幼兒園小班安全教案

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幼兒園小班安全教案1

教學(xué)內(nèi)容：交通安全常識教學(xué)目的：

1.教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)章，認識一些交通安全標識。

2.幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：情景圖片五張。紅綠燈標識各一張，交通標識圖五張。

教學(xué)過程：

一.猜謎語，導(dǎo)入新課。

紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

二.結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)章。

1．幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)章？

2．幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應(yīng)當怎樣做才是遵守交通規(guī)章。

三.認識交通安全標識。

出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？

四.學(xué)兒歌記交通規(guī)章兒歌：交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你預(yù)備好。

天橋地道人行道，橫穿公路離不了。

頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。

交通規(guī)章很重要，我們把它記得牢。

五.紅綠燈和小司機請兩名小伙伴，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小伙伴為小司機，看哪位小司機遵守交通規(guī)章。

教孩子學(xué)會危急的東西不要碰在《我找到的危急》活動中，孩子找到了很多危急，觀測到幼兒的愛好很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學(xué)活動。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我愛護意識。

危急的東西不要碰中國兒童教育網(wǎng)致力于提供應(yīng)廣闊幼兒老師一個資源共享的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的'當天參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣闊老師輕松備課。

設(shè)計意圖：

在《我找到的危急》活動中，孩子找到了很多危急，觀測到幼兒的愛好很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學(xué)活動。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我愛護意識。

活動目標：

1、幼兒能基本掌控歌曲旋律，理解歌詞含義；

2、能在理解歌詞后在原歌詞上進行創(chuàng)編，并愿意創(chuàng)編歌詞；

3、知道身邊有哪些危急，并學(xué)會愛護自己和提示伙伴留意安全。

活動預(yù)備：

1、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。

2、圖的說明。如：打火機〔圖片〕*、一幼兒被火燒手指〔圖片〕。

3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。

活動過程：

〔一〕、開始部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟識歌曲旋律。

1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小伙伴問好！練聲！1234|5—|5432|1—||老師指導(dǎo)語：“平常我們都在向老師和伙伴打招呼，今日我們要換個不同的打招呼的方法，認真聽。”〔老師唱，引導(dǎo)幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼〕2、老師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》；老師指導(dǎo)語：“瞧，今日我們請了三只小猴子來做客，小伙伴還記得他們的歌怎么唱的嗎？請你們用好聽的聲音唱出來！”

〔二〕、基本部分：幼兒聽老師范唱，幼兒依據(jù)圖飾來學(xué)習(xí)老師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。

1、老師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒認真傾聽；老師指導(dǎo)語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小伙伴帶來了一首歌曲，你們認真聽聽歌曲里都講了些什么？”

幼兒園小班安全教案2

活動設(shè)計背景

許多孩子不愛惜環(huán)境，紙屑亂丟，吃了水果的水果皮也不扔在垃圾桶里，有時候教室里亂糟糟的，衛(wèi)生習(xí)慣很差。

活動目標

1：通過活動，讓孩子養(yǎng)成愛惜環(huán)境的良好習(xí)慣。

2：能簡約的評價別人和自己的行為。

3：探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4：加強幼兒的安全意識。

5：培育幼兒敏銳的觀測技能。

教學(xué)重點、難點

1：了解正確的游園規(guī)章。

2：通過評價和體驗，形成正確的愛惜環(huán)境的行為。

活動預(yù)備

小樹模型、樹葉剪紙、蘋果卡片、花朵、模擬魚池、模擬商店、各種零食模型

活動過程

一、談話，引出課題。

1、秋天來了，帶孩子們到公園游玩。

2、先讓孩子們自由游玩。(有的孩子把蘋果摘下來，有的孩子把花朵掐了，有的孩子把手伸進魚池逮魚，有的孩子用小手扯樹葉，有的`孩子買零食吃，但把零食吃了后的袋子處處亂扔。)

3、讓孩子們看看現(xiàn)在的公園什么樣了?(樹上沒有蘋果了，樹葉也少了好多，花兒沒有了，魚兒奄奄一息，地上零食袋子處處都是。)

二、引導(dǎo)幼兒爭論自己和別人行為的對錯。

1、這樣的公園還有人來玩兒嗎?你喜愛這樣的公園嗎?

