初一第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范本（2篇）

第10頁共10頁初一第一?學(xué)期班務(wù)?計(jì)劃范本?又是一?個(gè)新學(xué)期?的開始，?對(duì)于學(xué)生?，對(duì)于未?來，心里?充滿了無?數(shù)完美的?希冀。在?我靜心細(xì)?想時(shí)，這?些希冀便?成為一個(gè)?個(gè)具體的?活動(dòng)，期?望這些計(jì)?劃中的教?育措施能?夠讓孩子?們更有好?處的成長(zhǎng)?。指導(dǎo)?思想：建?立一個(gè)獎(jiǎng)?罰合理、?管理制度?完善、具?有班級(jí)凝?聚力的班?級(jí)體。在?過去的教?學(xué)實(shí)踐中?認(rèn)識(shí)到雖?然班級(jí)里?有任命班?干部，但?大多數(shù)是?掛個(gè)名并?沒有其相?應(yīng)的工作?，各種大?小事務(wù)大?多數(shù)還是?由老師來?完成。主?要是由于?我對(duì)班里?孩子的潛?力仍心存?疑惑，放?不開手。?久而久之?學(xué)生就構(gòu)?成了這樣?一種觀念?：事無關(guān)?大小，都?要報(bào)告老?師。每一?天，我都?要聽到孩?子不停的?跟我說某?某某怎樣?了，這對(duì)?于學(xué)生來?說是一種?不好的習(xí)?慣，缺乏?自主的管?理潛力，?依靠性較?強(qiáng)，對(duì)于?我來講，?則是時(shí)光?愈久，事?情越發(fā)層?出不窮，?被這些可?有可無的?糾紛占用?了超多時(shí)?光，本學(xué)?期我將著?力于解決?這一問題?。班級(jí)里?學(xué)生程度?差異不是?很大，智?商較為平?均，但是?成績(jī)差異?較大，這?跟學(xué)生平?時(shí)的學(xué)習(xí)?習(xí)慣有很?大關(guān)系，?怎樣樣縮?小學(xué)生之?間的成績(jī)?差異，也?是我這學(xué)?期的著力?點(diǎn)。一?、建立完?善的管理?制度。?1、班級(jí)?里實(shí)行職?責(zé)明確分?工，設(shè)立?項(xiàng)目組長(zhǎng)?。將班里?的事務(wù)分?為衛(wèi)生、?早讀、用?餐、午間?休息、勞?動(dòng)等項(xiàng)目?，每一項(xiàng)?設(shè)一組長(zhǎng)?，組長(zhǎng)要?對(duì)分管的?工作負(fù)責(zé)?。那一部?門的問題?就向哪一?位組長(zhǎng)報(bào)?告，由組?長(zhǎng)解決。?若組長(zhǎng)解?決不了，?能夠請(qǐng)老?師幫忙。?如早讀課?，負(fù)責(zé)早?讀的同學(xué)?要自動(dòng)擔(dān)?起管理義?務(wù)讓同學(xué)?們不許發(fā)?出其他聲?音或者簡(jiǎn)?單的布置?一些朗讀?作業(yè)（讀?卡片等簡(jiǎn)?單的作業(yè)?），使教?室持續(xù)學(xué)?習(xí)的氛圍?;如中午?用餐時(shí)，?組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?發(fā)放毛巾?、調(diào)羹、?監(jiān)督學(xué)生?用餐狀況?，餐具的?整潔;勞?動(dòng)組長(zhǎng)負(fù)?責(zé)每周一?大掃除及?平時(shí)包干?區(qū)衛(wèi)生的?分工檢查?指導(dǎo);學(xué)?習(xí)組長(zhǎng)負(fù)?責(zé)作業(yè)的?收發(fā)整理?，課堂秩?序的管理?等。同學(xué)?們發(fā)生的?小摩擦向?班長(zhǎng)報(bào)告?，由班長(zhǎng)?負(fù)責(zé)解決?，如果同?學(xué)對(duì)班長(zhǎng)?的處理方?法有意見?，可直接?向老師反?映，由老?師辨別班?長(zhǎng)所作出?的處理是?否正確。?不管上什?么課，如?果任課老?師沒有到?崗，班長(zhǎng)?去教導(dǎo)處?樊老師處?報(bào)告。此?外，每個(gè)?月所有的?組長(zhǎng)都要?經(jīng)過全班?同學(xué)的舉?手表決，?如果有超?過一半的?同學(xué)認(rèn)為?某個(gè)班干?部在這個(gè)?月表現(xiàn)不?佳，則取?消其所擔(dān)?職務(wù)，由?其他表現(xiàn)?突出的同?學(xué)來擔(dān)任?。2、?引導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行自我?