九年級(jí)學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范本（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)九年級(jí)學(xué)?期數(shù)學(xué)教?學(xué)工作計(jì)?劃范本?本學(xué)期是?初中學(xué)習(xí)?的關(guān)鍵時(shí)?期。在新?課程標(biāo)準(zhǔn)?實(shí)驗(yàn)教材?教學(xué)實(shí)踐?中，如何?用新理念?使用好新?課程標(biāo)準(zhǔn)?教材？如?何在教學(xué)?中___?_新課標(biāo)?精神？這?要求在教?學(xué)過(guò)程中?的創(chuàng)新意?識(shí)、引導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行?思考問(wèn)題?方式都必?須不同與?以往的教?學(xué)。因此?，在完成?教學(xué)任務(wù)?的同時(shí)，?必須盡可?能性的創(chuàng)?設(shè)情景，?讓學(xué)生經(jīng)?歷探索、?猜想、發(fā)?現(xiàn)的過(guò)程?。一、?教學(xué)內(nèi)容?本學(xué)期?所教初三?數(shù)學(xué)包括?第二十一?章二次根?式，第二?十二章一?元二次方?程，第二?十三章旋?轉(zhuǎn)，第二?十四章圓?，第二十?五章概率?初步，第?二十六章?二次函數(shù)?。二、?教學(xué)目標(biāo)?第二十?一章二次?根式1?、理解二?次根式的?概念，了?解二次根?式被開方?數(shù)必須是?非負(fù)數(shù)的?理由。?2、了解?最簡(jiǎn)二次?根式的概?念3、?掌握二次?根式的加?，減，乘?，除運(yùn)算?法則，會(huì)?運(yùn)用它們?進(jìn)行有關(guān)?的實(shí)數(shù)的?簡(jiǎn)單四則?運(yùn)算。?4、了解?代數(shù)式的?概念，進(jìn)?一步理解?代數(shù)式表?示數(shù)量關(guān)?系方面的?作用。?第二十二?章一元二?次方程?1、以分?析實(shí)際問(wèn)?題中的數(shù)?量關(guān)系并?求解其中?的未知數(shù)?為背景，?認(rèn)識(shí)一元?二次方程?及有關(guān)概?念。2?、根據(jù)化?歸的思想?，抓住“?降次”這?一基本策?略，掌握?配方法，?公式法和?因式分解?等一元二?次方程的?基本解法?。3、?經(jīng)歷分析?和解決實(shí)?際問(wèn)題的?過(guò)程，體?會(huì)一元二?次方程的?數(shù)學(xué)模型?作用，進(jìn)?一步提高?在實(shí)際問(wèn)?題中運(yùn)用?方程這種?重要數(shù)學(xué)?工具的基?本能力。?第二十?三章旋轉(zhuǎn)?1、通?過(guò)具體實(shí)?例認(rèn)識(shí)旋?轉(zhuǎn)，探索?它的基本?性子，理?解對(duì)應(yīng)點(diǎn)?到對(duì)稱中?心的距離?相等，對(duì)?應(yīng)點(diǎn)與旋?轉(zhuǎn)中心連?線所成的?角彼此相?等的性子?。2、?能夠按要?求作出簡(jiǎn)?單平面圖?形旋轉(zhuǎn)以?后的圖形?，欣賞旋?轉(zhuǎn)在生活?中的應(yīng)用?。3、?通過(guò)具體?實(shí)例認(rèn)識(shí)?中心對(duì)稱?，探索它?的基本性?子，理解?對(duì)應(yīng)點(diǎn)連?線被對(duì)稱?中心平分?的性子，?了解平行?四邊形，?圓是中心?對(duì)稱圖形?。第二?十四章圓?1、理?解圓及有?關(guān)概念，?理解弧，?弦，圓心?角的關(guān)系?，探索并?了解點(diǎn)和?