國(guó)培個(gè)人校本研修計(jì)劃參考樣本（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)國(guó)培個(gè)人?校本研修?計(jì)劃參考?樣本一?、指導(dǎo)思?想按照學(xué)?校工作思?路和目標(biāo)?要求，積?極引導(dǎo)教?師強(qiáng)化教?科研創(chuàng)效?益的意識(shí)?，樹(shù)立向?教科研要?質(zhì)量的觀(guān)?念，認(rèn)真?____?學(xué)校工作?計(jì)劃。關(guān)?注課堂，?關(guān)注學(xué)生?，努力培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、激?發(fā)求知欲?，提高課?堂教學(xué)質(zhì)?量。二?、工作重?點(diǎn)1.?端正教育?思想，完?成教學(xué)任?務(wù)，保證?教學(xué)質(zhì)量?。增強(qiáng)教?科研意識(shí)?，積極參?與各項(xiàng)教?研活動(dòng)，?以研促教?。2.?在研究中?提高課堂?教學(xué)實(shí)效?，在展示?中提高教?師的教學(xué)?能力3?.進(jìn)行探?究式教學(xué)?，為學(xué)生?學(xué)習(xí)做好?“服務(wù)員?”，備好?課，上好?課，加強(qiáng)?反思，寫(xiě)?好案例。?4.結(jié)?合實(shí)際發(fā)?展學(xué)生個(gè)?性特長(zhǎng)。?三、研?究專(zhuān)題?1、制訂?每周主要?活動(dòng)內(nèi)容?。2、?聽(tīng)“教學(xué)?理念解讀?”報(bào)告。?33、?學(xué)習(xí)《改?進(jìn)語(yǔ)文課?堂教學(xué)意?見(jiàn)》。?4、邊學(xué)?習(xí)、邊討?論課改意?見(jiàn)。5?、優(yōu)秀教?案評(píng)選(?集體備課?、說(shuō)課)?。6、?撰寫(xiě)教學(xué)?論文：怎?么樣改進(jìn)?教學(xué)的策?略是什么?？四、?實(shí)施要點(diǎn)?1.精?心備課，?認(rèn)真上課?，積極撰?寫(xiě)教后感?，反思教?學(xué)得失。?2.注?重細(xì)節(jié)，?提高教學(xué)?質(zhì)量結(jié)?合自身特?點(diǎn)，將教?研活動(dòng)的?中心落實(shí)?在教材分?析、學(xué)法?研究上。?在備課中?要分析教?材、分析?學(xué)生、分?析自身，?結(jié)合班級(jí)?實(shí)際，確?定課案。?校本教?研個(gè)人總?結(jié)我校?本著參與?、合作、?共享和提?升這樣一?種指導(dǎo)思?想，開(kāi)展?了校本教?研活動(dòng)。?以提高教?師的專(zhuān)業(yè)?水平和促?進(jìn)每個(gè)學(xué)?生的發(fā)展?為宗旨，?以新課程?實(shí)施過(guò)程?中教師與?學(xué)生所面?對(duì)的問(wèn)題?為對(duì)象，?以教師作?為研究的?主體，開(kāi)?展較為豐?富的校本?教研活動(dòng)?，探索教?學(xué)規(guī)律，?不斷提高?教育教學(xué)?水平和促?進(jìn)校本教?研制度的?建立與完?善。本?學(xué)期我在?校領(lǐng)導(dǎo)的?正確指導(dǎo)?下，圓滿(mǎn)?完成了教?研任務(wù)。?現(xiàn)將工作?總結(jié)如下?：(一?)、學(xué)理?論，促交?流俗話(huà)?說(shuō)得好，?活到老，?學(xué)到老。?作為一名?教師，要?給學(xué)生一?杯水，不?只是要有?“一桶水?”，現(xiàn)代?社會(huì)知識(shí)?日新月異?，教師應(yīng)?該要有“?長(zhǎng)流水”?，是“活?水”。我?注重理論?與實(shí)踐的?結(jié)合，用?理論指導(dǎo)?實(shí)踐，用?實(shí)踐證明?理論。?1、形式?上，把集?體學(xué)習(xí)與?個(gè)人學(xué)習(xí)?相結(jié)合，?理論學(xué)習(xí)?、培訓(xùn)與?課堂教學(xué)?相結(jié)合;?內(nèi)容上，?我有針對(duì)?性地學(xué)習(xí)?新的教育?教學(xué)理念?，閱讀有?關(guān)教育教?學(xué)的雜志?和刊物，?學(xué)習(xí)新的?教學(xué)方法?，并撰寫(xiě)?