2、那么孩子們說一說自己錯在哪里?學(xué)習(xí)評價他人和自己的做法，應(yīng)當怎樣做?

3、訂正錯誤，復(fù)原公園原貌，在老師的帶領(lǐng)下，再游一次公園。(孩子們不摘蘋果，不扯樹葉，把開始摘的蘋果和扯的樹葉粘在樹上，不掐花，不逮魚，吃的零食袋子都放在自己的包包里。有的孩子還把地上的垃圾主動撿起來放到垃圾桶里，有的孩子還把彎了的小樹扶正。)

三、引導(dǎo)孩子回憶自己平常上公園是怎么玩兒的?怎么做的?自己有沒有做的不好的地方?假如別人做的不好的行為該怎么辦?

四、加深體驗：我和媽媽上公園

由老師扮演媽媽，一些小伙伴扮演游客，媽媽帶著幾個孩子上公園玩兒，游客有意做出一些折樹，采花，扔紙屑的行為，讓幼兒來判斷對錯，并培育幼兒大膽制止這種不良的行為。從而加深幼兒印象，自覺自發(fā)的愛惜環(huán)境，達到活動的目的。

幼兒園小班安全教案3

活動目標：

1、知道進餐時正確的方法和錯誤的行為。

2、能對各種進餐過程中的行為做出是否安全的判斷。

3、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護技能。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：1、幼兒人手一支筆。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：1、談話引發(fā)幼兒生活閱歷的'愛好，導(dǎo)入活動。

〔1〕小伙伴們，早上在家里吃了些什么?。?/p>

〔2〕你在吃飯時有沒有發(fā)生什么危急的事。

2、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)圖書第一組圖。

〔1〕我們來看一看圖中的小伙伴是怎么樣吃飯。

〔2〕引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫中的行為。

〔3〕引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫并判斷正確。

3、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第二圖。

4、老師總結(jié)結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷加強孩子們的安全意識和自我愛護技能，為每位幼兒撐起一把安全的愛護傘！

幼兒園小班安全教案4

活動目標

了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災(zāi)難。

認識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標識，知道它們的含義。

懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。

活動預(yù)備

火災(zāi)的錄像或視頻、“嚴禁煙火”的字卡。

活動過程

談?wù)勌詺獾幕鸷⒆勇犜挼臅r候，給人們帶來的好處。

老師：你看到過火嗎？是什么樣的？在哪里看到的`？

老師：小伙伴們想一想，火可以援助我們?nèi)祟愖瞿男┖檬?？〔火可以燒飯、燒菜、燒水，還可以照明、取暖、發(fā)電等?！?/p>

說說淘氣的火孩子不聽話的時候，給人們帶來的危害。

老師：剛才，大家說了火對人類的很多好處。可是假如用火不當，火也是很危急的，它一旦發(fā)起脾氣來，誰也管不住。在什么狀況下，用火不當會給人們帶來危害呢？

看火災(zāi)的視頻，爭論火災(zāi)的危害。

老師：發(fā)生了什么事？人們怎么了？

幼兒A：房子燒了，有的人被燒傷。

幼兒B：有的人很勇猛，自己在想方法，離開火災(zāi)現(xiàn)場^

幼兒C：消防員開著消防車來救人。

老師：這場火災(zāi)是由于人們亂扔未熄滅的煙頭引起的?？梢姡饚淼奈：τ卸嗫膳?。

爭論：生活中小伙伴應(yīng)怎樣預(yù)防火災(zāi)？

老師：我們平常應(yīng)怎樣留意，預(yù)防火災(zāi)呢？

老師：生活中哪些東西簡單著火？〔如火柴、蠟燭、電插頭、蚊香、打火機、紙、布、木材、棉花等物品。〕

了解防火標識及其作用。

①老師：這些東西簡單著火，有的人不清晰或不留意，有沒有好方法能提示他們？

②出示防火標識。

老師：見過這種標識嗎？在哪見過的？有什么作用？

老師總結(jié)：火柴、打火機等能產(chǎn)生火的東西都不能玩，特別是有些貼有防火標識的場合更要留意，不僅自己不能玩火，看到小伙伴玩火也要實時阻擋。

幼兒園小班安全教案5

活動目標：

1、通過故事援助幼兒理解在幼兒園的每一個區(qū)域追趕打鬧是危急的行為，教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危急的事情和動作。

