科學(xué)活動(dòng)教案集合5篇

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科學(xué)活動(dòng)教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒觀看錄像和實(shí)物，學(xué)會(huì)觀賞風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的制作過(guò)程，感受我國(guó)民間藝術(shù)的魅力。

2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與同伴相互合作繪畫(huà)風(fēng)箏的樂(lè)趣。

3、培育幼兒不怕困難、頑強(qiáng)、勇猛、積極向上的良好品質(zhì)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、各式各樣的風(fēng)箏圖片和實(shí)物的風(fēng)箏。

2、制作風(fēng)箏的視頻資料。

3、風(fēng)箏競(jìng)賽的視頻。

4、彩色筆

三、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕、幼兒念兒歌《小風(fēng)箏》進(jìn)入活動(dòng)室引出主題："小風(fēng)箏飛呀飛，飛上藍(lán)天上，飛到屋頂上，飛到大樹(shù)上，輕輕落到草地上。"幼兒念完兒歌后寧?kù)o入座。

〔二〕、請(qǐng)幼兒看看教室里有什么？〔風(fēng)箏〕提問(wèn)幼兒：你放過(guò)風(fēng)箏嗎？你和誰(shuí)一起去的？你們是怎么放風(fēng)箏的？你還見(jiàn)過(guò)那些風(fēng)箏？〔幼兒分小組溝通爭(zhēng)論〕老師：在中國(guó)每年的4月20日都會(huì)在山東進(jìn)行風(fēng)箏節(jié)，許很多多的.漂亮的風(fēng)箏都會(huì)飛上藍(lán)天特別的好看，現(xiàn)在我們就一起到風(fēng)箏節(jié)上去看看吧！

請(qǐng)幼兒觀看視頻，說(shuō)說(shuō)自己看到了哪些了風(fēng)箏？是什么圖案的？風(fēng)箏都是怎么放飛上去的？

〔三〕、風(fēng)箏最早的時(shí)候是由中國(guó)古代一個(gè)叫墨子的人發(fā)現(xiàn)的，最早它是被稱為紙鳶，那時(shí)候的風(fēng)箏制作工藝和現(xiàn)在不一樣，老師這里有2個(gè)風(fēng)箏想請(qǐng)小伙伴看看他們有什么不一樣的地方？〔請(qǐng)幼兒觀測(cè)后分組溝通爭(zhēng)論〕老師小結(jié)：古時(shí)候的風(fēng)箏運(yùn)用細(xì)的竹片和宣紙做成的，過(guò)程特別繁復(fù)，并且不是很堅(jiān)固?，F(xiàn)在的風(fēng)箏都是用透氣的布和塑料棍來(lái)制作，不僅美觀而且還便于保存，老師這個(gè)有一段視頻，我們一起看看風(fēng)箏究竟是怎么加工制作的吧！

〔四〕、風(fēng)箏除了放飛，它還有一個(gè)重要的作用就是能夠援助人們實(shí)現(xiàn)自己的愿望，風(fēng)箏飛得遠(yuǎn)高愿望也就越簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)，老師給小伙伴們預(yù)備好了風(fēng)箏就等你們?cè)谏厦娈?huà)上自己要實(shí)現(xiàn)的愿望了，小伙伴們，我們一起動(dòng)手來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)，最末在把畫(huà)有我們?cè)竿娘L(fēng)箏放飛上藍(lán)天吧！

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用多種方法感知空氣的存在，掌控空氣的特征及作用。

2、培育幼兒學(xué)習(xí)探究事物的簡(jiǎn)約方法和細(xì)致的觀測(cè)技能，提高幼兒的動(dòng)手技能。

3、培育幼兒對(duì)科學(xué)小試驗(yàn)的愛(ài)好，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

每組一盆清水、手帕、塑料杯、每人一個(gè)塑料袋、每人一根塑料吸管

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒用多種方法感知空氣的存在，掌控空氣的作用及特征。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知空氣的存在：

