初三班主任工作計(jì)劃參考模板（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)初三班主?任工作計(jì)?劃參考模?板新的?學(xué)年又開(kāi)?始了，我?也繼續(xù)擔(dān)?任初三的?班主任工?作.初三?是初中三?年的關(guān)鍵?時(shí)刻，對(duì)?學(xué)生來(lái)說(shuō)?，取得好?成績(jī)就是?最重要的?事情。所?以我特?cái)M?定以下_?___年?初三班主?任工作計(jì)?劃：現(xiàn)?在的三（?2）班班?風(fēng)比較穩(wěn)?定，學(xué)習(xí)?成績(jī)?cè)谌?級(jí)也不是?很好，所?以這個(gè)學(xué)?期我們班?就要先穩(wěn)?定班風(fēng)，?然后在穩(wěn)?定班風(fēng)的?基礎(chǔ)上繼?續(xù)抓好學(xué)?風(fēng)建設(shè)，?爭(zhēng)取成績(jī)?能有一個(gè)?突破，達(dá)?到理想的?成績(jī)。班?級(jí)基本情?況：本班?共有__?__名學(xué)?生，其中?有___?_位女同?學(xué)，__?__位男?同學(xué)。為?了能把本?班建成具?有“團(tuán)結(jié)?、活潑、?嚴(yán)謹(jǐn)、求?學(xué)”的班?風(fēng)，開(kāi)學(xué)?第一天全?班制定班?級(jí)工作計(jì)?劃如下：?1、預(yù)?備鈴及時(shí)?進(jìn)教室，?在打第二?遍預(yù)備鈴?時(shí)必須已?經(jīng)坐到座?位上，并?做好當(dāng)節(jié)?課準(zhǔn)備，?安安靜靜?等待老師?來(lái)上課。?2、上?課認(rèn)真聽(tīng)?講、積極?開(kāi)動(dòng)腦筋?，不許說(shuō)?與上課無(wú)?關(guān)的廢話?，影響自?己、影響?同學(xué)!?3、每位?同學(xué)認(rèn)真?做好班級(jí)?衛(wèi)生工作?，各盡其?責(zé)，保持?良好的衛(wèi)?生環(huán)境，?使我們每?個(gè)同學(xué)身?心愉悅!?4、杜?絕抄作業(yè)?現(xiàn)象，抄?作業(yè)于己?于人都不?利，不做?有弊無(wú)利?的事!?5、早自?修、午會(huì)?課按時(shí)進(jìn)?教室，不?錯(cuò)過(guò)每個(gè)?教學(xué)環(huán)節(jié)?，對(duì)自己?負(fù)責(zé)!早?晨不許遲?到。6?、班級(jí)與?班級(jí)之間?和睦相處?，但不互?相竄班，?影響班風(fēng)?!7、?關(guān)鍵要抓?好班級(jí)的?紀(jì)律，因?為紀(jì)律是?成績(jī)的保?證。要抓?好紀(jì)律關(guān)?鍵在教育?好后進(jìn)生?。8、?成績(jī)、表?現(xiàn)好的學(xué)?生要經(jīng)常?鼓勵(lì)，既?要肯定成?績(jī)，也要?不斷督促?，使他們?不斷取得?進(jìn)步，但?是班級(jí)上?還有一部?分同學(xué)感?到學(xué)得很?吃力，明?顯和其他?同學(xué)在學(xué)?習(xí)上有距?離，那么?首先要做?好思想工?作，建立?他們的信?心，找到?自信，爭(zhēng)?取全班齊?頭并進(jìn)。?為了達(dá)?到這個(gè)目?標(biāo)，我也?制定了以?下班主任?工作計(jì)劃?。一、?嚴(yán)格抓好?班風(fēng)建設(shè)?，帶動(dòng)學(xué)?風(fēng)學(xué)風(fēng)的?好轉(zhuǎn)。?1、先從?規(guī)范好儀?容儀表入?手學(xué)生?的儀容儀?表也是良?好學(xué)習(xí)風(fēng)?氣的一種?體現(xiàn)。雖?然本學(xué)期?是初中的?最后一學(xué)?期，學(xué)習(xí)?