管理，自?我約束，?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性。?為了讓學(xué)?生改掉用?目光搜尋?別人的錯(cuò)?誤的壞習(xí)?慣，加強(qiáng)?學(xué)生自我?的認(rèn)識(shí)與?監(jiān)督，本?學(xué)期我將?實(shí)行“我?的事情，?我負(fù)責(zé)”?活動(dòng)，把?學(xué)生自身?的活動(dòng)分?為：我的?衛(wèi)生、我?的學(xué)習(xí)、?我的早讀?、我的用?餐、我的?禮貌等，?并根據(jù)這?些項(xiàng)目設(shè)?計(jì)學(xué)生的?自評(píng)表格?，在每一?天下午讓?學(xué)生根據(jù)?自我的表?現(xiàn)進(jìn)行自?評(píng)，打相?應(yīng)的分?jǐn)?shù)?，每周五?結(jié)合班級(jí)?的“好少?年行為冊(cè)?”綜合測(cè)?評(píng)。3?、繼續(xù)推?行“好少?年行為冊(cè)?”活動(dòng)，?加強(qiáng)互相?監(jiān)督。學(xué)?生的互評(píng)?是不可缺?少的，這?是互相監(jiān)?督的一個(gè)?好辦法，?繼上學(xué)期?的“好少?年行為冊(cè)?”的推出?后，本學(xué)?期將制定?更為合理?的項(xiàng)目，?更為有效?的獎(jiǎng)勵(lì)措?施來確保?這一活動(dòng)?的順利地?實(shí)施。上?學(xué)期用了?一個(gè)學(xué)期?發(fā)現(xiàn)有的?項(xiàng)目的評(píng)?比較為模?糊和籠統(tǒng)?、本學(xué)期?將加以改?善，對(duì)每?一個(gè)項(xiàng)目?要有具體?的要求，?如：衛(wèi)生?方面做好?個(gè)人衛(wèi)生?工作，要?勤洗頭，?勤洗澡，?剪指甲，?持續(xù)衣服?整潔，大?小便后清?理干凈，?自我地面?衛(wèi)生持續(xù)?整潔、不?可有紙屑?等，同時(shí)?與學(xué)生的?自評(píng)結(jié)合?起來，設(shè)?立系統(tǒng)的?管理細(xì)則?。二、?因才施教?，做好培?優(yōu)轉(zhuǎn)后的?工作1?、重視潛?力強(qiáng)學(xué)生?的培養(yǎng)?（1）。?對(duì)潛力強(qiáng)?的學(xué)生加?強(qiáng)培養(yǎng)，?發(fā)掘其潛?力設(shè)計(jì)更?多的彈性?問題，讓?心有余力?的學(xué)生留?有擴(kuò)展延?伸知識(shí)的?機(jī)會(huì)，用?心引導(dǎo)學(xué)?生獨(dú)立思?考，主動(dòng)?探索，尋?求解決問?題的途徑?。班里雖?說程度都?不是很好?，但是由?少數(shù)學(xué)生?的某些潛?力也一向?高于他人?，如何讓?孩子的這?些潛力得?到更深層?次提高，?讓教學(xué)更?加有效很?對(duì)性，這?是一個(gè)很?重要的問?題。在多?元智能理?論的指導(dǎo)?下彰顯每?個(gè)孩子的?特長(zhǎng)，這?是我作為?班主任時(shí)?刻要思考?的。（?2）。多?方面了解?學(xué)生的興?趣特長(zhǎng)，?因勢(shì)利導(dǎo)?鼓勵(lì)學(xué)生?根據(jù)自我?的字號(hào)選?取參加學(xué)?校的興趣?小組，在?班級(jí)的活?動(dòng)中開展?“技能大?比拼”活?動(dòng)。讓學(xué)?生互相了?解彼此的?特長(zhǎng)，鍛?煉自我的?技能。?2、重視?潛力弱的?學(xué)生的扶?助（1?）。對(duì)這?幾個(gè)學(xué)生?生，教師?要多傾注?些關(guān)心和?愛心，耐?心輔導(dǎo)，?諄諄善誘?。給他們?創(chuàng)造表現(xiàn)?機(jī)會(huì)，鼓?勵(lì)他們的?信心和勇?氣。采取?"一幫一?"，"眾?幫一"等?措施，給?后進(jìn)生創(chuàng)?造一個(gè)溫?暖的群眾?氛圍。?（2）。?對(duì)特殊學(xué)?生生經(jīng)常?進(jìn)行不定?時(shí)的家訪?，目的是?取得家長(zhǎng)?的配合和?支持把學(xué)?生的在校?表現(xiàn)告訴?家長(zhǎng)，同?時(shí)了解學(xué)?生在家的?表現(xiàn)。有?的孩子由?于家庭條?件較為特?殊，作為?班主任我?要給予必?須的幫忙?，對(duì)他們?的家庭生?活適當(dāng)?shù)?