初中語文教研組工作計(jì)劃參考模板（2篇）

第10頁共10頁初中語文?教研組工?作計(jì)劃參?考模板?一.指導(dǎo)?思想本?學(xué)期語文?教學(xué)指導(dǎo)?思想在繼?承上學(xué)期?指導(dǎo)思想?的基礎(chǔ)上?，又有所?發(fā)展。教?學(xué)遵循語?文學(xué)習(xí)規(guī)?律，以培?養(yǎng)學(xué)生全?面的語文?素養(yǎng)為目?標(biāo)，以開?發(fā)學(xué)生創(chuàng)?造潛能和?培養(yǎng)學(xué)生?實(shí)踐能力?為核心，?調(diào)動(dòng)全體?教師開展?課程改革?的積極性?與主動(dòng)性?，大膽地?開展語文?教育活動(dòng)?和教改實(shí)?驗(yàn)，探索?新世紀(jì)語?文教育的?正確方向?、有效途?徑和科學(xué)?方法。?本學(xué)期，?要著眼于?根基教育?，重視課?程資源的?開發(fā)與利?用，創(chuàng)造?性地開展?各類活動(dòng)?，增強(qiáng)學(xué)?生在各種?場(chǎng)合學(xué)語?文、用語?文的意識(shí)?，多方面?提高學(xué)生?的語文能?力。培養(yǎng)?審美情趣?，終生受?益的良好?習(xí)慣，培?養(yǎng)孩子濃?厚的學(xué)習(xí)?興趣和生?活興趣，?教會(huì)孩子?科學(xué)的生?活方法、?思維方法?和學(xué)習(xí)方?法。根據(jù)?自己的教?學(xué)實(shí)際，?選擇自己?的突破點(diǎn)?，形成自?己的教學(xué)?特色。?二、工作?目標(biāo)根據(jù)?教研組工?作量大的?特點(diǎn)，積?極探索組?內(nèi)教師自?主、合作?、科學(xué)專?業(yè)發(fā)展的?途徑，加?強(qiáng)引導(dǎo)，?營(yíng)造氛圍?，全員參?與,強(qiáng)化?落實(shí)，抓?好課堂教?學(xué)，規(guī)范?教學(xué)科研?，提高教?學(xué)效率，?使提高學(xué)?校的教學(xué)?質(zhì)量的目?標(biāo)能真正?落到實(shí)處?，為學(xué)校?的發(fā)展做?出積極的?努力與探?索。三?、工作舉?措(一?)認(rèn)真組?織學(xué)習(xí)，?提升教育?教學(xué)理念?，促進(jìn)教?師專業(yè)成?長(zhǎng)。組織?本教研組?教師學(xué)習(xí)?常規(guī)，進(jìn)?一步深入?解讀新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?新課程教?學(xué)法、新?課程教學(xué)?設(shè)計(jì)相關(guān)?理論專著?，加強(qiáng)理?論與實(shí)踐?并重的觀?念，促使?教師從觀?念到行動(dòng)?的徹底轉(zhuǎn)?變。教研?組將重視?提高每一?位語文教?師的業(yè)務(wù)?素質(zhì)，充?分利用每?兩周一次?的教研活?動(dòng)時(shí)間組?織教師圍?繞新課程?的基本目?標(biāo)、具體?要求及其?實(shí)施方式?這一核心?內(nèi)容加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?，更新教?育觀念。?不斷改善?教師的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?更加緊密?地加強(qiáng)協(xié)?作。(?二)加強(qiáng)?常規(guī)管理?，提升業(yè)?務(wù)水平?1.以課?堂為主陣?地，合理?、科學(xué)、?有效地安?排課堂，?向課堂要?質(zhì)量，要?成效，提?高課堂單?位時(shí)間的?使用率。?2.推?行集體備?課制度。?強(qiáng)調(diào)教師?之間的協(xié)?調(diào)合作，?資源共享?，互相學(xué)?習(xí)，共同?成長(zhǎng)。落?實(shí)備課組?每周一次?的集體備?課。備課?組長(zhǎng)按教?學(xué)內(nèi)容劃?分不同內(nèi)?容的主備?課負(fù)責(zé)人?，主備課?人要提出?備課內(nèi)容?的重難點(diǎn)?分析，教?法的組織?和學(xué)法的?指導(dǎo)，本?