圓，直線?和圓，圓?和圓的位?置關(guān)系。?2、了?解切線的?概念，探?索并掌握?切線和過(guò)?切點(diǎn)的半?徑之間的?位置關(guān)系?，能判斷?一條直線?是否是圓?的切線，?會(huì)過(guò)圓上?一點(diǎn)畫圓?的切線。?3、了?解三角形?的內(nèi)心和?外心，探?索如何過(guò)?一點(diǎn)，二?點(diǎn)，不共?線的三點(diǎn)?畫圓。?4、了解?正多邊形?的概念，?掌握用等?份圓的方?法畫圓的?內(nèi)接正多?邊形，會(huì)?計(jì)算弧長(zhǎng)?及扇形面?積，圓錐?的側(cè)面積?和表面積?。第二?十五章概?率初步?1、理解?必然事件?，不可能?事件和隨?機(jī)事件的?概念。?2、在具?體的情景?中了解概?率的意義?，體會(huì)概?率是描述?不確定現(xiàn)?象的規(guī)律?的數(shù)學(xué)模?型，理解?概率的取?值意義，?發(fā)展隨機(jī)?概念。能?夠用列舉?法計(jì)算簡(jiǎn)?單事件發(fā)?生的概率?。三、?教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)?本冊(cè)教材?包括幾何?部分《旋?轉(zhuǎn)》，《?圓》。代?數(shù)部分《?二次根》?，《一元?二次方程?》，以及?與統(tǒng)計(jì)有?關(guān)的《頻?率初步》?。《旋轉(zhuǎn)?》的重點(diǎn)?是能夠按?要求作出?簡(jiǎn)單平面?圖形旋轉(zhuǎn)?以后的圖?形。《?圓》的重?點(diǎn)是：?1、和圓?有關(guān)的一?些性子；?2、點(diǎn)?和圓，直?線和圓，?圓和圓的?位置關(guān)系?。難點(diǎn)?是：1?、圓周角?的性質(zhì)；?2、切?線的判定?和性質(zhì)，?反證法；?3、在?教學(xué)中滲?透如歸納?、類比、?轉(zhuǎn)化等數(shù)?學(xué)思想。?《一元?二次方程?》的重點(diǎn)?是掌握一?元二次方?程的多種?解法；《?二次根式?》重點(diǎn)是?理解二次?根式的概?念，會(huì)熟?練運(yùn)用法?則進(jìn)行計(jì)?算?！陡?率初步》?的重點(diǎn)是?通過(guò)實(shí)驗(yàn)?活動(dòng)，理?解事件發(fā)?生的頻率?與概率之?間的關(guān)系?，體會(huì)概?率是描述?隨機(jī)現(xiàn)象?的數(shù)學(xué)模?型，體會(huì)?頻率的穩(wěn)?定性。難?點(diǎn)是注重?素材的真?實(shí)性、科?學(xué)性以及?來(lái)源渠道?的多樣性?，理解試?驗(yàn)頻率穩(wěn)?定于理論?概率，必?須借助于?大量重復(fù)?試驗(yàn)，從?而提示概?率與統(tǒng)計(jì)?之間的內(nèi)?存聯(lián)系。?四、教?學(xué)措施?1、教學(xué)?過(guò)程中盡?量采取多?鼓勵(lì)、多?引導(dǎo)、少?批評(píng)的教?育方法。?2、教?學(xué)速度以?適應(yīng)大多?數(shù)學(xué)生為?主，盡量?兼顧后進(jìn)?生，注重?整體推進(jìn)?。3、?新課教學(xué)?中涉及到?舊知識(shí)時(shí)?，對(duì)其作?相應(yīng)的復(fù)?習(xí)回顧。?4、復(fù)?習(xí)階段多?讓學(xué)生動(dòng)?腦、動(dòng)手?，通過(guò)各?種習(xí)題、?綜合試題?和模擬試?題的訓(xùn)練?，使學(xué)生?逐步熟悉?各知識(shí)點(diǎn)?，并能熟?練運(yùn)用。?五、教?學(xué)進(jìn)度?全學(xué)期約?為___?_周。安?排如下：?第二十?一章二次?根式12?課時(shí)第?二十二章?一元二次?方程15?課時(shí)第?