師：小伙伴，今日老師要和你們玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲〔師示范〕。

〔一〕將手帕團(tuán)塞入玻璃杯杯底。讓幼兒觀測(cè)：

〔1〕杯子里有什么？

〔2〕杯里除了手帕還有別的東西嗎？

〔3〕猜一猜：假如把杯子放入水中，杯子里的手帕?xí)趺礃?？我們?lái)試一試，杯子里究竟有沒(méi)有其它東西。將玻璃杯倒扣壓入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。手帕濕了嗎？為什么？〔師：杯子里還有其他的東西，是它把水?dāng)r住，不讓水流進(jìn)杯子里，所以手帕沒(méi)有濕。〕〔二〕杯子里有什么東西呢？請(qǐng)小伙伴認(rèn)真往下看：將杯口斜著浸入水中。你們看到了什么？是什么東西從杯子里跑出來(lái)吹出泡泡的？〔空氣〕〔三〕杯子里有空氣，空氣把水擋在了杯子的外面，所以手帕沒(méi)濕。

二、查找空氣：

1.空氣是個(gè)調(diào)皮的小娃娃，平常最喜愛(ài)玩“捉迷藏”的游戲了，今日我們一起把空氣娃娃找出來(lái)，好不好？

2.幼兒試驗(yàn)：

〔1〕將幼兒分成三組，其中兩組每人一個(gè)瓶子，將瓶子橫放到水里，觀測(cè)現(xiàn)象。

〔2〕第三組幼兒每人一根塑料吸管，用吸管往水里吹氣，觀測(cè)現(xiàn)象。

3.水里冒出了什么？是誰(shuí)在吹泡泡？空氣藏在了哪里？〔瓶子里、我們的身體里〕。

4.除了這些地方有空氣，還有哪里有空氣？幼兒爭(zhēng)論后回答下列問(wèn)題。

三、空氣的特征和作用

1.空氣娃娃每天都圍繞在我們的四周，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)空氣究竟是什么樣子呢？〔幼兒講解并描述〕請(qǐng)小伙伴一人拿一個(gè)塑料袋，我們來(lái)玩“抓空氣”的游戲。請(qǐng)小伙伴拿起塑料袋，把袋口張開(kāi)，然后用力一晃，快速的將袋口擰緊，用手漸漸向袋底擠，為什么擠不動(dòng)了？塑料袋里有什么？

〔1〕我們?cè)谀睦镎业降目諝猓?/p>

〔2〕張開(kāi)口袋看一看，我們能看見(jiàn)空氣嗎？

〔3〕能聞到氣味嗎？

〔4〕能摸得著嗎？

師小結(jié)：空氣娃娃一貫都圍繞在我們的身邊，但是空氣娃娃很會(huì)變魔術(shù)，平常我們是看不見(jiàn)、摸不著、聞不到的。

2.我們生活在空氣當(dāng)中，假如我們離開(kāi)了空氣會(huì)怎么樣呢？幼兒爭(zhēng)論。

3.我們一起閉緊小嘴巴，捏住小鼻子，試一試有什么感覺(jué)，當(dāng)你堅(jiān)持不住的的時(shí)候就把小手拿下來(lái)。

4.為什么會(huì)有難過(guò)的感覺(jué)呢？由于空氣不能進(jìn)入到我們身體里了，我們不能呼吸了，所以會(huì)覺(jué)得很難過(guò)。假如時(shí)間長(zhǎng)了，人就會(huì)漸漸死去的。你說(shuō)空氣對(duì)我們的.作用重要嗎？〔特別重要〕

5.假如沒(méi)有了空氣，我們就沒(méi)法呼吸，沒(méi)法生活了。所以說(shuō)空氣是我們最親切的伙伴。那假如空氣變臟了，我們呼吸了變臟了的空氣會(huì)怎么樣呢？〔幼兒講解并描述〕小伙伴知道怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)空氣不受污染嗎？〔多種樹(shù)，讓樹(shù)木來(lái)援助我們凈化空氣；少開(kāi)車，減削廢氣的排放等〕

四、結(jié)束部分和幼兒一起到院子里呼吸新鮮空氣，做運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好?？梢哉f(shuō)在大家的爭(zhēng)論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探究活動(dòng)吸引了孩子們的留意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱忱。孩子們?cè)谳p松、開(kāi)心地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，技能也得到了肯定的進(jìn)展。

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)

