大班《雨》教案7篇

第第頁大班《雨》教案7篇

大班《雨》教案篇1

活動目標

1、學習跳房子的玩法，感受民間游戲“跳房子”的樂趣。

2、嘗試跳格子的多種跳法，學習單腳站立彎腰拾沙包，進展腿部肌肉能量。

3、能遵守跳房子時不踩線、排隊輪番玩等游戲規(guī)章。

活動預備

1、錄音機、音樂。

2、沙包每人一個。

3、用粉筆在空地上畫好7個不同外形的格子房子〔房子里的格子組合可自由設計，再由近至遠依序?qū)懮蠑?shù)字〕，并在距離第一格適當位置處，畫一條線作為起點線。

活動過程

一、熱身活動。

——跟著音樂做列隊練習，列隊完畢做熱身操?！材_腕、下肢、手臂等運動〕

——用沙包隨音樂做各種動作：頭頂沙包掂腳尖走、彎腰駝沙包走、膝蓋夾沙包跳、沙包放地上單腳跳過沙包等等。

二、學習“跳房子”的游戲

1、自主探究：嘗試跳格子的多種跳法。

——師：小伙伴，場地上畫有格子房子，請你們想一想，怎樣玩這些不同外形的格子房子？

——請幾個幼兒示范創(chuàng)意玩法。

——幼兒5人一組，分組練習跳房子的不同跳法〔連續(xù)單腳跳、連續(xù)雙腳跳、跨跳、單雙腳交替跳等〕，老師巡回指導。提示幼兒在起點線后面排隊輪番玩，要根據(jù)格子里的數(shù)字順次來跳，腳不能踩線。

2、重點突破：學習單腳站立彎腰拾沙包。

——老師示范單腳站立彎腰拾沙包的技巧：單腳站立，漸漸彎腰撿起沙包，留意保持身體的平衡。

——幼兒找空地自由練習。老師巡回指導，鼓舞幼兒不怕困難，勇于挑戰(zhàn)。

3、趣味游戲：丟沙包跳房子。

4、〔1〕老師介紹游戲方法。幼兒站在房子底線上，將沙包投到數(shù)字1的格子里，然后單腳按1到10的順次跳，再以單腳跳方式從10到1的順次跳到沙包所在層前一格，用手拎起沙包并跳出房子〔途中假如經(jīng)過并排橫列的格子以及10的格子時，可以雙腳著地休息〕。接著再將沙包丟向數(shù)字2的格子里，丟進了就反復第一次的動作，假設沒丟準或是犯規(guī)就換下一個人玩，以此類推，從近及遠，依次向前。

〔2〕游戲規(guī)章：沙包投出格子外或投到線上那么換下一個人玩；跳的過程中腳不能落地，腳也不能壓到線，否那么算失誤，換另一人繼續(xù)游戲，等又輪到自己時，再從失誤的格子繼續(xù)跳下去。幼兒自由組合，每5人一組，依次輪番玩，丟得格子數(shù)字最大的幼兒獲勝。

