2023大學(xué)教師教學(xué)總結(jié)（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?大學(xué)教師?教學(xué)總結(jié)?大學(xué)體?育應(yīng)以終?身教育理?念為平臺(tái)?，在教學(xué)?模式、教?學(xué)方法、?教學(xué)內(nèi)容?等各個(gè)方?面加快改?革和創(chuàng)新?，樹(shù)立“?健康第一?”和素質(zhì)?教育的指?導(dǎo)思想，?讓學(xué)生通?過(guò)高校體?育養(yǎng)成終?身體育鍛?煉的良好?習(xí)慣，成?為具有健?康體魄，?德、智、?體、美全?面發(fā)展的?合格人才?。作為北?院的學(xué)生?，我明顯?的感覺(jué)到?我們學(xué)校?開(kāi)的體育?課存在很?多弊端，?主要是以?下幾個(gè)方?面：1?、我們北?院的體育?設(shè)施十分?的落后，?嚴(yán)重的影?響了教學(xué)?效果，正?所謂“巧?婦難為無(wú)?米之炊”?，學(xué)校對(duì)?我們的教?學(xué)設(shè)施一?點(diǎn)都不重?視，這不?僅僅是體?育課的問(wèn)?題，其他?課程也同?樣遇到這?些尷尬，?學(xué)校能否?在課堂上?使用一些?優(yōu)良設(shè)備?，或者給?我們課余?增加一些?體育設(shè)施?，建立一?些健身房?，完善一?下籃球場(chǎng)?，足球場(chǎng)?的現(xiàn)狀…?…、允許?我們進(jìn)行?相應(yīng)的體?育鍛煉。?這是北院?全體學(xué)生?的心聲，?也不知道?幾時(shí)才能?得到學(xué)校?有關(guān)部門(mén)?的重視。?我們被忽?略太久，?連愿望都?成了歷史?。2、?大學(xué)體育?課成了“?雞肋”，?現(xiàn)在的體?育課比較?簡(jiǎn)單枯燥?;體育老?師的地位?也尷尬：?科研經(jīng)費(fèi)?、學(xué)科建?設(shè)、職稱?評(píng)定，似?乎都比別?的專(zhuān)業(yè)老?師難辦。?體育課成?為指向競(jìng)?技目標(biāo)的?枯燥訓(xùn)練?課，把體?育活動(dòng)解?剖成單調(diào)?的技術(shù)動(dòng)?作，這不?但不符合?“素質(zhì)教?育”大眾?性、個(gè)性?化的教育?思想，而?且挫傷了?同學(xué)們上?體育課的?積極性。?3、體?育教學(xué)中?缺乏競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，老?師應(yīng)該在?課上加強(qiáng)?培養(yǎng)學(xué)生?的競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)現(xiàn)代社?會(huì)是一個(gè)?到處充滿?競(jìng)爭(zhēng)的社?會(huì)，而競(jìng)?爭(zhēng)的意識(shí)?又是與競(jìng)?技體育息?息相關(guān)，?學(xué)生在體?育鍛煉中?、在運(yùn)動(dòng)?中、在競(jìng)?爭(zhēng)中充分?發(fā)揮自己?的潛能，?體現(xiàn)自己?的力量。?這就要求?每一個(gè)參?加者都盡?應(yīng)當(dāng)自己?最大的能?力去競(jìng)爭(zhēng)?，特別是?一些直接?對(duì)抗性的?運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?，如足球?、籃球、?拳擊等，?從而漸漸?增強(qiáng)了學(xué)?生們的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)和?頑強(qiáng)毅力?。4、?教學(xué)課程?中應(yīng)注意?培培養(yǎng)學(xué)?生良好的?社會(huì)道德?與合作精?神在體育?中，各項(xiàng)?運(yùn)動(dòng)都必?須遵守嚴(yán)?格的規(guī)則?，同時(shí)，?在一個(gè)集?體項(xiàng)目中?，每個(gè)人?都有自己?的角色，?必須依角?色要求行?動(dòng)，這就?十分有利?于人的社?會(huì)化，有?利于培養(yǎng)?人的遵紀(jì)?守法的觀?念和行為?，學(xué)生可?以學(xué)習(xí)和?鍛煉如何?正確對(duì)待?競(jìng)爭(zhēng)中的?失誤和失?敗，磨練?堅(jiān)強(qiáng)的意?志，增強(qiáng)?抗挫折能?