新部編版三年級(jí)下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》課件

一個(gè)是裁縫，一個(gè)是顧客；一個(gè)是慢性子，一個(gè)是急性子。當(dāng)慢性子的裁縫遇上急性子的顧客，會(huì)發(fā)生怎樣有趣的故事呢？先別急著讀課文，讓我們插上想象的翅膀，根據(jù)題目自己編一個(gè)故事吧！課文導(dǎo)入新部編版三年級(jí)下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》ppt課件10新部編版三年級(jí)下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》ppt課件10一個(gè)是裁縫，一個(gè)是顧客；一個(gè)是慢性子，一個(gè)是急性子。25慢性子裁縫和急性子顧客RJ三年級(jí)下25慢性子裁縫和急性子顧客RJ三年級(jí)下作者簡介

周銳，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，著名兒童文學(xué)作家。著有《幽默聊齋》《幽默三國》《書包里的老師》《中國兔子德國草》《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》《嗨，幽默大俠》等。作品曾獲第二、三、五屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，第四、五屆宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)，第十九屆陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)等多項(xiàng)大獎(jiǎng)。作者簡介周銳，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，著名兒童文學(xué)作家。著學(xué)習(xí)目標(biāo)2.分角色朗讀課文，注意讀出裁縫和顧客對(duì)話的語氣。了解故事內(nèi)容，體會(huì)其中蘊(yùn)含的道理。（重點(diǎn)）1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，含1個(gè)多音字；會(huì)寫12個(gè)字。正確讀寫由生字組成的詞語。3.學(xué)會(huì)借助表格梳理故事的主要內(nèi)容并復(fù)述故事。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)2.分角色朗讀課文，注意讀出裁縫和顧客對(duì)話的語氣。了急性子

一卷布

貨物

取錢

xìngjuǎnhuòqǔ字詞學(xué)習(xí)急性子一卷布貨物取錢xì

夾菜夸獎(jiǎng)服務(wù)

襯衫chènwù

kuājiā夾菜夸獎(jiǎng)服務(wù)襯衫chènw長衫

負(fù)數(shù)職責(zé)手藝

yìzé

fù

shān長衫負(fù)數(shù)職責(zé)手藝yìzéfù縫féngfèng縫補(bǔ)門縫兒夾jiājiá文件夾夾襖小麗從門縫（fèng）兒里看到媽媽正在給她縫（féng）補(bǔ)衣服。爸爸的皮夾（ji?。┳泳头旁趭A（jiá）襖的口袋里?？pféngfèng縫補(bǔ)門縫兒夾jiājiá文件夾夾襖小麗從門性（性格）姓（姓名）貨（貨物）華（華麗）?。ㄈ∠拢┳睿ㄗ詈茫┬裕ㄐ愿瘢┬眨ㄐ彰┴洠ㄘ浳铮┤A（華麗）取（取下）最（最好）【噌（cēng）】

形容短促摩擦或快速行動(dòng)的聲音。【納悶】疑惑不解。【耐煩】不急躁；不怕麻煩；不厭煩（多用于否定式）?！究洌╧uā）獎(jiǎng)】稱贊?！玖w（xiàn）慕】看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有?！距幔╟ēng）】形容短促摩擦或快速行動(dòng)的聲音?！境校╟héng）認(rèn)】表示肯定，同意，認(rèn)可?！緷M意】滿足自己的愿望；符合自己的心意?！矩?fù)（fù）責(zé)】（工作）盡到應(yīng)盡的責(zé)任；認(rèn)真踏實(shí)?！拘梗▁iè）氣】泄勁?！緪琅可鷼猓话l(fā)怒?！境校╟héng）認(rèn)】表示肯定，同意，認(rèn)可?？洫?jiǎng)——

承認(rèn)——

合時(shí)——

滿意——

批評(píng)否認(rèn)過時(shí)失望夸獎(jiǎng)——承認(rèn)——批評(píng)否認(rèn)過時(shí)適合——

納悶——

夸獎(jiǎng)——滿意——

泄氣——驚訝——符合好奇稱贊滿足灰心驚奇適合——納悶——符合好奇稱贊同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問題：

整體感知

（1）本文共分為幾部分？（2）每一部分的主要內(nèi)容是什么？同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問題：整體感知（1）本文共分第一部分（1—13）：寫急性子顧客與慢性子裁縫的第一次對(duì)話：急性子顧客想做件棉襖，要求早點(diǎn)取貨；慢性子裁縫卻說得明年冬天才能交貨。但最終慢性子裁縫說服了急性子顧客，說定了做衣服的事兒。第一部分（1—13）：寫急性子顧客與慢性子裁縫的第一次對(duì)話：第二部分（14—16）：寫第二天急性子顧客讓把棉襖改成夾襖，好在秋天穿，慢性子裁縫毫不猶豫地答應(yīng)了。第二部分（14—16）：寫第二天急性子顧客讓把棉襖改成夾襖，第三部分（17—19）：寫第三天急性子顧客又讓把夾襖改成夏天能穿的短袖襯衫，慢性子裁縫依然回答沒問題。第四部分（20—29）：寫又過了一天，急性子顧客要求把短袖襯衫改成春裝，慢性子裁縫拒絕了，因?yàn)樗€沒開始裁料呢。第三部分（17—19）：寫第三天急性子顧客又讓把夾襖改成夏天課文解讀1.默讀課文，填寫下面的表格。時(shí)