5、幼兒5人一組進行跳房子游戲，老師巡回指導。

6、表揚活動中能遵守規(guī)章、會合作的小組。鼓舞未能獲勝的幼兒不要怕困難，多練習、總結(jié)閱歷，不斷進步。

三、放松活動：隨音樂做腿部放松動作〔輕扣、捏、撫摩等〕。提示幼兒擦汗、換衣服。

活動應變

溫馨提示：可以用小石頭來代替沙包，比較簡單踢。提示小伙伴要遵守秩序，自覺排隊。

活動延伸

幼兒熟識游戲玩法后，可以讓幼兒用粉筆設計不同的房子進行不同規(guī)章的跳房子游戲。如：

1、在個別格子中畫上陷阱、野獸、怪物等圖案，遇到這些格子時需要躲避，不可跳進。

2、根據(jù)格子的安排進行單雙腳跳。

3、可以踢沙包到下一個，或者雙腳夾沙包到下一格。

4、抱腳單腳跳。

5、雙手抓住其他物品，進行負重跳。

還可以進行小組競賽。

區(qū)角活動

益智區(qū)：提供小沙包，讓幼兒玩“抓石子”的游戲。

環(huán)境創(chuàng)設

在活動室走廊等空曠地方，畫上格子，供幼兒玩跳房子游戲。

家園同步

親子活動：家長和孩子用廢舊布制作沙包，然后一起玩跳房子的游戲，體驗游戲的樂趣。

隨機教育

在活動過渡環(huán)節(jié)念兒歌《我們一起跳房子》。

相關鏈接

了解各種傳統(tǒng)游戲的玩法。

附錄：抓石子游戲

3顆石子〔或用布做的小沙包〕在桌面上丟開；拿起其中一顆石子向上拋；趁向上拋的石子未落桌面前，抓起桌面上第二顆石子，再來接住剛才向上拋的石子。依次類推，抓起第三顆石子。

規(guī)章：假如三顆石子同時接住，再同時往上拋，此時手掌快速翻過來，使三顆石子落于手背上；然后再往上拋，假設能接住三顆石子，即游戲勝利。假如拋起的石子沒接住，或者桌面上的石子沒抓起，就結(jié)束游戲，給對方。

大班《雨》教案篇2

【活動目標】

1、通過故事理解吸煙有害健康：懂得要援助吸煙者戒煙的道理。

2、積極學說對話，理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

3、學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

【活動預備】

1、道具煙斗、胡須、帽子。

2、掛圖。

【活動過程】

一、引出課題。

1、師：“我們班來了一位客人，你們等等，我去把他請出來?！?/p>

2、老師假扮老爺爺。

“我是一個愛抽煙的老頭，這是我心愛的煙斗，我一天不抽它，我渾身就難過。我以為我這輩子都離不開它，可是，一只小老鼠卻讓我戒了煙。你們肯定很想知道其中的緣由吧，讓我和你們漸漸說。以前……??！不好意思，我要去參與音樂會，請你們的老師來講我的故事吧。”

二、邊講故事邊提問。

1、住在老爺爺家的小老鼠可不興奮了，他為什么不興奮？

2、小老鼠為什么要把煙斗帶回家？他背回家之后做什么？

3、音樂飄呀飄，飄到哪里去？

4、老爺爺聽到好聽的音樂會怎么樣？

5、老爺爺病好了之后會做什么？

6、他們每到一個地方，那地方愛抽煙的人總愛說一句話。你們猜會是什么？

7、故事講完了，你們說，小老鼠是怎么援助老爺爺戒煙的？

三、出示掛圖，完整的講解并描述故事。幼兒學說對話。

四、聽完故事，你懂得了什么？

1、你們身邊有人吸煙嗎？

2、老師扮演吸煙者，幼兒想方法勸“我”吸煙。

3、幼兒扮吸煙者，其他幼兒勸其戒煙。

五、音樂會。

老爺爺再次涌現(xiàn)說：不好意思，小伙伴我又回來了，我真是老糊涂了，我記錯了，原來我是要來你們這兒參與音樂會呀，來，讓我們一起聽音樂跳起來吧！幼兒自由結(jié)伴跟音樂做喜愛的動作。

【活動反思】

通過活動，讓幼兒行動起來，加入到宣揚“吸煙有害健康”的行列中去，從而加強對自我的愛護意識，同時也激發(fā)幼兒愛惜四周環(huán)境和愛護環(huán)境的意識。

大班《雨》教案篇3

活動目標：

1、給第一次活動的圖畫涂上顏色，完成作品。

2、通過活動進一步培育幼兒涂色塊的技能，加強美感。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動預備：

第一次的作品、油畫棒、范例。

活動過程：

一、導如活動，引起幼兒活動的愛好

老師：上次我們畫了各種京劇臉譜，可是還沒有涂上好看的顏色，先來看老師畫的各種臉譜，你們說好看嗎？你們知道我是怎樣畫出來的嗎？想不想使你們的京劇臉譜也畫得和老師一樣好看？幼兒爭論。

二、老師示范，幼兒學習涂色

涂色的時候可以橫著拿油畫棒，使筆傾斜，這樣涂色起來又快又好，老師用粉筆示范，幼兒學習，涂色時先涂淡的顏色，如黃色，藍色，再涂簡單臟的顏色：黑色。這樣就不易弄臟畫面。

