2023學年完整公開課版鄒忌yjn

鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國策》一、解題：鄒忌諷齊王納諫“諷”是何意？“諫”是何意？“納諫”又指什么？諷：用委婉的語言勸告。諫：臣對君、下級對上級直言規(guī)勸，使之改正錯誤。納諫：接受規(guī)勸，采納進諫。鄒忌用委婉的方式勸告齊王采納進諫。二、了解《戰(zhàn)國策》

《戰(zhàn)國策》是一部記錄戰(zhàn)國時期各國謀臣策士言論和活動的史書。相傳是戰(zhàn)國時期各國史官或策土輯錄。西漢時，劉向加以整理，按東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山國依次分國編寫，分為12策，33篇。它的基本內容是戰(zhàn)國時代謀臣策士的斗爭及其有關的謀議和辭說，保存了不少縱橫家的著作和言論，是研究戰(zhàn)國歷史的重要材料?！稇?zhàn)國策》還是我國一部優(yōu)秀散文集，它語言流暢，論事透辟，寫人傳神，還善于運用寓言故事和新奇的比喻來說明抽象的道理，具有濃厚的藝術魅力和文學趣味。課下同學們可進一步參閱學習之友58頁的“資訊平臺”昳

窺

間進期年謗譏

朝服衣冠市朝皆朝于齊讀準字音

yì

kuījiànjībàngjīzhāocháo讀出停頓1、鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。2、謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”3、君美甚，徐公何能及公也！4、忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”5、問之：“吾與徐公孰美？”6、臣誠知不如徐公美。7、臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。8、今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

1、鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

修：長，身高。形貌：相貌，體形容貌。昳麗：光彩美麗朝：早晨。服：名詞作動詞，穿戴。窺：察看。謂：對……說甚：極及：趕得上，比得上。不若：不如，比不上。孰：同“熟”，仔細。（通假字）美：形容詞意動用法，認為……美私：偏愛。特殊句式：孰與：表示比較，“與……比誰更……”我與城北的徐公比誰更美？“者”“也”表判斷城北的徐公，是齊國的美男子。1、鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

鄒忌身高八尺多，容貌光艷美麗。有一天早上，他穿戴好衣帽，照著鏡子，對他的妻子說：“我跟城北的徐公相比誰漂亮？”他的妻子說：“您漂亮極了，徐公哪里比得上您呀！”城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌不相信自己比徐公美，就又問他的妾說：“我跟徐公誰漂亮？”妾說：“徐公哪里比得上您呢！”第二天，有位客人從外邊來拜訪，鄒忌跟他坐著聊天，問他道：“我和徐公誰漂亮？”客人說：“徐公不如你漂亮啊?！庇诌^了一天，徐公來了，鄒忌仔細地看他，自己認為不如他漂亮；再照著鏡子看自己，更覺得相差太遠。晚上躺在床上反復考慮這件事，（終于明白了：）“我的妻子說我美，是因為偏愛我；妾說我美，是因為害怕我；客人說我美，是因為有求于我?！?、于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

誠：確實地方：地，指土地、地域；方，指縱橫、方圓。合起來指土地方圓。左右：侍從。蔽：受蒙蔽。于是，鄒忌上朝去見威王，說：“我確實知道我不如徐公漂亮?？墒?，我的妻子偏愛我，我的妾怕我，我的客人有事想求我，都說我比徐公漂亮。如今齊國的土地方圓千里，城池有一百二十座，宮里的王后嬪妃和親信侍從沒有不偏愛大王的，朝廷上的臣子沒有不害怕大王的，全國的人沒有不有求于大王的。由此看來，大王受的蒙蔽太嚴重了。”3、王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。善：好面：當面刺：指責。過：過失。諫：勸諫。謗譏：指責諷刺市朝：公共場合聞：動詞的使動用法，使……聞（被我聽到傳到我的耳朵里。）門庭若市：宮廷里熱鬧的像市場。市：集市。間：偶爾。期年：滿一年。朝：進見?！爸r、誹、譏”三個字都是指責別人的過錯或短處。但是，“謗”一般指公開地指責；“誹”是指背地里議論；“譏”是微言諷刺。3、王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。威王說：“好！”于是就下了一道命令：“各級大小官員和老百姓能夠當面指責我的過錯的，得上等獎賞；上書規(guī)勸我的，得中等獎賞；能夠在公共場所議論指責（我的過錯）讓我聽到的，得下等獎賞。”命令剛下達，許多大臣都來進諫，宮廷里象鬧市一樣；幾個月后，偶而才有人進言規(guī)勸；一年以后，有人即使想規(guī)勸，也沒有什么說的了。燕國、趙國、韓國、魏國、聽說了這件事，都到齊國來朝拜。這就是人們說的“在朝廷上征服了別國?！币辉~多義1.