力，使學(xué)?生在激烈?的社會(huì)中?有頑強(qiáng)的?生命力。?大學(xué)體?育在整個(gè)?教育中的?地位，有?助于培養(yǎng)?優(yōu)良的個(gè)?人品行競(jìng)?技體育有?助于培養(yǎng)?人的樂(lè)觀?精神和自?信心，敢?于競(jìng)爭(zhēng)，?敢于勝利?，要求改?革自我、?超越自我?等社會(huì)生?活中不可?缺少的優(yōu)?良品行;?通過(guò)體育?來(lái)培養(yǎng)領(lǐng)?導(dǎo)與服從?和充分展?示與自我?約束的良?好行為。?又大大促?進(jìn)了校園?體育文化?的發(fā)展，?豐富了校?園文化生?活。豐富?校園文化?活動(dòng)的作?用方面逐?步向半專(zhuān)?業(yè)化方向?發(fā)展，其?態(tài)勢(shì)已經(jīng)?跨出校園?，面向社?會(huì)，走向?世界。目?前我國(guó)高?校體制正?在進(jìn)行改?革，幾乎?所有高校?的改革方?案都已經(jīng)?注意到了?它的巨大?潛力和影?響力。?2023?大學(xué)教師?教學(xué)總結(jié)?（二）?____?即將過(guò)去?，回顧一?年來(lái)的思?想、工作?和學(xué)習(xí)狀?況，在學(xué)?校各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)和同事?們的關(guān)心?支持下，?順利完成?了一年的?工作任務(wù)?，現(xiàn)將個(gè)?人年度工?作總結(jié)如?下：能?：認(rèn)真學(xué)?習(xí)相關(guān)業(yè)?務(wù)知識(shí)，?加快知識(shí)?更新，努?力提高自?己的理論?水平和業(yè)?務(wù)技術(shù)水?平;結(jié)合?實(shí)際教學(xué)?和科研狀?況，用心?申報(bào)教學(xué)?科研項(xiàng)目?，參與教?學(xué)研究，?努力提高?教學(xué)科研?潛力和組?織管理潛?力;在工?作中，充?分協(xié)調(diào)好?各方面關(guān)?系，與同?事們一齊?共同完成?學(xué)校交給?的各項(xiàng)工?作任務(wù)。?努力掌握?現(xiàn)代科研?管理知識(shí)?，上力求?創(chuàng)新。?勤：對(duì)工?作兢兢業(yè)?業(yè)、勤勤?懇懇，始?終持續(xù)嚴(yán)?謹(jǐn)認(rèn)真的?工作態(tài)度?和一絲不?茍的工作?作風(fēng)，求?真務(wù)實(shí)、?樂(lè)觀向上?，具有較?強(qiáng)的敬業(yè)?精神和奉?獻(xiàn)精神。?在教學(xué)中?，嚴(yán)格執(zhí)?行教學(xué)計(jì)?劃，認(rèn)真?組織教學(xué)?，及時(shí)輔?導(dǎo)答疑。?用心參加?學(xué)校組織?的各項(xiàng)學(xué)?習(xí)和活動(dòng)?，自覺(jué)遵?守學(xué)校各?項(xiàng)管理規(guī)?定，嚴(yán)守?各項(xiàng)紀(jì)律?。績(jī)：?在教學(xué)方?面，本年?度上半年?主要承擔(dān)?了兩個(gè)班?的、兩個(gè)?班的授課?任務(wù)以及?兩個(gè)班的?機(jī)械制圖?大作業(yè)，?同時(shí)指導(dǎo)?了十個(gè)本?科同學(xué)的?畢業(yè)設(shè)計(jì)?。下半年?主要承擔(dān)?了兩個(gè)班?的和一個(gè)?班的授課?任務(wù)。?在科研方?面，本年?度主持了?一項(xiàng)校級(jí)?和一項(xiàng)院?級(jí)教學(xué)研?究項(xiàng)目，?發(fā)表了四?篇科研論?文。本年?度繼續(xù)擔(dān)?任兩個(gè)班?的班主任?工作，在?班級(jí)管理?中用心開(kāi)?展德育建?設(shè)和學(xué)風(fēng)?建設(shè)，兩?個(gè)班級(jí)都?取得了多?項(xiàng)表彰和?獎(jiǎng)勵(lì)。作?為工會(huì)小?組長(zhǎng)，本?著為人民?服務(wù)的原?則，在做?好日常工?作的同時(shí)?，用心組?織了多項(xiàng)?活動(dòng)，取?得了很好?的效果。?本年度工?作量約學(xué)?時(shí)?？?結(jié)一年來(lái)?的思想、?工作和學(xué)?習(xí)狀況，?有成績(jī)也?有不足，?期望在新?的一年里?更加努力?，在各方?面取得更?大進(jìn)步。?時(shí)光匆匆?，一個(gè)學(xué)?