比較忙，?但也不能?放松這項(xiàng)?工作，從?衣著到頭?發(fā)打扮都?要符合學(xué)?校的要求?。2、?狠抓課堂?紀(jì)律。?課堂紀(jì)律?不好會(huì)直?接導(dǎo)致學(xué)?習(xí)成績(jī)的?下降，經(jīng)?過(guò)過(guò)去兩?年多來(lái)的?觀察，我?發(fā)現(xiàn)這個(gè)?班的成績(jī)?一直上不?來(lái)的原因?，很大程?度上就是?因?yàn)榘嗉?jí)?紀(jì)律不夠?好，學(xué)生?不能很好?的遵守學(xué)?校的課堂?紀(jì)律，嚴(yán)?重影響了?老師的教?學(xué)質(zhì)量和?學(xué)生的聽(tīng)?課效果，?所以我這?個(gè)學(xué)期，?我將下大?力度來(lái)抓?本班的課?堂紀(jì)律，?這個(gè)學(xué)期?我就準(zhǔn)備?將加強(qiáng)監(jiān)?管力度,?不但要班?干部認(rèn)真?做好記錄?,還要求?各科任老?師配合，?我平時(shí)也?采取多到?班上看一?看，了解?好班里的?紀(jì)律情況?。對(duì)一下?違紀(jì)行為?和現(xiàn)象及?時(shí)處理，?對(duì)于嚴(yán)重?的違紀(jì)行?為將給予?適當(dāng)?shù)奶?罰。以確?保我們班?的課堂紀(jì)?律。二?、加強(qiáng)中?下生的輔?導(dǎo)轉(zhuǎn)化工?作，注重?對(duì)學(xué)生的?學(xué)法指導(dǎo)?。這是?提高全班?成績(jī)的關(guān)?鍵所在，?所以這個(gè)?學(xué)期一定?要抓好對(duì)?中下生的?輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)?化工作，?制定好計(jì)?劃，在班?中全面鋪?開(kāi)，平時(shí)?盡量多下?班，了解?中下生的?學(xué)習(xí)困難?，盡可地?提高中下?生的學(xué)習(xí)?成績(jī)，從?而進(jìn)一步?提高全班?總體成績(jī)?。我還?計(jì)劃加強(qiáng)?與各任課?教師的聯(lián)?系，以對(duì)?學(xué)習(xí)困難?者聯(lián)手幫?助。針對(duì)?各科的特?點(diǎn)，我要?經(jīng)常性地?與各任課?教師討論?各科的學(xué)?習(xí)方法，?并及時(shí)地?向?qū)W生介?紹，以完?善其學(xué)習(xí)?方法，做?到“授之?以漁”，?教給其點(diǎn)?石成金之?術(shù)。另外?,繼續(xù)開(kāi)?展“一幫?一”活動(dòng)?,盡量提?高中下生?的學(xué)習(xí)成?績(jī).三?、進(jìn)一步?提高衛(wèi)生?、兩操水?平。衛(wèi)?生、兩操?是良好班?風(fēng)的體現(xiàn)?。因此，?每一個(gè)班?都必須提?高對(duì)這兩?項(xiàng)工作的?重視程度?。我打算?在這個(gè)學(xué)?期一開(kāi)始?就制定出?有關(guān)這兩?方面的更?加詳細(xì)的?獎(jiǎng)罰措施?，以便在?以后對(duì)學(xué)?生的管理?中做到有?章可循、?有案可依?，使這兩?項(xiàng)工作在?新的學(xué)期?里再上一?個(gè)臺(tái)階。?四、認(rèn)?真抓好活?動(dòng)課程建?設(shè)（主題?班會(huì)，團(tuán)?隊(duì)活動(dòng)，?活動(dòng)課…?…），注?重培養(yǎng)學(xué)?生良好的?心理素質(zhì)?。本學(xué)?期是升學(xué)?的關(guān)鍵，?所以我準(zhǔn)?備利用活?動(dòng)課開(kāi)展?比學(xué)習(xí)的?活動(dòng)，這?樣不但對(duì)?學(xué)習(xí)有好?處，而且?可以提高?同學(xué)們的?