《PLC控制原理及應(yīng)用課程設(shè)計》課程教學(xué)大綱

《PLC控制原理及應(yīng)用課程設(shè)計》教學(xué)大綱課程代碼：ABJD0431課程中文名稱:PLC控制原理及應(yīng)用課程設(shè)計課程英文名稱：CoursedesignofPLC課程學(xué)分數(shù)：1學(xué)分課程學(xué)時數(shù)：1周授課對象：自動化專業(yè)本課程的前導(dǎo)課程：電氣控制與PLC、電路、模擬電子技術(shù)一、課程設(shè)計簡介PLC控制原理及應(yīng)用課程設(shè)計是專業(yè)基礎(chǔ)必修課，是自動化專業(yè)重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，其目的是通過課程設(shè)計使得學(xué)生學(xué)會使用PLC，掌握PLC的程序設(shè)計方法，學(xué)會利用PLC構(gòu)造自動控制系統(tǒng)，進一步加深對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，為將來的工作打下扎實的基礎(chǔ)。學(xué)生通過對PLC軟、硬件的設(shè)計、安裝、調(diào)試、撰寫報告等各環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，培養(yǎng)其理論知識在實踐中的應(yīng)用能力、獨立地解決實際問題的能力和創(chuàng)新能力。二、課程設(shè)計的內(nèi)容與要求課程設(shè)計內(nèi)容：1、按照設(shè)計要求和指定元器件，自行設(shè)計總方案。2、根據(jù)教師修訂后的總體方案，確定方案中各硬件電路圖中各元件的參數(shù)及選型（原理圖和接線圖）。3、按照工藝要求完成軟件的程序流程圖及程序的編寫。4、對所完成的硬件及軟件進行測試與調(diào)試，對調(diào)試過程出現(xiàn)的問題及解決方法有詳細記錄。5、寫出完整的實驗報告。（要求有電路原理圖，調(diào)試過程、故障分析及實測各種參數(shù)，收獲體會、存在問題和進一步的改進意見等。）基本要求：1、任務(wù)（1）學(xué)習(xí)PLC的一般設(shè)計方法，具備初步的獨立設(shè)計能力；（2）學(xué)會查閱技術(shù)資料和手冊，合理選用方案、機型和器件；（3）初步掌握PLC控制系統(tǒng)的安裝布線、調(diào)測、排除故障等基本技能；（4）提高綜合運用所學(xué)的理論知識獨立分析和解決問題的能力；（5）撰寫規(guī)范的設(shè)計總結(jié)報告，培養(yǎng)嚴謹?shù)淖黠L(fēng)和科學(xué)的態(tài)度。2、要求（1）選定設(shè)計課題，下達設(shè)計任務(wù)選題可由指導(dǎo)教師選定，或由指導(dǎo)教師提供幾個選題供學(xué)生選擇；也可由學(xué)生自己選題，但學(xué)生選題需通過指導(dǎo)教師批準。課題應(yīng)在設(shè)計周之前提前公布，并盡量早些，以便學(xué)生有充分的設(shè)計準備時間。指導(dǎo)教師在公布課程設(shè)計課題時一般應(yīng)包括以下內(nèi)容：課題名稱、設(shè)計任務(wù)、技術(shù)指標和要求、主要參考文獻等內(nèi)容?？商峁┫到y(tǒng)PLC的選型等。（2）教師講解a.介紹課程設(shè)計的內(nèi)容、要求、安排、考核方法、注意事項b.講授必要的課題背景和相關(guān)知識、原理。著重幫助學(xué)生明確任務(wù)，理解PLC控制系統(tǒng)的一般設(shè)計方法、安裝、調(diào)測方法。（3）學(xué)生查詢資料，進行設(shè)計并完成設(shè)計報告設(shè)計報告應(yīng)包括的內(nèi)容：

課題名稱及要求；系統(tǒng)總體設(shè)計方案（畫出系統(tǒng)原理框圖、方案的論證與比較等內(nèi)容）；系統(tǒng)分析與設(shè)計（各模塊或單元軟件、硬件等內(nèi)容）；完整的系統(tǒng)電路圖；所需的元器件清單；調(diào)測方案、步驟及相應(yīng)測量表格等。

（4）教師審查審查設(shè)計報告是否規(guī)范，設(shè)計方案是否合理、正確、可行，否則要求調(diào)整或整改。教師記錄學(xué)生的相應(yīng)成績。（5）學(xué)生安裝、調(diào)測通過教師審查后，即開始安裝調(diào)測。調(diào)測和排故工作原則上由學(xué)生獨立完成。教師以兼顧培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作能力和在規(guī)定時間內(nèi)完成設(shè)計任務(wù)為宗旨，視具體情況給予適當指導(dǎo)。應(yīng)對實驗紀律和態(tài)度提出嚴格要求，督促、激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生圓滿完成實驗任務(wù)。（6）驗收并簡單考查學(xué)生在系統(tǒng)達到功能和指標要求后，保持系統(tǒng)的測量現(xiàn)場，申請指導(dǎo)教師驗收。對達到設(shè)計指標要求的，教師將對其綜合應(yīng)用能力和實驗?zāi)芰M行簡單的答辯考查，然后在綜合實驗結(jié)果給出實際操作分。未達到設(shè)計指標要求的，則要求其調(diào)整和改進，直到達標。（7）撰寫設(shè)計總結(jié)報告課程設(shè)計總結(jié)報告應(yīng)認真、規(guī)范、正確（見附錄）。三、進程安排時間表序號內(nèi)容時間（天）1選定設(shè)計課題，下達設(shè)計任務(wù)課外時間2教師講解0.53學(xué)生查詢資料，進行設(shè)計并完成設(shè)計報告，教師審查24學(xué)生安裝、調(diào)測25驗收并簡單考查0.56撰寫設(shè)計總結(jié)報告1合計6四、考核方法與成績評定1、考核方法：考核方式和最后成績的評定，視乎設(shè)計的創(chuàng)新性、復(fù)雜程度、完成的情況、課程設(shè)計總結(jié)報告及綜合決定。2、成績評定:1、預(yù)設(shè)計報告和設(shè)計總結(jié)報告的綜合成績30%2、實際動手能力50%3、創(chuàng)新能力10%4、態(tài)度和紀律10%按優(yōu)秀、良好、中等