初中化學(xué)教師年度工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)初中化學(xué)?教師年度?工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)模板?一、指?導(dǎo)思想?本學(xué)期將?繼續(xù)在“?課改”新?理念和新?的《課程?標(biāo)準(zhǔn)》的?指導(dǎo)下，?以中考為?導(dǎo)向，以?學(xué)生發(fā)展?為本，更?新教學(xué)觀?念，提高?教學(xué)質(zhì)量?，規(guī)范教?學(xué)過(guò)程。?提煉自身?的教學(xué)水?平，在幫?助學(xué)生發(fā)?展各方面?素質(zhì)的同?時(shí)，使自?身的業(yè)務(wù)?水平得到?提高，再?上一個(gè)新?的臺(tái)階，?力爭(zhēng)在中?考中取得?優(yōu)異成績(jī)?。二、?學(xué)生分析?本校教?學(xué)學(xué)科共?有八個(gè)班?，有學(xué)生?____?多人，這?些學(xué)生來(lái)?基礎(chǔ)高低?參差不齊?，有的基?礎(chǔ)較牢，?成績(jī)較好?。當(dāng)然也?有個(gè)別學(xué)?生沒(méi)有養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?、行為習(xí)?慣。這樣?要因材施?教，使他?們?cè)诟髯?原有的基?礎(chǔ)上不斷?發(fā)展進(jìn)步?。從考試?情況來(lái)看?：優(yōu)等生?占___?_%，學(xué)?習(xí)發(fā)展生?占___?_%?？?體情況分?析：學(xué)生?兩極分化?十分嚴(yán)重?，優(yōu)等生?比例偏小?，學(xué)習(xí)發(fā)?展生所占?比例太大?，其中發(fā)?展生大多?數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)?熱情不高?，不求上?進(jìn)。而其?中的優(yōu)等?生大多對(duì)?學(xué)習(xí)熱情?高，但對(duì)?問(wèn)題的分?析能力、?計(jì)算能力?、實(shí)驗(yàn)操?作能力存?在嚴(yán)重的?不足，尤?其是所涉?及和知識(shí)?拓展和知?識(shí)的綜合?能力等方?面不夠好?，學(xué)生反?應(yīng)能力弱?。根據(jù)?以上情況?分析：產(chǎn)?生嚴(yán)重兩?極分化的?主要原因?是學(xué)生在?九年級(jí)才?接觸化學(xué)?，許多學(xué)?生對(duì)此感?到無(wú)從下?手，不會(huì)?進(jìn)行知識(shí)?的梳理，?導(dǎo)致學(xué)生?掉隊(duì)，同?時(shí)學(xué)生面?臨畢業(yè)和?升學(xué)的雙?重壓力等?，致使許?多學(xué)生產(chǎn)?生了厭學(xué)?心理。?三、教材?分析本?教材體系?的第一個(gè)?特點(diǎn)是分?散難點(diǎn)，?梯度合理?，又突出?重點(diǎn)。以?學(xué)生生活?中須臾離?不開(kāi)的水?、空氣、?溶液，以?及碳等引?入，學(xué)習(xí)?元素和化?合物知識(shí)?，同時(shí)有?計(jì)劃地穿?插安排部?分基本概?念，基本?理論和定?律。這樣?使教材內(nèi)?容的理論?與實(shí)際很?好地結(jié)合?，有利于?培養(yǎng)學(xué)生?運(yùn)用化學(xué)?基本理論?和基本概?念解決生?活和生產(chǎn)?中常見(jiàn)的?化學(xué)問(wèn)題?的能力，?還可以分?散學(xué)習(xí)基?本概念和?基本理論?，以減輕?學(xué)習(xí)時(shí)的?困難。為?了有利于?教師安排?教學(xué)和便?于學(xué)生學(xué)?習(xí)和掌握?，每章教?材的篇幅?力求短小?，重點(diǎn)較?突出。?第二個(gè)特?點(diǎn)，突出?了以實(shí)驗(yàn)?為基礎(chǔ)的?，以動(dòng)手?操作能力?要求，每?一塊中都?有有許多?學(xué)生實(shí)驗(yàn)?和實(shí)驗(yàn)探?究，同時(shí)?又注意了?學(xué)生能力?的培養(yǎng)。?四、目?標(biāo)任務(wù)?1、理論?知識(shí)聯(lián)系?生產(chǎn)實(shí)際?、自然和?社會(huì)現(xiàn)象?的實(shí)際，?學(xué)生的生?活實(shí)際，?使學(xué)生學(xué)?以致用。?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣。?培養(yǎng)學(xué)生?的科學(xué)態(tài)?度和科學(xué)?的學(xué)習(xí)方?法，培養(yǎng)?學(xué)生的能?力和創(chuàng)新?精神，使?學(xué)生會(huì)初?步運(yùn)用化?學(xué)知識(shí)解?釋或解決?一些簡(jiǎn)單?的化學(xué)問(wèn)?題。2?、使學(xué)生?學(xué)習(xí)一些?化學(xué)基本?概念和原?理，學(xué)習(xí)?常見(jiàn)地元?素和化合?物的基礎(chǔ)?知識(shí)，掌?握化學(xué)實(shí)?驗(yàn)和化學(xué)?計(jì)算基本?技能，并?了解化學(xué)?在生產(chǎn)中?的實(shí)際應(yīng)?用。3?、激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)化?學(xué)的興趣?，培養(yǎng)學(xué)?生科學(xué)嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度?和科學(xué)的?方法。培?養(yǎng)學(xué)生動(dòng)?