2、在上課和游戲中，正確引導(dǎo)幼兒分清追趕打鬧危急的場所和安全的場所。提高日常生活的安全意識。

活動預(yù)備：

1、動畫故事、兒歌朗誦。

2、幼兒有肯定的安全知識，能用較完整的語言描述事情。

活動重點：

教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危急的事情和動作。

活動難點：

教育幼兒能分清在教室、樓道追趕打鬧危急的場所和安全的場所。提高幼兒的安全意識和自我愛護技能。。

活動過程：

1、在“不在教室追趕”的音樂聲中，師生談話：“我們升入大班了，來到了美麗的教室，怎么才能玩得安全又歡樂呢?”

2、“可愛的小熊也上大班了，我們來看看他到了美麗的教室在干什么?”

1)觀賞動畫故事“小熊追趕小伙伴”。

2)通過提問，援助幼兒理解教室里東西許多，追趕很危急,搶東西是錯誤行為。小熊做了一件什么事?他錯在哪里?為什么不能在教室里追趕?

3、引導(dǎo)幼兒觀賞依據(jù)故事創(chuàng)編的詩歌“不在教室里追趕”，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

4、游戲：數(shù)一數(shù)。援助幼兒正確判斷危急、安全的.追趕玩耍的場所。提高幼兒在日常生活中的安全意識。

活動延伸

開展“安全小衛(wèi)士”活動，請幼兒輪番當“安全小衛(wèi)士”，

通過管理和被管理，讓幼兒學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)章，加強安全意識，提高安全技能。

總之，在幼兒園的一日活動中，我們一貫要拉緊進行安全生活教育這根弦，尤其是新學(xué)期幼兒升大班了，歡樂興奮的心情，和面對新的環(huán)境的新奇，都有可能通過奔跑、追趕打鬧來宣泄。因此，在開學(xué)安全第一課我設(shè)計了《小熊追趕小伙伴》，相信這生動的安全第一課能給孩子一個美滿、健康、安全的一學(xué)年。

幼兒園小班安全教案6

活動目標：

1、透過真實的案例讓幼兒懂得隨意亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我愛護的意識及應(yīng)對安全事項的潛力。

活動預(yù)備：

真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

5、沒洗潔凈的；每組一小筐〔內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃超多的雪糕；把鉛筆放入口中等〕活動過程：

一、真實案例《卡在氣管里的五角星》〔用講故事的形式即可！能夠告知幼兒這是一個真實的故事?！忱蠋熤v解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做許多的檢查才決斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，但是回到家后，龍龍又咳嗽不停，成天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。焦急的.父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院，最末經(jīng)過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺，幸虧爸爸媽媽實時來到了那里，要不會有生命危急的。經(jīng)過醫(yī)生的細心治療，龍龍的病最末好了。醫(yī)生告知龍龍說：“以后，需要不能把一些危急的東西放入口中?！?/p>

講解并描述完后提問：

1、這個故事的名稱叫什么？

2、龍龍的身體好受嗎？

3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

5、最末，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？

6、醫(yī)生對龍龍說了什么？

7、你還明白哪些東西性格危急，不能放入口中？

小結(jié)：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍怎樣能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。期望全部的小伙伴需要要記住這個教訓(xùn)，千萬不能隨意往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導(dǎo)幼兒爭論1、課件《進餐時》

資料：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

觀看后爭論：小伙伴這樣做，對嗎？為什么？

小結(jié)：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假如吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就簡單嗆傷，嚴峻者飯卡在氣管里，會由于喘不上氣來而死亡。所以小伙伴吃飯喝水時，需要要寧靜，不能說笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

資料：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立即吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗潔凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后爭論：

小伙伴，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？

觀看圖片：

〔1〕老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

〔2〕過期的食物。

〔3〕腐爛變質(zhì)的食物。

〔4〕假冒、劣質(zhì)的食物。

〔5〕沒洗潔凈的食物。

提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？

小結(jié)：大街上的燒烤的東西性格不衛(wèi)生，而且吃了簡單致癌。吃水果之前需要要洗潔凈。買食物需要要有質(zhì)量安全標識，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否那么會食物中毒的。

