2023年普通考研-學(xué)校體育學(xué)考試歷年真摘選題含答案

2023年普通考研-學(xué)校體育學(xué)考試歷年真摘選題含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(kù)(共100題)1.簡(jiǎn)述外體育活動(dòng)的組織形式？2.簡(jiǎn)述學(xué)校體育對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的作用3.課程實(shí)施4.軍國(guó)民主義思潮5.比較分析體育教學(xué)的完整法與分解法的特點(diǎn)，并舉例說明應(yīng)用時(shí)的注意事項(xiàng)6.簡(jiǎn)述制定體育教學(xué)計(jì)劃的要求？7.如何提高課程改革的接受程度？8.自主學(xué)習(xí)9.簡(jiǎn)述體育教學(xué)遵循的原則10.簡(jiǎn)述競(jìng)賽規(guī)程內(nèi)容11.簡(jiǎn)述體育教學(xué)方法的選擇？12.論述發(fā)展體能的原則13.簡(jiǎn)述課外體育活動(dòng)的意義？14.簡(jiǎn)述體育教師工作的特點(diǎn)？15.學(xué)校體育目標(biāo)16.簡(jiǎn)述新課程體育教學(xué)方式的變革？17.體育教學(xué)中師生互動(dòng)的基本要素與類型？18.什么是體育與健康課程，包括的領(lǐng)域有哪些？19.確定我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)需要考慮哪些因素？20.簡(jiǎn)述體育課實(shí)施的過程。21.簡(jiǎn)述體育課程的功能22.分解法23.結(jié)束部分的教學(xué)內(nèi)容24.主智主義體育理論25.論述實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目的與任務(wù)的基本途徑26.簡(jiǎn)述二戰(zhàn)后國(guó)外學(xué)校體育發(fā)展的特點(diǎn)？27.簡(jiǎn)述體育對(duì)于促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的作用？28.論述學(xué)校體育與競(jìng)技體育的關(guān)系：29.學(xué)前階段體育、初等教育階段體育、中等教育階段體育和高等教育階段體育的重點(diǎn)分別是什么？30.根據(jù)確定學(xué)校體育目標(biāo)的三個(gè)依據(jù)，評(píng)述我國(guó)學(xué)校體育的目標(biāo)31.運(yùn)動(dòng)技能形成過程包括哪些階段，各階段的教法有哪些特點(diǎn)？32.簡(jiǎn)述課余體育訓(xùn)練的內(nèi)容33.簡(jiǎn)述體育課與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的區(qū)別？34.論述人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律？35.比較發(fā)展體能與掌握技能的特點(diǎn)與意義，并分析二者在體育教學(xué)中的關(guān)系36.簡(jiǎn)述教師運(yùn)用自主學(xué)習(xí)的注意點(diǎn)？?37.簡(jiǎn)述體育學(xué)科具的功能？38.健康教育39.論述課外體育活動(dòng)的意義？40.動(dòng)作的連進(jìn)式分解41.如何更有效地聽好一堂體育課？?42.體育教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用有哪些？43.簡(jiǎn)述制定體育目標(biāo)應(yīng)考慮的因素？44.淺析體能發(fā)展在體育教育中的意義45.簡(jiǎn)述終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合46.簡(jiǎn)述常用的體育教學(xué)方法?47.試分析“新體育”學(xué)說產(chǎn)生的背景及其歷史意義？48.簡(jiǎn)述體育教學(xué)組織形式。49.簡(jiǎn)述體育教育專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容。50.考核課51.簡(jiǎn)述學(xué)生本位體育課程模式52.簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的基本方法53.一般訓(xùn)練54.健康55.教學(xué)原則56.從“終身體育”到“全面發(fā)展”的角度論述我國(guó)學(xué)校體育的發(fā)展?57.簡(jiǎn)述體育課程資源分類？58.體育學(xué)的終結(jié)性評(píng)價(jià)59.體育課程實(shí)施60.如何評(píng)價(jià)一節(jié)體育課？61.簡(jiǎn)述體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的62.體育教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)有何異同？?63.簡(jiǎn)述體育課程內(nèi)容選編的基本要求。64.論述影響心輸出量的因素.65.簡(jiǎn)述體育對(duì)學(xué)生心理發(fā)展的作用？66.簡(jiǎn)述體育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容？67.學(xué)校體育學(xué)的四個(gè)分支：（）。68.簡(jiǎn)述合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)？69.簡(jiǎn)述有效的教學(xué)活動(dòng)？70.簡(jiǎn)述課余體育競(jìng)賽的特點(diǎn)71.體育實(shí)踐課與其他學(xué)科教學(xué)的根本*區(qū)別是什么？72.新授課73.論述學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)劃分為的五個(gè)領(lǐng)域。74.我國(guó)學(xué)校體育思想的未來發(fā)展趨勢(shì)？75.體育教學(xué)過程的基本要素有：（）、（）、（）、（）、（）。76.簡(jiǎn)述體育課程的含義77.簡(jiǎn)述體育教學(xué)內(nèi)容的來源？78.教學(xué)目標(biāo)具體化、量化，可觀察、測(cè)量，可作為評(píng)價(jià)的依據(jù)。79.動(dòng)作的遞進(jìn)式分解80.簡(jiǎn)述水平教學(xué)計(jì)劃制定的基本要求。81.什么是體育課程資源？開發(fā)利用體育課程資源的意義？82.現(xiàn)階段我國(guó)學(xué)校體育有哪些特征？83.論述技能發(fā)展在體育教育中的意義84.體育教學(xué)原則體系的構(gòu)成、依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)及在體育教學(xué)中如何貫徹？?85.簡(jiǎn)述學(xué)校體育與競(jìng)技體育的區(qū)別和聯(lián)系86.簡(jiǎn)述體育學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)87.簡(jiǎn)述新世紀(jì)學(xué)校體育課程改革的方向？88.完整教學(xué)法89.簡(jiǎn)述學(xué)校體育對(duì)提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的作用。90.引導(dǎo)課91.簡(jiǎn)述體育課程實(shí)施的取向。92.簡(jiǎn)述體育課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)實(shí)施。93.論述教育改革對(duì)體育課程的導(dǎo)向94.簡(jiǎn)述學(xué)校體育對(duì)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的作用95.什么是體育教學(xué)過程，其構(gòu)成要素有哪些？96.體育教學(xué)過程的特殊規(guī)律有：（）、（）、（）。97.簡(jiǎn)述學(xué)生體能和運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展的主要區(qū)別與聯(lián)系98.完整法99.簡(jiǎn)述實(shí)現(xiàn)我國(guó)體育目標(biāo)的基本要求100.如何開發(fā)與利用體育信息資源？第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.正確答案: 1.全校性活動(dòng)和年級(jí)活動(dòng)。 2.班級(jí)活動(dòng)和小組活動(dòng)。 3.俱樂部活動(dòng)。 4.小團(tuán)體活動(dòng)。 5.個(gè)人鍛煉活動(dòng)。2.