間急性子顧客的要求慢性子裁縫的表現(xiàn)第一天第二天第三天

又過了一天做件棉襖，早點(diǎn)取貨把棉襖改成夾襖改成夏天能穿的短袖襯衫改成春裝，接上袖子明年冬天交貨為您服務(wù)，沒說的好辦得很，沒問題不用接袖子，因?yàn)檫€沒開始裁料課文解讀1.默讀課文，填寫下面的表格。時(shí)間急性子顧答：冬天，裁縫店里走進(jìn)一位顧客。這位顧客是個(gè)急性子，他想做件棉襖，要求早點(diǎn)取貨，裁卻說得明年冬天才能交貨。經(jīng)過交涉，他們說定了做衣服的事兒。不料第二天顧客讓把棉襖改成夾襖，說想提前在秋天穿，裁縫毫不猶豫地答應(yīng)了。

2.借助上面的表格，說說這篇課文講了一個(gè)什么故事。答：冬天，裁縫店里走進(jìn)一位顧客。2.借助上面的表格，說說

第三天顧客又讓把夾襖改成夏天能穿的短袖襯衫，裁縫依然回答沒問題。又過了一天，顧客讓把短袖襯衫接上袖子，改成春裝，裁縫說不用接袖子，因?yàn)樗€沒開始裁料呢。第三天顧客又讓把夾襖改成夏天能穿的短袖襯衫，裁縫依然3.你覺得這篇課文中哪些地方非常有趣？答：（1）慢性子裁縫說讓急性子顧客冬天來取衣服，急性子顧客一定非常高興?？刹每p又補(bǔ)充說是“明年冬天”，竟然比前三家裁縫店還慢，真是出人意料！3.你覺得這篇課文中哪些地方非常有趣？答：（1）慢性子裁

（2）前三家店分別讓急性子顧客秋天、夏天、春天來取衣服，急性子顧客嫌慢。慢性子裁縫要急性子顧客明年冬天來取衣服，比前邊那三家店更慢，急性子顧客竟然答應(yīng)了，真是可笑！急性子顧客（2）前三家店分別讓急性子顧客秋天、夏天、春天來取衣

（3）急性子顧客等不及，一天改一次主意，真讓人受不了。而慢性子裁縫呢，都過去四天了還沒開始裁料呢。幸虧他是慢性子，倒是省去了很多麻煩！

慢性子裁縫（3）急性子顧客等不及，一慢性子裁縫

（1）這位裁縫做事太磨蹭太拖拉，效率太低。（2）這位顧客性子太急，太沒有耐心了，注定一事無成。4.說說你對(duì)課文中的裁縫和顧客的看法。示例：（1）這位裁縫做事太磨蹭太拖拉，效率太低。（2）這位顧客

5.聯(lián)系生活實(shí)際，說說這篇課文告訴了我們什么道理。

我屬于慢性子，做什么事情都喜歡磨磨蹭蹭、拖拖拉拉，浪費(fèi)了很多時(shí)間。我以后要改掉這個(gè)壞毛病，合理制訂計(jì)劃，堅(jiān)決按計(jì)劃完成任務(wù)。5.聯(lián)系生活實(shí)際，說說這篇課文告訴了我們什么道理。我就是個(gè)急性子，做著這件事情，想著另一件事情。課文背了一半，又趕緊練書法，還沒練幾個(gè)字，又做起了數(shù)學(xué)題……結(jié)果總是有始無終，一件事情也做不好。我以后要改掉這個(gè)壞毛病，做事耐心一些。我就是個(gè)急性子，做著這件事情，想著另一件事情。課文背了一半，慢性子急性子慢性子急性子我們做事既不能過于急躁，也不能太過懶散。啟示我們做事既不能過于急躁，也不能太過懶散。啟示

本文寫一位急性子顧客到一位慢性子裁縫的店里做衣服發(fā)生的有趣的故事，生動(dòng)地表現(xiàn)了他們各自鮮明的性格特點(diǎn)，告訴我們做事既不能過于急躁，也不能太過懶散的道理。主題歸納本文寫一位急性子顧客到一位慢性子裁縫的店里做衣服發(fā)生第一天文章結(jié)構(gòu)慢性子裁縫和急性子顧客不急不躁庭無留事做件棉襖，早點(diǎn)取貨明年冬天交貨第二天第三天又一天把棉襖改成夾襖為您服務(wù)，沒說的改成夏天能穿的短袖襯衫好辦得很，沒問題改成春裝，接上袖子還沒開始裁料第一天文章結(jié)構(gòu)慢性子裁縫和急性子顧客不急不躁做件棉襖，早點(diǎn)取方法總結(jié)復(fù)述故事——借助表格法1.復(fù)述故事與背誦課文有什么區(qū)別？2.復(fù)述故事是在熟讀課文的基礎(chǔ)上，用自己的話把故事內(nèi)容講出來。方法總結(jié)復(fù)述故事——借助表格法1.復(fù)述故事與背誦課文有什么4.可以借助表格梳理出故事的主要內(nèi)容，然后按照順序復(fù)述，這樣重要的情節(jié)就不會(huì)遺漏了。3.這個(gè)故事這么長，怎樣才能完整地復(fù)述下來呢？4.可以借助表格梳理出故事的主要內(nèi)容，然后按照順序復(fù)述，這樣1.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

