有關(guān)新教師期末工作總結(jié)4篇

千里之行，始于足下。你若盛開，蝴蝶自來。第第2頁/共2頁精品文檔推薦有關(guān)新教師期末工作總結(jié)4篇有關(guān)新老師期末工作總結(jié)4篇

總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是我為大家整理的新老師期末工作總結(jié)4篇，歡迎閱讀與保藏。

新老師期末工作總結(jié)篇1

一、教學(xué)工作已經(jīng)盡心盡力，仍未實(shí)現(xiàn)盡善盡美。

本學(xué)期我任課15節(jié)，再加上早讀輔導(dǎo)、閱讀輔導(dǎo)、午間輔導(dǎo)，共有21節(jié)課，另外還擔(dān)當(dāng)班主任，可以說是滿負(fù)荷運(yùn)行了。我一學(xué)期能夠堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，還常常自覺加班備課，批改作業(yè)。從“勤”這一點(diǎn)來說，是做得不錯的。

從工作績效來說，我的班級同學(xué)的學(xué)業(yè)成果還算不錯，歷次考試均達(dá)到或超過市監(jiān)控目標(biāo)。同學(xué)能夠愛學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，并且獲得學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與思維訓(xùn)練。在獲得學(xué)問的同時(shí)，他們也獲得精神成長。

尤其值得欣慰的是兩點(diǎn)：1、我指導(dǎo)同學(xué)寫隨筆，堅(jiān)持給同學(xué)評改留言，不少同學(xué)形成了良好的習(xí)慣。日記發(fā)揮了它強(qiáng)大的育人功能，既可以溝通情感、溝通思想，又可以促進(jìn)反思、幫助管理。2、我特殊留意對同學(xué)的實(shí)踐活動的指導(dǎo)，所兼任的學(xué)?？平虒W(xué)也是一絲不茍。協(xié)作各種節(jié)慶(婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié))而進(jìn)行的主題班隊(duì)會，提高了同學(xué)辨別是非的力量，強(qiáng)化了愛國主義和集體主義意識，豐富了同學(xué)的情感體驗(yàn)，也熬煉了同學(xué)的實(shí)踐力量;養(yǎng)蠶小組的實(shí)踐活動使同學(xué)對科學(xué)的愛好更濃;手抄報(bào)的合作制作、小記者的采訪報(bào)道使同學(xué)的綜合力量更強(qiáng)。

當(dāng)然，由于我是個(gè)慢性子，信奉懷柔，對同學(xué)的管理有點(diǎn)松，工作效率不高，常有事倍功半的感覺。工作也有不足的地方，尤其是對幾個(gè)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還做得不好，深感慚愧。

二、讀書學(xué)習(xí)已經(jīng)求真求實(shí)，鉆研仍未做到深刻。

我終于個(gè)讀書人，所以讀書學(xué)習(xí)是我的本分，原來也不值得說。但是學(xué)校對這件事很重視，特地發(fā)了幾本書，還要求寫心得，這就不得不匯報(bào)一下了。

除了讀學(xué)校規(guī)定的書目外，我還讀了一些書：《畢淑敏散文》、《余秋雨人生哲言》、《于丹論語心得》、《于丹莊子心得》《知心熱線》(于勤詢問手記)、魏書生《班主任工作漫談》、《讓孩子戴上博士帽》、《發(fā)覺母親》、《站起來》等。這些書，有的給了我精神上的富足，有的給了我觀念上的沖擊，也有給了我方法上的指導(dǎo)。另外，我每天的網(wǎng)絡(luò)掃瞄也是閱讀的重要組成部分。名家博客、精品博客有他的引領(lǐng)作用，而來自家長與同行的碰撞與共享也給我很多啟發(fā)與鼓舞。正是它們，使我總覺得有源頭活水，生活和工作精神倍增。書雖然讀了一些，但鉆研的還不夠深刻，我的時(shí)間利用效率總是不高，或許是老了吧。

三、教學(xué)科研已經(jīng)勤苦專心，水平仍未明顯進(jìn)步。

學(xué)校主要是從公開課與論文撰寫兩方面考核教科研工作，現(xiàn)在又加上教育博客。對于公開課，我是比較畏難的，一來本身形象不是很光鮮，二來口語表達(dá)不是很悅耳。所以我的教科研主要是讀而思，思而行，行而寫，或者行而思，思而寫，思而讀。就是讀書——思索——記錄;行動——思索——記錄;或者行動——思索——讀書——記錄。這學(xué)期，我寫的隨筆有百余篇，數(shù)量是不少，發(fā)在博客上，也獲得了一些鼓舞。但是，我沒有向報(bào)刊投稿。本身共性比較內(nèi)斂，不愛彰顯，也有點(diǎn)不自信，覺得自己的文章還不夠“賣錢”的水平。同時(shí)，我還有些脾氣，不愿將文章拿去接受專家的取舍，怕退稿被人家笑話。發(fā)在“教育在線”上呢，就沒有這個(gè)限制，自己想發(fā)就發(fā)，覺得不好就隨時(shí)修改或者刪除。我就喜愛這個(gè)當(dāng)家作主的自由勁兒。沒有專家的評論教導(dǎo)，水平當(dāng)然也就不簡單提高了。

新老師期末工作總結(jié)篇2

時(shí)間如白駒過隙，不知不覺，來到**已經(jīng)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間了。作為一個(gè)新老師，剛來到這里時(shí)的緊急無措仿佛還歷歷在目，猶記得這種感覺很快就消逝了，我想這多虧了《****》的指引。回顧這一學(xué)期的工作，我覺得我的進(jìn)步很大，但仍舊還有許多不足的地方需要學(xué)習(xí)。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖?*班的.數(shù)學(xué)課，下面就我這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：