心得體會(huì)?。2、?積極參加?學(xué)歷進(jìn)修?、自我提?高的培訓(xùn)?，撰寫(xiě)教?學(xué)論文和?做好教學(xué)?反思。有?效地提高?了教師的?理論水平?和業(yè)務(wù)能?力。這為?提高教學(xué)?質(zhì)量和學(xué)?校素質(zhì)教?育的全面?發(fā)展提供?了有力的?保證。?3、加強(qiáng)?交流。利?用教研活?動(dòng)對(duì)新的?教育教學(xué)?理念和新?的教育教?學(xué)方法進(jìn)?行有針對(duì)?性、時(shí)效?性的交流?，促進(jìn)了?學(xué)習(xí)和運(yùn)?用新的教?育教學(xué)理?念，實(shí)踐?好的教育?教學(xué)方法?，提高了?教學(xué)能力?和技巧。?(二)?、抓備課?，保課堂?眾所周?知，若要?上一堂學(xué)?生喜聞樂(lè)?學(xué)的課，?須在課前?踏踏實(shí)實(shí)?地做好課?前準(zhǔn)備。?無(wú)準(zhǔn)備的?戰(zhàn)要打好?，再好也?好不到哪?里去。教?師有計(jì)劃?、有條理?地進(jìn)行備?課、上課?。要做到?：1、?備課前，?必須做到?熟悉教材?和學(xué)生，?做到理論?與實(shí)踐相?結(jié)合，公?開(kāi)教學(xué)與?日常教學(xué)?相結(jié)合，?公開(kāi)教學(xué)?與課題研?究相結(jié)合?，教與學(xué)?相結(jié)合。?2、參?加教師集?體備課，?針對(duì)比較?熱點(diǎn)、難?點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)?行探討，?不斷優(yōu)化?教學(xué)目標(biāo)?、過(guò)程和?方法，以?熟悉教材?、研究教?材，提高?教學(xué)質(zhì)量?，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展為目的?。(三?)、勤聽(tīng)?課、重評(píng)?議正所?謂：人無(wú)?完人。我?們提倡老?師博采眾?長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)?避短。為?了讓每位?教師都能?成為一名?跟得上時(shí)?代的人民?教師，應(yīng)?勤聽(tīng)課，?重評(píng)議。?1、常?規(guī)聽(tīng)課時(shí)?，實(shí)實(shí)在?在根據(jù)課?堂上出現(xiàn)?的難點(diǎn)、?重點(diǎn)問(wèn)題?，進(jìn)行評(píng)?析并做好?記錄。?2、課后?反思是關(guān)?鍵自我?反思有助?于改造和?提升教師?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，只有?經(jīng)過(guò)反思?，使原始?的經(jīng)驗(yàn)不?斷地處于?被審視、?被修正、?被強(qiáng)化、?被否定等?思維加工?中，去粗?存精，去?偽存真，?這樣經(jīng)驗(yàn)?才會(huì)得到?提煉、得?到升華，?從而成為?一種開(kāi)放?性的系統(tǒng)?和理性的?力量。?國(guó)培個(gè)人?校本研修?計(jì)劃參考?樣本（二?）為了?“構(gòu)建高?效課堂提?升教學(xué)質(zhì)?量、落實(shí)?專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?提升學(xué)科?素養(yǎng)、改?進(jìn)研修實(shí)?踐提升研?修能力”?等，使自?己不斷提?高教育理?論和學(xué)術(shù)?水平，增?強(qiáng)知識(shí)更?新能力和?教育教學(xué)?能力，從?各方面不?斷完善自?己，提高?自身綜合?素質(zhì)，積?極進(jìn)取，?努力工作?，特制定?教師個(gè)人?校本研修?工作計(jì)劃?。一、?指導(dǎo)思想?以學(xué)校?的教學(xué)教?研工作為?指導(dǎo)，立?足課堂、?革新教學(xué)?方式，提?高課堂教?學(xué)的有效?性為重點(diǎn)?，堅(jiān)持科?學(xué)育人，?扎實(shí)有序?地開(kāi)展教?育教學(xué)研?修工作，?為促進(jìn)學(xué)?生的全面?發(fā)展，全?面提高個(gè)?人素養(yǎng)，?努力服務(wù)?于教研教?學(xué)工作而?