3、情景表演《好吃的魚》

資料：這天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別焦急，把魚刺弄潔凈了在吃，但明明可焦急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難過得哭起來了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。

提問：

〔1〕明明應(yīng)怎樣吃魚？

〔2〕魚刺卡在喉嚨里該怎樣辦？

小結(jié)：小伙伴吃魚時，需要要認真把魚刺弄潔凈再吃，一旦魚刺卡住了，小伙伴也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告知媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。

三、游戲決斷對錯1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結(jié)：不生病時，不能隨意吃藥，否那么也會對身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴峻。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

小結(jié)：小伙伴聽過有許多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小伙伴盡量不吃，即使要吃時，需要要用小勺弄碎了再吃。性格是小的孩子需要不要吃小的果凍。

3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

小結(jié)：夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，由于雪糕太涼簡單讓胃寶寶難過的。

4、小伙伴拿了一個玻璃球放在嘴里玩。

小結(jié)：玻璃球是危急物品，千萬不要放在嘴里玩，簡單出危急。

四、操作活動1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。

例如：小伙伴一邊走一喝水，簡單嗆到。

幼兒園小班安全教案7

幼兒園小班安全教案：遇到危急怎么辦

1、知道危急無處不在

2、培育幼兒建立安全意識

活動形式：集體活動

活動預(yù)備：錄像

設(shè)計意圖：

1、對自己身邊可能遇到的危急進行簡約了解

2、進一步使幼兒對身邊的安全隱患加強認識，加強幼兒的安全意識。擴散幼兒的知識范圍,了解更多的安全知識。

3、援助幼兒建立自我愛護的意識

師幼互動：

1、談話與爭論：

老師：我們已經(jīng)認識了家中的危急有哪些，除了家中的危急我們身邊還有很多危急存在著，你知道的危急有哪些?

如：在班里，不能跑，要不然會摔倒。在美工區(qū)，運用剪刀的時候假如不好好用，就會扎著別的小伙伴。

如：在盥洗室洗手時打鬧就會磕著小伙伴

老師：你們說了很多現(xiàn)象都是在老師中發(fā)生的，有誰知道在其他地方小伙伴身邊的危急還有哪些?

如：在戶外活動時，假如拿玩具不好好玩，就會傷著小伙伴如：戶外活動時，有的小伙伴在大滑梯上推小伙伴，就會把小伙伴推倒

2、看錄像

老師：提問錄像中告知小伙伴在日常生活中，應(yīng)當留意什么，避開事故的'發(fā)生

如：在外邊玩的時候，不能離開爸爸媽媽，不跟生疏人走。

3、爭論

老師：除了錄像中和小伙伴說到的危急你還知道哪些地方存在著危急?

(幼兒爭論)

1：小伙伴不能在公路上面玩

2：小伙伴不能動開水

3：大公路上有活動的井蓋，小伙伴走路的時候，肯定要留意安全。

4、老師提問：怎樣做可以遠離這些危急?

1：聽老師，爸爸媽媽的話，不去不應(yīng)當去的地方

2：我見到有的地方有標記，告知人們要留意危急

老師：那我們就一起行動，找一找，我們身邊都有哪些安全的標記，來提示人們留意安全幼兒具有肯定的安全意識，知道哪些是應(yīng)當作與不應(yīng)當做，但是幼兒的了解范圍較狹窄，還需進一步引導(dǎo)幼兒，使幼兒的認識領(lǐng)域進一步加寬。

