學習鍛煉個人總結(jié)3篇

學習鍛煉個人總結(jié)3篇學習鍛煉個人總結(jié)1

今年七月，我被組織部門選派到維穩(wěn)辦進行為期四個月的掛職鍛煉學習。作為一名掛職干部我倍感榮幸，十分珍惜這次鍛煉學習的機會。在此期間我時刻牢記組織的期待和囑托，在區(qū)政法委，維穩(wěn)辦領(lǐng)導和同志的關(guān)心和幫助下,在工作中嚴格按照維穩(wěn)工作的要求辦事，虛心學習，以在掛職實踐中學習鍛煉為目的，通過積極參與維穩(wěn)辦的各項工作，不僅了解到我區(qū)維穩(wěn)工作的現(xiàn)狀而且在思想政治素質(zhì)，理論素養(yǎng)和組織協(xié)調(diào)能力，工作能力等多個方面得到較大的鍛煉和提高。達到了學習經(jīng)驗，開闊視野，增長見識，提高素質(zhì)的目的。

一加強學習增長才干

一是針對xx鎮(zhèn)繁重的信訪任務(wù)，成立專門的領(lǐng)導小組，統(tǒng)合綜治、信訪、司法、國土、林業(yè)、水利、計生、勞保、婦聯(lián)、黨政辦等部門，做到“一崗雙責”，切實做到量化到人、責任到人、追究到人，一級抓一級、一層抓一層，人人有責任、層層有壓力，力促“事要解決”。對排查出的矛盾糾紛落實責任領(lǐng)導，明確化解時限，全力化解。

二是在接訪流程上面下功夫，提效率。根據(jù)信訪內(nèi)容聯(lián)系職能部門，做到“不推諉，不遲滯”，避免案件積壓。將案件因由迅速梳理，明確職能部門和責任領(lǐng)導，責任具體落實，由其承擔主要處理責任，杜絕各個部門之間因案件涉及職能不明確而出現(xiàn)“踢皮球”的情況。要求涉及部門對于信訪案件做到五個確保：確保掌握情況、確保解決困難，確保教育引導、確保穩(wěn)控管理、確保依法處理。

三是導入“回饋”機制，以信訪中心為中樞，加強各部門協(xié)調(diào)聯(lián)動，跟進上訪案件的進展，及時了解處理過程中遇到的新問題、新情況，迅速協(xié)調(diào)各個部門力量，調(diào)配人員加強工作力度，使信訪處理工作開展的更順利，更及時。同時，加強信訪檔案的管理，對信訪案件及時登記，并對處理過程和結(jié)果進行記載，為以后的工作留下珍貴的資料。在硬件建設(shè)方面，我鎮(zhèn)專門設(shè)立信訪接待室和調(diào)節(jié)中心，做到了辦公地點、人員、資金三到位，對各項工作制度全部上墻，使這項工作更加規(guī)范化。

二完善制度、防范未然

一是健全工作制度，主要領(lǐng)導包案，對一些重點疑難案件，由鎮(zhèn)黨委書記或鄉(xiāng)長親自包案，親自接訪，親自調(diào)度，拍板定案，促使老大難問題及時得到化解。實行部門包案，對一些涉及面廣，多方面相交叉的上訪案件或是群眾矛盾比較尖銳的案件，鎮(zhèn)信訪辦作為中樞，組織如司法所、林業(yè)站、國土所、民政辦等部門，根據(jù)本身職能擔當責任，完成本職工作;并抽調(diào)各有關(guān)部門精干得力人員組成工作組具體調(diào)查解決，以促進案件的完成。一方面顯示上級部門的重視程度，平息群眾情緒，另一方面便于在較短的時間，查清事實。

二是創(chuàng)新機制，從苗頭入手做好維穩(wěn)工作，推行“零隱報”制度。要求下屬村(居)委會，于每月日和日，實時上報信訪形勢，及時掌握本轄區(qū)本部門的重大矛盾糾紛和不穩(wěn)定隱患，做到心中有數(shù)，能穩(wěn)能控。為切實做好信訪隱患排查工作，做到信訪矛盾不出村，不出鎮(zhèn)，我鎮(zhèn)在鎮(zhèn)村兩級組織建立起了上下貫通，左右銜接的排查網(wǎng)絡(luò)。鄉(xiāng)信訪辦定期聽取村級信訪信息員的匯報，對排查出的信訪隱患，及時組織人力進行處理，確保了矛盾不被激化。

三是強化調(diào)度和督導。為確保將解決處理信訪問題的意見落到實處。從根本上減少群眾的重復上訪。我鎮(zhèn)加大對信訪工作督導力度，定期召開信訪工作調(diào)度會，由責任領(lǐng)導匯報一段時間來的的信訪苗頭及信訪案件處理情況，對重點案件，集體協(xié)商，加大工作力度，確保案件的及時解決。

學習鍛煉個人總結(jié)2

安全技術(shù)中心召開了煤礦學習鍛煉交流總結(jié)專題會議。中心主任xxx主持會議，中層以上干部和所選派煤礦學習鍛煉的6名員工參加了會議。

中心按照省局要求和中心本著“開闊視野、更新理念、求取真金”的發(fā)展要求，特選派6名業(yè)務(wù)骨干至晉煤集團寺河礦和陽煤集團新景礦進行學習鍛煉，在為期三個月的學習歸來后，安全技術(shù)中心特召開煤礦學習鍛煉交流總結(jié)專題會議，力爭將學習成果盡快轉(zhuǎn)化為工作效果。