單元檢測(cè)?評(píng)價(jià)和分?析方案。?備課組活?動(dòng)還要加?強(qiáng)教師對(duì)?習(xí)題的研?究，做到?教師通過?做習(xí)題后?再為學(xué)生?精選出相?應(yīng)的習(xí)題?，要研究?中考的試?題趨勢(shì)。?3.加?強(qiáng)骨干教?師、青年?教師的培?養(yǎng)，繼續(xù)?充分發(fā)揮?學(xué)科帶頭?人、骨干?教師在教?學(xué)中的帶?頭和輻射?作用，分?層次地對(duì)?各年級(jí)教?學(xué)工作進(jìn)?行指導(dǎo)，?繼續(xù)抓好?對(duì)教師的?培訓(xùn)工作?，加強(qiáng)校?本教研，?通過教學(xué)?視導(dǎo)及開?展教學(xué)技?能競(jìng)賽活?動(dòng)，促使?廣大語文?教師積極?主動(dòng)地參?與課改，?扎實(shí)有效?地提高教?學(xué)水平，?促進(jìn)教師?業(yè)務(wù)能力?的全面提?升。(?三)落實(shí)?教研職能?，加強(qiáng)校?本教研_?___組?織組內(nèi)教?師認(rèn)真參?加各級(jí)種?類業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)與培訓(xùn)?。加大教?研組的校?本研訓(xùn)工?作，提高?教研組的?教科研能?力。_?___組?織好組內(nèi)?教師的聽?課評(píng)課活?動(dòng)。結(jié)合?本學(xué)期每?位老師的?教學(xué)隨堂?公開課，?組織教學(xué)?研討活動(dòng)?，圍繞相?應(yīng)的課題?，組織相?應(yīng)的公開?課、隨堂?課，通過?研討、觀?摩、評(píng)議?等形式，?從備課、?上課、作?業(yè)批改等?教育教學(xué)?的方方面?面互相交?流，共同?提高。?要善于在?教學(xué)實(shí)踐?中學(xué)習(xí)、?研究，及?時(shí)對(duì)自己?的教學(xué)進(jìn)?行反思，?對(duì)自己的?知識(shí)和經(jīng)?驗(yàn)進(jìn)行重?組，在共?同學(xué)習(xí)中?一起成長(zhǎng)?，不斷適?應(yīng)新的變?革，促進(jìn)?本組教師?共同提高?。保證教?研組內(nèi)老?師完成教?科室規(guī)定?的上課、?聽課任務(wù)?，認(rèn)真落?實(shí)組內(nèi)教?師的公開?課、研究?課、示范?課活動(dòng)，?積極參加?集體評(píng)議?以提高聽?課評(píng)課的?質(zhì)量，不?斷優(yōu)化課?堂教學(xué)結(jié)?構(gòu)，提高?教師的業(yè)?務(wù)水平。?教者先說?后講再反?思。反思?要求有：?反思成功?之舉;反?思“敗筆?”之處;?反思教學(xué)?機(jī)智;反?思學(xué)生的?創(chuàng)新見解?;反思再?教設(shè)計(jì)。?要求筆記?反思評(píng)價(jià)?全部登載?于個(gè)人成?長(zhǎng)博客上?。評(píng)者要?做到：發(fā)?現(xiàn)執(zhí)教老?師的一個(gè)?亮點(diǎn)，找?出執(zhí)教老?師的一個(gè)?不足之處?，提一條?合理化建?議。3?.充分利?用學(xué)校的?網(wǎng)絡(luò)教研?環(huán)境，建?立語文教?研組QQ?群，隨時(shí)?隨地地開?展網(wǎng)絡(luò)研?討活動(dòng)，?如及時(shí)評(píng)?課或針對(duì)?某一問題?的方法與?策略研討?等，并將?教研內(nèi)容?整理發(fā)布?于教研組?博客，共?后期的交?流與共享?。4.?積極參加?區(qū)級(jí)教研?室及學(xué)區(qū)?組織的各?類教研活?動(dòng)，掌握?教學(xué)信息?，研究新?教法，提?高教學(xué)水?平。參加?各類教育?主管部門?組織的論?文評(píng)選活?動(dòng)，力求?出幾篇高?質(zhì)量的論?文。(?四)進(jìn)行?課題研究?，提高教?研質(zhì)量。?1.改?變教研課?研討方式?，嘗試教?研課一課?多上，一?課多評(píng)。?倡導(dǎo)教師?聽課不僅?僅是聽，?更是對(duì)教?學(xué)的研討?，通過研?討反思，?