教育反思：

通過看錄像，拓寬了幼兒理解與見識。幼兒對于安全的認識已不再局限于自己的身邊的事物，能夠依據(jù)主題的延伸拓展思路，觀測的面較寬。

幼兒園小班安全教案8

教學(xué)目標

1．懂得一些玩運動器具的正確方法，知道運動時要留意愛護好自己。

2．通過故事的學(xué)習(xí)知道一些自我愛護的方法，愿意在集風(fēng)光前大膽地講解并描述。

3．培育幼兒能留意力集中地傾聽故事的習(xí)慣。

4．培育幼兒動腦思索問題、解決問題的技能。

5．培育幼兒樂觀開朗的性格。

教學(xué)預(yù)備

1．貼滿橡皮膏的玩具熊。

2．故事圖片一套。

教學(xué)過程

〔一〕引題

?1．出示貼橡皮膏的玩具熊提問：這是誰？它怎么了？你是從哪里看出來的？小熊受傷后，會有什么感覺？學(xué)學(xué)看痛是什么樣子的？

2．猜猜小熊受傷的緣由：〔引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷，猜猜小熊受傷的緣由。鼓舞幼兒大膽地講解并描述。〕你受過傷嗎？你是怎么受傷的？〔勸慰，下次要當心〕猜猜看小熊是怎么受傷的？

〔二〕講解并描述故事第一遍后提問

1．你聽見故事里的小熊怎么了？

2．小熊為什么會受傷呢，我們再來聽一遍故事。

〔三〕分段講解并描述故事〔分段出示圖片〕

1．講解并描述故事第一段提問：小熊玩什么時受傷了？哪里受傷了？〔請幼兒貼橡皮膏〕為什么會受傷的呢？告知小熊怎么樣才能不受傷？〔一起做扶好扶手滑滑梯的動作。〕

2．講解并描述故事第二段提問：小熊玩什么時又受傷了？傷在哪里？〔認識膝蓋〕為什么會受傷的呢？告知小熊怎樣才能不受傷？〔請個別幼兒示范，其余幼兒一起學(xué)做爬攀登架的動作?！?/p>

3．講解并描述故事第三段提問：小熊哪里受傷了？為什么會受傷的.呢？你知道怎么樣才能不摔跤嗎？你在玩游戲的時候是怎么做的？假如摔倒了，怎么辦？怎么樣才能不受傷？〔摔倒了要用手撐地，集體做撐的動作?！?/p>

〔四〕改編故事

1．撕掉膏藥：小熊今日又要去玩了，我們一起告知他應(yīng)當怎么玩好不好？

2．引導(dǎo)幼兒一起講解并描述改編故事《不受傷的小熊》?！残⌒軟]有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊沒有抓緊攀登架，改成抓緊了攀登架；把小熊沒有用手撐地，改成用手撐地。〕

教學(xué)反思：

本次活活動選擇源自幼兒生活。由于玩皮球、滑滑梯、爬攀登架都是幼兒喜愛和常見的運動，可操作性強。在活后動中我沒事先出示圖片便開始講故事，而是通過談話引出活動。個別幼幼兒對活動很干愛好，所以對于我一開始提出的問題也很簡單就回答出來了。接著我便邊講故事便邊出示圖片，讓幼幼兒自己去證明剛才他們回答的問題的答案是否正確，然后再把一些故事里常常涌現(xiàn)的語句、詞語重復(fù)講幾遍，例如：變成又紅又腫、貼上橡皮膏就不痛了……然后再漸漸嘗試跟著圖片和老老師一起把圖片上的畫面組織起來變成一段小故事，繼續(xù)用這種方式提問第二段中涌現(xiàn)了誰？它們?nèi)ネ媪耸裁?？后來怎么了？…?等等。教老師與幼兒一起從答案中查找到故事的源頭，開展了積極的師幼互動。幼幼兒正是在教老師的語言感染、肢體的帶動下與教老師進行應(yīng)答，清晰地知道了如何正確地玩耍才不會受傷，也自然而然地接受了正確的動作方法。相信，通過今日的活活動，能讓幼幼兒更深入地理解故事，得到嘗試解決問題的技能、滿意情感溝通需要，并獲得力所能及自我愛護閱歷，達到良好的教育效果。

幼兒園小班安全教案9

活動目標：

1、知道消防隊員是生活中援助我們救火的人，認識消防車、消防工具以及消防員的一日工作。

2、知道119是一個非常的電話號碼，并了解基本的自救方法。

3、幼兒了解基本的防火、救火常識，加強幼兒的防火意識。

4、樂于探究、溝通與共享。

5、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動過程：

一、

1、導(dǎo)入：徑直展示ppt里的消防員，提問幼兒這是誰?。克麄兡転槲覀冏鲂┦裁词虑榘?？〔請個別的幼兒起來回答〕

2、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。〔看了ppt請幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么〕

