五年級下冊心理健康教育說課稿-8 走進無聲的世界 通用版

五年級下冊心理健康教育說課稿-8走進無聲的世界通用版一、教學(xué)內(nèi)容本課程主要涉及以下內(nèi)容：感知殘障兒童的現(xiàn)狀與需求探究聾啞人士的生活體驗及溝通方式引導(dǎo)學(xué)生尊重并關(guān)注聾啞人士培養(yǎng)學(xué)生堅韌樂觀的心態(tài)，并通過自我情緒調(diào)節(jié)實現(xiàn)自我心態(tài)管理二、教學(xué)目標能清晰描述聾啞人士的生活情況，并能感同身受地了解聾啞人士的心態(tài)能聽懂并模仿簡單的手語，提升自己的交際能力能理解并尊重聾啞人士的需求，積極參與到關(guān)愛殘障人士的活動中能對自己的情緒進行有效的調(diào)節(jié)，掌握自我心態(tài)管理的方法三、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：了解聾啞人士的生活情況和交際方式培養(yǎng)學(xué)生的尊重和關(guān)注心態(tài)，理解和支持聾啞人士的需求教學(xué)難點：幫助學(xué)生理解聾啞人士的心理特點，提高文化交流的能力指導(dǎo)學(xué)生在情緒調(diào)節(jié)和自我心態(tài)管理方面有所收獲四、教學(xué)準備大屏幕電視或投影儀課程教案和教具（手語圖示卡、聾啞人士生活用品）五、教學(xué)過程1.自我介紹通過自我介紹，讓學(xué)生了解聾啞人士的交際方式。2.觀看影片講解播放“奮斗的小伙伴”等相關(guān)影片，通過媒介渠道讓學(xué)生了解聾啞人士的生活情況和溝通方式，帶領(lǐng)學(xué)生思考身體障礙對一個人的生活帶來的影響。3.手語模仿活動讓學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿常見的簡單手語。教師通過手語圖示卡，示范和講解各種場景下的手語表達方式，讓學(xué)生加深了解聾啞人士的交際方式，并提高學(xué)生的交際能力。4.聾啞人士用品展示通過展示聾啞人士常用生活用品，幫助學(xué)生更好地了解聾啞人士的生活習(xí)慣和生活需求，增強學(xué)生對殘疾人士的關(guān)注和尊重，學(xué)生可以自由地觀察并探究這些輔助工具的設(shè)計和功能。5.情境模擬活動學(xué)生進行聆聽和模仿實際場景下的手語交流，通過模擬情境，給學(xué)生提供了鍛煉和實戰(zhàn)的機會，加深了解和記憶，讓學(xué)生更自然地理解和接受聾啞人士的手語溝通方式。6.個探討與思考引導(dǎo)學(xué)生討論聾啞人士所面臨的困難和問題，如交流、創(chuàng)造力、自尊心等。讓學(xué)生思考并提出解決方案，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。7.講解和技巧分享教師講解常用的情緒調(diào)節(jié)技巧，并引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的情緒體驗，嘗試運用相關(guān)技巧，實現(xiàn)自我情緒調(diào)節(jié)和心態(tài)管理。8.課堂總結(jié)回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和教學(xué)目標，總結(jié)本節(jié)課的收獲。通過學(xué)生的個人經(jīng)歷和情感表達，讓學(xué)生更全面、更深入的反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)評估通過開展以下評估，提高課堂師生反饋能力，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)：反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，發(fā)表個人的感悟與體會；通過聽講和表達，檢查學(xué)生對課堂教學(xué)的理解情況；通過綜合評估和小組討論，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成果和課程效果。七、教學(xué)安排階段時間設(shè)計自我介紹5分鐘讓學(xué)生了解聾啞人士的交際方式觀看影片講解15分鐘通過影片介紹聾啞人士的生活情況和溝通方式手語模仿活動20分鐘讓學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿常見的簡單手語聾啞人士用品展示15分鐘通過展示聾啞人士常用生活用品，幫助學(xué)生更好地了解聾啞人士生活習(xí)慣和需求情境模擬活動15分鐘讓學(xué)生進行聆聽和模仿實際場景下的手語交流個探討與思考15分鐘引導(dǎo)學(xué)生討論聾啞人士所面臨的問題，思考解決方案講解和技巧分享15分鐘講解常用的情緒調(diào)節(jié)技巧，并分享運用相關(guān)技巧課堂總結(jié)5分鐘回顧課程收獲和總結(jié)八、教學(xué)反思經(jīng)過課堂實踐，在教學(xué)過程中，學(xué)生通過多樣化的教學(xué)手段，感受到殘障人士的生活和交際需求，培養(yǎng)了尊重和關(guān)注心態(tài)，通過手語訓(xùn)練和情境模擬，提高了自己的交際能力和交際意識。教學(xué)評估中的學(xué)生表現(xiàn)和反饋明確，課程內(nèi)容完整、實用，教學(xué)效果順利達成。教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際情況，采