三、布置作業(yè)，幼兒活

要求幼兒先涂淺色，再涂深色，畫線條要根據(jù)一個方向，勻稱，形成一個很好看的色塊，涂好的顏色留意不用手遇到，避開弄臟，保持桌面干凈。

四、幼兒作業(yè)，老師巡回指導

輔導幼兒根據(jù)教的方法涂上好看的顏色，使畫的臉譜有個種顏色，像戲劇里的一樣美麗，比一比誰涂的臉譜最好看，最潔凈。哪一個桌子最干凈，桌面上沒有顏色的，輔導技能較差的幼兒完成作品。

五、講評小結(jié)，結(jié)束活動

美化我們的教室。

活動反思：

在這個活動的設計中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動過程中還是有所偏向，略微忽視了有些技能較弱的幼兒。同時每個環(huán)節(jié)的連接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表達表現(xiàn)的時間，我想在以后的活動中我會更好地把握每個環(huán)節(jié)。

大班《雨》教案篇4

大班語言目標

〔一〕傾聽

1、在生活和各種活動中，引導幼兒有禮貌地聽別人說話，能辨別聲調(diào)、語調(diào)，大膽、精確地運用各種詞匯。

2、在日常生活和各種活動中，引導幼兒較為連貫、有序地表述，針對某一話題開展爭論，并能進行簡短的語言概括。

〔二〕表達

1、鼓舞幼兒正確地運用聲調(diào)、語調(diào)，大膽、精確地運用各種詞匯。

2、在日行常生活和各種活動中，引導幼兒較為連貫、有序地表針對某一話題開展爭論，并能進行簡短的語言概括。

3、引導幼兒獨立地朗誦詩歌和復述故事，會仿編兒歌和進行制造性講解并描述。

4、引導幼兒通過觀測比較全面地講出事項的完整過程。

5、在生活和各種活動中，引導幼兒清晰、連續(xù)地說明自己的想法和做法，并對自己和他人的表述進行簡短的評議。

6、引導幼兒通過觀測比較全面地講出事項的完整過程。指導幼兒用簡約明白的語言，描述某一事物的特征、功用等，啟發(fā)幼兒用比較恰當?shù)恼Z言講解并描述圖片的主要人物、事項。鼓舞幼兒用生動、形象、完整的語言，講解并描述處在某一情景中的人物的神態(tài)、動作等。