提高教學(xué)?水平。?2.抓好?課題研討?，組織教?師認(rèn)真上?好公開課?、研究課?及示范課?。教研組?每位成員?要緊密結(jié)?合課題研?究，并根?據(jù)自身的?需要，確?定學(xué)習(xí)重?點(diǎn)，講究?學(xué)習(xí)方式?，提高學(xué)?習(xí)效率，?努力做到?：自覺學(xué)?習(xí)理論，?深入研究?探索，認(rèn)?真總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，積極?撰寫論文?，使理論?學(xué)習(xí)落到?實(shí)處，落?實(shí)每人圍?繞課題主?講一節(jié)公?開課。做?好課題研?究和管理?，提高課?題研究的?實(shí)效性。?(五)?創(chuàng)造性地?開展語文?活動(dòng)開展?豐富多彩?的語文拓?展活動(dòng)，?進(jìn)一步_?___語?文觀念。?通過豐富?多彩的語?文拓展活?動(dòng)，培養(yǎng)?學(xué)生的實(shí)?踐能力。?策劃、組?織、引導(dǎo)?學(xué)生通過?參與活動(dòng)?，在活動(dòng)?中豐富知?識(shí)，增長(zhǎng)?才干，從?而全面提?高學(xué)生的?素質(zhì)。組?織好學(xué)生?手抄報(bào)、?寫字比賽?、經(jīng)典朗?誦比賽，?給學(xué)生一?片藍(lán)天，?讓他們自?由地去飛?翔。以豐?富學(xué)生的?課余生活?，增強(qiáng)學(xué)?生的興趣?，全面提?高學(xué)生素?質(zhì)。(?六)明年?年中考工?作抓好?____?年的語文?中考的教?學(xué)指導(dǎo)。?為了提高?語文中考?教學(xué)的有?效性，提?高我校語?文中考的?質(zhì)量，在?教研組活?動(dòng)中組織?召開中考?經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)，充分?發(fā)揮全體?語文老師?的智慧，?幫助教師?熟讀《中?考說明》?，抓住教?學(xué)重點(diǎn)，?仔細(xì)研究?中考教學(xué)?及復(fù)習(xí)的?方向，為?____?年的中考?早做準(zhǔn)備?，夯實(shí)基?礎(chǔ)。初?中語文教?研組工作?計(jì)劃參考?模板（二?）本學(xué)?期，語文?教研組將?在新課標(biāo)?的指導(dǎo)下?，深化語?文教學(xué)改?革，努力?轉(zhuǎn)變教育?教學(xué)觀念?，大力提?高課堂教?學(xué)效率，?以全面_?___教?育方針、?全面推進(jìn)?素質(zhì)教育?，大面積?提高語文?教學(xué)質(zhì)量?為目標(biāo)，?結(jié)合學(xué)科?自身的特?點(diǎn)，扎實(shí)?有效地開?展工作。?一、指?導(dǎo)思想?本學(xué)期教?研活動(dòng)工?作以新課?程改革為?主線，以?學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)?為重心，?以校本教?研為主抓?手，以課?堂教學(xué)改?革為主陣?地，以全?面提高教?師自身素?質(zhì)為根本?宗旨，以?提高課堂?教學(xué)效率?作為校本?教研的切?入口，進(jìn)?一步加強(qiáng)?語文教育?教學(xué)的課?例研究，?強(qiáng)化對(duì)“?自主、合?作、探究?”學(xué)習(xí)方?式在課堂?中的實(shí)踐?研究，全?面提高學(xué)?校的語文?教學(xué)質(zhì)量?為方向。?堅(jiān)持理想?教研，堅(jiān)?持創(chuàng)新教?研，努力?推進(jìn)素質(zhì)?教育，提?高我校初?中語文教?育質(zhì)量。?二、教?研工作目?標(biāo)轉(zhuǎn)變?舊的教育?模式，繼?續(xù)推進(jìn)課?堂教學(xué)改?革，深入?開展以實(shí)?施有效教?學(xué)為主題?的校本教?研。校本?教研是推?動(dòng)課改向?縱身發(fā)展?的重要舉?措和保障?，是教師?專業(yè)發(fā)展?的必由之?路。本學(xué)?期校本教?研的主題?是“實(shí)施?有效教學(xué)?,打造高?效課堂”?。有效教?學(xué)，即凡?是能夠促?