3、請小伙伴閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出“玩具消防車”，讓幼兒認識消防車，并自由爭論一下消防車是什么樣子的，什么顏色的？之后繼續(xù)觀看ppt，繼續(xù)認識消防工具〔消防員的衣服、消防工具，防毒面具等〕

4、出示實物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸，去感受。

二、出示ppt里著火的`圖，提問幼兒，遇到著火了怎么辦？〔請個別的幼兒起來回答〕

1、讓幼兒知道著火了，第一時間就要打119，知道了解119這個電話的重要性。

2、繼續(xù)觀看ppt，讓幼兒知道著火了應(yīng)當把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰立刻逃離著火現(xiàn)場，走到空曠的的地方。

3、表揚消防叔叔真勇猛。

三、游戲活動——我是小小消防員。

玩法：

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒快速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

游戲規(guī)章：

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

2、需要用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

1、ppt

2、一些常用的消防工具〔防毒面具、滅火筒2、地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。

觀測和效果分析活動調(diào)整。

活動反思：

在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的協(xié)作下，孩子們對消防有了一些簡約的認識，這為本次活動的順當開展提供了條件，而寶寶認知閱歷上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參加性與主動性就自然而然的得到的提高。

來自于生活并能運用與生活的教學(xué)活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟識的物品，來帶動幼兒活動的愛好，同時創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。

幼兒園小班安全教案10

1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。

2、練習(xí)遇到火險時的自救方法，提高自我愛護意識和安全意識。

游戲預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：

幼兒了解防火的相關(guān)知識，知道如何自救。

2、物質(zhì)預(yù)備：

地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個。

游戲玩法：

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒快速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的`容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

游戲規(guī)章：

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

2、需要用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動：

可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動

幼兒園小班安全教案11

活動內(nèi)容：

玩得健康好成長

活動目的：

1、初步懂得要留意安全，愛護自己，知道不做危急動作。

2、學(xué)習(xí)履行一些簡約的安全行為。

3、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

4、培育幼兒自我愛護技能。

活動預(yù)備：

提供假設(shè)干組成對的安全行為與危急動作的圖片如："用樹枝打鬧"、"投擲小石頭"、"揮動小刀"等。提供假設(shè)干個安全品或危急物的實物與卡片，如：空藥瓶、易碎物〔卡片〕、尖銳物〔卡片〕等。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒分組感知爭論，引起幼兒對安全問題的重視。

〔1〕出示幼兒戶外活動時的圖片提問：圖上有誰？他們在玩什么？你覺得他們這樣玩好嗎？或許會發(fā)生什么事？

那你覺得應(yīng)當怎么玩，小伙伴才不會發(fā)生這樣的事呢？

〔2〕援助幼兒整理生活閱歷，了解避開危急的方法：不到危急的地方去；不玩危急物〔如鞭炮、玻璃〕；正確運用玩具、工具〔如剪刀〕；不追趕打鬧等。

2、查找教室里擔(dān)心全的'因素

①師：剛才，我們看的是小伙伴在外面活動時的擔(dān)心全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有很多擔(dān)心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，假如……

②小伙伴兩兩結(jié)伴去查找教室里有什么地方是擔(dān)心全的。

③找到擔(dān)心全的地方后，為擔(dān)心全的地方貼上紅色警告標記，提示孩子留意。

活動結(jié)束：

幼兒集體或分組操作實踐，利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)愛護自己身體安全的行為。

〔1〕當心關(guān)門出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測發(fā)生了什么事情，"小貓為什么會哇哇大哭？""應(yīng)當如何地當心關(guān)門或開門？"并請個別幼兒示范

〔2〕安全運用剪刀強化鞏固日常生活中自我安全愛護行為，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。

教學(xué)反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷加強孩子們的安全意識和自我愛護技能，為每位幼兒撐起一把安全的愛護傘！

幼兒園小班安全教案12

活動目標

1．知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2．了解和掌控一些和生疏人相處的方法。

活動預(yù)備

1．有關(guān)的圖片四張。

2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。

3．玩具、果凍、巧克力。

活動過程

一、故事《沙沙和生疏人》

1．講解并描述故事《沙沙和生疏人》：

變色龍沙沙獨自若院子里玩，這時一個生疏人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加留意?！鄙成弛s忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)當留意的呢?”

