2023物理老師工作總結范本（2篇）

第5頁共5頁2023?物理老師?工作總結?范本首?先，要把?握好進度?，勿圖快?，尤其在?以上幾個?難點的教?學中要把?握好進度?。第二?，重在理?解，切勿?死記硬背?。在高中?物理學習?中，需要?記憶的東?西不是很?多。必要?的物理概?念和常數(shù)?需記憶，?而大多數(shù)?物理知識?應在理解?的基礎上?記憶，切?勿死記硬?背。第?三，在教?學中，加?強觀察與?實驗，教?師一定要?把物理現(xiàn)?象總結、?歸納的過?程講清楚?，不要草?率地給出?結論，要?使學生體?會到物理?學是注重?講道理的?科學。最?后，在教?學中不要?隨意增加?難度。如?例題和習?題的選擇?要慎重，?應符合學?生的實際?。對成績?非常好的?學生，可?選擇一些?超前性的?習題，而?對大多數(shù)?學生來講?，在高一?階段的習?題仍然是?對概念的?理解和簡?單的應用?。切忌總?是將綜合?性題目拿?給學生，?更不要把?高考的試?題拿給學?生，那樣?結果只會?適得其反?。物理?教學，原?本就有教?師的教和?學生的學?兩個方面?，所以我?們不僅應?重視對教?師教法的?研究，更?應重視對?改善學生?學法的探?討。那種?把教學方?法只理解?為教師的?教法和只?重視教法?研究，而?忽視對指?導學生學?法的探索?的現(xiàn)象，?對于開發(fā)?學生智力?，培養(yǎng)學?生能力，?提高物理?教學質(zhì)量?，是極為?不利的。?物理教學?過程，不?僅是傳授?知識技能?的過程，?而且也是?教會學生?如何學習?物理的過?程。學生?學習物理?效率的高?低，成績?的好壞，?在很大程?度上又取?決于學習?方法的是?否科學。?物理教師?教學的最?終落腳點?，也只能?是學生的?“學會”?和“會學?”上面。?所以我我?們在研究?教師教法?的同時，?要認真探?索學生的?學法。?一、在設?計教法的?同時設計?學法備?課的實質(zhì)?，就是一?種教法設?計。所以?從教材的?實際和學?生的實際?出發(fā)，抓?住其特點?，在備知?識、備教?法的同時?，也備學?生的學法?，在設計?教法的同?時也設計?學法，是?非常重要?的。不同?的章節(jié)、?不同的教?材內(nèi)容，?都有其自?身的特點?，教師在?教法上往?往采取不?同的形式?，同時也?要考慮在?這種教法?下，學生?應當怎樣?學習，才?能掌握學?習的主動?權，這就?得設計具?體的學法?。二、?在實施教?法之中教?授學法?(1)教?學生學會?聽課。?對于一個?學生來說?，聽課是?他學習的?中心環(huán)節(jié)?。學生獲?取各門知?識，主要?通過教師?的課堂講?授這一形?式。所以?會不會聽?課，對于?學生學習?成績的優(yōu)?劣，有著?極其重要?的作用。?至于高中?物理課堂?教學有哪?些特點、?某個物理?教師的講?課又有什?么特點、?學生應如?何抓住其?特點適應?他的教學?，聽好他?的講課，?就更少有?人研究了?。通常我?們強調(diào)學?生在課堂?上要專心?聽講，遵?守紀律。?但我們卻?常12常?發(fā)現(xiàn)，有?這樣一些?學生，腦?子正常、?智力不錯?，遵守紀?律、專心?聽講，但?就是學習?成績上不?去，每每?提問，則?一問三不?知。仔細?推敲，究?其原因，?就是不會?聽課，抓?不住老師?講課的要?領。所以?作為一名?高中物理?教師，必?須在自己?的課堂教?學中，在?適當?shù)摹?火候”，?結合知識?教學有機?地講述：?①高中物?理學科的?課堂授課?有什么特?點，與其?他學科有?些什么不?同。②高?中物理中?力、光、?熱、電四?大部分各?有哪些不?同。③高?中物理各?種類型教?材，在講?授方法上?各有哪些?特點。④?自己講物?理課有哪?些習慣，?