會上，6名員工激情澎湃、暢所欲言，針對各自所在煤礦企業(yè)的新技術(shù)、新裝備、新工藝、現(xiàn)場安全管理和好的工作方法等方面做了詳細匯報，并結(jié)合工作實際進行了總結(jié)發(fā)言，為中心今后的發(fā)展提出了建設(shè)性意見。同時對自身工作差距及今后改進方向等方面作了深刻的剖析和總結(jié)，并明確了今后的工作思路。

最后，安全技術(shù)中心彭國卿主任指出，6名員工要提高政治思想覺悟，利用所學增強工作能力，發(fā)揮模范帶頭作用，要把在學習鍛煉期間的所學所得，分享給中心的每位員工，要在單位形成一股學技術(shù)、學管理的學習熱潮，為中心的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

學習鍛煉個人總結(jié)3

根據(jù)縣教育局的組織安排，20xx年4月10日至5月21日，我們精河縣教育系統(tǒng)11名干部在縣教育局劉明春副局長的帶領(lǐng)下，來到湖北省襄陽市開始了為期40天的掛職鍛煉學習。在學習的過程中，我們感受著掛職所在學校優(yōu)美雅靜的環(huán)境、設(shè)施設(shè)備齊全的硬件裝備；感受著掛職學校領(lǐng)導們的熱情與豪爽，睿智與干練、幽默與聰慧；感受著掛職學校老師們的愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，為人師表；感受著掛職學校孩子們的天真爛漫，勤奮好學，樂觀向上；感受著掛職學校濃厚的校園文化底蘊以及純正的教風，清新的校風和學風?？梢哉f在掛職鍛煉的的日子里，無時無處不令我們敬佩且感動。在掛職期間，名校的管理理念、管理方式、管理藝術(shù)，帶給我們很多的收獲、思想的啟迪和深度的思考，我們深深地感覺到自己在學習中收獲的幸福，現(xiàn)將擷取掛職學習中感受最深的與大家分享。

一、做足“實”字文章狠抓教學質(zhì)量管理

在掛職期間，給我們感受最深的是對教學質(zhì)量的重視，從校長、行政領(lǐng)導到老師，每個人都把質(zhì)量裝在心里抓在手里。在與掛職學校校長的幾次交流中，校長反復強調(diào)，作為校長最主要的是抓好教學，抓教學中教學質(zhì)量的了解和監(jiān)控，了解每位教師的長處和弱點。學校行政人員一起親自參加檢查每個教師備課，一查量，二查重難點的把握，重點查修改、查補充、查反思，并根據(jù)備課要求給每位教師做出公平公正合理的打分。學校對于特長生、優(yōu)秀生特別重視，常抓在手，安排教師帶好這些優(yōu)秀生，著力培養(yǎng)。對于學困生，學校同樣重視，

不放棄一位學生，教務(wù)處對于這些學困生做好名字登記，經(jīng)常關(guān)注其發(fā)展情況，教師在課間、放學時間常把他們帶在身邊進行耐心的個別輔導，合理給予個別學生特別的關(guān)注。每周開展兩次教研活動，一次教研組活動，一次備課組活動，教研組活動側(cè)重學習新課程理念，進行備課分析等，備課組活動側(cè)重于近階段要落實的知識點的梳理。學校在練習設(shè)計上特別花心思花時間，學校自己建立題庫，都是老師們自己精心研究設(shè)計的，每年在上年的基礎(chǔ)上進行修改充實完善。學校每周進行“周清”測試，每月舉行“月考”，及時進行質(zhì)量分析；大型考試認真準備，嚴肅考紀，及時召開表彰大會。

二、做足“人”字文章增強凝聚力

走進掛職所在學校，溫馨和諧之風迎面而來，濃濃烈烈。經(jīng)過教室窗口，總見教師正在專注工作；碰到老師，總給人以淺淺的微笑，禮貌的問候，給人以溫暖的感覺；經(jīng)過辦公室，總看見老師要么一個人專心辦公，要么兩三人坐一起在輕聲交流作業(yè)或教學。給人的感覺就是老師們靜下心來教書，潛下心來研究。是什么讓老師們?nèi)绱藷釔酃ぷ鳎M職工作。只要看一看學校行政領(lǐng)導班子成員的領(lǐng)導作風；聽一聽學校教師像對待自己的兒女一樣對待學生，為人師表，言傳身教；像熱愛自己的家庭一樣熱愛學校，恪盡職守，敬業(yè)奉獻的諾言。你就會知道其中的奧秘。

可以說，每個教師都把學校當成溫馨的大家庭，愛學校，樂工作，將自己的發(fā)展與學生的發(fā)展、學校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。

三、做足“細”字文章狠抓學生行規(guī)教育

在掛職鍛煉學校，學生良好的行為習慣、文明素養(yǎng)也給我們留下了深刻而美好的印象。校園內(nèi)沒有大聲喧嘩，走廊里沒有追逐打鬧；老師好，老師早，謝謝是學生們經(jīng)常掛在口的；早操的整齊劃一，早操后的自由小步快走無一點凌亂推搡；課堂聽課專注投入；學生到專用教室上課了，教室里桌面上物品擺放整潔、椅子放入桌肚空當內(nèi)

掛職鍛煉學習帶給我們更多的啟迪和思考，一名校長在一所學校的任期是有年限的，一旦離開能留給學校什么呢？也許是現(xiàn)代化的大樓、設(shè)施，但盡管先進可它們有使用的壽命；也許是幾次大型活動、一疊照片、幾段錄像，但那已經(jīng)成為歷史時段的定格；也許唯有精心培育下的學校精神能延續(xù)久遠；唯有精心培養(yǎng)的一支德藝雙馨的教師隊伍能延續(xù)久遠，唯有精心培育的優(yōu)秀學生群體能延續(xù)久遠

為期40天的掛職鍛煉學習，讓我們受益匪淺。感謝襄陽市教