冀教2011版六年級(jí)英語上冊(cè)《Lesson19ChristmasIsComing》教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教2011版六年級(jí)英語上冊(cè)Lesson19ChristmasIsComing教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞和短語：ChristmasIsComing,Christmastree,SantaClaus,Santa’shat,Christmaspresent,Christmascard,Christmasstocking,Christmaslights,Christmasdecorations.理解并能正確朗讀課文，能夠討論和回答與課文有關(guān)的問題。能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行聽、說、讀和寫的訓(xùn)練。二、教學(xué)重點(diǎn)能夠正確朗讀課文，并能夠理解課文的主要內(nèi)容。能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行聽、說、讀和寫的訓(xùn)練。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)材料：教材《冀教版小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)》Lesson19ChristmasIsComing.教具準(zhǔn)備：黑板、白板、單詞卡片、圖片卡片、圣誕裝飾品。四、教學(xué)過程1.Warming-up教師出示圣誕裝飾品，如圣誕樹、圣誕襪等，向?qū)W生介紹圣誕節(jié)，并與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)問答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.Pre-reading教師出示圖片卡片，包括圣誕樹、圣誕老人、圣誕禮物等，讓學(xué)生用英語說出卡片上的內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生思考相關(guān)問題：Whatcanyouseeinthepicture?WhatdopeopledoonChristmas?WhobringspresentstochildrenonChristmas?3.Reading教師帶領(lǐng)學(xué)生讀課文，重點(diǎn)講解生詞和短語，并逐句解釋課文的意思。鼓勵(lì)學(xué)生跟讀，并提醒他們注意語音語調(diào)的模仿。4.Post-reading教師出示問題卡片，讓學(xué)生討論并回答問題，加深對(duì)課文的理解：WhatdopeopledoonChristmas?WhobringspresentstochildrenonChristmas?DoyoulikeChristmas?Whyorwhynot?5.Vocabularypractice教師通過示范和學(xué)生的模仿，逐個(gè)教授課文中的單詞和短語，并進(jìn)行詞義、讀音和用法的解釋。要求學(xué)生積極參與，跟讀和連讀。6.Sentencepractice教師出示句子卡片，讓學(xué)生模仿朗讀，并進(jìn)行口頭標(biāo)出重音，加強(qiáng)句型的記憶。然后，教師讓學(xué)生根據(jù)圖片給出正確的句子，進(jìn)行問答練習(xí)。7.Speakingpractice教師以圣誕節(jié)為主題，讓學(xué)生進(jìn)行英語對(duì)話練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行自由對(duì)話，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。8.Writingpractice教師出示一段關(guān)于圣誕節(jié)的簡(jiǎn)短文字，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行書寫練習(xí)。教師可逐個(gè)檢查學(xué)生的作業(yè)，并提供指導(dǎo)和幫助。9.Extensionactivities教師安排一些擴(kuò)展活動(dòng)，如制作圣誕卡片、圣誕裝飾品等，以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。鼓勵(lì)學(xué)生展示他們的作品，并進(jìn)行交流和分享。五、教學(xué)反思本堂課以故事教授方式，通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圣誕節(jié)的預(yù)習(xí)、閱讀、討論和寫作，培養(yǎng)了學(xué)生的英語聽、說、讀、寫綜合能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生的參與積極性較高，但其中有少數(shù)學(xué)生