正確答案: 1）促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)。 2）提高機(jī)能水平，全面發(fā)展體能 3）提高對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力。3.正確答案:把課程計(jì)劃付諸實(shí)施的過程，它是達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)的基本途徑。4.正確答案:通過對(duì)學(xué)生和全體民眾進(jìn)行尚武精神的培養(yǎng)和軍事素質(zhì)的訓(xùn)練，使他們具有軍人的品德和體質(zhì)，以達(dá)到抵御外侮、寓兵于民的教育思想潮流。主要內(nèi)容包括：批判傳統(tǒng)文弱教育，宣傳尚武精神；在各級(jí)各類學(xué)校中開展軍事知識(shí)和技能訓(xùn)練；重視學(xué)校體育；在社會(huì)上加強(qiáng)軍事教育和訓(xùn)練。5.正確答案: （一）完整法：（1）其優(yōu)點(diǎn)是；能使學(xué)生完整的掌握動(dòng)作，不致于破壞動(dòng)作結(jié)構(gòu)和出現(xiàn)動(dòng)作節(jié)現(xiàn)象。 其缺點(diǎn)是：不易于較快的掌握復(fù)雜的動(dòng)作。 （2）注意事項(xiàng)： 1）直接運(yùn)用（教簡(jiǎn)單動(dòng)作時(shí)采用） 2）強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)（教完復(fù)雜動(dòng)作時(shí)，提醒學(xué)習(xí)重點(diǎn)或重要環(huán)節(jié)時(shí)采用）。 3）降低難度（減輕重量，降低高度，放慢速度，或徒手完成動(dòng)作）。 4）改變練習(xí)的外部條件（由高處向低處做前滾翻，外力幫助 （二）分解法： （1）優(yōu)點(diǎn)?：可簡(jiǎn)化教學(xué)過程，縮短教學(xué)時(shí)間，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，較快的掌握動(dòng)作。 缺點(diǎn)：易使動(dòng)作割裂，破壞動(dòng)作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，影響動(dòng)作技能的形成。 （2）注意事項(xiàng)： 1）根據(jù)動(dòng)作技術(shù)特點(diǎn)合理分解（時(shí)間先后、空間部位） 2）劃分動(dòng)作技術(shù)的段落與部分，不破壞動(dòng)作的結(jié)構(gòu)。 3）明確各部分與段落在完整動(dòng)作中的地位與作用，為組合作好準(zhǔn)備。 4）在建立完整動(dòng)作概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行分解，及時(shí)向完整法過渡。6.正確答案: 第一，要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。 第二，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。 第三，要考慮學(xué)校的教學(xué)條件。 第四，盡可能與《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》相結(jié)合。 第五，要考慮整個(gè)學(xué)校體育工作的安排。7.正確答案:充分依靠全體參與者共同協(xié)作、正確對(duì)待不同的觀點(diǎn)、以發(fā)展的觀點(diǎn)對(duì)待體育課程改革、掌握體育課程改革的良好時(shí)機(jī)8.正確答案:以學(xué)生為中心，充分尊重學(xué)生的自主權(quán)，即在學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)和形式上滿足學(xué)生的需要，或給學(xué)生以選擇權(quán)。9.正確答案: 1）健康性 2）全面性 3）主體性 4）適量性 5）直觀性 6）針對(duì)性 7）實(shí)效與發(fā)展性10.正確答案:體育競(jìng)賽名稱，目的，任務(wù)和要求，時(shí)間地點(diǎn)，參賽單位人數(shù)，競(jìng)賽項(xiàng)目和表演項(xiàng)目，競(jìng)賽辦法，獎(jiǎng)勵(lì)辦法，報(bào)名辦法，注意事項(xiàng)等。11.正確答案: 1.根據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)選擇教學(xué)方法。 2.根據(jù)教材內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)選擇教學(xué)方法。 3.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況（年齡、性別、身心發(fā)展水平、知識(shí)技術(shù)程度）選擇教學(xué)方法。 4.根據(jù)教師本身的特點(diǎn)和條件選擇教學(xué)方法，展示教師的教學(xué)水平。 5.根據(jù)各種體育教學(xué)方法的功能、適用范圍和使用條件等選擇教學(xué)方法。 6.根據(jù)教學(xué)時(shí)間和效率的要求選擇教學(xué)方法。12.正確答案: 一、全面性原則：使學(xué)生通過從事各種身體活動(dòng)，促進(jìn)身體形態(tài)、功能、體能得到全面和諧發(fā)展。要求：既要全面發(fā)展，又要突破薄弱環(huán)節(jié)；正確處理發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力與身體素質(zhì)的關(guān)系；合理選擇內(nèi)容。 二、適量性原則：科學(xué)適量地安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的量和強(qiáng)度，使學(xué)生承受恰當(dāng)?shù)纳碡?fù)擔(dān)。要求：根據(jù)課的目標(biāo)、教材性質(zhì)、課的類型和學(xué)生特點(diǎn)安排課的生理負(fù)荷；正確處理生理負(fù)荷的量與強(qiáng)度的關(guān)系；正確處理生理負(fù)荷的表面數(shù)據(jù)與內(nèi)部數(shù)據(jù)的關(guān)系；使學(xué)生具備自控與檢測(cè)負(fù)荷的方法和能力。 三、持續(xù)性原則：注重各學(xué)期、各學(xué)年和各段發(fā)展體能的持續(xù)性。要求：持之以恒；合理間隔。 四、健康性原則：發(fā)展體能要以健康為前提，有利于促進(jìn)學(xué)生身體正常發(fā)育，促進(jìn)健康，養(yǎng)成良好身體姿勢(shì)和健康衛(wèi)生習(xí)慣。要求：全面理解和貫徹教學(xué)大綱；加強(qiáng)學(xué)生健康意識(shí)的培養(yǎng)和教育；把健康教育貫穿于體育教學(xué)全過程。13.正確答案: 首先，課外體育活動(dòng)有利于促進(jìn)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育，增進(jìn)學(xué)生健康； 其次，課外體育活動(dòng)有利于提高學(xué)生文化課學(xué)習(xí)的效率； 再次，課外體育活動(dòng)有利于學(xué)生鞏固體育課上學(xué)到的有關(guān)體育與健康的基本知識(shí)、基本的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和運(yùn)動(dòng)技能，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平； 第四，課外體育活動(dòng)有利于學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)、鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成、終身體育意識(shí)的形成； 第五，課外體育活動(dòng)有利于學(xué)生的心理健康發(fā)展。14.正確答案: 1.腦力勞動(dòng)與體力活動(dòng)緊密結(jié)合。 2.工作對(duì)象多，活動(dòng)空間廣。 3.工作任務(wù)繁重復(fù)雜。 4.體育教師的工作面向全體學(xué)生。15.正確答案:在一定的活動(dòng)空間和時(shí)期內(nèi)學(xué)校體育實(shí)踐所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。16.正確答案: 從“為教而教”轉(zhuǎn)變成“教是為了最終達(dá)到不需要教”的新課程教學(xué)理念，改變?cè)袉我弧㈥惻f，以教師為中心的教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生主體性，形成多樣化教學(xué)方式。具體表現(xiàn)為： 1.