3當(dāng)沖突發(fā)生 第一課時(shí)（說(shuō)課稿）全國(guó)通用四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

3當(dāng)沖突發(fā)生第一課時(shí)（說(shuō)課稿）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解社會(huì)生活中常見(jiàn)的沖突情況和應(yīng)對(duì)策略，并掌握基本的溝通技巧。2.能力目標(biāo)提高學(xué)生處理沖突的能力和溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)，解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生在沖突中的理智和自控能力，提高他們面對(duì)問(wèn)題的勇氣和信心，增強(qiáng)學(xué)生間的互相尊重和合作意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)了解常見(jiàn)的沖突情形以及應(yīng)對(duì)策略掌握基本的溝通技巧培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力2.教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用溝通技巧培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)器材PPT白板、黑板、彩筆、畫(huà)圖工具等2.教學(xué)環(huán)境安靜、舒適的教室環(huán)境3.教學(xué)內(nèi)容沖突發(fā)生的事例沖突的類(lèi)型，如自我與他人、自我與環(huán)境、社交沖突等掌握沖突處理的一般方法，如不懂裝懂、掩耳盜鈴、放任自流、以暴制暴、以老賣(mài)老、以弱勝?gòu)?qiáng)等四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（10分鐘）利用PPT播放沖突的真實(shí)案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)沖突存在的認(rèn)識(shí)，初始引導(dǎo)學(xué)生思考如下問(wèn)題：你們平時(shí)遇到過(guò)什么沖突？沖突會(huì)給你們帶來(lái)什么影響？2.核心教學(xué)（30分鐘）講解如下內(nèi)容：a.沖突類(lèi)型分類(lèi)自我與他人沖突：如人際關(guān)系、信任、權(quán)益發(fā)生沖突自我與環(huán)境沖突：如時(shí)間、空間、氣候等方面產(chǎn)生沖突社交沖突：如文化、宗教、等方面產(chǎn)生的沖突b.沖突處理的方法不懂裝懂：在特定的場(chǎng)合表現(xiàn)出自己善解人意、了解事物的樣子，以掩蓋自己的不足之處掩耳盜鈴：在對(duì)方說(shuō)出指責(zé)或要求的同時(shí)，假裝不聽(tīng)或不明白，以掩蓋自己的過(guò)失放任自流：自認(rèn)為事情會(huì)自然而然地解決，不理會(huì)他人的意見(jiàn)，以掩蓋自己的敷衍態(tài)度以暴制暴：強(qiáng)制對(duì)方接受自己的意見(jiàn)，并借助權(quán)力進(jìn)行施壓，以掩蓋自己的不足之處以老賣(mài)老：利用年齡和經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)壓制年輕人，以掩蓋自己無(wú)法與時(shí)俱進(jìn)的問(wèn)題以弱勝?gòu)?qiáng)：利用小聰明投鼠忌器，以掩蓋自己實(shí)力不足的真相c.溝通技巧的應(yīng)用聽(tīng)取對(duì)方的意見(jiàn)，不輕易打斷詢問(wèn)他人的原因和需要，理解其現(xiàn)狀看清沖突發(fā)生的原因和影響，探討最佳解決方法表達(dá)自己的意見(jiàn)和感受，不失禮貌和尊重3.拓展（20分鐘）a.角色扮演安排學(xué)生分為兩組，進(jìn)行角色扮演，模擬常見(jiàn)的沖突場(chǎng)景，演練溝通技巧。b.課后作業(yè)學(xué)生完成課后作業(yè)，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并設(shè)計(jì)一份解決問(wèn)題的方案，用于下節(jié)課的討論。4.總結(jié)（10分鐘）回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生總結(jié)以下內(nèi)容：沖突的類(lèi)型有哪些？沖突處理的方法有哪些？如何運(yùn)用溝通技巧進(jìn)行解決？五、教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課采用多種教學(xué)方法，在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)了其動(dòng)手能力、表達(dá)能力、合作精神，也讓學(xué)生了解到本學(xué)科的實(shí)踐應(yīng)用，對(duì)