娃哈哈教學(xué)設(shè)計大全(三篇)

第頁共頁娃哈哈教學(xué)設(shè)計大全(三篇)每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。娃哈哈教學(xué)設(shè)計篇一1、學(xué)生能用歡樂、熱烈的情緒演唱歌曲，并學(xué)會用簡單的舞動作邊歌邊舞。2、知道是我國能歌善舞的少數(shù)民族之一。理解的'一些民族風(fēng)情。學(xué)生能用歡樂、熱烈的情緒演唱歌曲，并能用簡單的舞動作自由組合創(chuàng)編。歌曲中多處出現(xiàn)連續(xù)的十六分音符，學(xué)生演唱時能吐字明晰。聽音樂進教室〔《娃哈哈》〕1、〔播放一段舞錄象〕師：你們看，這些舞蹈的小女孩，他們的穿著打扮和我們有什么不同嗎？你們知道這是什么民族的舞蹈嗎？生：的。師：對，這是的舞蹈。我國一共有56個民族，是個多民族的國家。位于我國的西北部，那里的人們個個能歌善舞，熱情大方。你們知道有些什么特產(chǎn)呢？師：對，最有代表性的土特產(chǎn)是哈密瓜和葡萄，的哈密盛產(chǎn)哈密瓜，吐魯番盛產(chǎn)一串串紫葡萄。〔出示圖片〕所以人最喜歡用葡萄和哈密瓜熱情招待遠方來的客人。師：今天，我們就請吐魯番的姑娘帶著我們到葡萄園去摘葡萄，好嗎？師：你們看，葡萄園里的葡萄真多，一串串都垂下來了。在每一串葡萄上都有節(jié)奏，請你根據(jù)老師拍的節(jié)奏，把相應(yīng)的葡萄摘下來。〔學(xué)生摘下葡萄以后，高舉葡萄讓全班同學(xué)一起拍一拍?！硯煟盒∨笥颜姘簦殉墒斓钠咸讯颊聛砹?，那你們想不想和好朋友一起分享這份快樂呢？找一位好朋友站在一起。拍一拍《娃哈哈》的節(jié)奏?！膊シ乓魳贰锻薰贰硯煟何覀兇蠹叶际呛门笥?，我們要一起分享快樂?！矌讉€人排成一排，高舉葡萄?！橙嘈∨笥岩黄鹋囊慌?。〔音樂《娃哈哈》〕師：剛剛我們跟這位的女孩在葡萄園了摘了許多葡萄，心里特別快樂，人個個能歌善舞，讓我們聽一聽的歌曲吧！〔邊放歌曲錄音，師邊跳舞〕師：小朋友想不想學(xué)這首歌？好，聽老師唱這首歌?！矌煼冻硯煟耗銈冊趺匆矔?？那你們知道這首歌的名字嗎？好，讓老師聽聽你們唱?！矊W(xué)生唱〕師：你們再仔細地聽老師唱，你們唱的歌詞和老師的一樣嗎？〔老師唱〕師：跟老師有節(jié)奏地念歌詞?！哺魳窙]有聲音的唱一遍歌詞?！场哺魳份p輕地唱一遍?！硯煟耗銈冇X得這首歌的情緒應(yīng)該是怎樣的？請你很有感情地來唱這首歌?！舱埬型瑢W(xué)輕輕地唱給女同學(xué)聽，請女同學(xué)輕輕地唱給男同學(xué)聽。〕師：人個個能歌善舞，你們能模擬他們也邊歌邊舞嗎？〔學(xué)生自由發(fā)揮跳起來〕師：好，你們跳得真棒。師：老師這里有一些人戴的帽子，以及為歌曲伴奏的鈴鼓，接下來請每一組的小朋友商量一下，你們準(zhǔn)備怎么表演，看哪組編的動作最多，最有創(chuàng)意。我們請大家評論一下?！残〗M展示，評價、表揚〕師：人民是最熱情的，來，讓我們邀請客人、朋友一起跳起來吧！〔音樂《頌祖國》〕教后反思：在這節(jié)課中，我運用全新的教學(xué)方式，以學(xué)生個性開展為本，以學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣為出發(fā)點，通過分工、合作、討論、創(chuàng)編等方式開展音樂學(xué)習(xí)和理論活動，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的幸福和成功的喜悅。娃哈哈教學(xué)設(shè)計篇二1、會完好準(zhǔn)確的演唱歌曲；2、體會熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的愛國情緒；鋼琴、小帽子，鈴鼓、小圖片等。1、幼兒欣賞音樂《哇哈哈》。理解音樂的節(jié)奏；2、講解歌詞的內(nèi)容：老師念一句，小朋友念一句；3、和老師一起演唱歌曲，男生、女生分區(qū)分演唱；4、請大家自由選擇自己喜歡的頭飾，根據(jù)頭飾請小朋友自由結(jié)伴成兩人一組，分別扮演小朋友和小蝦，拿一種圖形藏在身上，大家跟著音樂邊唱邊表演追逐，音樂停頓小朋友立即停頓追跑，說出小朋友身上的圖形是什么？像什么？兩人互相交換角色，更換圖形繼續(xù)進展。假如說不出圖形的名稱，暫停游戲一次；5、幼兒根據(jù)音樂自由表演游戲，老師提醒幼兒注意平安，不要碰到別人；6、幼兒再次游戲，加深對游戲規(guī)那么的認(rèn)識。小朋友對音樂活動的興趣比以前進步了很多，音準(zhǔn)和節(jié)奏也有進步，對于課堂上的材料關(guān)注的比擬多，紀(jì)律不是很好，特別是在自由表演的時候，有點吵鬧。娃哈哈教學(xué)設(shè)計篇三1、能歡快地歌唱這首民歌;2、學(xué)習(xí)f調(diào)2/4拍曲子，能唱十六分音符;3、培養(yǎng)幼兒樂觀愉悅的情緒。風(fēng)琴。(一)、導(dǎo)入局部：孩子們，你們?nèi)ミ^嗎?可能有的爸爸媽媽就在那里打工，那里有許多許多的棉花和牛羊，是一個美麗的地方，那里的孩子們也很快樂、活潑、友好，他們還能歌善舞。今天老師就教你們一首兒歌《娃哈哈》，一首比擬快速活潑的歌曲。(二)、主體局部：1、老師范唱歌曲兩遍，幼兒聽音樂，閉眼用心情去感受其中的歡快情緒。2、熟記歌詞：老師教幼兒念歌詞三遍，到達比擬熟悉歌