朝服衣冠皆朝于齊.

于是入朝見威王2.時時間進又何間焉3.吾妻之美我者徐公不若君之美也

（zhāo早晨）（朝見，動詞）（間或，偶然。）（參與，動詞）（認為……美。形容詞作動詞）（漂亮好看，形容詞）（朝廷，名詞）4、修a.乃重修岳陽樓b.鄒忌修八尺有余★5、孰a.我與城北徐公孰美b.孰視之，自以為不如6、誠a.臣誠知不如徐公美b.帝感其誠

《列子"愚公移山》c.此誠危急存亡之秋也★二、古今異義

1、今齊地方千里(古義：土地方圓今義：某一區(qū)域、部位)2、宮婦左右莫不私王。

(古義：國君旁邊的近臣今義：左和右兩個方向。)（興建，建造）（長，高）代詞，誰同“熟”，仔細。（確實，的確）誠心、誠意確實、的確三、詞類活用：(意義和用法)

1、朝服衣冠

2、吾妻之美我者，私我也。

3、聞寡人之耳者服，名詞用作動詞，穿戴。美，形容詞用作動詞，認為……美。聞，動詞的使動用法，使……聽到。鄒忌諷齊王納諫第三課時活動一：講故事。

本文是《戰(zhàn)國策》中頗具故事性的一篇文章，哪位同學能嘗試用自己的語言將這個故事給大家講一講？活動二：思問題。（請學生思考）

A、鄒忌諷齊王的起因是什么？B、鄒忌是怎么樣諷齊王的？

C、鄒忌諷齊王的結果怎么樣？D、齊王怎么樣納諫？E、納諫后的效果如何？思考：（1）鄒忌諷齊王的起因是什么？（2）如何與徐公比的美?（3）妻、妾、客三答后，鄒忌“暮寢而思之”，“之”指代什么？與徐公比美通過鄒忌的三問，即問妻、問妾、問客，及妻、妾、客的三答。“之”指代上文的“三問”“三答”，尤其是“三答”。（4）鄒忌思考后得到的結論是什么？你能用自己的話談談鄒忌由比美想到了什么？（即悟出的道理）“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

他認識到凡是對自己有偏私、有畏懼、有所求的人，在自己面前只會說些獻媚討好的假話。人們由于種種原因，往往不會說出事情的真相。（往往受蒙蔽）比美悟出的道理為鄒忌諷諫齊王埋下了伏筆。看圖片思考：鄒忌的妻、妾、客回答他的問題時感情和語氣相同么？為什么？

其妻

“君美甚，徐公何能及君也！”

妾

“徐公何能及君也！”

客

“徐公不若君之美?！备星樯适怯芍缘馁澝?，口氣易毋庸置疑。感情色彩是討好，口氣有點勉強。感情色彩是禮貌、尊重，口氣有點客氣。

妻→私：偏愛贊揚

妾→畏：卑微畏怯

客→有求：逢迎敷衍鄒忌比美臣之妻→私我臣之妾→畏我臣之客→求我（1）}自己受蒙蔽國君不易聽直言真言鄒忌齊王

妻→私→宮婦左右

妾→畏→朝廷之臣

客→有求→四境之內

受蔽

受蔽（甚矣）根據(jù)兩個同類事物某種屬性的相同，推出它們的其它屬性也可能相同的推理。進諫藝術類比推理設喻說理通過設置或借用一個寓言、故事或自然現(xiàn)象來說明一個抽象的道理。以小見大、以家喻國現(xiàn)身說法、威王受蔽（2）宮婦左右→私王朝廷大臣→畏王四境之內→求王}使齊王懂得納諫的重要威王除蔽（3）三令面刺→上賞上書→中賞謗譏→下賞三變門庭若市時時而間進無可進者

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。除蔽結果:（4）四國朝齊→戰(zhàn)勝于朝廷廣開言路，懸賞求諫，收到可喜之效威王受蔽（2）宮婦左右→私王朝廷大臣→畏王四境之內→求王鄒忌比美臣之妻→私我臣之妾→畏我臣之客→求我（1）威王除蔽（3）三令面刺→上賞上書→中賞謗譏→下賞三變門庭若市時時而間進無可進者除蔽結果:（4）四國朝齊→戰(zhàn)勝于朝廷鄒忌諷齊王納諫活動三：做分析。

