自然拼讀法在小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)發(fā)音中的運(yùn)用課件

自然拼讀法在小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)發(fā)音中的運(yùn)用自然拼讀法在1綱要01語(yǔ)音問(wèn)題及原因分析02Phonics初探03運(yùn)用到微觀教學(xué)綱要01語(yǔ)音問(wèn)題及原因分析02Phonics初探03運(yùn)用到微2尾音重單個(gè)因素發(fā)音不準(zhǔn)單詞發(fā)音記不住漢語(yǔ)標(biāo)注單詞發(fā)音長(zhǎng)單詞不會(huì)讀發(fā)音中出現(xiàn)的問(wèn)題尾音重單個(gè)因素發(fā)音不準(zhǔn)單詞發(fā)音記不住漢語(yǔ)標(biāo)注單詞發(fā)音長(zhǎng)單詞不3原因分析

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3對(duì)英語(yǔ)發(fā)音不夠重視缺乏跟讀錄音的習(xí)慣缺乏良好的語(yǔ)言環(huán)境和外部條件原因分析123對(duì)英語(yǔ)發(fā)音不夠重視缺乏跟讀錄音的習(xí)慣缺乏4什么是自然拼讀Phonics美國(guó)stanford大學(xué)曾經(jīng)以計(jì)算機(jī)分析字母與音位的對(duì)應(yīng)關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)17008個(gè)常用詞中：84%的字母與讀音是完全對(duì)應(yīng)的；13%的字母與讀音是不完全對(duì)應(yīng)的；3%的字母與讀音的對(duì)應(yīng)關(guān)系完全無(wú)法預(yù)測(cè)。自然拼讀法（Phonics）是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)生普遍使用的一種方法。通過(guò)直接學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，先讓學(xué)生感受到子母及字母組合與發(fā)音的關(guān)系，通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，再讓學(xué)生能夠做到有詞讀音、聽(tīng)音拼詞、快速記憶單詞。Phonics將字母分為字母本音和自然發(fā)音，將單詞劃分為規(guī)則詞，不規(guī)則詞和特殊詞。什么是自然拼讀Phonics美國(guó)stanford大學(xué)5微觀教學(xué)Phonics在四年級(jí)英語(yǔ)中的運(yùn)用元音字母的本音及自然音常見(jiàn)字母組合的發(fā)音26個(gè)字母的基本語(yǔ)素發(fā)音微觀教學(xué)Phonics在元音字母的本音及自然音常見(jiàn)字母組合的6元音字母的本音和自然音每一個(gè)元音字母都有一個(gè)本音如：A念[ei]、O念[],即一般26個(gè)字母的念法。每個(gè)元音字母也有一個(gè)自然音如：A念[]、O念[]等，是字母在單詞中的念法。元音字母的本音和自然音每一個(gè)元音字母都有一個(gè)本音726個(gè)字母的基本語(yǔ)素發(fā)音A-[?]（嘴巴張開(kāi)三指大）B-[b]

C-[k]

D-[d]E-[e](嘴巴張開(kāi)一指大）

F-[f]G-[g]

H-[h]I-[i]

J-[d??:]K-[k]L-[l?]M-[m]

N-[n]O-[?]

P-[p]Q-[kw]

(輕讀）R-[r]

S-[s]

T-[t]

U-[Λ]V-[v]

W-[w]X-[ks]

Y-[j]Z-[z]此部分學(xué)習(xí)可以加入手勢(shì)或是動(dòng)作，便于學(xué)生趣味學(xué)習(xí)。26個(gè)字母的基本語(yǔ)素發(fā)音8常見(jiàn)字母組合的發(fā)音常見(jiàn)字母組合