一、課前預(yù)備

首先，我樂觀地向我的對子孫冬梅老師請教，從她的身上我學(xué)到了許多；其次，在我沒有課的時(shí)候，我常常到我們備課小組各成員的課堂上去聽課，從他們的實(shí)際操作中學(xué)習(xí)一些方法；最終，每天下午的集體三定備課，在備課的時(shí)候，我們每個(gè)人都拿出提前預(yù)備好的教輔資料和導(dǎo)學(xué)案及課堂支配的構(gòu)思，再一起爭論，一起討論，最終將導(dǎo)學(xué)案的編寫確定下來，各班再依據(jù)自己班級的實(shí)際狀況有針對地綻開教學(xué)。

二、課堂實(shí)錄

在課堂上，運(yùn)用最多的就是抓鬮，隨機(jī)確定展現(xiàn)內(nèi)容和展現(xiàn)人員，在同學(xué)展現(xiàn)結(jié)束之后，再依據(jù)展現(xiàn)不足進(jìn)行客觀的補(bǔ)充與評價(jià)。另外，為了豐富課堂，我經(jīng)常將多媒體與導(dǎo)學(xué)案相結(jié)合，還利用各種競賽的形式進(jìn)行教學(xué)，鼓舞同學(xué)上課，以此來提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，達(dá)到激活課堂的效果。

三、關(guān)于課后

一堂課結(jié)束之后，我會在課后作一個(gè)反思，有不足的地方，我會準(zhǔn)時(shí)地在下一堂課上進(jìn)行補(bǔ)充。我還利用**，狠抓每天的日清過關(guān)；利用課余時(shí)間對同學(xué)進(jìn)行陪輔；準(zhǔn)時(shí)批改同學(xué)的導(dǎo)學(xué)案和糾錯本；每大周按時(shí)召開學(xué)科教研會，了解教與學(xué)過程中存在的問題，并準(zhǔn)時(shí)解決。

另外，上過關(guān)課及老師每日一練也讓我進(jìn)步許多。雖然收獲甚多，但我覺得自己仍舊有不足的地方需要改進(jìn)，比如：1、閱讀量過少，都說“腹有詩書氣自華”，我會在以后的日子里加深自己的閱讀量；2、粉筆字書寫有待加強(qiáng)，所以以后我會嚴(yán)格要求自己，規(guī)范寫字；3、班內(nèi)同學(xué)成果差距大，依據(jù)這一點(diǎn)，我會努力查找一種有效的培優(yōu)輔差的方法，在保證優(yōu)秀的同時(shí)拉進(jìn)同學(xué)之間的成果。

信任我，會越做越好！

新老師期末工作總結(jié)篇3

一學(xué)期來，本人喜愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

一、政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。樂觀參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。博采眾長，提高教學(xué)水平。

7、喜愛同學(xué)，公平的對待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并樂觀運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作?，F(xiàn)社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

新老師期末工作總結(jié)篇4

作為一名學(xué)期期末才來到下莊學(xué)校的新老師，在對學(xué)校環(huán)境、同學(xué)狀況還未摸透，閱歷不足的狀況下，我?guī)еｎI(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期盼投入教學(xué)工作，深感慚愧！回顧這一個(gè)多月來的工作，應(yīng)當(dāng)是收獲和圓滿并存，但更多的是收貨了屬于自己的那份心得。

一、在教學(xué)方面：做到勤學(xué)好問，虛心請教其他老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)；多征求他們的意見，改進(jìn)自己的工作。雖然以前也從事教育方面的工作，但對于全日制學(xué)校的很多日常工作并不熟識，所以我仍舊要以一名新老師的態(tài)度來仔細(xì)工作，扎實(shí)練好基本功。我也特別感謝我們的校長和師父李老師。任校長總是不厭其煩地給我講解教學(xué)過程中遇到的懷疑和問題，李老師雖然平?？雌饋韲?yán)厲些，但只要有事需要解決，她總會不遺余力地幫忙我。很感謝遇到的這些老師們，從他們的教育中我學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會了很處處理應(yīng)急問題的方式。

二、在教研方面：仔細(xì)聽課備課，特殊是學(xué)習(xí)24式教學(xué)模式，踐行好“閱讀感悟、自學(xué)檢測、合作溝通、展現(xiàn)點(diǎn)撥、分層訓(xùn)練、拓展延長”這二十四字的真諦。在參與了教育組支配的二中聽課、南寨學(xué)校研討會后，感覺受益匪淺，對二十四字教學(xué)模式有了更清楚的熟悉，特殊是在班級小組建設(shè)、運(yùn)用方面，有了更清楚的思路，為自己以后的教學(xué)注入了新的能量。

三、課后輔導(dǎo)方面：同學(xué)的智力進(jìn)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。我們是一所農(nóng)村學(xué)校，英語基礎(chǔ)相對薄弱，我?guī)У氖侨昙壓土昙墐蓚€(gè)班的英語，期末考試復(fù)習(xí)時(shí)間很緊，針對班級里基礎(chǔ)較差的幾個(gè)同學(xué)，要在課后輔導(dǎo)時(shí)留意層次。像課后作業(yè)單獨(dú)布置，在下午放學(xué)后留他們在教室里背單詞、課文，當(dāng)然我會陪他們一起。在這個(gè)過程中不忘賜予一些鼓舞的話和小嘉獎等。這樣