你認為課文中哪幾個關鍵的字引動著故事情節(jié)的發(fā)展、表現(xiàn)著人物的特點?①“思”是對文章內容的深化,正是有了“思”才有了“諷”,這是行文的一大轉折——由閨中小事轉向了國家大事,從而突出了鄒忌的智者形象。②“善”字是課文內容最為關鍵的深化,引出了全文的高潮,同時表現(xiàn)了齊王的賢者形象。

鄒忌：鄒忌、齊威王有何特點？頭腦冷靜、實事求是、善于思考、足智多謀、善于辭令、勇于進諫。聞過則改、虛心納諫、明智果斷、興利除弊。齊威王：三比－三思－三賞—三變活動四：評人物活動五：談感悟這個故事給你哪些啟示？討論指導：1、鄒忌在妻妾客贊他后飄飄然了嗎？2、鄒忌有沒有實際觀察？3、鄒忌沒怪妻妾客先前的贊“美”，而是從他們各自的角度去分析贊他的原因。4、進諫的最終目的是為了誰？5、說服齊王時若方法不對會有何后果？這個故事給你哪些啟示？1、要保持清醒的頭腦,防止被表面現(xiàn)象迷惑。

2、要多去實踐，多去觀察。3、要多角度看待問題。4、天下興亡，匹夫有責。

5、提出批評建議時要考慮方式、方法。品味鄒忌勸諫技巧之高(1)為對方打算——不暴露游說目的。

鄒忌向齊威王獻策之時。齊國的政治比較腐敗，大概到了非改不可的地步了。如果鄒忌向齊威王再三苦苦勸諫，甚至流下眼淚或者破口大罵，以死諫君，效果不一定好。鄒忌注意了進諫藝術，入朝后，并未單刀直入，而是以“閨房小事”說自己的體會，小題大做?，F(xiàn)身說法使齊王也同理得證“蒙蔽甚矣”，于是一聲令下，廣納諫言，終于“戰(zhàn)勝于朝廷”。

(2)用婉言相勸——忠言順耳利于聽。(3)巧施攻心術——先對方之憂而憂

下級勸說—上級，由于尊卑關系不得不謙言以諫，否則會招來殺身之禍。鄒忌實話實說“不如徐公美”，創(chuàng)設情境，取悅威王。鄒忌諳習“良藥蜜口利于病，忠言順耳利于聽”。

鄒忌很了解齊王處在許多人對他有所偏私、有所畏懼、有所企求的環(huán)境中，必然是個耳不聰目不明的受蒙蔽者，他為國之清明擔憂；又因曉得齊王有修明內政以興邦的宏志，為此設喻使齊王欣然接受勸告，提升了齊國的威望，贏得了諸侯的尊敬。

(1)鄒忌的勸諫技巧對我們今天的人際交往有什么啟示?在現(xiàn)代信息社會中，口語交際的頻率很高，了解別人、推薦自己、談判求職、合作共事都需要較高的口語表達能力。所以鑒賞鄒忌的勸諫技巧，對提高我們適應社會交際的能力有十分重要的作用。游說別人時要不卑不亢。言語恰到好處——既不刺激對方，又不失自己尊嚴，是鄒忌給我們的啟示，也是人際交往的基本原則。討論交流(3)《鄒忌諷齊王納諫》給你什么啟示?

作為領導，要保持清醒的頭腦，不偏聽偏信；作為群眾，提建議要講究方式方法，既不冒犯對方，又要保護自己的尊嚴不受侵犯；作為普通人，要善于接受別人的建議。小結:《鄒忌諷齊王納涑》對話精彩，結構精巧，鄒忌的睿智，齊威王的英明等等，給我們留下了深刻的印象。特別是鄒忌的諷諫藝術，對于當代人際交往有著極其重要的意義。愿同學們在日常生活中，正確評價自己，積極接受他人建議，善于向他人推銷自己。比問找“三”課文的故事情節(jié)有六個“三”，誰能找出來？提示１、鄒忌向幾個人詢問自己有沒有徐公美？２、他們的答案一致嗎？３、鄒忌對他們的回答分別如何分析？４、鄒忌進諫齊王時將自己和齊王進行了幾方面比較？５、齊王有幾種級別的獎賞？６、下令后按時間順序發(fā)生了幾次變化？答思賞變三三三三三三練習：課文內容理解

1、面對妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌從“不自信”到“暮寢而思之”，反映出他怎樣的品質?

2、威王一“善”，政局迥異，初時“門庭若市”，后來“無可進者”，請根據(jù)“無可進者”寫出“門庭若市”的反義成語。“門庭若市”體現(xiàn)了威王的“廣開言路”，在我們學過的古文中，哪篇文章也提到了“廣開言路”的問題?