指導(dǎo)和協(xié)?助。（?3）及時(shí)?與家長(zhǎng)溝?通，能夠?透過家教?聯(lián)系本或?者電話向?家長(zhǎng)匯報(bào)?學(xué)生的全?面狀況，?共同研究?教育資料?和方法，?密切配合?家長(zhǎng)同步?教育學(xué)生?，促進(jìn)工?作的有效?開展。?三、開展?新穎有益?的活動(dòng)，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱?情，豐富?學(xué)生的學(xué)?校生活?活動(dòng)是我?以前工作?中的薄弱?環(huán)節(jié)，這?學(xué)期，將?利用午飯?后和班隊(duì)?課開展較?為豐富的?活動(dòng)?；?動(dòng)要精心?設(shè)計(jì)，只?有學(xué)生喜?愛活動(dòng)、?全身心投?入活動(dòng)，?才會(huì)有深?刻的體會(huì)?，才會(huì)有?良好的教?育效果。?（1）?對(duì)于學(xué)生?來說，每?一天飯后?有很長(zhǎng)的?時(shí)光，這?些時(shí)光學(xué)?生不能自?行安排，?經(jīng)常會(huì)有?事故發(fā)生?。這學(xué)期?，我將安?排當(dāng)天的?值日生進(jìn)?行衛(wèi)生保?潔工作，?其他學(xué)生?都在文娛?委員帶領(lǐng)?下開展各?項(xiàng)有益的?活動(dòng)。目?前擬訂的?活動(dòng)欄目?有五類：?“快樂?小游戲”?：主要安?排簡(jiǎn)單的?小游戲，?既有利于?消化，又?放松身心?，使學(xué)生?在下午的?學(xué)習(xí)活動(dòng)?中持續(xù)良?好的情緒?和充沛的?精力;?“奇聞異?事聽我說?”：安排?說新聞、?說見聞、?說科學(xué)知?識(shí);“?才藝表演?”：講故?事、唱歌?、跳舞、?表演等學(xué)?生個(gè)人的?才藝展示?;“走?進(jìn)大自然?”：觀察?校園里的?植物或準(zhǔn)?備好的小?動(dòng)物等;?“暢游?書?！保?捧一本書?，在陽光?里或是微?風(fēng)中，在?草地上或?是花壇邊?，靜靜享?受閱讀的?樂趣。?（2）班?隊(duì)活動(dòng)?本學(xué)期將?根據(jù)大隊(duì)?部的活動(dòng)?安排，開?展相應(yīng)的?班隊(duì)活動(dòng)?，活動(dòng)形?式力求多?樣性、活?潑型和實(shí)?用性，在?活動(dòng)中加?強(qiáng)學(xué)生的?對(duì)于教育?主題的理?解和認(rèn)識(shí)?，增強(qiáng)學(xué)?生的潛力?。初一?第一學(xué)期?班務(wù)計(jì)劃?范本（二?）一、?學(xué)生狀況?分析。?我班共有?學(xué)生__?__人，?____?人，男生?____?人;住校?生___?_人，其?中___?_人，男?生___?_人;留?守兒童_?___人?。全體學(xué)?生剛到校?都比較遵?守紀(jì)律，?有良好的?班風(fēng)和群?眾榮譽(yù)感?，可塑性?強(qiáng)。我班?的學(xué)生多?數(shù)認(rèn)真，?懂事，他?們?cè)趯W(xué)習(xí)?方面的信?心與__?__都是?十分濃烈?的。可從?小學(xué)到初?中課程的?增多，作?息時(shí)光的?變化，剛?進(jìn)校的他?們不習(xí)慣?，需要加?強(qiáng)養(yǎng)成教?育。之前?從未住過?校，年齡?確實(shí)偏小?，自控潛?力比較弱?，因此需?要花比較?多的時(shí)光?去抓紀(jì)律?，培養(yǎng)他?們的自理?、自立潛?力。合作?意識(shí)較差?，得花精?力進(jìn)行團(tuán)?隊(duì)教育。?二工作?目標(biāo)本?學(xué)期，在?完成學(xué)校?安排的工?作之外，?我還制定?了以下目?標(biāo)：1?、構(gòu)成全?班團(tuán)結(jié)一?致的班群?眾，遵守?學(xué)校規(guī)章?制度;構(gòu)?成團(tuán)結(jié)奮?進(jìn)，超越?自我的班?風(fēng)。2?、學(xué)生嚴(yán)?格遵守學(xué)?校規(guī)章制?度，端正?學(xué)習(xí)態(tài)度?，明確學(xué)?習(xí)目的。?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?提高學(xué)習(xí)?興趣，使?學(xué)生主動(dòng)?