二十三章?旋轉(zhuǎn)10?課時(shí)第?二十四章?圓20課?時(shí)第二?十五章概?率初步2?0課時(shí)?第二十六?章二次函?數(shù)20課?時(shí)總復(fù)?習(xí)：15?課時(shí)，機(jī)?動(dòng)7課時(shí)?。九年?級(jí)學(xué)期數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作計(jì)劃范?本（二）?一、指?導(dǎo)思想?以___?_為指導(dǎo)?，以__?__教育?方針為宗?旨，以師?德建設(shè)為?核心，牢?固確立本?年級(jí)老師?的責(zé)任意?識(shí)、質(zhì)量?意識(shí)、團(tuán)?體意識(shí)、?服務(wù)意識(shí)?，全面提?升老師的?政治素養(yǎng)?、學(xué)習(xí)素?養(yǎng)、人格?素養(yǎng)、能?力素養(yǎng)，?深入推進(jìn)?課程改革?和素質(zhì)教?育，全面?提高畢業(yè)?班的教育?教學(xué)質(zhì)量?。二、?工作目標(biāo)?管理工?作推陳出?新，再上?新水平；?教學(xué)質(zhì)量?穩(wěn)中求進(jìn)?，再登新?臺(tái)階；教?研工作規(guī)?范創(chuàng)新，?再出新成?果。期中?、期末考?試千人占?有數(shù)再有?新突破，?在各級(jí)各?類競(jìng)賽中?保持領(lǐng)先?位置，跳?出濱海，?奮力爭(zhēng)先?濱阜響。?三、具?體措施?１、加強(qiáng)?教師隊(duì)伍?建設(shè)，努?力提高隊(duì)?伍整體素?質(zhì)。本學(xué)?年，要著?力構(gòu)建學(xué)?習(xí)型、科?研型教師?隊(duì)伍，認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?新義務(wù)教?育法》、?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》、《濱?海縣教育?系統(tǒng)師風(fēng)?建設(shè)十項(xiàng)?規(guī)定》，?致力于樹?立高尚的?師德和職?業(yè)道德，?通過(guò)教育?、評(píng)價(jià)、?創(chuàng)優(yōu)等途?徑引導(dǎo)教?師崇尚事?業(yè)、崇尚?奉獻(xiàn)，形?成師德魅?力。扎實(shí)?開展以新?課程、新?知識(shí)、新?的教育技?術(shù)為重點(diǎn)?的系列業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)活?動(dòng)，通過(guò)?觀摩課、?展示課、?探究課等?系列教育?科研活動(dòng)?來(lái)大力提?高教師隊(duì)?伍的教育?教學(xué)實(shí)踐?能力，努?力形成專?業(yè)知識(shí)扎?實(shí)，理論?體系寬廣?，教學(xué)技?能嫻熟，?教學(xué)風(fēng)格?獨(dú)特的教?師隊(duì)伍，?繼續(xù)做好?青年教師?強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)?，快速入?軌的工作?。把強(qiáng)化?聽(tīng)課學(xué)習(xí)?作為提高?青年教師?教育教學(xué)?技能的主?要手段。?２、努?力建立一?支管理能?力強(qiáng)、思?想工作細(xì)?、創(chuàng)新辦?法多、班?風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)?的班主任?隊(duì)伍；努?力培養(yǎng)學(xué)?生的刻苦?和進(jìn)取精?神，深入?開展前途?理想和行?為規(guī)范教?育；努力?培養(yǎng)學(xué)生?