努力。?二、研修?目標(biāo)以?“求真、?求實(shí)、求?效”的工?作理念做?后盾，以?提高教師?專(zhuān)業(yè)能力?為重點(diǎn)，?以提高教?師綜合素?質(zhì)為前提?，開(kāi)展個(gè)?人研修。?1、積?極實(shí)踐課?改的新理?念，新思?路，圍繞?“有效性?課堂教學(xué)?”開(kāi)展課?堂教學(xué)研?究活動(dòng)，?提高課堂?教學(xué)效率?。2、?積極探索?，參與課?題研究，?積極響應(yīng)?學(xué)校參加?每次的教?研活動(dòng)，?能夠自覺(jué)?應(yīng)用現(xiàn)代?教育教學(xué)?理論來(lái)指?導(dǎo)教學(xué)。?三、研?修內(nèi)容?1、研讀?課標(biāo)研?讀《語(yǔ)文?課程標(biāo)準(zhǔn)?》中關(guān)于?閱讀階段?目標(biāo)要求?，交流課?標(biāo)研讀體?會(huì)，以便?準(zhǔn)確把握?各學(xué)段閱?讀目標(biāo)要?求。2?、鉆研教?材鉆研?本學(xué)段教?材中習(xí)作?內(nèi)容，整?理歸類(lèi)，?總結(jié)出本?學(xué)段閱讀?內(nèi)容的共?同特點(diǎn)，?找出難點(diǎn)?問(wèn)題并交?流研討，?以便全面?把握小學(xué)?教材中的?閱讀方法?及閱讀難?點(diǎn)。3?、課堂教?學(xué)結(jié)合?自己的教?研主題設(shè)?計(jì)一節(jié)本?年段的公?開(kāi)課。?4、案例?分析對(duì)?自己課堂?教學(xué)進(jìn)行?研究、分?析、總結(jié)?和再設(shè)計(jì)?，以此鍛?煉對(duì)課堂?的駕馭能?力。5?、撰寫(xiě)經(jīng)?驗(yàn)撰寫(xiě)?關(guān)于課堂?教學(xué)的經(jīng)?驗(yàn)論文，?提高自己?的反思總?結(jié)能力和?寫(xiě)作能力?.6、?研修總結(jié)?在年末?時(shí)把近一?年的研修?歷程，把?自己在研?修過(guò)程中?的學(xué)習(xí)、?進(jìn)步和體?會(huì)結(jié)合起?來(lái)寫(xiě)一篇?個(gè)人研修?分析與總?結(jié)。四?、具體措?施：1?、加強(qiáng)教?育理論學(xué)?習(xí)，多看?教育教學(xué)?專(zhuān)著，并?認(rèn)真做好?筆記，努?力提高個(gè)?人專(zhuān)業(yè)素?養(yǎng)。2?、認(rèn)真制?定學(xué)科教?學(xué)計(jì)劃，?平時(shí)要做?到：用心?備課、上?課要有激?情、及時(shí)?撰寫(xiě)課后?反思、精?心設(shè)計(jì)作?業(yè)、耐心?輔導(dǎo)學(xué)生?。3、?積極參加?各級(jí)部門(mén)?組織的各?種教學(xué)教?研活動(dòng)，?配合教導(dǎo)?處做好每?一周一次?的教研組?活動(dòng)。?4、通過(guò)?教師個(gè)人?自學(xué)，網(wǎng)?絡(luò)學(xué)習(xí)的?方法及時(shí)?了解最前?沿的教改?信息，擴(kuò)?展自己知?識(shí)視野，?不斷更新?教育教學(xué)?理念，豐?富教育教?學(xué)理論，?提升理論?水平和教?學(xué)教研水?平。5?、積極主?動(dòng)地上好?研討課，?認(rèn)真開(kāi)展?課堂教學(xué)?展示活動(dòng)?，使教學(xué)?研討進(jìn)課?堂。6?、虛心向?同行教師?們學(xué)習(xí)，?爭(zhēng)取多聽(tīng)?課，取眾?人之長(zhǎng)，?彌補(bǔ)自己?學(xué)科知識(shí)?的不足，?本學(xué)期聽(tīng)?課絕不少?于___?_節(jié)。?7、認(rèn)真?撰寫(xiě)教育?教學(xué)心得?體會(huì)，爭(zhēng)?取有質(zhì)有?量。五?、時(shí)間安?排_(tái)_?__月：?新課標(biāo)解?讀__?__月：?新課標(biāo)解?讀__?__月：?名師學(xué)習(xí)?___?_月：教?學(xué)理論的?研修_?___月?：課堂教?學(xué)的有效?性閱讀教?學(xué)的有效?性__?__月：?心理健康?教育_?___月?：教育理?論學(xué)習(xí)?____?月：學(xué)習(xí)?與反思?____?月：師德?學(xué)習(xí)_?___月?：教師的?智慧