由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展的轉(zhuǎn)變。 2.重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變。 3.由重學(xué)習(xí)結(jié)果向重學(xué)習(xí)過程的轉(zhuǎn)變。 4.由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變。17.正確答案: 要素：1.師生互動(dòng)的主體，教師和學(xué)生 2.師生互動(dòng)的受體，即體育教學(xué)活動(dòng)中師生互動(dòng)行為的接受 3.師生互動(dòng)的內(nèi)容 4.師生互動(dòng)的媒介，即體育教師和學(xué)生發(fā)生互動(dòng)行為的聯(lián)系中介或渠道，語言和非語言等手段 類型：一、從互動(dòng)行為主體結(jié)構(gòu)分：師生互動(dòng)和生生互動(dòng) 二、從互動(dòng)行為具體主體分；師個(gè)互動(dòng)、師組互動(dòng)、個(gè)個(gè)互動(dòng)、組組互動(dòng)、個(gè)組互動(dòng)等。18.正確答案: 體育與健康課程：是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的必修課。 領(lǐng)域：運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康。19.正確答案: （1）學(xué)校體育的基本功能。要考慮目標(biāo)是否通過學(xué)校體育自身價(jià)值和作用來實(shí)現(xiàn)。這是確定目標(biāo)的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ)。 （2）學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要和不同年齡階段學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。是確定學(xué)校體育目標(biāo)關(guān)鍵。 （3）社會(huì)發(fā)展的需要。學(xué)校體育的目標(biāo)必須反映社會(huì)發(fā)展的需要。 （4）學(xué)校體育和國(guó)民體育發(fā)展需要。學(xué)校體育是學(xué)校教育一部分，也是國(guó)民體育組成部分。 （5）學(xué)校體育的環(huán)境和條件?？紤]我國(guó)現(xiàn)階段國(guó)情。20.正確答案: 1、起始階段 2、實(shí)施階段 3、維持階段或稱制度化階段21.正確答案: 1）促進(jìn)學(xué)生掌握體育學(xué)科特征的知識(shí)和技能。 2）提高學(xué)生體能機(jī)能和適應(yīng)能力。 3）促進(jìn)學(xué)生與智力因素和非智力因素的發(fā)展。 4）促進(jìn)學(xué)生個(gè)體社會(huì)化進(jìn)程---社會(huì)適應(yīng)。22.正確答案:是將完整的動(dòng)作技術(shù)，合理的分解成幾個(gè)部分與段落，逐個(gè)進(jìn)行教授，最后完整教授動(dòng)作技術(shù)的方法。23.正確答案:選擇走步、放松舞蹈、動(dòng)作緩和的游戲等練習(xí)，逐步降低運(yùn)動(dòng)負(fù)荷；小結(jié)，布置課外練習(xí)的作業(yè)等。24.正確答案:注重體育過程中精神和道德品質(zhì)的培養(yǎng)，教學(xué)中重視基本素質(zhì)、基本技能和基本知識(shí)的掌握，注重教師和課堂教學(xué)的中心地位；在課程結(jié)構(gòu)方面，主張將一堂課分為準(zhǔn)備、基本、結(jié)束三個(gè)部分；在教學(xué)原則和方法方面，基本采用了凱洛夫《教育學(xué)》中直觀性、學(xué)生自覺性與積極性、鞏固性、系統(tǒng)性和連貫性、通俗性與可接受性等五大原則。25.正確答案:學(xué)校體育的目標(biāo)是通過體育與健康課程教學(xué)、課外體育活動(dòng)兩個(gè)方面來完成的。?其中課外體育活動(dòng)又包括早操（早鍛煉）、課間操（課間活動(dòng)）、群眾性體育鍛煉、課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與課余體育競(jìng)賽，以及在校外進(jìn)行的遠(yuǎn)足、郊游、夏（冬）令營(yíng)等26.正確答案: 1、教學(xué)內(nèi)容更豐富 2、教學(xué)形式和方法多樣化 3、推行測(cè)試制度 4、課外體育活動(dòng)得到廣泛重視。27.正確答案:體育運(yùn)動(dòng)通過體育的法規(guī)和規(guī)則，約束人們的行為，促使個(gè)體產(chǎn)生遵守社會(huì)規(guī)章制度、道德規(guī)范的意識(shí)。體育運(yùn)動(dòng)本身又是一個(gè)團(tuán)體性很強(qiáng)的社會(huì)角色演練場(chǎng)所，個(gè)體在運(yùn)動(dòng)中感受到角色的各種變化。體育游戲中角色的變化幫助兒童適應(yīng)生活，同時(shí)肩負(fù)著體育文化傳遞和重建的作用。因此，體育通過各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目促進(jìn)了個(gè)體的社會(huì)化。28.正確答案: （1）區(qū)別：1）主體不同，前者是在校生；后者是運(yùn)動(dòng)員。 2）目標(biāo)不同，前者是促進(jìn)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育，增進(jìn)健康，傳播體育文化。后者創(chuàng)造最好成績(jī)。 3）從形式上看，前者是班級(jí)授課。后者是專門化訓(xùn)練。 4）從內(nèi)容上看，前者是全面的。后者是單一的 5）時(shí)間上看，前者是短散。后者是長(zhǎng)整。 6）文化層面上看，前者是教育性和文化性結(jié)合。后者是商業(yè)性和極端性。 7）社會(huì)關(guān)注程度上看，前者是大。后者少。 （2）聯(lián)系：1）二者同宗同源，人的肢體語言。 2）二者經(jīng)歷了不同的文化軌跡，前者是終身體育。后者趨于功利。 3）二者之間是對(duì)立的，歷史緣由、現(xiàn)實(shí)原因、二者的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練競(jìng)賽管理體制。 4）二者要相互依存。競(jìng)技體育是學(xué)校素質(zhì)教育的組成部分。29.正確答案: 1.①促進(jìn)動(dòng)作技能的發(fā)展。 ②注意進(jìn)行體育養(yǎng)成教育、培養(yǎng)體育興趣和習(xí)慣。 2.①培養(yǎng)體育興趣和態(tài)度 ②為后續(xù)階段打下基礎(chǔ)。 包括：身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的基礎(chǔ)。運(yùn)動(dòng)技能的基礎(chǔ)。體育與健康知識(shí)基礎(chǔ)。 3，培養(yǎng)學(xué)生的各種體育能力。 包括：自我鍛煉、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)能力等。 4，培養(yǎng)學(xué)生體育文化修養(yǎng)。30.正確答案: （1）學(xué)生的需要。 1）學(xué)生是體育施教的對(duì)象，是體育學(xué)習(xí)的主體，離開了學(xué)生主體積極性與作用的發(fā)揮學(xué)校體育將無從談起。 2）學(xué)生的需要包括身心發(fā)展需要和學(xué)習(xí)需要 3）學(xué)生的需要包括當(dāng)前的需要和長(zhǎng)久的需要，學(xué)生天賦的自發(fā)需要，學(xué)生在后天的體育過程中形成的自覺的需要。 （2）社會(huì)的需要。 1）社會(huì)的需要主要是指社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、科技文化的發(fā)展對(duì)學(xué)校體育提出的要求。 2）社會(huì)的需要可以分為：社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要與未來需要； 3）從空間上來可以分為：家庭、社區(qū)、民族、國(guó)家的需要。 （3）體育學(xué)科的功能與發(fā)展。人們?cè)谥贫▽W(xué)校體育目標(biāo)時(shí)，不僅僅是考慮學(xué)校體育的功能，而且，會(huì)受到自己體育價(jià)值觀的左右。 （4）在制定學(xué)校體育目標(biāo)時(shí)學(xué)生、社會(huì)、學(xué)科三個(gè)因素是交互起作用的，其中任何一個(gè)因素都不可能單獨(dú)成為學(xué)校體育目標(biāo)的來源。過分強(qiáng)調(diào)某一因素，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)校體育向一個(gè)極端發(fā)展。