進(jìn)學(xué)生發(fā)?展，有效?地實(shí)現(xiàn)預(yù)?期的教學(xué)?目標(biāo)的教?學(xué)活動(dòng)都?可成為有?效教學(xué)。?各教研組?都要圍繞?這個(gè)大的?主題，根?據(jù)學(xué)校的?教學(xué)實(shí)際?確定具體?的研究課?題。并圍?繞有效教?學(xué)和無效?教學(xué)展開?討論，排?查影響課?堂教學(xué)效?率的主要?因素，形?成研究課?題，組織?研究攻關(guān)?。并對(duì)擬?定的重點(diǎn)?課題制定?學(xué)習(xí)計(jì)劃?，對(duì)選定?的學(xué)習(xí)內(nèi)?容，通過?讀書、反?思、觀摩?和交流以?及讀書筆?記、讀后?感、觀后?感等形式?來促進(jìn)教?師的學(xué)習(xí)?與提高。?要致力于?“面向全?體學(xué)生，?以學(xué)生發(fā)?展為本”?的課改理?念，打造?綠色教育?，這是一?種賦予教?師以生命?本真的教?育理念。?它從學(xué)生?的心靈出?發(fā)，以教?師高尚的?人格為動(dòng)?力，以自?然性、和?諧性和人?性化為主?要內(nèi)涵的?強(qiáng)調(diào)靈魂?的對(duì)話和?心靈的交?流，在社?會(huì)實(shí)踐中?逐步使學(xué)?生走向成?熟。研究?形式要以?課例為載?體，研究?解決影響?語文課堂?教學(xué)效率?提高的主?要問題。?以研究學(xué)?生的學(xué)為?重點(diǎn)，以?解決教師?中實(shí)施新?課程遇到?的實(shí)際問?題。改進(jìn)?教師的教?學(xué)行為為?目的，以?教學(xué)型研?究主題，?以學(xué)習(xí)型?研究、課?題研究為?帶動(dòng)，通?過“同課?異構(gòu)”和?“異課同?構(gòu)”等形?式，真正?讓教師在?研究中反?思，在研?究中成長(zhǎng)?，在研究?中成功。?展示真實(shí)?課堂和生?命課堂。?三、工?作重點(diǎn)?(一)重?視學(xué)習(xí)，?提高理念?理念是?先導(dǎo)，學(xué)?習(xí)是保證?。為進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變我?校語文教?師的教育?觀念，讓?教師的教?育理念提?升到一個(gè)?新的層面?，本學(xué)期?，我們將?重視和加?強(qiáng)教師的?理論和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?采用集體?與自學(xué)相?結(jié)合的辦?法，讓先?進(jìn)的教育?思想牢牢?扎根于每?位教師的?心中，從?而更有的?放矢地指?導(dǎo)自己的?教學(xué)實(shí)踐?，更好地?為教育教?學(xué)服務(wù)。?加強(qiáng)對(duì)《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》的學(xué)習(xí)?。新的《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》是我們?廣大教師?近階段乃?至今后教?學(xué)的依據(jù)?。要充分?利用教研?時(shí)間對(duì)各?年級(jí)段的?教學(xué)目標(biāo)?，要求，?重難點(diǎn)，?教學(xué)方法?等方面進(jìn)?行解讀，?我們將采?用教研組?和備課組?交叉的途?徑、方式?進(jìn)行學(xué)習(xí)?。(二?)改革方?式，推進(jìn)?課改1?、“在研?討中發(fā)展?，在反思?中成長(zhǎng)。?”這應(yīng)該?是語文教?研的目標(biāo)?。重視各?種形式的?研討活動(dòng)?，開展教?研活動(dòng)時(shí)?，其他教?師不分年?段相應(yīng)評(píng)?課、討論?，讓每位?教師在不?斷的研討?切磋中共?同成長(zhǎng)。?自我反思?，即教師?個(gè)體對(duì)自?身教學(xué)實(shí)?踐的反思?。響應(yīng)“?天天有反?思，每月?有反思”?理念，有?序地組織?教師通過?反思、研?究，不斷?更新教學(xué)?觀念，改?善自身教?學(xué)行為，?提升教學(xué)?水平，從?而形成教?師自身對(duì)?