2．集體爭論：

(1)媽媽為什么說沙沙做得對?

(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)當留意的事情?

3．出示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。

二、情境練習(xí)

情境一：

一個生疏的叔叔對一位小伙伴說：“小伙伴你真可愛．我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

集體爭論：能不能接受生疏人的禮物，應(yīng)當怎樣對他說?

情境二：

一個生疏的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好伙伴，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

老師提示：(1)你認識她嗎?(2)假如你不認識她．能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)當怎么對這位阿姨說?

老師小結(jié)：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)

1．生疏人就是壞人嗎?

A.生疏人就是壞人。B．生疏人不肯定是壞人。

2．能不能跟生疏人走?

A．能去公園和游樂場。B．不能去任何地方。

3．有個認識的阿姨想帶你出去玩。

A．可以和她去。B．需要先告知爸爸媽媽。

4．有個不認識的叔叔給你東西吃：

A．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B．什么都不能吃。

5．下大雨時一個生疏人說用車送你回家。

A．先說感謝再上車。B．不能上車。

6．生疏人問你的名字．家里有誰．能不能告知他?

A．只能告知名字，不能告知他家里有誰。

B．什么都不能告知他。

四、結(jié)束活動

提示幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到生疏人不能輕信。

活動反思

在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個生疏人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α吧枞?。?理解，以及遇見生疏人應(yīng)留意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，援助全部幼兒了解和掌控一些和生疏人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危急：我認為僅僅告知幼兒“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人說話”是遠遠不夠的，還需要向孩子描述可能遇到的狀況．然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活特別貼近的情境，引起幼兒的愛好．援助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信生疏人的話，更不要跟生疏人走。

幼兒園小班安全教案13

活動目標

知道在戶外活動中留意安全，游戲時不做危急的動作，并掌控肯定的技巧。

知道團隊游戲時要遵守相應(yīng)的規(guī)章。

活動預(yù)備

課件預(yù)備：“玩游戲”組圖；“游戲受傷怎么辦”圖片。

活動過程

出示組圖“玩游戲”，組織幼兒爭論玩游戲時的安全事項。

1、出示圖片“玩游戲—堆沙”，集體爭論玩沙時的安全事項。

小伙伴在玩什么？

誰做對了？誰做錯了？為什么呢？

玩沙時怎樣做才是對的？

小結(jié)：在堆沙區(qū)游戲時，要輕輕玩、不能把沙子揚起來。

2、出示圖片“玩游戲—滑滑梯”，集體爭論玩滑滑梯時的'安全事項。

圖片上的小伙伴在做什么？

誰做對了？誰做錯了？為什么呢？

滑滑梯時，怎樣才不會有危急？

一起玩滑滑梯時，還要留意些什么呢？

小結(jié)：在玩滑滑梯時，大家要按順次排隊；不要推拉前面的小伙伴；要等前面的小伙伴離開滑梯之后，才能滑下來；在滑下來的時候，我們要坐好，不能躺著或者趴著滑下來；在滑滑梯上不能跳。

3、出示圖片“玩游戲—追跑”，集體爭論玩追趕類游戲時的安全事項。

圖片上的小伙伴在做什么？

誰做對了？誰做錯了？為什么呢？

和小伙伴玩“追跑”或者其他“抓人游戲”時，要留意些什么呢？

小結(jié)：在玩“追趕類游戲”時，要留意觀測你身邊有沒有人，不要撞到其他小伙伴；玩的時候也不能跑的太快，簡單跌倒受傷?？吹叫』锇樵谕嬗螒虻臅r候，也要保持肯定的距離，以免被撞到。