31.正確答案: 運(yùn)動(dòng)技能形成一般要經(jīng)過三個(gè)階段：粗略掌握動(dòng)作階段；改進(jìn)和提高階段；鞏固與運(yùn)用自如階段。 粗略掌握動(dòng)作階段時(shí)的教法特點(diǎn)是：運(yùn)用語言與直觀方法；注意“分解”、“定位”、“阻力”、“助力”等方法的運(yùn)用；適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷；注意教師語言和學(xué)生本身的視覺監(jiān)督；盡可能縮短課與課之間的間隔；及時(shí)預(yù)防與糾正動(dòng)作技術(shù)中的嚴(yán)重錯(cuò)誤。 改進(jìn)與提高動(dòng)作階段的教法特點(diǎn)是：以完整練習(xí)為主；注意運(yùn)用講解、示范以及“定向”、“領(lǐng)先”等方法的運(yùn)用；適當(dāng)加大運(yùn)動(dòng)負(fù)荷；注意區(qū)別對(duì)待、因材施教；適當(dāng)采用變換聯(lián)系的方法；注意提高學(xué)生對(duì)動(dòng)作技能自我評(píng)價(jià)能力。 鞏固與運(yùn)用自如階段的教法特點(diǎn)是：運(yùn)用重復(fù)練習(xí)法和變換練習(xí)法；積極啟發(fā)學(xué)生的思維；進(jìn)一步增加運(yùn)動(dòng)負(fù)荷；加強(qiáng)動(dòng)作教學(xué)與發(fā)展身體素質(zhì)的結(jié)合；對(duì)學(xué)生動(dòng)作掌握程度進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。32.正確答案: 利用課余時(shí)間，對(duì)部分在體育方面有一定天賦或有某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)的學(xué)生，以運(yùn)動(dòng)隊(duì)、代表隊(duì)、俱樂部等形式對(duì)他們進(jìn)行較為系統(tǒng)的訓(xùn)練，旨在全面發(fā)展他們的體能和身心素質(zhì)，提高某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)水平，培養(yǎng)競(jìng)技體育人才。33.正確答案: 從事身體練習(xí)是兩者共同的特征，但是，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程重視的身體練習(xí)按照專項(xiàng)的要求形成了嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)程序，而體育課的身體練習(xí)內(nèi)容多種多樣，具有較大的可替換性。 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程中的身體練習(xí)要承受大強(qiáng)度練習(xí)，其負(fù)荷要求直至極限；而體育課中的身體練習(xí)達(dá)到和本人能力相適應(yīng)的負(fù)荷即可。34.正確答案:體育課的開始階段，人體要克服從安靜至運(yùn)動(dòng)的惰性，這種惰性包括了物理、生理兩個(gè)方面。物理惰性是指身體特別是肌肉需要預(yù)熱，被人們稱為熱身運(yùn)動(dòng)；生理惰性是改善人體內(nèi)部的新陳代謝水平，逐步地提高機(jī)體內(nèi)部的能量供應(yīng)，適應(yīng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的逐步提高。運(yùn)動(dòng)過程中，人體的機(jī)能活動(dòng)能力的變化是逐步進(jìn)入工作狀態(tài)的，由逐步上升，達(dá)到一定的高度。課將結(jié)束時(shí)，為使學(xué)生由運(yùn)動(dòng)狀態(tài)向安靜狀態(tài)過渡，有必要放松肌肉、消除局部疲勞、降低運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的強(qiáng)度，使學(xué)生達(dá)到一定程度的恢復(fù)。35.正確答案: （一）（1）發(fā)展體能的特點(diǎn)： 1）以運(yùn)動(dòng)動(dòng)作實(shí)踐為基礎(chǔ)，要求學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中通過反復(fù)的練習(xí)，以達(dá)到發(fā)展體能的目的。 2）必須科學(xué)地安排生理負(fù)荷 3）發(fā)展體能包括學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，發(fā)展體能所選擇的內(nèi)容與方法要具有全面性、多樣性。 4）必須按學(xué)生的身心發(fā)展、機(jī)體適應(yīng)性規(guī)律和超量恢復(fù)原理，逐步積累發(fā)展體能和增強(qiáng)體質(zhì)的效果。 （2）發(fā)展體能的意義：體能是體質(zhì)的主要組成部分，發(fā)展學(xué)生的體能，是學(xué)校體育的重要目標(biāo)之一，它是學(xué)校體育區(qū)別于其他教育活動(dòng)的顯著標(biāo)志。 （二）（1）掌握技能特點(diǎn)： 1）長(zhǎng)期訓(xùn)練獲得； 2）一旦形成，不易遺忘。 （2）運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的意義： 1）正確掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)； 2）有利于學(xué)生進(jìn)行科學(xué)鍛煉； 3）有利于終身體育的開展。 （三）關(guān)系：發(fā)展學(xué)生體能在提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，更好地解決了學(xué)生對(duì)參與體育活動(dòng)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們對(duì)健康要求的主動(dòng)性和對(duì)社會(huì)健康的責(zé)任感。為體育教學(xué)和體育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)，是體育教學(xué)改革的源泉和推動(dòng)力。發(fā)展學(xué)生的體能將使體育教學(xué)改革向著實(shí)質(zhì)方向發(fā)展，即體育教育的終身化、個(gè)性化、健康化。36.正確答案: 1.教師要了解學(xué)生的基礎(chǔ)，課前要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)把知識(shí)點(diǎn)由淺入深地編成學(xué)習(xí)綱要，引導(dǎo)學(xué)生按正確程序?qū)W習(xí)。 2.教師要耐心解答學(xué)生的提問，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、多提疑問、大膽實(shí)踐，及時(shí)肯定有進(jìn)步的同學(xué)。 3.學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中依靠思考和感悟獲得知識(shí)和技術(shù)。但是，教師也要適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。37.正確答案: 增強(qiáng)學(xué)生的體能，提高學(xué)生的基本活動(dòng)能力； 提高學(xué)生對(duì)自然的適應(yīng)能力； 娛樂學(xué)生的身心、陶冶情操； 規(guī)范學(xué)生的行為； 提高學(xué)生的審美情趣和有利于學(xué)生的智力的發(fā)展，提高學(xué)生的智育活動(dòng)效能； 提高學(xué)生的自我保護(hù)能力和人際交往能力； 傳承與發(fā)展體育文化。38.正確答案:以傳授健康知識(shí)、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。39.正確答案: 1，課外體育活動(dòng)有利于促進(jìn)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育，增進(jìn)學(xué)生健康； 2，課外體育活動(dòng)有利于提高學(xué)生文化課學(xué)習(xí)的效率； 3，課外體育活動(dòng)有利于學(xué)生鞏固體育課上學(xué)到的有關(guān)體育與健康的基本知識(shí)、基本的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和運(yùn)動(dòng)技能，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平； 4，課外體育活動(dòng)有利于學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)、鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成、終身體育意識(shí)的形成； 5，課外體育活動(dòng)有利于學(xué)生的心理健康發(fā)展。 