幼兒園語言教育活動的設計與指導課程幼兒園的談話活動教學課件

幼兒園的談話活動概述幼兒園語言教育活動的設計與指導課程——講師：XXX日期：XXX幼兒園談話活動的概述0102談話活動的設計與組織指導談話活動案例及評析03目錄CONTENTS學習目標理解幼兒園語言教育的含義和目標。01掌握幼兒園語言教育活動的內(nèi)容和教育方法。02能根據(jù)幼兒園語言教育各類型活動的特點設計活動方案。03能運用幼兒園語言教育活動的指導策略組織開展活動。04幼兒園談話活動的概述PART01幼兒園的談話活動是教師啟發(fā)幼兒圍繞一定話題，以交談為主要形式展開的，幫助幼兒學習運用口頭語言與他人進行交流的語言教育活動。一、幼兒園談話活動的概述（一）幼兒園談話活動的含義（二）幼兒園談話活動的特點

1.有一個具體、有趣的中心話題如：“我的媽媽”將幼兒的談話范圍限定在談自己喜愛的媽媽上面，幼兒的交流隨著教師的指導，圍繞話題層層深入。話題具有一定的知識經(jīng)驗，新鮮，有趣。2.注重多方信息交流第一，談話活動的語言信息量大。第二，幼兒交流對象范圍較大。第三，談話活動的語言交流方式較多。一、幼兒園談話活動的概述（二）幼兒園談話活動的特點

3.擁有寬松自由的語言環(huán)境不要求幼兒統(tǒng)一認識；不特別強調(diào)規(guī)范化的語言4.教師起間接指導作用用提問的方式引出話題或者轉(zhuǎn)換話題；用平行談話的方式對幼兒做隱形示范一、幼兒園談話活動的概述談話活動與講述活動的區(qū)別1談話活動與日常交談的區(qū)別2談話活動與科學領域的總結(jié)性談話區(qū)別3（三）談話活動與其他活動的區(qū)別一、幼兒園談話活動的概述談話活動的設計與組織指導PART02（一）談話活動目標的確定談話活動的目的在于著重培養(yǎng)幼兒運用口頭語言與他人交往的意識、情感和能力。具體體現(xiàn)在以下三個方面。幫助幼兒學會傾聽他人的談話，培養(yǎng)有意識的、辨析性的和理解性的傾聽能力。幫助幼兒學會圍繞一定的話題談話，充分表達個人見解。幫助幼兒學會基本的運用語言進行交談的規(guī)則，提高語言交往水平。二、談話活動的設計與組織指導幼兒感興趣的、熟悉的與生活緊密相關(guān)的話題。如：“我最喜歡的動物”“我的媽媽”等有一定新鮮感的話題。如：“奇特的汽車”選擇幼兒近日生活中共同關(guān)心的話題。如：“春游真快樂”選擇以前交談過的幼兒仍有極大興趣的話題。（二）談話活動內(nèi)容的選擇二、談話活動的設計與組織指導（三）談話活動的步驟與組織指導1.創(chuàng)設談話情境，引出談話話題3.引導幼兒逐步拓展談話范圍2.引導幼兒圍繞話題自由交談二、談話活動的設計與組織指導注意創(chuàng)設談話情境的方式注意創(chuàng)設的情境與談話話題之間的關(guān)系時間不宜過長，3～5分鐘情境創(chuàng)設要注意的問題情境創(chuàng)設的方式實物情境語言情境游戲情境（三）談話活動的步驟與組織指導1.創(chuàng)設談話情境，引出談話話題二、談話活動的設計與組織指導應該放手讓學前兒童圍繞話題自由交談010203123鼓勵每一個幼兒積極參與談話，真正形成雙向或多向的交流在自由交談的活動過程中，適當增加“動作”的機會基本原則：2.引導幼兒圍繞話題自由交談“一個圍繞，兩個自由”二、談話活動的設計與組織指導（三）談話活動的步驟與組織指導（1）中心話題的拓展是逐步進行的。通過逐層深入的談話，向?qū)W前兒童展示并幫助他們學習運用新的談話經(jīng)驗，使學前兒童的談話水平進一步提高。（2）教師通過提問和啟發(fā)的方式，幫助幼兒學習新的談話經(jīng)驗。幼兒要學習的新的談話技能和談話規(guī)則，掌握正確的談話思路和和談話方式；教師做隱性示范向幼兒提供范例。3.引導幼兒逐步拓展談話范圍二、談話活動的設計與組織指導（三）談話活動的步驟與組織指導談話活動案例及評析PART03三、談話活動案例及評析教材案例：大班談話活