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文檔簡介
判斷下列式子中,哪些是代數(shù)式?0,4x+5y,3y,-10,2x=3y,2+1=3,3x>0,代數(shù)式的特點(diǎn)(1)單獨(dú)的一個(gè)數(shù)或一個(gè)字母也是代數(shù)式(2)代數(shù)式中不含單位,不含“=”、“≠”、“≤”、“≥”。(3)數(shù)與數(shù)之間、數(shù)與字母之間、字母與字母之間用運(yùn)算符號連接。知識回顧m探索新知教學(xué)過程
輸入-3-2-10123圖1輸出圖2輸出-21-15-9-33915-36-24-18-12-60-30-3×6輸出?輸入x?輸出6(x-3)?圖1圖26x6x-3-3x-3×6下面是一組數(shù)值轉(zhuǎn)換機(jī),請同學(xué)們寫出圖1的輸出結(jié)果和圖2的運(yùn)算過程。輸入x解:當(dāng)x=-2時(shí),6x-3
=6(-2)-3
=-12-3
=-15注意添加運(yùn)算符號和括號當(dāng)x=-2時(shí),6(x-3)=6X(-2-3)=6X(-5)=-30
X輸入n
是否是正數(shù)(n+1)2輸出結(jié)果4n3否是按照如圖所示的程序計(jì)算,如果輸入的是-2時(shí),輸出的結(jié)果是多少?輸入的是3呢?試一試:教學(xué)過程填寫下表,并觀察下列兩個(gè)代數(shù)式的值的變化情況:(1)隨著n的值逐漸變大,兩個(gè)代數(shù)式的值如何變化?(2)估計(jì)一下,哪個(gè)代數(shù)式的值先超過100?11162126313641461491625364964搶答:看誰最聰明例.
當(dāng)a=2時(shí),求代數(shù)式2a3+3a+5的值.解:當(dāng)a=2時(shí),原式=2×23+3×2+5=2×8+6+5=27
注意:如果代數(shù)式中省略乘號,代入求值時(shí)需添上乘號.共同來提高已知2a-b=5,求代數(shù)式(2a-b)2+7的值.變式:已知3a-2b=5,求代數(shù)式6a-4b+7的值.整體代入解:當(dāng)3a-2b=5時(shí)原式=2(3a-2b)+7=2×5+7=17(1)在求值時(shí),原來省略的乘號要添上.代數(shù)式中的字母用負(fù)數(shù)來替代時(shí),負(fù)數(shù)要添上括號.(2)代數(shù)式有乘方運(yùn)算,當(dāng)?shù)讛?shù)中的字母用負(fù)數(shù)或分?jǐn)?shù)來代替時(shí),要注意添上括號.3、相同的代數(shù)式可以看作一個(gè)字母——整體代換。我們在求“代數(shù)式的值”時(shí),有哪些是需要我們注意的呢?數(shù)學(xué)游戲:請四個(gè)同學(xué)來做一個(gè)傳數(shù)的游戲。游戲規(guī)則:請第一個(gè)同學(xué)任意報(bào)一個(gè)數(shù)給第二個(gè)同學(xué),第二個(gè)同學(xué)把這個(gè)數(shù)加1傳給第三個(gè)同學(xué),第三個(gè)同學(xué)再把聽到的數(shù)平方后傳給第四個(gè)同學(xué),第四個(gè)同學(xué)把聽到的數(shù)減去1報(bào)出答案。一般地,若第一個(gè)同學(xué)報(bào)給第二個(gè)同學(xué)的數(shù)是x,則第二個(gè)同學(xué)報(bào)給第三個(gè)同學(xué)的數(shù)是__,第三個(gè)同學(xué)報(bào)給第四個(gè)同學(xué)的數(shù)是______,第四個(gè)同學(xué)報(bào)出的答案_______.(x+1)2(x+1)2–1X練一練:1.判斷題:()①當(dāng)時(shí),;()②當(dāng)時(shí),如何改正呢?2.根據(jù)如圖中的計(jì)算程序,當(dāng)輸入數(shù)值X為-2時(shí),輸出數(shù)值為多少?輸入的值是6呢?輸入xX≥1y=1/2x+5y=-1/2x+5輸出y是否3.
x+2y-3=0,求下列代數(shù)式的值
(1)x+2y+8
(2)2x+4y-54.遺傳是影響一個(gè)人身高的因素,國外有學(xué)者研究得出由父母身高預(yù)測子女成年后身高的公式是:兒子身高是父母身高的和的一半的1.08倍;女兒的身高是父親身高的0.923倍加上母親身高的和的一半。(1)
已知父親身高是a米,母親身高是b米,試用代數(shù)式表示兒子和女兒的身高;(2)初一女生小紅父親身高是1.72米,母親的身高是1.65米,初一男生小明的父親身高是1.70米,母親身高是1.62米,試預(yù)測成年后小紅和小
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