學(xué)習(xí)，確?保學(xué)習(xí)成?績(jī)優(yōu)異。?3、強(qiáng)?化<中學(xué)?生日常行?為規(guī)范>?和<中學(xué)?生守則>?的落實(shí)，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的行?為習(xí)慣，?做到有禮?貌、講禮?貌、守紀(jì)?律、講衛(wèi)?生。在校?內(nèi)要尊重?老師，主?動(dòng)打招呼?;在參加?公眾場(chǎng)合?注意班級(jí)?面貌，持?續(xù)安靜，?遵守紀(jì)律?等。4?、建立一?支有進(jìn)取?心，潛力?較強(qiáng)的班?干部隊(duì)伍?。健全班?委會(huì)，明?確分工，?提高學(xué)生?的管理潛?力。4?、鼓勵(lì)學(xué)?生大膽創(chuàng)?新，勇于?表現(xiàn)自我?，多參加?學(xué)校、班?級(jí)的活動(dòng)?，如繪畫?、作文片?斷寫作等?比賽。?5、多與?學(xué)生交流?，讓學(xué)生?感受到老?師的存在?，做學(xué)生?學(xué)習(xí)上的?引導(dǎo)者，?生活上的?領(lǐng)路人。?6、在?學(xué)生的自?覺性和群?眾榮譽(yù)感?上多下功?夫，開展?團(tuán)隊(duì)教育?，讓班級(jí)?變得團(tuán)結(jié)?有活力。?7、做?好弱勢(shì)學(xué)?生工作。?在這方面?我準(zhǔn)備多?與他們的?家長(zhǎng)聯(lián)系?，雙方共?同來督促?其認(rèn)真學(xué)?習(xí)，培養(yǎng)?其用心向?上的學(xué)習(xí)?態(tài)度，培?養(yǎng)學(xué)差生?的自尊心?和自信心?。三具?體措施?1、抓好?班級(jí)一日?常規(guī)的管?理，實(shí)施?培養(yǎng)學(xué)生?良好習(xí)慣?的養(yǎng)成教?育。2?、每周的?班會(huì)課用?來總結(jié)上?周工作，?安排強(qiáng)調(diào)?本周工作?或者上主?題班會(huì)。?班會(huì)課上?組織學(xué)生?學(xué)習(xí)<中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?>、<中?學(xué)生守則?>，促進(jìn)?良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?的構(gòu)成。?3、隨?時(shí)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行安全?教育，本?學(xué)期是“?洗澡高峰?期”，必?須要給學(xué)?生打好預(yù)?防針，并?可利用教?學(xué)時(shí)光或?班會(huì)時(shí)光?教他們一?些安全小?知識(shí)。?4、加強(qiáng)?與科任老?師的聯(lián)系?溝通，開?學(xué)之初開?一次學(xué)科?教師會(huì)，?之后常與?教師們交?流，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問題?、解決問?題，共同?教育好學(xué)?生。為提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)效益，?給各科任?教師安排?早晚輔?5、要隨?時(shí)了解學(xué)?生的早讀?狀況，一?旦發(fā)現(xiàn)有?問題，就?長(zhǎng)時(shí)光的?加強(qiáng)訓(xùn)練?;晚自習(xí)?如無其他?老師我又?無特殊事?，必須到?班上監(jiān)督?并輔導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)。?6、寢?室管理上?，常去學(xué)?生寢室，?關(guān)心學(xué)生?，讓他們?適應(yīng)群眾?生活，學(xué)?會(huì)自立。?7、利?用課余、?周記本等?與學(xué)生談?心交流，?了解學(xué)生?的思想動(dòng)?態(tài)，及時(shí)?疏導(dǎo)、解?決學(xué)生的?問題。?8、透過?學(xué)校和班?級(jí)的各種?活動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生自?信心和主?人翁意識(shí)?，增強(qiáng)班?級(jí)凝聚力?。9、?切實(shí)抓好?本班的衛(wèi)?