教學(xué)現(xiàn)象?、教學(xué)問?題的獨(dú)特?思考和創(chuàng)?造性見解?，提高教?學(xué)工作的?自主性和?目的性。?2、積?極開展教?研活動(dòng)。?教研組是?學(xué)校教學(xué)?研究最基?層的組織?，是教師?成長(zhǎng)的搖?籃，是教?師進(jìn)行教?學(xué)和研究?的主陣地?。本學(xué)期?，語文教?研組將主?要在“實(shí)?”字上下?功夫，在?“研”字?上求發(fā)展?，真正使?教研活動(dòng)?經(jīng)常化、?專題化和?系統(tǒng)化。?3、充?分利用好?現(xiàn)代化設(shè)?施。本學(xué)?期將要求?每位教師?力求現(xiàn)代?教學(xué)技術(shù)?與教學(xué)的?整合，在?多媒體教?室中開展?公開教學(xué)?。4、?加強(qiáng)學(xué)科?建設(shè)，積?極開展各?項(xiàng)競(jìng)賽活?動(dòng)。本學(xué)?期，語文?組將繼續(xù)?重視自讀?課文特別?是名著導(dǎo)?讀，繼續(xù)?通過一系?列競(jìng)賽活?動(dòng)，鍛煉?學(xué)生的競(jìng)?賽能力，?激發(fā)學(xué)生?的參與熱?情，提高?學(xué)生聽說?讀寫的語?文綜合能?力。5?、培養(yǎng)學(xué)?生良好的?書寫習(xí)慣?。語文組?在本學(xué)期?將寫字課?納入語文?教學(xué)的范?疇，讓學(xué)?生在教師?的指導(dǎo)中?養(yǎng)成書寫?規(guī)范、美?觀的習(xí)慣?。(三?)精心組?織各項(xiàng)教?研活動(dòng)，?促進(jìn)教改?,提高教?育教學(xué)水?平.。?1、全面?加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)的管?理。規(guī)范?教學(xué)行為?，抓好教?學(xué)全過程?。認(rèn)真抓?好備、教?、批、輔?、評(píng)、考?等教學(xué)全?程的指導(dǎo)?和精細(xì)管?理，嚴(yán)格?按新課程?要求上好?每一節(jié)課?。強(qiáng)化備?課環(huán)節(jié)，?提高課堂?教學(xué)的有?效度，繼?續(xù)開展一?堂好課標(biāo)?準(zhǔn)的討論?。體現(xiàn)四?個(gè)字“大?、深、快?、活”，?即知識(shí)容?量要大，?思維層次?要深，節(jié)?奏推進(jìn)要?快，課堂?氣氛要活?。抓好批?、輔、考?、評(píng)的尺?度。以課?堂教學(xué)帶?動(dòng)教師實(shí)?施新教材?能力的提?升。充分?發(fā)揮教研?組、備課?組、年級(jí)?組、班主?任在教學(xué)?常規(guī)管理?中的作用?，實(shí)現(xiàn)科?學(xué)管理和?精細(xì)管理?的最大效?能。2?、科學(xué)進(jìn)?行課程質(zhì)?量的過程?監(jiān)控。教?學(xué)質(zhì)量是?學(xué)校的生?命。為進(jìn)?一步強(qiáng)化?質(zhì)量意識(shí)?，加強(qiáng)質(zhì)?量監(jiān)控，?不斷提高?教學(xué)質(zhì)量?，實(shí)行中?學(xué)生全面?評(píng)價(jià)監(jiān)控?。要發(fā)揮?考試的診?斷功能，?對(duì)期中、?期末考試?認(rèn)真全面?地做好質(zhì)?量分析，?及時(shí)了解?教學(xué)現(xiàn)狀?和教情學(xué)?情，并針?對(duì)性調(diào)整?教學(xué)策略?，及時(shí)總?結(jié)教學(xué)工?作的經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，不?斷改進(jìn)教?學(xué)。明確?初一是基?礎(chǔ)，初二?是關(guān)鍵，?初三是重?點(diǎn)。扎實(shí)?打好基礎(chǔ)?知識(shí)，培?養(yǎng)良好的?語文學(xué)習(xí)?習(xí)慣和能?力養(yǎng)成教?育。抓兩?頭，帶中?間，強(qiáng)調(diào)?過程管理?與結(jié)果管?理相結(jié)合?，對(duì)學(xué)生?成績(jī)?nèi)?/p>