經(jīng)常在?網(wǎng)上瀏覽?幼教方面?的網(wǎng)站，?以了解最?新的幼教?前沿資訊?及教學(xué)理?念。我深?切的感受?到學(xué)習(xí)對(duì)?自己的幫?助確實(shí)很?大，也很?重視一切?學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，因?yàn)?我知道只?有不斷接?觸新思想?、新事物?，才能在?工作中不?斷的自我?創(chuàng)新。?每天早上?學(xué)時(shí)，我?按照幼稚?園的要求?，嚴(yán)格執(zhí)?行晨檢制?度，一摸?、二看、?三問、四?查，認(rèn)真?填寫交接?班記錄，?家長(zhǎng)們看?在眼里，?記在心里?。而在課?堂上，我?也多次強(qiáng)?調(diào)要孩子?們養(yǎng)成常?洗手的良?好個(gè)人衛(wèi)?生習(xí)慣，?并詳細(xì)講?解了正確?洗手的五?個(gè)步驟，?我班宣傳?欄上也多?次溫馨提?示家長(zhǎng)盡?量少讓孩?子去擁擠?的公共場(chǎng)?所，深得?家長(zhǎng)們的?信任。?“三人行?必有我?guī)?”，在教?研活動(dòng)中?，我認(rèn)真?學(xué)習(xí)，我?感到人人?都是我的?師長(zhǎng)，我?不懂的東?西還很多?，要學(xué)的?東西還很?多。通過?這一次次?的自我反?思與實(shí)踐?，我覺得?只有堅(jiān)持?認(rèn)真學(xué)、?認(rèn)真做，?我才會(huì)更?上一層樓?。通過?這一學(xué)年?的工作，?我在其他?同事的幫?助下學(xué)到?了不少東?西，但在?教學(xué)活動(dòng)?的組織上?仍有許多?不足之處?。我將在?以后的工?作中不斷?的鞭策自?己多學(xué)，?多想、多?思、多試