6，有利于提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。40.正確答案:先教學(xué)第一段；第二步是將第一、二段連接教學(xué)；第三步是將第一、二、三段連接教學(xué)。如此相連，直至全部動(dòng)作的完整教學(xué)。41.正確答案: 聽課是學(xué)校教學(xué)管理的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)，它是了解師生教學(xué)活動(dòng)、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研究教材教法的重要手段，是教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)、教研員、學(xué)校管理者、教師必須掌握的一項(xiàng)基本功。 1.聽課前準(zhǔn)備 （1）業(yè)務(wù)準(zhǔn)備（了解教材結(jié)構(gòu)和教改信息、制定合理的聽課標(biāo)準(zhǔn)、了解上課教師的有關(guān)情況、了解學(xué)生的相關(guān)情況） （2）物質(zhì)準(zhǔn)備（聽課筆記、教材、紙張等） （3）心理準(zhǔn)備 2.聽課中觀察 （1）觀看（看授課老師、看學(xué)生、看班級(jí)） （2）傾聽（教師的語言、學(xué)生的聲音） （3）記錄（記教學(xué)環(huán)節(jié)、記銜接過渡、記細(xì)節(jié)特色、記板書提綱、記點(diǎn)評(píng)批語、記備注信息）?（4）思考（多問為什么、適當(dāng)?shù)念A(yù)測(cè)與推想、體察教師的思想） 3.聽課后分析 （1）教學(xué)目標(biāo) （2）教學(xué)內(nèi)容 （3）教學(xué)方法 （4）教學(xué)組織形式 （5）教學(xué)結(jié)構(gòu) （6）課堂管理 （7）師生關(guān)系 （8）課堂評(píng)價(jià) （9）教學(xué)效果 （10）場(chǎng)地布置42.正確答案: 一、體育教學(xué)方法的選擇： 1、根據(jù)體育教學(xué)目標(biāo) 2、根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn) 3、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況 4、根據(jù)教師的條件 二、體育教學(xué)方法的運(yùn)用：整體性、啟發(fā)性、靈活性43.正確答案: 1.學(xué)生的需要 學(xué)生是體育施教的對(duì)象，是體育學(xué)習(xí)的主體，離開了學(xué)生主體積極性與作用的發(fā)揮學(xué)校體育將無從談起。??2.社會(huì)的需要 社會(huì)的需要主要是指社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、科技文化的發(fā)展對(duì)學(xué)校體育提出的要求。 另外，國(guó)家對(duì)學(xué)校體育提供的條件、師資數(shù)量與質(zhì)量、場(chǎng)地、器材設(shè)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、地區(qū)氣候特點(diǎn)、經(jīng)費(fèi)等人、財(cái)、物等客觀條件的保證，也是制定學(xué)校體育目標(biāo)必須考慮的因素。44.正確答案: （1）體能是指機(jī)體在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的能力，主要包括身體基本活動(dòng)能力和身體素質(zhì)兩個(gè)方面。 （2）意義：體能是體質(zhì)的主要組成部分，發(fā)展學(xué)生的體能，是學(xué)校體育的重要目標(biāo)之一，它是學(xué)校體育區(qū)別于其他教育活動(dòng)的顯著標(biāo)志。 （3）特點(diǎn)： 1、發(fā)展學(xué)生的體能是以運(yùn)動(dòng)動(dòng)作實(shí)踐為基礎(chǔ)，要求學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中通過反復(fù)的練習(xí)，以達(dá)到發(fā)展體能的目的。 2、發(fā)展體能必須科學(xué)地安排生理負(fù)荷。 3、發(fā)展體能包括學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，發(fā)展體能所選擇的內(nèi)容與方法要具有全面性、多樣性 4、發(fā)展體能必須按學(xué)生的身心發(fā)展、機(jī)體適應(yīng)性規(guī)律和超量恢復(fù)原理，逐步積累發(fā)展體能和增強(qiáng)體質(zhì)的效果。 （4）在體育教學(xué)過程中，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生從事各種身體活動(dòng)，從而促進(jìn)身體形態(tài)、功能、體能都得到全面和諧的發(fā)展，特別表現(xiàn)在各種運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)的全面發(fā)展。45.正確答案:終結(jié)性評(píng)價(jià)是在體育教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)進(jìn)行的一次性評(píng)價(jià)，如期末的考核，考試等，目的是考查學(xué)生是否達(dá)到了相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。終結(jié)性評(píng)價(jià)注重的是教學(xué)的結(jié)果，主要是為了判定最終的學(xué)習(xí)成果，并做出成績(jī)?cè)u(píng)定。過程性評(píng)價(jià)則是在教學(xué)過程中，為使學(xué)習(xí)效果更好而對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)方面不斷進(jìn)行的評(píng)價(jià)，它有助于及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況，存在的問題看，以便及時(shí)反饋和有效調(diào)整教學(xué)過程，促使學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步。46.正確答案: （一）、語言法（講解法重點(diǎn)） 1、講解法：?講解法是指教師通過簡(jiǎn)明、生動(dòng)的口頭語言，向?qū)W生系統(tǒng)地傳授體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能的方法。如何運(yùn)用講解法： 第一，講解的目的要明確，要有針對(duì)性； 第二，講解的內(nèi)容要有科學(xué)性和教育性； 第三，講解的語言要生動(dòng)形象、簡(jiǎn)明扼要； 第四，講解要有啟發(fā)性； 第五，注意講解的時(shí)機(jī)和形式。 2、口令與指示 3、口頭評(píng)價(jià) 4、口頭匯報(bào) 5、默念與自我暗示 （二）、直觀法： 1、?動(dòng)作示范法 2、直觀教具與模型演示 3、采用多媒體技術(shù) 4、助力與阻力 5、定向與領(lǐng)先 （三）、完整與分解法 1、?完整練習(xí)法 2、?分解練習(xí)法 （四）循環(huán)練習(xí)法（重點(diǎn)）： 是指教師根據(jù)教學(xué)要求，選擇若干練習(xí)或動(dòng)作，分設(shè)若干作業(yè)點(diǎn)，要求學(xué)生在每一個(gè)作業(yè)點(diǎn)上，完成規(guī)定的練習(xí)內(nèi)容和任務(wù)，然后再轉(zhuǎn)到下一個(gè)作業(yè)點(diǎn)去，作完一輪可再重復(fù)下輪練習(xí)，這樣循環(huán)往復(fù)地進(jìn)行練習(xí)的方法。 循環(huán)練習(xí)法的主要作用：有利于增大練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷；有利于改善學(xué)生的各種素質(zhì)，全面鍛煉身體；有利于發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性；有利于充分利用場(chǎng)地和器材。 