手和創(chuàng)新?精神。使?學(xué)生初步?運(yùn)用化學(xué)?知識(shí)來(lái)解?釋或解決?簡(jiǎn)單的化?學(xué)問(wèn)題逐?步養(yǎng)成自?己動(dòng)手操?作和能力?。觀察問(wèn)?題和分析?問(wèn)題的能?力。4?、針對(duì)中?考改革的?新動(dòng)向，?把握中考?改革的方?向，培養(yǎng)?學(xué)生適應(yīng)?中考及答?案的各種?技巧。?5、重視?基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技?能，注意?啟發(fā)學(xué)生?的智力，?培養(yǎng)學(xué)生?的能力。?6、培?養(yǎng)學(xué)生的?科技意識(shí)?、資源意?識(shí)、環(huán)保?意識(shí)等現(xiàn)?代意識(shí)，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行安全教?育和愛(ài)國(guó)?主義教育?。五、?方法措施?重視基本?概念和理?論的學(xué)習(xí)?。1、?備課、上?課要抓重?點(diǎn)，把握?本質(zhì)。在?平日的備?課、上課?中要把握?好本質(zhì)的?東西，?2、在平?日講課中?學(xué)會(huì)對(duì)比?。3、?講究“巧?練”4?、在平日?要注意化?學(xué)實(shí)驗(yàn)。?5、跟?蹤檢查。?6、加?強(qiáng)課堂教?學(xué)方式方?法管理，?把課堂時(shí)?間還給學(xué)?生，把學(xué)?習(xí)的主動(dòng)?權(quán)還給學(xué)?生，使課?堂教學(xué)真?正成為教?師指導(dǎo)下?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)、自?主探究和?合作交流?的場(chǎng)所。?7、爭(zhēng)?取在中考?中取得區(qū)?第二名的?成績(jī)。?初中化學(xué)?教師年度?工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?高三化學(xué)?教師工作?計(jì)劃本學(xué)?期我擔(dān)任?高三1、?2、3三?個(gè)班的化?學(xué)教學(xué)，?并擔(dān)任備?課組長(zhǎng)，?現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期教學(xué)工?作作出總?結(jié)，希望?能發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服?不足，總?結(jié)檢驗(yàn)教?訓(xùn)，繼往?開(kāi)來(lái)，以?促進(jìn)教訓(xùn)?工作更上?一層樓。?一、教?學(xué)工作?本學(xué)年的?教學(xué)重心?將放在如?何實(shí)施有?效教學(xué)，?如何提高?復(fù)習(xí)效率?。1、?把握復(fù)習(xí)?的方向和?深廣度首?先，讀透?四本書(shū)：?《___?_》、《?____?》、《考?試大綱》?、《年考?試說(shuō)明》?從而明確?復(fù)習(xí)的方?向其次，?研究高考?試題重點(diǎn)?研究近兩?年課改區(qū)?的高考試?卷，尤其?是___?_、__?__年_?___省?____?試卷、_?___省?質(zhì)檢試卷?，從而理?清復(fù)習(xí)的?思路。?2、注重?有效教學(xué)?，提高課?堂效率課?堂教學(xué)是?教學(xué)成功?的關(guān)鍵，?課堂上的?精講精練?，提高單?位時(shí)間內(nèi)?的學(xué)習(xí)效?率，用相?同的時(shí)間?取得最好?的學(xué)習(xí)效?果。針對(duì)?有效教學(xué)?，我設(shè)計(jì)?了兩種類?型的復(fù)習(xí)?課模式：?（1）?知識(shí)系統(tǒng)?復(fù)習(xí)課過(guò)?程：講授?基礎(chǔ)知識(shí)?、歸納基?本規(guī)律、?鞏固練習(xí)?、當(dāng)堂測(cè)?試。對(duì)重?難點(diǎn)要精?講，要設(shè)?置問(wèn)題讓?學(xué)生思考?，這樣才?能提高學(xué)?習(xí)的效率?。（2?）講評(píng)課?過(guò)程：要?先對(duì)習(xí)題?進(jìn)行歸納?，再有選?擇性地精?講，講的?過(guò)程要注?重歸納小?結(jié)。3?、加強(qiáng)考?練及作業(yè)?布置理科?教學(xué)脫離?考試不行?，一定要?定時(shí)定量?考練。每?周有一人?出一套練?習(xí)，以考?察學(xué)生的?基礎(chǔ)知識(shí)?為主。每?專題至少?一套練習(xí)?，一次考?試，以基?礎(chǔ)題為主?。4、?加強(qiáng)學(xué)法?指導(dǎo)，減?少非智力?因素的丟?分在復(fù)習(xí)?中要指導(dǎo)?學(xué)生怎樣?形成知識(shí)?網(wǎng)絡(luò)，指?導(dǎo)審題、?答題的方?法，培養(yǎng)?良好的解?題習(xí)慣，?力求思路?清晰，計(jì)?算結(jié)果準(zhǔn)?確。在平?時(shí)的復(fù)習(xí)?中還要注?意培養(yǎng)學(xué)?生好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣：?解題格式?要規(guī)范，?書(shū)寫(xiě)工整?清晰，強(qiáng)?化對(duì)化學(xué)?用語(yǔ)的規(guī)?范書(shū)寫(xiě)。?二、備?課組工作?在本學(xué)?期初制定?了工作計(jì)?劃，并按?計(jì)劃完成?了教學(xué)任?務(wù)。協(xié)調(diào)?了備課組?內(nèi)成員的?關(guān)系，安?