3、“王”下令是受了誰的啟發(fā)？他頒布了什么命令？他為什么要頒布這一道命令？

4、“令初下，群臣進諫，門庭若市”說明了什么問題？

5、“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”中的“此”指代什么？“戰(zhàn)勝于朝廷”的意思是什么？

有自知之明，善于思考。不盲目輕信，對別人的褒獎能理智判斷、冷靜思考，能正視自己?！伴T可羅雀”或“門庭冷落”《出師表》

受了鄒忌的啟發(fā)；“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”；讓人們敢于說真話，實現(xiàn)齊國治國安民、繁榮富強。

說明在此之前，齊國的朝政等方面確實存在著很多的問題。

“此”指代“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”這種情況?！皯?zhàn)勝于朝廷”是指內政修明，不必用兵就能使別的國家畏服。

6、俗話說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。本文中的鄒忌的忠言并不逆耳，齊威王痛快地接受了。請問那句俗語是不是錯了？你怎樣看待這一問題？7、鄒忌善于進諫，齊王虛心納諫。請借用《出師表》中一個四字詞語來概括齊王的行為。

8、鄒忌勸諫齊王的策略，高明在哪里？

9、請簡要分析文中兩個人物的形象特點。

A、鄒忌

B、齊威王

那句俗語沒有錯。我們可以有新的理解。勸誡別人要看對象，有人適合聽順耳之言，有人則非逆耳之言不起作用，但在多數(shù)情況下，我們一定要講究勸誡方式。既然是給別人提建議或意見，又希望被別人接受，最好選擇一種讓人愉快的方式，因而忠言未必逆耳。

察納雅言（開張圣聽咨諏善道）

高明在用暗示、比喻的方法委婉地規(guī)勸齊王，使他樂于接受（或高明在現(xiàn)身說法，使齊王容易接受）。課后練習：1、鄒忌的妻、妾、客是怎樣評價鄒忌與徐公之美的？鄒忌從中悟出了一個什么道理？2、鄒忌是怎樣分析“王之蔽”的？從中可以看出他的諷諫藝術有什么特點？

鄒忌的妻、妾、客都說他比徐公美。而鄒忌并沒有陶醉于這些話中，通過比較他悟出：人們由于種種原因，往往不會說出事情的真相。由此，他進一步悟出治國的道理，即要廣開言路，虛心納諫，讓人們都敢于說真話，這樣才能實現(xiàn)大治。①他先從自己的生活小事（與徐公比美）說起，引出“人可能受蒙蔽”這個話題，繼而話鋒一轉，轉到齊王身上，從“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王”三方面指出“王之蔽甚矣”。其諷諫藝術主要是：從日常小事入手，以小見大，以家喻國，貼切自然，入情入理，讓人聽得心悅誠服。②在語言上，排比句的使用營造了一種步步進逼的語勢，環(huán)環(huán)相扣，給人以無可辯駁之感，有力地闡明了自己的論點。拓展：比較分析在我們已學過的文言文中，《出師表》中的諸葛亮、《曹劌論戰(zhàn)》中的曹劌、《鄒忌諷齊王納諫》中的鄒忌都曾向他們的國君進諫，那么，他們三人進諫的方式有何不同，你更欣賞那一個的方式？為什么？答：《出師表》是諸葛亮第一次出師北伐前寫給后主的表章。面對昏庸怯懦的后主，他不但通過形勢的分析，在理論上提出自己的意見，并且作出具體的安排，而且還通過自敘身世，在感情上表達自己“報先帝”“忠陛下”的意思。文中多次提到“先帝”，是勉勵后主繼承遺志，也表達對先帝的感激，效忠劉氏父子的心愿。后主是君，但是無能，作者受劉備之托來輔佐后主，是老臣，是“長輩”，但地位又是臣。所以諸葛亮對后主上表，既是臣對君的陳說，又是“長輩”對受托照顧人的殷切期望。為了能使劉禪感動，從而納諫，作者不僅導之以理，而且動之以情。在語氣上既恭敬，又懇切，充滿諄諄囑咐的意思。《曹》中，曹劌面對的是一個“目光短淺，不能深謀遠慮”的君主，既不知“何以戰(zhàn)”，也不知如何指揮作戰(zhàn)，戰(zhàn)后又不知因何獲勝。因此，他的進諫或提問較鄒忌更為直接，但他也是非常講究進諫的方式的。他沒有采用直接陳述自己意見的方式，而是采用詢問和批駁的方式方法，這實際上是一次再次通過啟發(fā)，迫使莊公積極思考的有效的方式方法，它比直接陳述意見更易于莊公理解和接受。當莊公最后說出“小大之獄，雖不能察，