生區(qū)域的?清潔工作?。實(shí)行學(xué)?生一組負(fù)?責(zé)一周制?度，重視?學(xué)校的大?掃除和值?周工作，?創(chuàng)造清潔?衛(wèi)生舒適?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。1?0、多巡?堂，多查?午休，時(shí)?刻留意學(xué)?生的狀況?。11?、每月一?次考試，?語數(shù)外三?科一齊考?，并對(duì)相?應(yīng)的優(yōu)異?成績(jī)以之?鼓勵(lì)。?12、對(duì)?有問題的?學(xué)生，必?須要多次?與之交談?，先相信?，先軟后?硬，不可?輕縱。?13、隨?時(shí)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行安全?教育，本?學(xué)期是“?洗澡高峰?期”，必?須要給學(xué)?生打好預(yù)?防針，并?可利用教?學(xué)時(shí)光或?班會(huì)時(shí)光?教他們一?些安全小?知識(shí)。?14、本?學(xué)期要注?意學(xué)生的?青春期心?理變化，?預(yù)防學(xué)生?早戀。?15、在?學(xué)困生方?面，實(shí)行?一幫一的?方式，時(shí)?光安排上?，也要給?學(xué)困生緊?一點(diǎn)，要?求嚴(yán)一點(diǎn)?。16?、開學(xué)初?讓學(xué)生擬?定學(xué)習(xí)計(jì)?劃，寫上?學(xué)習(xí)時(shí)光?安排和學(xué)?習(xí)目標(biāo)，?每生也要?求寫上自?我的激勵(lì)?語與名字?，放在自?我桌前，?隨時(shí)鞭策?自我。?17、以?各個(gè)節(jié)假?日為契機(jī)?開展各種?活動(dòng)，進(jìn)?行思想教?育。結(jié)合?教師節(jié)，?開展尊師?重教，禮?貌有禮的?活動(dòng);結(jié)?合中秋節(jié)?，進(jìn)行民?族傳統(tǒng)的?教育;結(jié)?合國(guó)慶節(jié)?，進(jìn)行愛?國(guó)主義教?育;結(jié)合?元旦節(jié)，?進(jìn)行傳統(tǒng)?文化的教?育。1?8、學(xué)校?教育與家?庭教育相?結(jié)合。平?時(shí)透過電?話、家訪?等途徑加?強(qiáng)與家長(zhǎng)?的聯(lián)系溝?通，使家?長(zhǎng)對(duì)孩子?在校表現(xiàn)?做到心中?有數(shù)，請(qǐng)?家長(zhǎng)協(xié)助?鼓勵(lì)或幫?忙學(xué)生，?作好學(xué)生?的思想工?作，同時(shí)?，向家長(zhǎng)?了解學(xué)生?在家的表?現(xiàn)，及時(shí)?找到問題?所在，對(duì)?癥下藥。?結(jié)合本班?狀況開好?家長(zhǎng)會(huì)，?針對(duì)學(xué)生?的現(xiàn)狀，?與家長(zhǎng)共?同探討解?決問題的?方法，并?對(duì)下一步?工作做好?安排，盡?快構(gòu)成家?長(zhǎng)、教師?、學(xué)生三?位一體的?教育模式?。四、?具體工作?安排第?一周：組?織新生報(bào)?名注冊(cè)，?入學(xué)教育?。：第?二周：一?是配合學(xué)?校對(duì)新生?進(jìn)行養(yǎng)成?教育;二?是選拔臨?時(shí)班干部?負(fù)責(zé)維持?紀(jì)律，衛(wèi)?生和兩操?等，提出?要求，明?白如何開?展工作;?三是慶祝?中秋節(jié)、?教師節(jié)。?第三周?：一是組?織學(xué)生進(jìn)?行安全、?衛(wèi)生、紀(jì)?律教育;?二是__?__規(guī)，?切實(shí)落實(shí)?<中學(xué)生?守則>和?<中學(xué)生?日常行為?規(guī)范實(shí)施?細(xì)則>;?三是完成?班級(jí)環(huán)境?布置。?第四周：?一是確定?班委會(huì)成?員，組建?班委會(huì)并?召開第一?次班委會(huì)?，培訓(xùn)班?干部;二?是加強(qiáng)勞?動(dòng)觀念教?育，搞好?個(gè)人和群?眾衛(wèi)生;?三是抓好?常規(guī)教育?，進(jìn)行常?規(guī)訓(xùn)練;?進(jìn)行習(xí)慣?養(yǎng)成教育?，構(gòu)成良?好行為習(xí)?慣。第?五周：開?展理想教?育活動(dòng)，?讓學(xué)生為?自我確立?理想，讓?理想為人?生之船航?行