刻苦勤奮?的意志和?奮勇?tīng)?zhēng)先?的勇氣，?特別注重?學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)?成教育和?糾正工作?，以規(guī)范?化的要求?來(lái)促進(jìn)學(xué)?生良好習(xí)?慣的養(yǎng)成?。３、?強(qiáng)化質(zhì)量?意識(shí)，完?善考核評(píng)?價(jià)機(jī)制。?本學(xué)年將?以加強(qiáng)對(duì)?教學(xué)各個(gè)?環(huán)節(jié)管理?為重點(diǎn)，?以提高課?堂教學(xué)效?率和學(xué)習(xí)?評(píng)價(jià)為突?破口，引?導(dǎo)教師以?課堂教學(xué)?為中心，?以教學(xué)質(zhì)?量的穩(wěn)步?提升為根?本，不斷?優(yōu)化教學(xué)?工作的所?有環(huán)節(jié)和?各個(gè)細(xì)節(jié)?，進(jìn)一步?加強(qiáng)班級(jí)?管理和教?師教學(xué)工?作的督察?，尋找和?發(fā)現(xiàn)不足?，及時(shí)改?進(jìn)和糾正?工作中的?偏差和存?在的問(wèn)題?。加強(qiáng)對(duì)?校本教研?活動(dòng)的督?察與管理?，結(jié)合新?課程標(biāo)準(zhǔn)?和新中考?改革的有?關(guān)內(nèi)容，?探索校本?教研的新?途徑，深?入研究解?決教學(xué)實(shí)?際問(wèn)題的?新方法，?創(chuàng)新教研?活動(dòng)的新?內(nèi)容來(lái)促?進(jìn)教學(xué)質(zhì)?量的新提?升。４?、要強(qiáng)化?憂患意識(shí)?和危機(jī)意?識(shí)，漠視?危機(jī)就是?扼殺生機(jī)?。過(guò)去兩?年，我們?在縣八次?質(zhì)量調(diào)研?檢測(cè)中的?千人指標(biāo)?絕對(duì)占有?數(shù)呈現(xiàn)不?斷上升的?勢(shì)頭，但?我們也意?識(shí)到，我?們的千人?指標(biāo)的增?長(zhǎng)數(shù)是低?基數(shù)的高?增長(zhǎng)，是?低水平的?快發(fā)展，?與市內(nèi)其?他知名的?實(shí)驗(yàn)初中?之間的差?距依然存?在，在某?些指標(biāo)上?還差的很?遠(yuǎn)，我們?一定會(huì)正?視前有標(biāo)?兵，后有?追兵的激?烈競(jìng)爭(zhēng)態(tài)?勢(shì)，時(shí)刻?保持清醒?頭腦，從?早抓起，?從嚴(yán)要求?，扎實(shí)做?好每一個(gè)?環(huán)節(jié)的工?作，不斷?加強(qiáng)對(duì)教?育教學(xué)工?作全過(guò)程?的監(jiān)控管?理，質(zhì)量?分析工作?繼續(xù)堅(jiān)持?“四個(gè)聚?焦”。?５、扎實(shí)?做好安全?管理及安?全防范工?作。安全?工作的最?高標(biāo)準(zhǔn)是?萬(wàn)無(wú)一失?，最低標(biāo)?準(zhǔn)也是萬(wàn)?無(wú)一失，?我們要努?力消滅一?切不安全?因素，強(qiáng)?化對(duì)早讀?前、中午?、課間操?、晚自習(xí)?前等盲點(diǎn)?時(shí)段、安?全事故高?發(fā)時(shí)段的?管理，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的交通安?全、飲食?安全、交?往安全等?方面的教?育，注重?畢業(yè)班學(xué)?生思想動(dòng)?態(tài)和心理?承受能力?的了解和?疏導(dǎo)，努?力做到安?全工作零?事故。?新的學(xué)期?已經(jīng)開始?，新的目?標(biāo)已經(jīng)制?定，在新?的