隨堂練習(xí)

蛋卷（juǎnjuàn）

夾菜（jiájiā）

縫補(bǔ)（fèngféng）1.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。隨堂練習(xí)蛋卷（juǎn2.在括號(hào)里填寫詞語。（）的裁縫（）的顧客（）的春裝（）的新棉襖漂亮急性子美觀大方慢性子2.在括號(hào)里填寫詞語。（）的裁縫（顧客感動(dòng)極了：“那太謝謝啦。您真的不用接袖子？”……顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！這兩句話中的___________與___________形成了鮮明的_______,加強(qiáng)了喜劇效果。驚訝、惱怒感動(dòng)極了對(duì)比3.課內(nèi)閱讀。顧客感動(dòng)極了：“那太謝謝啦。您真的不用接袖子？”分角色朗讀課文，注意讀出裁縫和顧客對(duì)話的語氣。

朗讀指導(dǎo)：

讀裁縫的話語速要慢，讀顧客的話語速要快。教材習(xí)題分角色朗讀課文，注意讀出裁縫和顧客對(duì)話的語氣。朗默讀課文。填寫下面的表格，再借助表格復(fù)述這個(gè)故事。時(shí)

間急性子顧客的要求慢性子裁縫的表現(xiàn)第一天第二天第三天

又過了一天做件棉襖，早點(diǎn)取貨把棉襖改成夾襖改成夏天能穿的短袖襯衫改成春裝，接上袖子明年冬天交貨為您服務(wù)，沒說的好辦得很，沒問題不用接袖子，因?yàn)檫€沒開始裁料默讀課文。填寫下面的表格，再借助表格復(fù)述這個(gè)故事。時(shí)選做假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，他們之間又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？發(fā)揮想象，講給同學(xué)聽。示例：

裁縫店里走進(jìn)一位小顧客，他今年才9歲。他對(duì)裁縫說，他想做一件衣服明年秋天穿。裁縫給他量好了尺寸，說：“我是個(gè)性子最急的裁縫，今天晚上你就可以來取衣服了?！边x做假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，他們之間又會(huì)

可是直到第二天，那小顧客都沒有來。第三天，還是沒有小顧客的影子。裁縫還有很多衣服要做，就把衣服收起來，漸漸地把這件事忘記了。到了第二年秋天，小顧客來取衣服了。裁縫從箱子底取出衣服，衣服做得真漂亮，可惜太小了，連扣子也扣不上。

可是直到第二天，那小顧客都沒有來。第三天，還是沒有小

裁縫驚訝地說：“哎呀，這是怎么回事？你放心吧，我再給你重新做一件吧！”于是，裁縫給顧客重新量了尺寸，讓他明天來取。一年又過去了，小顧客又來取衣服了，衣服做得更漂亮了，可惜袖子才到胳膊肘。裁縫驚訝地說：“哎呀，這是怎么回事？你放心吧，我再給

裁縫漲紅了臉，說：“我的名聲全毀啦！你放心，我再給你做一件，這次我保證一定合身！”整整過了五年，小顧客才來，這次他長成一個(gè)小伙子了。裁縫取出衣服一看，這次連袖子也套不進(jìn)去了。裁縫漲紅了臉，說：“我的名聲全毀啦！你放心，我再給你拓展空間關(guān)于合理安排時(shí)間的名言（1）盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！諟Y明（2）放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他?！勘葋喭卣箍臻g關(guān)于合理安排時(shí)間的名言（1）盛年不重來，一日難再晨。（3）合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間?！喔?）如果有什么需要明天做的事，最好現(xiàn)在就開始。——富蘭克林（3）合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。（4）如果有什么需要明一、情境導(dǎo)入，揭示題意。

1．播放名曲《送別》，引導(dǎo)學(xué)生回憶讀過或?qū)W過的幾首送別詩。

2．初讀本課兩首古詩，大致了解異同。

3．引導(dǎo)先學(xué)第一首詩。板書詩題，了解有關(guān)“送”的內(nèi)容。

4．師生互動(dòng)，了解黃鶴樓：課件展現(xiàn)黃鶴樓雄姿；板畫長江圖，明確黃鶴樓、廣陵的地理位置；交流資料，了解李白和孟浩然真摯友誼的故事。

（評(píng)：在師生交流中，通過畫面──黃鶴樓雄姿、簡筆畫──黃鶴樓及廣陵位置、故事──李、孟交往的生動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生如見其形、如臨其境，拓展了