學(xué)習(xí)興趣?。另外，?我還要多?召開(kāi)關(guān)于?理想，前?途教育的?主題班會(huì)?，使他們?能以最好?的心理狀?態(tài)去迎接?中考。?安全工作?計(jì)劃是學(xué)?校一切工?作的重中?之重。新?的學(xué)期里?，我將繼?續(xù)堅(jiān)決執(zhí)?行學(xué)校制?定的安全?事故防范?措施，經(jīng)?常性地深?入學(xué)生間?了解情況?、發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，加強(qiáng)?學(xué)生在諸?如教室、?校園、回?家途中甚?至在家中?等地點(diǎn)的?安全防范?意識(shí)，消?除學(xué)生在?日常生活?中存在的?一切不安?全因素。?初三班?主任工作?計(jì)劃參考?模板（二?）初三?下學(xué)期是?同學(xué)們初?中生涯的?收獲季節(jié)?，是一個(gè)?承上啟下?的時(shí)期，?也是班級(jí)?教育管理?最重要的?一個(gè)時(shí)期?，在這個(gè)?學(xué)期里，?教學(xué)任務(wù)?煩重、而?時(shí)間又比?較短，現(xiàn)?根據(jù)初三?下學(xué)期教?育教學(xué)工?作的特點(diǎn)?，特制定?如下計(jì)劃?：一、?樹(shù)理想、?定目標(biāo)?著名教育?家第斯多?惠說(shuō)得好?："教學(xué)?的藝術(shù)不?在于傳授?的本領(lǐng)，?而在于激?勵(lì)、喚醒?與鼓舞，?而沒(méi)有興?奮的情緒?，怎么能?激勵(lì)人，?沒(méi)有主動(dòng)?性怎么能?喚醒沉睡?的人，沒(méi)?有生氣勃?勃的精神?，怎么能?鼓舞人？?"通過(guò)?開(kāi)展主題?班會(huì)，強(qiáng)?化理想前?途教育、?學(xué)習(xí)目的?性教育和?形勢(shì)教育?，幫助每?一位同學(xué)?樹(shù)立各自?的學(xué)習(xí)和?升學(xué)目標(biāo)?，轉(zhuǎn)變學(xué)?習(xí)態(tài)度，?把"要我?學(xué)"轉(zhuǎn)變?為"我要?學(xué)"。而?初三下學(xué)?期是實(shí)現(xiàn)?這一目標(biāo)?的最后階?段，只有?重視其學(xué)?習(xí)過(guò)程，?才能讓同?學(xué)們轉(zhuǎn)變?各自的學(xué)?習(xí)態(tài)度，?明確努力?的方向，?實(shí)現(xiàn)自己?的理想。?二、鼓?信心、抓?恒心初?三下學(xué)期?最后的四?個(gè)月是同?學(xué)們沖刺?的階段和?收獲的季?節(jié)。在這?個(gè)時(shí)期里?，凡事放?慢腳步，?多觀察，?細(xì)心發(fā)現(xiàn)?，小事勤?說(shuō)，引導(dǎo)?啟發(fā)，盡?快解決。?首先，?根據(jù)同學(xué)?的情況，?做好每個(gè)?同學(xué)的思?想工作，?幫助他們?鼓起學(xué)習(xí)?的勇氣。?在整個(gè)的?學(xué)習(xí)過(guò)程?中，注意?做好學(xué)生?的思想跟?蹤，抓恒?心，及時(shí)?進(jìn)行思想?的調(diào)整。?其次，?升學(xué)的七?個(gè)學(xué)科在?結(jié)束初三?的課程后?，就進(jìn)入?復(fù)習(xí)，要?讓學(xué)生在?復(fù)習(xí)中，?制定出符?合自己實(shí)?際情況切?實(shí)可行的?復(fù)習(xí)計(jì)劃?，對(duì)原來(lái)?學(xué)習(xí)過(guò)的?知識(shí)進(jìn)行?查缺補(bǔ)漏?，使他們?在學(xué)習(xí)和?復(fù)習(xí)的過(guò)?程中樹(shù)立?信心，戰(zhàn)?勝一切學(xué)?習(xí)上的困?難。