4、出示圖片“玩游戲—蹺蹺板”，集體爭論玩蹺蹺板時的安全考前須知。

圖片上的小伙伴在玩什么？

誰做對了？誰做錯了？為什么呢？

在玩蹺蹺板時，有的小伙伴常常坐不穩(wěn)，那怎樣坐才比較安全呢？

小結(jié)：玩蹺蹺板時，身體要坐穩(wěn)，小腿要張開，手抓緊蹺蹺板的扶手；還要留意不能同時擠太多人在蹺蹺板上。

出示圖片“游戲受傷怎么辦”，引導(dǎo)幼兒爭論在玩游戲時受傷的處理方法。

樂樂在玩游戲時，一不當心摔倒受傷了，她應(yīng)當怎么辦？

假如摔倒后發(fā)覺自己身上摔破，怎么辦？〔請其他小伙伴幫忙告知老師?！?/p>

我們平常在游戲時應(yīng)當怎樣做才能避開受傷呢？小結(jié)：戶外游戲時，肯定要留意游戲安全，不推不擠不打鬧，遵守游戲規(guī)章。假如在玩耍時受傷了，不要可怕，立刻請其他小伙伴幫忙告知大人，大人來援助你。

幼兒園小班安全教案14

教學(xué)目標：

1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看表格菜單，并能依據(jù)菜單進行匹配買菜。

2、通過幫胖阿姨買菜，培育幼兒助人為樂的良好習(xí)慣。

3、加強思維的敏捷性。

4、加強幼兒的安全意識。

教學(xué)預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖表格菜單一張。

2、幼兒操作材料一份，漿糊等。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入活動

師：每天爸爸媽媽都要燒許多好吃的菜給你們吃，這些菜都是從哪里買來的呀？〔菜場上買來的〕是呀，菜場上有很多不同品種、營養(yǎng)豐富的菜，我們寶寶吃了才漸漸地長得高、越來越聰慧。可是，今日有個胖阿姨身體有點不舒暢，不能上菜場去買菜，想請我們小伙伴幫忙買菜，你們情愿嗎？你們真是個懂事的好孩子。

2、學(xué)習(xí)看表格

師：那胖阿姨究竟要買些什么菜呢？這里胖阿姨給你們開了一張菜單，我們一起來看一看好嗎？〔出示菜單表格〕

師：唉，這是一張表格式的菜單，我們一起來看看是什么意思好嗎？先來看第一行，一個紅色的橢圓形，胖阿姨說它代表要買紅顏色的`蔬菜，右邊的數(shù)字3，告知我們要購買的數(shù)量是三種，所以第一行告知我們的是：要買綠顏色的蔬菜三種?！舱垈€別——集體重復(fù)再說一遍，鞏固對表格的認識〕誰來說說第二行要買什么顏色的蔬菜，一共要買多少？〔請個別幼兒來回答，然后請大家說說對不對〕第三行、第四行、第五行同前。

3、學(xué)習(xí)買菜

師：現(xiàn)在我們來買菜〔出示蔬菜圖片〕，這些菜你們都認識嗎？一起說說看，有紅顏色的辣椒……。胖阿姨給我們每人預(yù)備一只籃子，你們把買好的菜放在籃子里。胖阿姨說你們不能隨意買菜，肯定要根據(jù)菜單來買，所以呀你們肯定要看清晰菜單上要買什么顏色的蔬菜，是多少，好嗎？

4、幼兒買菜師巡回觀測指導(dǎo)，關(guān)注幼兒是否按菜單買菜，援助幼兒理解表格菜單。

5、整理整理展示幼兒作品，共同檢查買的對與錯，并表揚大家今日你們?yōu)榕职⒁套隽艘患檬拢銈冋媸莻€助人為樂的好孩子。

活動延伸：

師：今日你們?yōu)榕职⒁藤I了一藍子蔬菜，回家后和爸爸媽媽也來開一張菜單，去買買菜好嗎？

幼兒園小班安全教案15

設(shè)計意圖：

為了喚起幼兒的相關(guān)閱歷，引起幼兒的情感共鳴，我決斷采納看圖講解并描述的方式，從幼兒的實際生活情境出發(fā)，提供多樣化的危急場景畫面，引導(dǎo)幼兒觀測并體驗什么可為，什么不可為，為什么不可為，可以怎樣為等，援助幼兒樹立防范意識、提高自我愛護的技能。

目標：

1、認真觀測畫面，自主發(fā)覺路上的危急因素。