秋天，當(dāng)孩子們?yōu)榱素S富自然角從家中搬來(lái)了各式各樣的菊花時(shí)，多姿多彩的菊花吸引了孩子們的留意，孩子們?cè)谶吙催厾?zhēng)論著，好像發(fā)覺(jué)了什么，從幼兒的自由探究的欲望中我生成了本次活動(dòng)。一方面《綱要》中提出：為幼兒豐富的可操作性材料是幼兒運(yùn)用多種方式探究的前提條件，因此事先組織幼兒收集各式各樣的菊花，了解菊花的用途，同時(shí)選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，選材，制作視頻〔藥用價(jià)值〕，選擇教具〔菊花制作的食品〕。

另一方面在教學(xué)過(guò)程中：我首先從幼兒熟識(shí)的部分入手，以說(shuō)一說(shuō)、猜一猜的形式引導(dǎo)幼兒逐步深入發(fā)覺(jué)菊花不同品種之間的差異，如色調(diào)、外形等，同時(shí)將花瓣外形的不同作為本次活動(dòng)的教學(xué)難點(diǎn)，讓幼兒在觀測(cè)和比較中用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，按花瓣外形進(jìn)行分類，既有科學(xué)依據(jù)，又符合幼兒的.知識(shí)閱歷；其次我選擇了不同的方式讓幼兒來(lái)感知認(rèn)識(shí)菊花的不同用途，使活動(dòng)的形式具有豐富性，如：聞一聞、嘗一嘗、看一看等，幫幼兒了解菊花和我們生活的關(guān)系；最末我以新的問(wèn)題如何種養(yǎng)菊花來(lái)結(jié)束活動(dòng)，除了引導(dǎo)幼兒愛(ài)花惜花之外，還激發(fā)了幼兒繼續(xù)探究的欲望。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道菊花是秋季開(kāi)放的一種花，其品種繁多，用途廣泛。〔重點(diǎn)〕

2、在觀測(cè)比較中感知菊花的不同種類，初步了解菊花依據(jù)花瓣外形可分為平瓣、寬瓣、爪瓣、筒瓣、針瓣、絲瓣、鉤瓣等?！搽y點(diǎn)〕

3、感知菊花和我們生活的關(guān)系，萌發(fā)惜花愛(ài)花之情。

活動(dòng)過(guò)程

一、初步感知菊花多樣性：

1、師：〔收集幾盆不同種類的菊花〕你們認(rèn)識(shí)這是什么花嗎？知道它是在什么季節(jié)開(kāi)放？今日這些菊花有的是我們班的幾位小伙伴帶來(lái)的，請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)自己帶的菊花的特征，大家來(lái)猜一猜究竟是誰(shuí)帶的哪一盆。

2、幼兒說(shuō)一說(shuō)，猜一猜。〔從顏色、外形等來(lái)介紹〕

二、了解菊花不同的花瓣外形。

1、剛才小伙伴從色調(diào)的不同找到了相應(yīng)的菊花，瞧老師這兒有兩盆一樣顏色的菊花，他們之間有什么不同呢？〔絲瓣、寬瓣〕

2、幼兒自由觀測(cè)比較菊花花瓣的不同，〔老師預(yù)備的不同花瓣外形的菊花：絲瓣、寬瓣、筒班、平瓣〕說(shuō)一說(shuō)這些花瓣的外形像什么？〔鼓舞幼兒用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)〕

3、嘗試分類，將一樣花瓣外形的菊花放在一起?！卜纸M合作〕并用適合的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

4、你還見(jiàn)過(guò)什么外形花瓣的菊花？〔爪瓣、針瓣、鉤瓣等出示相應(yīng)的菊花或圖片〕

5、師，菊花在秋季開(kāi)放，種類許多，顏色外形各不相同，根據(jù)花瓣的外形來(lái)分為平瓣、寬瓣、爪瓣、筒瓣、針瓣、絲瓣、鉤瓣等，可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞多姿多彩來(lái)形容，所以人們很喜愛(ài)它，常常會(huì)用它來(lái)裝飾環(huán)境。

三、感知菊花的不同用途。

1、出示幾杯花茶，引導(dǎo)幼兒聞一聞猜出哪一杯是菊花茶？〔了解菊花別出心裁的氣味〕

2、菊花除了可以泡茶外還有些什么用處？〔觀看一段視頻了解其藥用價(jià)值〕

3、預(yù)備一些菊花食品給幼兒品嘗。

四、延伸活動(dòng)