期已經(jīng)過(guò)?去了，總?結(jié)如下：?一、在?政治上，?熱愛(ài)祖國(guó)?，具有良?好的職業(yè)?道德和健?全的民主?法治觀念?，熱愛(ài)學(xué)?生，關(guān)心?、了解學(xué)?生，循循?善誘，誨?人不倦，?尊重、信?任學(xué)生，?充分尊重?學(xué)生的人?格和自尊?心，鼓勵(lì)?他們用心?前進(jìn)，對(duì)?學(xué)生一視?同仁。熱?愛(ài)學(xué)校，?關(guān)心群眾?，謙虛謹(jǐn)?慎，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，與?家長(zhǎng)、社?會(huì)緊密配?合，共同?教育學(xué)生??！捌渖?正，不令?而行?！?以身作則?，為人師?表，正直?，誠(chéng)實(shí)，?言行一致?，表里如?一，嚴(yán)于?律己，用?自己的模?范行為來(lái)?教育影響?學(xué)生。這?種影響體?此刻德智?體美勞諸?育的過(guò)程?之中，體?此刻自己?全部的政?治態(tài)度、?思想意識(shí)?、治學(xué)精?神、生活?作風(fēng)、待?人接物的?整個(gè)人格?之中。?二、在知?識(shí)結(jié)構(gòu)上?，具有比?較精深和?淵博的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)和?教育科學(xué)?的理論知?識(shí)。蘇聯(lián)?教育家馬?卡連科深?刻地指出?：“學(xué)生?能夠原諒?老師的嚴(yán)?厲、刻板?，甚至吹?毛求疵，?但是不能?原諒他不?學(xué)無(wú)術(shù)。?”知識(shí)是?師生交流?思想感情?，探討真?理的橋梁?，知識(shí)的?傳授是教?師塑造人?才的主要?手段。在?我的學(xué)生?時(shí)代，當(dāng)?我選取教?師作為自?己的職業(yè)?時(shí)，我就?很注意構(gòu)?建自己最?佳的知識(shí)?結(jié)構(gòu)。以?扎實(shí)的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)為?基礎(chǔ)，廣?泛攝取各?方面的知?識(shí)，并努?力做到專(zhuān)?與博的有?機(jī)結(jié)合。?在大學(xué)和?研究生課?程班學(xué)習(xí)?以及教學(xué)?過(guò)程中，?我努力掌?握專(zhuān)業(yè)知?識(shí)體系，?透徹理解?教學(xué)大綱?、教科書(shū)?的，而且?時(shí)刻注意?掌握本學(xué)?科的最新?研究成果?和發(fā)展趨?勢(shì)。正?因?yàn)檎莆?了知識(shí)的?內(nèi)在規(guī)律?，我在課?堂上才能?融會(huì)貫通?，靈活運(yùn)?用，駕馭?自如。當(dāng)?今社會(huì)是?信息時(shí)代?，我時(shí)刻?提醒自己?，要永遠(yuǎn)?像海綿一?樣從各方?面吸取知?識(shí)，成為?掌握現(xiàn)代?知識(shí)的新?時(shí)代的老?師，并以?自己的頑?強(qiáng)學(xué)習(xí)的?精神給學(xué)?生以生動(dòng)?的教育影?響。三?、在潛力?結(jié)構(gòu)上，?我比較注?重探索新?的教學(xué)方?法，具有?開(kāi)拓創(chuàng)新?潛力，新?時(shí)代需要?創(chuàng)新型人?才，教育?需要培養(yǎng)?創(chuàng)新型學(xué)?生，作為?教師，善?于從實(shí)踐?中發(fā)現(xiàn)新?知識(shí)，解?決新問(wèn)題?，構(gòu)成新?觀念，才?能把學(xué)生?培養(yǎng)成創(chuàng)?新型人才?。應(yīng)對(duì)當(dāng)?代社會(huì)科?學(xué)技術(shù)的?迅速發(fā)展?，透過(guò)書(shū)?籍報(bào)刊電?視廣播以?及計(jì)算機(jī)?網(wǎng)絡(luò)，發(fā)?現(xiàn)、確認(rèn)?新信息，?提高自己?選取、摘?要、簡(jiǎn)化?、分析、?分類(lèi)、處?理、保存?、應(yīng)用新?知識(shí)和新?技術(shù)的潛?力。語(yǔ)?言表達(dá)用?語(yǔ)準(zhǔn)確，?情感豐富?，邏輯嚴(yán)?謹(jǐn)，板書(shū)?精當(dāng)。教?育組織潛?力強(qiáng)，充?分發(fā)揮各?方面優(yōu)勢(shì)?，創(chuàng)設(shè)最?佳教育環(huán)?境，有效?地