如何運(yùn)用循環(huán)練習(xí)法： 第一，科學(xué)設(shè)計(jì)循環(huán)練習(xí)的方案； 第二，各練習(xí)站的練習(xí)內(nèi)容和手段不宜太難； 第三，注意運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的控制 （五）預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法 （六）游戲與比賽法。47.正確答案:20世紀(jì)初第一次世界大站爆發(fā)，各國(guó)都重視學(xué)校體育，“新體育”是在實(shí)用主義教育學(xué)說和盧梭自然教育思想的基礎(chǔ)上由美國(guó)學(xué)者提出的。促進(jìn)了體育的科學(xué)化和社會(huì)化，促進(jìn)了對(duì)兒童身心發(fā)展規(guī)律和體育教學(xué)過程的研究，許多觀點(diǎn)至今仍有現(xiàn)實(shí)意義。但它過分強(qiáng)調(diào)兒童興趣和自由，導(dǎo)致了體育教學(xué)組織的松散，也不利于學(xué)生系統(tǒng)的掌握體育知識(shí)和技能。48.正確答案: 1、行政班 2、男女合班分組或單班男女分組 3、按興趣愛好分班 4、小班化教學(xué)49.正確答案: 1.基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí) 2.體育自然科學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí) 3.體育人文社會(huì)科學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí) 4.體育技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)50.正確答案:檢查學(xué)生體育成績(jī)和完成學(xué)習(xí)目標(biāo)效果的課，通常安排在一個(gè)單元教學(xué)的最后。51.正確答案: 學(xué)生本位課程模式又稱為人本主義模式，其主要教育思想就是人本主義思想。學(xué)生本位課程模式主要體現(xiàn)的是“學(xué)生中心學(xué)?！被蚴恰皩W(xué)習(xí)者為中心的課程”思想。學(xué)生本位的課程模式強(qiáng)調(diào)通過身體練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，挖掘出學(xué)生的潛力，由此其內(nèi)容以學(xué)生的興趣愛好來安排學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，較少考慮到學(xué)科和社會(huì)發(fā)展的需要。52.正確答案: 1）直觀法 2）語言法 3）分解法與完整法 4）預(yù)防法與糾正錯(cuò)誤法 5）游戲法 6）競(jìng)賽法。53.正確答案:是指根據(jù)未來專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的需要，先用多種多樣的身體訓(xùn)練的方法手段，增進(jìn)學(xué)生的健康，提高身體各器官系統(tǒng)的技能，全面發(fā)展身體素質(zhì)，改進(jìn)體型，初步掌握專項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)技能、技能、為進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)大好多方面的基礎(chǔ)。54.正確答案:在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)各方面都完美的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱。55.正確答案:依據(jù)教學(xué)過程的客觀規(guī)律制定的教學(xué)工作所必須遵循的基本準(zhǔn)則和基本要求。56.正確答案: （一）終身體育：（1）世界各國(guó)制定大眾體育發(fā)展的計(jì)劃，“終身體育”思想已對(duì)世界體育產(chǎn)生了重要的影響。 （2）世界各國(guó)相繼提出“終身體育”的命題時(shí)，促進(jìn)了學(xué)校體育的發(fā)展。 （3）學(xué)校體育和終身體育結(jié)合，成為終身體育的一部分。 （4）學(xué)校體育和運(yùn)動(dòng)教育，健康教育結(jié)合。 （5）“終身體育”強(qiáng)調(diào)體育運(yùn)動(dòng)貫穿每個(gè)人一生的生活，包括學(xué)校體育和社會(huì)體育。 （二）全面發(fā)展：（1）學(xué)校體育對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的作用： 1）促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確身體姿勢(shì) 2）提高機(jī)能水平 3）全面發(fā)展體能 4）提高對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力 （2）學(xué)校體育對(duì)學(xué)生心理發(fā)展的作用： 1）促進(jìn)智力的與能力的發(fā)展 2）調(diào)節(jié)情緒，緩解心理壓力 3）有助于情感的發(fā)展 4）鍛煉意志，增強(qiáng)進(jìn)取心 5）培養(yǎng)與形成健康的個(gè)性。 （3）學(xué)校體育對(duì)提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的作用： 1）有利于建立和諧的人際關(guān)系，提高社會(huì)交往能力 2）有利于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及抵抗挫折的能力 3）有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德規(guī)范及協(xié)作精神 4）有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性。 （三）、學(xué)校體育發(fā)展趨勢(shì)： 1）學(xué)校體育目標(biāo)向多元化方向發(fā)展?。 2）學(xué)校體育向著追求階段效益和長(zhǎng)遠(yuǎn)效益相結(jié)合的方向發(fā)展 3）學(xué)校體育向著與健康教育相結(jié)合的方向發(fā)展。 4）學(xué)校體育逐漸向整體化方向發(fā)展57.正確答案: 1.根據(jù)來源分為校內(nèi)體育課程資源和校外體育課程資源。 2.根據(jù)存在方式分為顯性體育課程資源和隱性體育課程資源。 3.根據(jù)功能特點(diǎn)分為素材性體育課程資源和條件性體育課程資源。58.正確答案:在體育教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)進(jìn)行的一次性評(píng)價(jià)。59.正確答案:是體育課程標(biāo)準(zhǔn)與計(jì)劃的編制者與體育課程實(shí)施者之間相互影響和作用的過程。60.正確答案: 1.課的教案，場(chǎng)地，器材準(zhǔn)備的如何 2.教材內(nèi)容是否具有正確性、可接受性和實(shí)效性 3.組織工作是否嚴(yán)密，教學(xué)步驟是否清楚，教育工作和個(gè)性培養(yǎng)采取了那些措施，體育骨干的作用是否得到了發(fā)揮，教師的精神面貌如何教學(xué)目標(biāo)完成的如何？ 4.即看增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的效果（練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的合理性），學(xué)生掌握“三基”的質(zhì)量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育如何？ 5.本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是什么？缺點(diǎn)是什么？如何改進(jìn)？提出建議61.正確答案: 一、了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度。 二、判斷學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中存在的不足。 三、為學(xué)生提供展示自己能力、水平、個(gè)性的機(jī)會(huì)。 四、培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己與他人的能力，達(dá)到自我教育和互相教育的效果。62.正確答案: 相同之處是都是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，都是在教師的指導(dǎo)下，以學(xué)習(xí)間接知識(shí)為主的有目的、有計(jì)劃、有組織地實(shí)現(xiàn)教育、教養(yǎng)、發(fā)展任務(wù)的過程。 