師：菊花品種繁多，可以供人們欣賞，我們大家都很喜愛(ài)它，不過(guò)要記住花兒好看不能隨意摘哦！我們還要好好的愛(ài)護(hù)它們，同時(shí)它們還有非常的藥用價(jià)值，可以用來(lái)食用、釀酒、泡茶等，那怎樣才能種養(yǎng)好菊花呢？我們一起回去了解一下，下次再來(lái)爭(zhēng)論，現(xiàn)在我們當(dāng)心的把花盆捧到自然角中，讓大家都能觀賞它們的美。

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)名稱：潛水艇的奧秘〔科學(xué)藝術(shù)P276〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解潛水艇的沉出現(xiàn)象。

2、關(guān)注空氣、水與沉浮的關(guān)系，激發(fā)探究的`愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

潛水艇的視頻、塑料袋假設(shè)干、魚(yú)的剖面圖。

活動(dòng)關(guān)鍵點(diǎn)：知道潛水艇的沉出現(xiàn)象的神秘。

活動(dòng)過(guò)程：

意圖一、觀測(cè)魚(yú)的游動(dòng)，引起幼兒的愛(ài)好

爭(zhēng)論：1、魚(yú)為什么能一會(huì)兒浮出水面，一會(huì)兒又沉入水底？

2、它的身體里面有什么？

意圖二、出示魚(yú)鰾的圖片，了解其作用

1、觀測(cè)魚(yú)的剖面圖。

2、模擬“魚(yú)鰾”〔可用塑料袋制作〕，猜想：充斥空氣的“魚(yú)鰾”放在水中會(huì)怎么樣？

3、分組試驗(yàn)：將一個(gè)充斥空氣的“魚(yú)鰾”和一個(gè)沒(méi)有空氣的“魚(yú)鰾”分別放入水中，觀測(cè)并記錄結(jié)果。

4、溝通：你們發(fā)覺(jué)了什么？

意圖三、制作潛水艇

1、看視頻《潛水艇》，爭(zhēng)論：潛水艇在什么狀況不會(huì)下沉？在什么狀況會(huì)浮起來(lái)？想一想潛水艇的哪一個(gè)部位像“魚(yú)鰾”？

2、用塑料袋等幫助材料制作“潛水艇”，探究怎樣使“潛水艇”沉與浮，發(fā)覺(jué)排水量與沉浮的關(guān)系。

科學(xué)活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探究剝果殼的方法。

2、體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

花生、快樂(lè)果、盤(pán)子、小筐假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕導(dǎo)入游戲

1、媽媽一會(huì)兒要帶你們?nèi)フ覂蓚€(gè)好伙伴一起玩兒，假如你情愿去，聽(tīng)到音樂(lè)就快把玩具收好來(lái)找媽媽。

2、到好伙伴家了，快看一看我們的好伙伴是誰(shuí)？〔花生和快樂(lè)果〕你好花生，你好快樂(lè)果！

3、讓我們摸一摸他們的大門(mén)，一個(gè)…一個(gè)…〔讓孩子們摸后說(shuō)感覺(jué)〕。

〔二〕探究游戲

1、讓我們敲敲門(mén)：“咦，他們?cè)趺床婚_(kāi)門(mén)？讓我聽(tīng)聽(tīng)，噢，他們想想考考寶寶們聰慧不聰慧，想想方法怎樣把門(mén)打開(kāi)吧？”

2、寶寶們真聰慧，它們又叫來(lái)了很多好伙伴，請(qǐng)大家剝給客人老師、小伙伴吃，讓我們一起共享好吃的好嗎?

〔三〕結(jié)束游戲

“我們不能吃得太多，會(huì)上火的。讓我們整理潔凈去買點(diǎn)豆奶喝好嗎？”

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)效果較好，幼兒全部都動(dòng)起手來(lái)進(jìn)行了操作。分析此活動(dòng)勝利的緣由：

1、開(kāi)始老師出示的食物引發(fā)了幼兒吃的欲望。小班幼兒對(duì)吃有著極其深厚的愛(ài)好和閱歷，抓住了幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，幼兒就會(huì)積極協(xié)作老師的活動(dòng)。

2、請(qǐng)幼兒剝殼：利用游戲，激發(fā)幼兒的新奇心，想一探到底，所以會(huì)不厭其煩地剝，直至取出里面好吃的`東西?；ㄉ?、快樂(lè)果，一易一難，材料有層次便于不