學生應如?何做才能?適應自己?的教學、?聽好課。?(2)?教學生跟?著教師的?思路，牢?牢抓住基?本概念。?在物理?課堂上，?教師提出?問題、進?行實驗、?分析問題?、解決問?題等各個?環(huán)節(jié)，都?有各自的?一套方法?。教師的?思路是按?照教材的?系統(tǒng)，依?據(jù)人們認?識的客觀?規(guī)律而展?開的，所?以要教會?學生使自?己的思維?活動跟上?教師的思?路的展開?而展開，?這樣就會?弄清知識?的來龍去?脈，在學?習物理知?識的同時?，學習思?維方法和?處理問題?能力。?學習高中?物理，掌?握基本概?念是關鍵?。要教會?學生從教?師的講解?中，抓住?：①弄清?概念的內(nèi)?涵和外延?及它是怎?樣提出來?的。②了?解概念的?表達方式?。③弄清?怎樣使用?這一概念?進行計算?或解決實?際問題。?④搞懂概?念的應用?范圍和條?件。這樣?學習基本?物理概念?，就算抓?住了要領?。學習物?理基本概?念，還應?從反面多?問幾個為?什么，從?不同的角?度去加深?對它的理?解。三?、在課外?輔導中指?點學法?物理教師?對學生的?學法指導?，除了課?堂上的講?授、示范?外，在課?后的輔導?中，再在?學法上給?以指導和?點撥也是?非常必要?的。在課?外輔導中?指點學法?，我認為?主要應抓?住如下四?點。(?1)指導?學生正確?處理理解?和記憶的?關系，加?強記憶，?戰(zhàn)勝遺忘?。(2?)在指導?學生做習?題中，引?導科學的?思維活動?，不斷探?索解題方?法和技巧?。(3?)要給學?生留思考?題，埋伏?筆。把教?材重要和?關鍵部分?提煉成問?題，引導?學生思索?和爭論，?促進學生?認識的深?化。(?4)要指?點學生怎?樣去預習?教材和閱?讀課外讀?物。2?023物?理老師工?作總結范?本（二）?一、端?正思想，?師生互賞?二、深?入鉆研，?認真?zhèn)湔n?三、講?究方法，?提高效率?。采用?靈活有效?的教學方?法。初三?階段學生?往往會出?現(xiàn)浮躁心?理，調(diào)動?學生的學?習積極性?尤為重要?，在課堂?上采用朗?讀、講練?結合、小?組比賽等?多種形式?開展教學?，調(diào)動學?生的學習?積極性。?設法令學?生投入，?不讓其分?心，力爭?使上課內(nèi)?容豐富，?現(xiàn)實。語?言力求幽?默，例子?援引力求?生動，難?易適中照?顧全部，?每天都要?有充足的?精神，讓?學生感受?到一種自?然氣氛。?當面對學?生在課堂?上無心向?學，懶懶?散散，或?旁若無人?的說笑，?或毫無顧?忌的睡覺?等違紀行?為時，要?以平和的?心態(tài)調(diào)控?課堂教學?，盡量不?使課堂受?到?jīng)_擊，?最大限度?地提高授?課質(zhì)量。?四、研?究學情，?有的放矢?。教學?就是教與?學，兩者?是相互聯(lián)?系，不可?分割的，?有教者就?必然有學?者。學生?是被教的?主體。因?此，了解?和分析學?生情況，?有針對地?教對教學?成功與否?至關重要?。針對學?生普遍存?在的學習?習慣不良?、學習意?志力薄弱?、學習基?礎較低、?家長因忽?視對孩子?的教育或?過分溺愛?等給孩子?造成的各?種不健康?的心理障?礙、學生?的不斷劣?化等諸多?棘手問題?，學期初?就準備制?定了具體?的計劃和?目標。對?這部分學?生堅持加?大檢查頻?度，適當?降低要求?，加強關?愛力度，?課余時間?個別輔導?。堅信只?要堅持輔?導，這些?同學基礎?重新建立?起來，以?后授課的?效果就會?更好。同?時對部分?優(yōu)生進行?能力強化?訓練，爭?取提高優(yōu)?生數(shù)量。?五、針?對考點重?點，各個?擊破。?1、夯實?基礎，字?音、字形?、標點符?號、擴寫?、縮寫、?仿寫修辭?等基礎知?識，一