不同之處是：其他學(xué)科教學(xué)主要通過思想活動(dòng)來學(xué)習(xí)和掌握教師所傳授的科學(xué)知識(shí)和技能，而體育實(shí)踐課則是以 師生思想活動(dòng)為基礎(chǔ)，以身體活動(dòng)為主要手段來傳授和掌握知識(shí)、技術(shù)、技能。體育教學(xué)有如下特點(diǎn)：在體育教學(xué)中學(xué)生要承受一定的生理負(fù)荷；體育教學(xué)組織的多變與復(fù)雜；體育教學(xué)中的人際交往頻繁；體育教學(xué)有利于開展有針對(duì)性的思想品德教育。63.正確答案: 1、符合體育與健康課程的要求 2、符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特征 3、具有實(shí)效性 4、符合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣 5、具有科學(xué)性64.正確答案: 心輸出量=搏出量XHR （一）搏出量的調(diào)節(jié)： 1.前負(fù)荷：初長(zhǎng)度（異長(zhǎng)自身調(diào)節(jié)，Starling機(jī)制） 初長(zhǎng)度由心室舒末期容積決定。一定范圍內(nèi)（達(dá)到最適前負(fù)荷前），心舒末期容積增大，初長(zhǎng)度增加，收縮加強(qiáng)，使博出量增加；超過最適前負(fù)荷后，搏出量不變或僅輕度減少。 2.后負(fù)荷：心室肌后負(fù)荷是指大動(dòng)脈血壓一定范圍內(nèi)血壓升高，心輸出量不下降，通過前負(fù)荷的異長(zhǎng)調(diào)節(jié)機(jī)制實(shí)現(xiàn)；血壓過高則心輸出量減少。 3.心肌收縮能力：心肌收縮能力增強(qiáng)，搏出量增加心肌收縮能力減弱，搏出量減少。是通過改變興奮-收縮耦聯(lián)等內(nèi)在因素（活化橫橋數(shù)量、肌球蛋白ATP酶的活性）實(shí)現(xiàn)的。 （二）心率的調(diào)節(jié) 一定范圍內(nèi)（40-180次/分），心率↑→心輸出量 心率過快＞180次/分→舒張期明顯變短→搏出量↓→心輸出量↓心率過慢<40次/分→舒張期過長(zhǎng)→因充盈量已達(dá)極限，不能在增加充盈量→心輸出量↓65.正確答案:促進(jìn)智力與能力的發(fā)展、調(diào)節(jié)情緒，緩解心理壓力、有助于情感的發(fā)展、鍛煉意志增強(qiáng)進(jìn)取心、培養(yǎng)與養(yǎng)成健康的個(gè)性。66.正確答案: 1.體育教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 2.體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì) 3.體育教學(xué)方法設(shè)計(jì) 4.體育教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)（場(chǎng)地器材需求、布置等）、身體練習(xí)的負(fù)荷度量設(shè)計(jì)、體育教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)67.正確答案:體育教育訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)、體育人文社會(huì)學(xué)、民族傳統(tǒng)體育學(xué)68.正確答案: 1.小組合作既有獨(dú)立性，又有協(xié)作性，優(yōu)于傳統(tǒng)的行政小組。 2.合作學(xué)習(xí)營(yíng)造了一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍。 3.合作學(xué)習(xí)是一種團(tuán)隊(duì)行為，發(fā)揮個(gè)體的潛在能力。 4.合作學(xué)習(xí)具有一定的自由空間，為學(xué)生提供了充分展示自己才華的平臺(tái)。 5.合作學(xué)習(xí)由于集合了眾人的智慧、經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)效果較好。69.正確答案: 是直接用于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握體育知識(shí)、技能，發(fā)展身體、教育學(xué)生的活動(dòng)。 1.教師的講解、示范、演示、糾正惜誤、個(gè)別指導(dǎo)； 2.學(xué)生實(shí)際從事運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的練習(xí)； 3.學(xué)生的自練、討論、分析，互相觀察與幫助； 4.練習(xí)時(shí)必要的等待和練習(xí)后的休息； 5.組織教學(xué)活動(dòng)（包括整隊(duì)、調(diào)動(dòng)隊(duì)伍、交換場(chǎng)地，搬運(yùn)、安裝、分發(fā)和收回器材等）。70.正確答案: 1、課余性 2、群眾性 3、教育性 4、多樣性71.正確答案: 其他學(xué)科：通過思想活動(dòng)來學(xué)習(xí)和掌握教師所傳授的科學(xué)知識(shí)和技能。 體育實(shí)踐課：以師生思想活動(dòng)為基礎(chǔ)，以身體活動(dòng)為主要手段來傳授和掌握知識(shí)、技術(shù)、技能。72.正確答案:以學(xué)習(xí)新教學(xué)內(nèi)容為主的課，其目的是使學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握新學(xué)習(xí)內(nèi)容。73.正確答案: 運(yùn)動(dòng)參與：是積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，對(duì)體育與健康課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的興趣，樂于學(xué)習(xí)和展示簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，積極參與體育活動(dòng)，應(yīng)用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)，合理安排鍛煉時(shí)間，掌握測(cè)量運(yùn)動(dòng)技能的方法。 運(yùn)動(dòng)技能：是獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能，安全的進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，獲得野外活動(dòng)的基本技能。 身體健康：是形成正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展體能，形成關(guān)于身體和健康的意識(shí)，懂得營(yíng)養(yǎng)和不良行為對(duì)身體健康的影響。 心理健康：了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用和身心發(fā)展的關(guān)系，在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出來自尊與自信，學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)等方法調(diào)節(jié)情緒，形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。 社會(huì)適應(yīng)：是建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的合作精神，具有良好的體育道德和一定的社會(huì)責(zé)任。74.正確答案: 一，以為素質(zhì)教育服務(wù)為主線 1.在時(shí)空觀念層面，拓展學(xué)校體育的“界限”增強(qiáng)未來意識(shí)，關(guān)注學(xué)校體育與社會(huì)、家庭的“一體化” 2.重視學(xué)生的“主體觀” 二、關(guān)注學(xué)校體育的文化使命和人文價(jià)值?把學(xué)校體育作為一種傳遞各種文化的方式和紐帶。75.正確答案:教師；傳播媒體；體育教材；教學(xué)目標(biāo)；學(xué)生76.正確答案: 1）課程是一種行動(dòng)計(jì)劃；?它包括達(dá)到設(shè)定目標(biāo)或目的的策略。 2）課程是“兒童在教師指導(dǎo)下所獲取的所有經(jīng)驗(yàn)”； 3）課程即研究領(lǐng)域； 概括來看：課程是指在學(xué)校指導(dǎo)下，目的在于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的，具有教育性的活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)。這種相互適應(yīng)的結(jié)構(gòu)化的教育活動(dòng)的方案及其實(shí)施過程就是課程。77.