〔三〕早期閱讀

1、在生活中引導幼兒獨立地閱讀，并會講解并描述圖書的主要內(nèi)容。

2、在生活中引導幼兒對認讀漢字有愛好。

〔四〕寫前預備

1、進展幼兒小肌肉的協(xié)調(diào)技能及手眼協(xié)作的技能。

2、進展幼兒圖形觀測與辨別技能及空間方位知覺。

3、培育幼兒正確的握筆方法和坐姿。

大班上學期語言目標

〔一〕傾聽

1、在生活和各種活動中，引導幼兒有禮貌地聽別人說話，能辨別聲調(diào)、語調(diào)，大膽、精確地運用各種詞匯。

2、在日常生活和各種活動中，引導幼兒較為連貫、有序地表述，針對某一話題

開展爭論，并能進行簡短的語言概括。

〔二〕表達

1、鼓舞幼兒正確地運用聲調(diào)、語調(diào)，大膽、精確地運用各種詞匯。

2、在日常生活和各種活動中，引導幼兒較為連貫、有序地表針對某一話題開展爭論，并能進行簡短的語言概括。

3、引導幼兒獨立地朗誦詩歌和復述故事，會仿編兒歌和進行制造性講解并描述。

4、引導幼兒通過觀測比較全面地講出事項的完整過程。

5、在生活和各種活動中，引導幼兒清晰、連續(xù)地說明自己的想法和做法，并對自己和他人的表述進行簡短的評議。

6、用比較恰當?shù)恼Z言講解并描述圖片中的人物、事項。

〔三〕早期閱讀

1、在生活中引導幼兒獨立地閱讀，并會講解并描述圖書的主要內(nèi)容。

2、在生活中引導幼兒對認讀漢字有愛好。

〔四〕寫前預備

1、了解漢字的基本結(jié)構(gòu)、筆劃、常見的偏旁，能正確運用文具，學習書寫漢字、拼音。

2、進展幼兒小肌肉的協(xié)調(diào)技能及手眼協(xié)作的技能。

3、進展幼兒圖形觀測與辨別技能及空間方位知覺。

4、培育幼兒正確的握筆方法和坐姿。

〔五〕認知

1、學習聲母和單韻母，正確發(fā)出讀音。

2、積極學認常見的漢字100個、知道簡約漢字的筆劃、以及書寫的順次。

3、能掌控英語單詞30個，句子7個、會聽懂英語指令10個、英語歌曲2-4首。

大班下學期語言目標

〔一〕傾聽

1、能主動積極專注地傾聽別人說話，基本理解他人講話的主要內(nèi)容。

2、在生活和各種活動中，引導幼兒有禮貌地聽別人說話，能辨別聲調(diào)、語調(diào)，大膽、精確地運用各種詞匯。

3、日常生活和各種活動中，引導幼兒較為連貫、有序地表述，針對某一話題開展爭論，并能進行簡短的語言概括。

4、知道聽是學習的一種方法，能有耐煩、有禮貌地聽別人講話。

〔二〕表達

1、鼓舞幼兒正確地運用聲調(diào)、語調(diào)，大膽、精確地運用各種詞匯。

2、養(yǎng)成先認真觀測再表述的良好習慣。

3、在日常生活和各種活動中，引導幼兒較為連貫、有序地表針對某一話題開展爭論，并能進行簡短的語言概括。

3、引導幼兒獨立地朗誦詩歌和復述故事，會仿編兒歌和進行制造性講解并描述。

4、引導幼兒通過觀測比較全面地講出事項的完整過程。指導幼兒用簡約明白的語言，描述某一事物的特征、功用等，啟發(fā)幼兒用比較恰當?shù)恼Z言講解并描述圖片的主要人物、事項。鼓舞幼兒用生動、形象、完整的語言，講解并描述處在某一情景中的人物的神態(tài)、動作等。

5、在生活和各種活動中，引導幼兒清晰、連續(xù)地說明自己的想法和做法，并對自己和他人的表述進行簡短的評議。

6、能用一般話與同伴、流暢、完整地交談，并會聽簡約的英語日常用語及指令，能以精確的發(fā)音與老師進行簡約英語日常對話。

〔三〕早期閱讀

1、在生活中引導幼兒獨立地閱讀，并會講解并描述圖書的主要內(nèi)容。

2、在生活中引導幼兒對認讀漢字有愛好。

3、引導幼兒進一步理解文字與口語之間的對應關系，學習制作圖書，援助幼兒了解文字的功能。

4、鼓舞幼兒在觀賞詩歌、散文的基礎上，仿照作品，自編詩歌或散文段落。

5、引導幼兒進行故事的學習、表演、仿編或續(xù)編故事，援助幼兒體驗作品的情節(jié)改變和人物情感的改變等。

6、能口齒清晰地交談、朗誦、復述故事，能較連貫地講解并描述自己經(jīng)受的事和圖片內(nèi)容，喜愛表演自己熟識的文學作品，會爭論、講道理。感受作品語言的豐富及精美，提高幼兒對文學作品的觀賞技能。