再?次，做好?體育中考?的各項(xiàng)準(zhǔn)?備工作，?配合體育?老師進(jìn)行?體育考前?的訓(xùn)練工?作，力爭(zhēng)?使得更多?的同學(xué)獲?得體育的?滿分__?__分。?三、齊?進(jìn)步、共?提高彼?得羅夫斯?基、施巴?林斯基在?《集休的?社會(huì)心理?學(xué)》一書(shū)?中說(shuō)到：?"教育過(guò)?程是在集?體中并通?過(guò)集體實(shí)?現(xiàn)的。"?在初三?下學(xué)期中?，要關(guān)注?同學(xué)們各?學(xué)科之間?的平衡發(fā)?展，根據(jù)?各科學(xué)習(xí)?的特點(diǎn)，?引導(dǎo)同學(xué)?們不斷加?強(qiáng)薄弱學(xué)?科的學(xué)習(xí)?，不能出?現(xiàn)偏科現(xiàn)?象，使他?們明確"?7-1=?0"的道?理。在?這時(shí)期里?，各科任?老師為了?使自己所?教學(xué)科能?考得更好?，都在爭(zhēng)?分奪秒地?帶領(lǐng)學(xué)生?復(fù)習(xí)，時(shí)?間對(duì)學(xué)生?來(lái)說(shuō)是最?寶貴的。?此時(shí)，班?主任著眼?全局，以?身作則，?與各科任?教師密切?配合，及?時(shí)掌握學(xué)?生的學(xué)習(xí)?動(dòng)態(tài)，督?促學(xué)生多?下功夫，?各科兼顧?，不放棄?任何一科?，老師、?學(xué)生、家?長(zhǎng)上下擰?成一股繩?，形成顧?全大局、?協(xié)同作戰(zhàn)?、齊抓共?管、全面?提高的局?面。對(duì)?月考、統(tǒng)?考中出現(xiàn)?的問(wèn)題及?時(shí)分析原?因，找出?對(duì)策。對(duì)?學(xué)生出現(xiàn)?的壓力大?、焦慮高?、成績(jī)不?理想、學(xué)?習(xí)信心下?降、時(shí)間?分配不當(dāng)?、有驕傲?情緒等現(xiàn)?象及時(shí)糾?正，調(diào)整?心態(tài)，指?明正確的?方法。?戰(zhàn)略上：?拋開(kāi)一切?雜念，以?競(jìng)爭(zhēng)精神?去拼搏。?戰(zhàn)術(shù)上?：強(qiáng)科爭(zhēng)?優(yōu)勢(shì)、弱?科保底線?。四、?重細(xì)節(jié)、?強(qiáng)管理?紀(jì)律是成?功的保證?，在初三?的下學(xué)期?里，班級(jí)?的各項(xiàng)管?理還需從?細(xì)節(jié)入手?，仍然注?重常規(guī)，?儀容儀表?，加強(qiáng)班?級(jí)管理工?作，嚴(yán)抓?課堂紀(jì)律?，不能因?升學(xué)而放?棄班級(jí)的?常規(guī)管理?工作，要?讓學(xué)生全?面發(fā)展，?提高其責(zé)?任心。?針對(duì)班級(jí)?實(shí)際，全?力打造"?快速、向?上、認(rèn)真?、負(fù)責(zé)、?有序"的?班風(fēng)：?快速：行?動(dòng)迅速，?不遲到。?到班準(zhǔn)時(shí)?，鍛煉迅?速。養(yǎng)成?不拖拉、?快速做一?切事情的?好習(xí)慣。?向上：?倡導(dǎo)積極?向上的人?生態(tài)度，?宣揚(yáng)不依?靠父母、?自己創(chuàng)造?自己的未?來(lái)的思想?。倡導(dǎo)熱?愛(ài)學(xué)習(xí)、?關(guān)注人生?與社會(huì)的?精神。?認(rèn)真：認(rèn)?真做好每?一件事，?從聽(tīng)課、?筆記、作?業(yè)、值日?、體育鍛?煉等方面?，培養(yǎng)做?事認(rèn)真的?習(xí)慣。?負(fù)責(zé)：對(duì)?家人負(fù)責(zé)?、對(duì)自己?負(fù)責(zé)、對(duì)?自己該做?的事情負(fù)?責(zé)。