正確答案: 體育教學(xué)內(nèi)容與其他教育內(nèi)容一樣，是伴隨著社會(huì)和教育事業(yè)的發(fā)展而發(fā)展起來的。體育教學(xué)內(nèi)容的體系與其他領(lǐng)域的教育內(nèi)容相比，形成較晚。 當(dāng)前的體育教學(xué)內(nèi)容主要來源于： 1.體操與兵式體操 2.游戲和競(jìng)技運(yùn)動(dòng) 3.武術(shù)與武道 4.舞蹈與韻律運(yùn)動(dòng)78.正確答案:正確79.正確答案:先教學(xué)第一段；第二步教學(xué)第二段；第三步將第一、二段連接起來教學(xué)；第四步教學(xué)第三段；第五步再將第一、二、三段連接起來教學(xué)，直至全部動(dòng)作的完整教學(xué)。80.正確答案: 1、整體性 2、連貫性 3、靈活性81.正確答案: 體育課程資源是指有利于實(shí)現(xiàn)體育課程目標(biāo)的各種內(nèi)外因素和條件的總和。包括物力的，人力的；校內(nèi)的校外的；傳統(tǒng)的教材和圖書和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和科技成果等 意義：1.開發(fā)利用體育課程資源是體育課程實(shí)施的必要條件 2.可以提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教師發(fā)展 3.可以提高學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。82.正確答案:我國(guó)現(xiàn)階段學(xué)校體育的主要特征是學(xué)校體育的社會(huì)主義方向性特征；學(xué)校體育發(fā)展不平衡性特征；學(xué)校體育的統(tǒng)一性與靈活性特征。83.正確答案: 1）正確掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù) 2）科學(xué)鍛煉，增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì) 3）有利于終身體育的開展。84.正確答案: 一、學(xué)生主體性原則 依據(jù)：1.素質(zhì)教育的要求和體育課程改革的需要 2.體育教學(xué)規(guī)律的反映 貫徹要求：1.師生要轉(zhuǎn)變觀念，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀。 2.重視教學(xué)設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備，使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，在體育教學(xué)中要學(xué)、練、問相結(jié)合，學(xué)習(xí)與創(chuàng)新相結(jié)合 3.積極的啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決問題和掌握體育學(xué)習(xí)的方法 4.教學(xué)中教師要承認(rèn)個(gè)體差異，重視個(gè)性發(fā)展 5.在大中小學(xué)不同階段，體現(xiàn)學(xué)生的主體性精神是一致的，但不同學(xué)段的教師指導(dǎo)方式、教學(xué)策略不同 二、身心發(fā)展原則 依據(jù)：1.體育教學(xué)目標(biāo)的要求2.人體是個(gè)完整的有機(jī)體，不僅具有生物性，而且還有社會(huì)性3.體育教學(xué)多功能的體現(xiàn) 貫徹要求：1.全面貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求2.合理選擇教學(xué)內(nèi)容3.評(píng)價(jià)的全面性?三、技能教學(xué)為主原則 依據(jù)：1.體育學(xué)科的技能特點(diǎn) 2.體育教學(xué)目標(biāo)的要求 3.?體育課教學(xué)與課外群體鍛煉的區(qū)別 貫徹要求：1.防止體育教學(xué)競(jìng)技化 2.突出“全員參與、粗略掌握、基本運(yùn)用”的原則 3.技能教學(xué)時(shí)要適當(dāng)與相關(guān)知識(shí)教學(xué)、興趣培養(yǎng)和能力防止、個(gè)性發(fā)展相結(jié)合 四、興趣先導(dǎo)，實(shí)踐強(qiáng)化原則 依據(jù)：1.了解學(xué)生的體育興趣開展針對(duì)不同個(gè)體的教學(xué) 2.教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)，善于激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)其興趣想正確方向發(fā)展 3.學(xué)生根據(jù)自己興趣積極配合教師教學(xué)，注意全面發(fā)展 五、為終身體育打基礎(chǔ)原則 依據(jù)：1.新《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求 2.《全民健身計(jì)劃綱要》的要求 貫徹要求：1.堅(jiān)持長(zhǎng)期效益與短期效益相結(jié)合，不僅著眼于當(dāng)下的教學(xué)任務(wù)還用放眼多年后的體育學(xué)習(xí)效應(yīng) 2.突出教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的方法 3.注意培養(yǎng)特長(zhǎng)，培養(yǎng)終身體育意識(shí) 六、全面效益原則 依據(jù)：1.體育教學(xué)目標(biāo)的要求2.體育學(xué)科的多功能性 貫徹要求：1.結(jié)合體育學(xué)科特點(diǎn)，選擇體育教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮體育教學(xué)的多功能綜合效應(yīng) 2.在體育教學(xué)評(píng)價(jià)中，不僅要注意學(xué)生體質(zhì)、體育知識(shí)技能的提高，還應(yīng)注意其道德、心理品質(zhì)的發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力的增強(qiáng) 3.以全面效益為指導(dǎo)85.正確答案: （1）區(qū)別：1）主體不同，前者是在校生；后者是運(yùn)動(dòng)員。 2）目標(biāo)不同，前者是促進(jìn)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育，增進(jìn)健康，傳播體育文化。后者是創(chuàng)造最好成績(jī)。 3）從形式上看，前者是班級(jí)授課。后者是專門化訓(xùn)練。 4）從內(nèi)容上看，前者是全面的。后者是單一的。 5）時(shí)間上看，前者是短散。后者是長(zhǎng)整。 6）文化層面上看，前者是教育性和文化性結(jié)合。后者是商業(yè)性和極端性。 7）社會(huì)關(guān)注程度上看，前者是大。后者少。 （2）聯(lián)系：1）二者同宗同源 2）二者經(jīng)歷了不同的文化軌跡 3）二者之間是對(duì)立的 4）二者要相互依存86.正確答案: 1）強(qiáng)化體育教師對(duì)體育學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的意識(shí)，提高指導(dǎo)能力。 2）激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)策略進(jìn)行學(xué)習(xí)和運(yùn)用的興趣。 3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的體育學(xué)習(xí)方法。 4）為學(xué)生提供靈活運(yùn)用體育學(xué)習(xí)方法的機(jī)會(huì)和條件。 5）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行元認(rèn)知訓(xùn)練，提高學(xué)生的元認(rèn)知的能力和水平。 6）尊重學(xué)生的個(gè)別差異。87.正確答案: 一、力圖突破學(xué)科中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展而不是體育學(xué)科知識(shí)體系的完整傳授，強(qiáng)調(diào)學(xué)生體育興趣和體育實(shí)踐能力的形成，為終身體育打基礎(chǔ)。 二、強(qiáng)調(diào)學(xué)生體育認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的重要性，關(guān)注學(xué)生體育經(jīng)驗(yàn)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀和健康狀況的變化，而不僅僅是知識(shí)技能和體質(zhì)目標(biāo)的達(dá)成，努力改變傳統(tǒng)體育課程