高三主題班會(huì)《贏在行動(dòng)》課件

嚼得菜根做得大事高三年級(jí)追夢(mèng)之旅贏在行動(dòng)嚼得菜根做得大事高三年級(jí)1嚼得菜根做得大事事在人為——中國(guó)干什么事，就成什么人——西班牙各國(guó)諺語(yǔ)嚼得菜根做得大事事在人為干什么事，就成什么人各國(guó)諺語(yǔ)2嚼得菜根做得大事行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！?guó)幸運(yùn)降臨給那下定決心而行動(dòng)的人，什么時(shí)候開(kāi)始懶惰，幸運(yùn)就告別?！《雀鲊?guó)諺語(yǔ)嚼得菜根做得大事行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，幸運(yùn)降臨給那下定決心而行動(dòng)3嚼得菜根做得大事1、躺著思想，不如站起行動(dòng)（夢(mèng)想與幻想的區(qū)別，就在于是否有現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)）2、行動(dòng)最重要?jiǎng)?lì)志故事嚼得菜根做得大事1、躺著思想，不如站起行動(dòng)勵(lì)志故事4戴明循環(huán)：PDCA循環(huán)，又稱為”戴明環(huán)”，是由世界著名的質(zhì)量管理專家戴明博士最早提出的，現(xiàn)在比較著名的IS09000質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)就是采用PDCA循環(huán)實(shí)行的，四個(gè)字母所代表的意義如下：①P——計(jì)劃(plan)，包括方針和目標(biāo)的確定以及活動(dòng)計(jì)劃的制定；②D——執(zhí)行(do)，執(zhí)行就是具體運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)計(jì)劃中的內(nèi)容；③C——檢查(check)，就是要總結(jié)執(zhí)行計(jì)劃的結(jié)果，明確效果，找出問(wèn)題；④A——行動(dòng)(或處理)(action)，對(duì)總結(jié)檢查的結(jié)果進(jìn)行處理，成功的經(jīng)驗(yàn)加以肯定，并予以標(biāo)準(zhǔn)化，或制定作業(yè)指導(dǎo)書，便于今后工作時(shí)遵循；對(duì)于失敗的教訓(xùn)也要總結(jié)，以免重現(xiàn)。嚼得菜根做得大事戴明循環(huán)：嚼得菜根做得大事5嚼得菜根做得大事

①各級(jí)質(zhì)量管理都有一個(gè)PDCA循環(huán)，形成一個(gè)大環(huán)套小環(huán)，一環(huán)扣一環(huán)，互相制約，互為補(bǔ)充的有機(jī)整體，如圖8-5所示。在PDCA循環(huán)中，一般說(shuō)，上一級(jí)的循環(huán)是下一級(jí)循環(huán)的依據(jù)，下一級(jí)的循環(huán)是上一級(jí)循環(huán)的落實(shí)和具體化。②每個(gè)PDCA循環(huán)，都不是在原地周而復(fù)始運(yùn)轉(zhuǎn)，而是象爬樓梯那樣，每一循環(huán)都有新的目標(biāo)和內(nèi)容，這意味著質(zhì)量管理，經(jīng)過(guò)一次循環(huán)，解決了一批問(wèn)題，質(zhì)量水平有了新的提高，如圖8-5所示。③在PDCA循環(huán)中，A是一個(gè)循環(huán)的關(guān)鍵。①各級(jí)質(zhì)量管理都有一個(gè)PDCA循環(huán)，形成一個(gè)大環(huán)套小環(huán)，一環(huán)扣一環(huán)，互相制約，互為補(bǔ)充的有機(jī)整體，如圖8-5所示。在PDCA循環(huán)中，一般說(shuō)，上一級(jí)的循環(huán)是下一級(jí)循環(huán)的依據(jù)，下一級(jí)的循環(huán)是上一級(jí)循環(huán)的落實(shí)和具體化。②每個(gè)PDCA循環(huán)，都不是在原地周而復(fù)始運(yùn)轉(zhuǎn)，而是象爬樓梯那樣，每一循環(huán)都有新的目標(biāo)和內(nèi)容，這意味著質(zhì)量管理，經(jīng)過(guò)一次循環(huán)，解決了一批問(wèn)題，質(zhì)量水平有了新的提高，如圖8-5所示。③在PDCA循環(huán)中，A是一個(gè)循環(huán)的關(guān)鍵。循環(huán)過(guò)程嚼得菜根做得大事

①各級(jí)質(zhì)量管理都有一個(gè)PDCA6嚼得菜根做得大事在行動(dòng)中，調(diào)整計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃、檢查反思、再行動(dòng)——不斷提升實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嚼得菜根做得大事在行動(dòng)中，調(diào)整計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃、7嚼得菜根做得大事【我們的現(xiàn)實(shí)情況——CHECK】（1）進(jìn)入高三以來(lái)，你的改變有哪一些？還有哪些方面背離高三要求的？（2）翻開(kāi)《學(xué)習(xí)手冊(cè)》看看我有哪一些應(yīng)該做的(P-PLAN)？（3）行動(dòng)需要時(shí)間，從時(shí)間維度去梳理，看看每一天我有哪一些時(shí)間沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的效能？（比如午休、比如下午晚飯后、晚間生活區(qū)延時(shí)等）(P-PLAN)自我反思交流溝通決定改變嚼得菜根做得大事【我們的現(xiàn)實(shí)情況——CHECK】（1）進(jìn)8嚼得菜根做得大事知己知彼百戰(zhàn)不殆1、說(shuō)一說(shuō)你所知道的其他學(xué)校高三學(xué)生的生活2、說(shuō)一說(shuō)我身邊的榜樣嚼得菜根做得大事知己知彼百戰(zhàn)不殆1、說(shuō)一說(shuō)你所知道的其9嚼得菜根做得大事你現(xiàn)在的決定明確你將采取的行動(dòng)（大聲說(shuō)出來(lái)）班級(jí)行動(dòng)宣言歸納學(xué)生們的認(rèn)識(shí)，形成班級(jí)共同行動(dòng)綱領(lǐng)DA嚼得菜根做得大事你現(xiàn)在的決定明確你將采取的行動(dòng)班級(jí)行動(dòng)宣10嚼得菜根做得大事一等二靠三落空，一想二干三成功行動(dòng)不一定帶來(lái)快樂(lè)，但沒(méi)有行動(dòng)則肯定沒(méi)有快樂(lè)。動(dòng)手行動(dòng)，伸手落空夢(mèng)想確定方向計(jì)劃丈量未來(lái)行動(dòng)成就未來(lái)DA嚼得菜根做得大事一等二靠三落空，一想二干三成功行動(dòng)不一定11嚼得菜根做得大事社會(huì)中堅(jiān)，學(xué)校栽成眾

秉南雍風(fēng)，教師承遠(yuǎn)重

矢志做新民，格致誠(chéng)明，青年最勇

質(zhì)文競(jìng)進(jìn)，似秦淮江水交流，鐘山秀聳

勤求世界新知，翼建中華一統(tǒng)勤求世界新知，翼建中華一統(tǒng)2012屆高三嚼得菜根做得大事社會(huì)中堅(jiān)，學(xué)校栽成眾

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