7、能想象畫面沒有表現(xiàn)的情節(jié)、對話和心理活動；

8、喜愛看書，會看圖書的頁碼；看多幅連續(xù)圖畫時，理解圖畫的順次和關系。

〔四〕寫前預備

1、進展幼兒小肌肉的協(xié)調(diào)技能及手眼協(xié)作的技能。

2、進展幼兒圖形觀測與辨別技能及空間方位知覺。

3、培育幼兒正確的握筆方法和坐姿。

〔五〕認知

1、學習復韻母、整體認讀，知道有1-4聲，學習直呼法。

2、積極學認常見的漢字100個、知道簡約漢字的寫法及筆劃順次。

3、能掌控英語單詞50個，句子10個以上、會聽懂英語指令10個以上、英語歌曲3-4首以上。

大班《雨》教案篇5

內(nèi)容：

瓢蟲

目標：

1、學習側(cè)鋒拖筆畫法。

2、復習中鋒、側(cè)鋒畫法。

3、表現(xiàn)出瓢蟲的特征和動態(tài)。

預備：

范畫、彩墨畫工具。

過程：

1、出示范畫，引起愛好：

瞧，這是誰？原來是可愛的瓢蟲。瓢蟲長得像什么樣子？老師引導幼兒觀測瓢蟲。

老師小結(jié)：瓢蟲有橢圓形的身體、半圓形的頭、圓圓的小小的眼睛、細細的觸角和六條腿。

2、老師示范講解：

你會畫瓢蟲嗎？你有什么想法？說說看。幼兒自由爭論，老師鼓舞幼兒大膽發(fā)言。

老師也有自己的想法，你們想聽嗎？我先畫出瓢蟲的身體，再畫瓢蟲的頭，然后點上眼睛，添畫上觸角和六條腿及身上的斑點。

〔1〕左半圓，右半圓，用側(cè)鋒兩筆畫出瓢蟲的身體，幼兒學習書空側(cè)鋒兩筆畫出瓢蟲的身體。

〔2〕側(cè)鋒拖筆畫出瓢蟲的頭。

〔3〕用筆尖沾墨點上瓢蟲的眼睛，中鋒畫出瓢蟲彎彎的觸角。

〔4〕用側(cè)鋒點和中鋒畫出瓢蟲的六條腿，留意瓢蟲的六條腿前后的造型要有改變，還可添畫上瓢蟲腿上的刺。

〔5〕沾墨用中鋒在瓢蟲的身體上畫一條豎線，用柔筆沾墨或顏料畫出瓢蟲的斑點。

〔6〕我們可以畫出向不同方向爬的瓢蟲，誰來告知老師該怎么畫？

3、幼兒作畫，老師巡回指導。

4、幼兒參觀畫展，評議作品。

大班《雨》教案篇6

【活動目標】

1。讓幼兒體驗體育游戲的樂趣。

2。培育幼兒勇猛頑強的優(yōu)秀品質(zhì)。

3。掌控雙腳連續(xù)跳躍的技能，進展腿部能量和身體的協(xié)調(diào)性。

4。培育幼兒健康活潑的性格。

5。培育幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

【活動預備】

跳袋8個，絨布球40個。

【游戲玩法】

小袋鼠要一個接一個要雙腳并立跳過草地，撿起糧食裝進跳袋后，然后掉頭調(diào)回起點處，與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，以此進行。規(guī)定時間內(nèi)渠道的糧食多的小組獲勝。

游戲規(guī)章：

1。在游戲過程中，當說完跳字后，幼兒才能向前跳。

2。需要擊掌后第二名幼兒才能出發(fā)，不能搶跑。

3。幼兒每次只能取回一個絨布球。

【安全提示】

1。游戲需要在平坦的場地上進行。

2。依據(jù)幼兒技能適當調(diào)整雙腳連續(xù)向前跳的距離。

【活動反思】

幼兒第一次開始練習雙腳行進跳，由于有了布袋的約束，幼兒在練習時比較謹慎，漸漸地往前跳。等他們掌控了動作要領后，膽子慢慢大起來了，行進跳時能做到又穩(wěn)、又輕、又快。老師以觀測為主，讓幼兒在自身時常的嘗試、練習過程中，積累閱歷，掌控動作要領。全部的幼兒在活動方面的素養(yǎng)和協(xié)作技能都不可能完全一樣，各有長短，老師應當從孩子出發(fā)，當孩子表現(xiàn)沒有預想完滿時，要學會看到的是孩子的進步。而每名孩子的進步，都需要老師的理解、寬容貫穿在現(xiàn)實生活中，不僅僅是放在嘴上。需要耐煩地與孩子溝通，用激勵的方式鼓舞孩子堅持不斷學習，不斷進步。

大班《雨》教案篇7

教學目標：

1．感知樂曲堅決有力的特點，學習節(jié)奏型ｘｘ|ｘｘ|ｘｘ|ｘｏ|、ｘｘ|ｘｏ|、ｘｘｘ|、ｘｘ|ｘｘｘ|

2．學習看指揮，并能用樂器壘加的方式進行演奏。

3．能用樂器為樂曲伴奏，喜愛打擊樂活動，提高自控技能。

活動預備：

圖譜、樂器〔鈴鼓、碰鈴、雙響筒〕、磁帶。

活動過程：

一、感受音樂特點，學習節(jié)奏型。

1.熟識音樂，